优品课件之用word写作文
【最新】作文ppt课件-word范文模板 (4页)
本文部分内容来自网络整理所得，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即予以删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑修改文字！ ==作文ppt课件作文范文，作文是学生必须要做的一项作业，下面带来作文范文，欢迎阅读。
作文范文【1】师爱难忘老师的关爱如同初冬的太阳，让我这个打小远离父母的孩子感到一种久别的温暖。
我们的班主任是一位三十岁左右的女教师。
她白皙的皮肤，大大的眼睛，美丽的秀发总是规矩地束在脑后，说话轻声细语，脸上总带着微笑，给人一种温柔、端庄、和蔼可亲的感觉。
清楚的记得那是一个星期三的早上，不知谁惹老天爷生气了，世间万物被风猛烈地摇撼着，被雨使劲地敲打着，雷公电母时不时还来助上一阵威，就在这样的天气里，仅仅十岁的表哥相伴而行艰难地向学校走去。
泥泞的小路上尽管我们互相携持，但还是摔了很多跤，走到校园时已经是满身泥浆，浑身湿透。
看到别人的孩子在父母的背上安然无恙，我的心就酸酸的难受极了。
当如此狼狈的我出现在教室门口时，老师楞住了，随即又开口问道：“王艺麟，你是一个人来的吗?你的父母也太不负责任了!”我看见老师脸上的震怒，同时也看到老师眼里的无比关切。
“我……我……”老师的询问触动了我脆弱的坚强，眼泪不争气的在眼眶里打转，声音哽咽了。
老师见状快步走到我身边，掏出面巾纸弯下腰轻轻地为我檫拭着泥浆，说：“别难过，你能告诉我你家的电话号码吗?”老师的关切让我的眼泪如决堤的洪水一下子涌了出来。
我告诉老师我的父母在乡下工作，我寄读在舅舅家。
老师听了，二话没说，忙翻开报告册找到舅舅的电话号码，立即叫舅舅为我送衣服。
很快，我被换上了干净的衣服，坐在那熟悉的课桌前听老师讲课。
一切都发生的那样迅速，但一切都震撼着我那稚嫩的心灵。
望着讲台上和蔼可亲的老师，在我内心里已把她当作了母亲……老师的关爱总是使我刻骨铭心，让我想忘都很难。
作文范文【2】师爱春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
老师。
从我牙牙学语时，就与您相识;当您表扬我时，我心里如吃了蜜糖一般，甜甜的;您的每一句话都深深的映在了我那幼小的心灵，我如同一颗小树苗，经过阳光的滋润与呵护而茁壮成长;您的一句鼓励，就如同母亲鼓励孩子，让我有了自信;当您批评我时，我的心里似乎明白了什么，静静地听您给我讲道理;当您讲课时，我感觉您身上有一种无私的精神，把自己所有的知识传授给我们，毫无保留，给人以温暖的感觉。
第7课用计算机写作文课件
第7课 用计算机写作文
比一比：
视察这两个不同软件编辑 的古诗《咏柳》，说一说它们 有何不同之处？你更喜欢哪一 个？
第7课 用计算机写作文
认识Word 输入中文 保存与退出
第7课 用计算机写作文
认 识
Word图标：
第7课 用计算机写作文
Word—— Word
启动方法1：
启
动
Hale Waihona Puke 在桌面找到Word图标后，用鼠标双击
打开即可。
认 识
启动方法2：
Word—— Word
启
动
2、移动鼠标到所 有程序
1、点击开始
第7课 用计算机写作文
3、单击”Microsoft Office” 选项后，再单击Microsoft Office Word
标题栏
第7课 用计算机写作文
菜单栏
工具栏
认
识
学习收获
第7课 用计算机写作文
1、会打开和退出Word软件。
2、知道Word窗口各主要部分名称。
3、知道输入法的切换方式。 4、掌握Word文件保存操作。
Word——
窗
编辑区
口
的
组
成 水平滚动条
状态栏
段落标记符
垂 直 滚 动 条
选择一种中文输入法:
第7课 用计算机写作文
输
入
中
文
使用组合键切换输入法：ctrl(控制)+shift(上档)
注意：1.“ü”用键盘上的英文字母“v”代替。 2.按“-”“+”键翻页选择输入汉字。
1、单击文件 2、单击保存选项
保 存 与 退 出
第7课 用计算机写作文
《用word写作文》教学设计
《用word写作文》教学设计教学目标：1.初步掌握智能 ABC 输入法。
2.学会输入一些特殊符号。
3.能命名并保存 Word 文件。
教学重难点：学会英文输入法与智能 ABC 输入法之间切换的方法，能正确的输入汉字和特殊符号。
课时安排：1 课时。
教学准备：电脑、网络教学软件。
教学过程：引入：上节课同学们一起学习了如何进入 Word ，现在老师请同学们打开电脑，看一看自己独立操作能不能进入 Word (老师巡视，并给以帮助)。
一、导入新课同学们现在都会进入Word 了，可是要想在Word 中写作文、记日记，只会输入英文字母和数字是不行的，还要学会输入汉字和各种标点符号。
这一节课老师带着同学们一起来学习如何在 Word 中输入文章。
二、讲授新课在电脑中，输入汉字的方法有很多种，常用的有汉语拼音输入法、自然码和五笔字型输入法。
在这些输入法中，比较适合我们学习和使用的有“全拼输入法”和“智能 ABC 输入法”，这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同。
下面我们来学一学智能 ABC 输入法。
1.启动智能 ABC 输入法(1)如何启动“智能 ABC 输入法”让它为我们服务呢？其实把它请出来并不是一件很难的事。
(2)“下面请同学们看老师是如何操作的？”(教师上机操作演示，如果有学生没看清可以重复几遍)(3)“现在请同学自己操作。
”(教师巡视，并给以帮助)(4)“有没有同学能说一说你是怎么操作的？步骤是什么？”①单击任务栏右侧的②单击弹出菜单中的“智能ABC 输入法版本４.0”出现：表示已选择了智能ABC拼音输入法。
2.输入汉字(1)确认你的电脑上出现了后，你就可以输入汉字。
比如说，“知”字，应该先输入它的正确的拼音“zhi”,按空格键后，会出现字词选择框。
用鼠标单击字词选择框中的 4，或者按数字键 4，“知”就输入到文本的插入点位置了(注意，先调整插入点位置，后输入汉字)。
(2)下面请同学们，试着输入“我”、“你”、“他”三个字。
word在论文写作中的应用（优秀范文5篇）
word在论文写作中的应用（优秀范文5篇）第一篇：word在论文写作中的应用数学建模竞赛新手教程(外传)--利用好Word花一天时间学好Word排版，绝对是一劳永逸的事。
Word不是最重要的，但绝对是影响建模表达、写作效率和修改方便性的关键。
所有与内容无关的排版工作都交给Word去完成吧。
记得初识数模时，Word曾让下天同志郁闷了半个夏天；后来参加了几次大赛，自以为Word用得还可以，结果毕业设计时经高人提点，发现Word竟可以这样用。
好东西当然要大家一起分享，现介绍***(网上down的，未能核实真身)的大作如下，以抛砖引玉：用Word编辑论文的几个建议由于各方面的原因，大家主要还是用Microsoft Word(以下简称Word)编辑论文。
Word在写科技论文方面虽然有一些先天不足，但却提供了非常强大的功能。
如果不能充分利用这些功能，可能经常要为不断地调整格式而烦恼。
我把自己以前使用Word的经验和教训总结一下，抛块砖。
原则: 内容与表现分离一篇论文应该包括两个层次的含义：内容与表现，前者是指文章作者用来表达自己思想的文字、图片、表格、公式及整个文章的章节段落结构等，而后者则是指论文页面大小、边距、各种字体、字号等。
相同的内容可以有不同的表现，例如一篇文章在不同的出版社出版会有不同的表现；而不同的内容可以使用相同的表现，例如一个期刊上发表的所有文章的表现都是相同的。
这两者的关系不言自明。
在排版软件普及之前，作者只需关心文章的内容，文章表现则由出版社的排版工人完成，当然他们之间会有一定交互。
Word倡导一种所见即所得（WYSIWYG）的方式,将编辑和排版集成在一起，使得作者在处理内容的同时就可以设置并立即看到其表现。
可惜的是很多作者滥用WYSIWYG，将内容与表现混杂在一起，花费了大量的时间在人工排版上，然而效率和效果都很差。
本文所强调的“内容与表现分离”的原则就是说文章作者只要关心文章的内容，所有与内容无关的排版工作都交给Word去完成，作者只需将自己的排版意图以适当的方式告诉Word。
优秀作文课件(完美版PPT)
【考场优秀作文1】
良心油条，“安”“信”中国 在央视公益大会上，张传生的腼腆、纯朴，让人们 看到了这位青年的真诚；在良心油条摊前，张传生的坚 守、严谨，让人们感到安全的宽慰。“良心油条”，它 不仅代表安全、健康，更折射出诚信、责任的美好品质， 以正能量的形式，向社会传递力量。 良心油条，是诚信的宣言。 古人常言：“无信而不立。”信，作为中国传统价 值观点的重要组成部分，为历代传诵，弘扬。然而，时 至今日，我们从“皮鞋很忙”的调侃中表达嘲讽，从 “三鹿奶粉”的震惊中不知所措，从“奶粉限购”的谈 笑中透视危机，从“百毒谱”的控诉中呐喊愤怒。人们 不禁要问：我们还能吃什么？是的，我们还能吃什么， 纷繁复杂的化学试剂蚕食的不仅是国人的身心健康，更 是传统诚信大厦的岌岌可危。难道市场经济的开放必然 导致利益的膨胀？金钱的诱惑定能掩盖良心的不安？良 心油条，它的价值在于诚信，在于利益潮流中的坚守。
尊重对手，尊重观众，同样也为了尊重自己的职业良心， 李娜最终虽与冠军失之交臂，但李娜坚守勇气和希望的 信念以及美丽的笑容永远留在罗德•拉沃尔的赛场上。 用良心经营梦想，对自己问心无愧。
严于律己，宽以待人。用良心经营人际，常存真诚
与豁达。
用良心经营人际关系，是一种真诚，一种豁达。 四川乐山凌云寺内米勒佛旁有这样一幅对联“笑古笑今， 笑东笑西，笑男笑北，笑来笑往，笑己原无所知；观天 观地，观上观下，观左观右，观进观出，观人有高有 低。”面对他人，我们以诚相待；面对自己，我们豁然 开朗。启功先生曾集古人诗句成对联：“与万物齐平达， 不将世故系情怀。”面对人生的挫折，启功先生能以一 颗赤子之心对待他人，对待社会，是怎样一种真诚与豁 达。赢得尊重，赢得未来。
【考场优秀作文2】
用良心经营，赢得未来 枫叶飘离，秋来过；辰星点灯，夜如墨。 在物欲横流的喧嚣中，你是否依然听得见宁 静夜空下，心的呼唤？良心之于众生，正如 辰星之于墨夜，点亮社会，点亮人生。用良 心经营，赢得自己，赢得世界，赢得未来。 张传生用“良心油条”使顾客络绎不绝， 使同行竞相学习。用真材实料做油条，用良 心经营摊位。油条虽贵，但顾客仍纷至沓来。 张传生用良心经营，赢得顾客的信任，赢得 美好的未来。
作文用电脑word打印出来
作文用电脑word打印出来段落一：
哈哈，今天天气不错啊！阳光明媚，感觉整个人都精神多了。
段落二：
对了，刚才在地铁上碰到个超有趣的事儿。
有个小男孩儿，手里拿着个风筝，就那么在车厢里跑来跑去，大家都看着他笑。
真是个可爱的孩子啊！
段落三：
你知道吗，我最近迷上了一部新剧。
剧情超级刺激，看得我停不下来！每次更新我都迫不及待地想知道下一步会发生什么。
段落四：
啊，对了，差点忘了说。
昨晚和朋友去了个新开的餐厅，菜品味道简直了！特别是那个烤鱼，外酥里嫩，入口即化。
下次约你一
起去尝尝？
段落五：
说到昨晚，其实还有个事儿挺搞笑的。
我们吃完饭回家的路上，碰到个卖气球的小贩。
我本来想买一个给朋友当礼物，结果一看价钱，我勒个去，比商场里还贵！真是让人哭笑不得。
第二课-用Word写作
八年级上册信息技术
教师： 张天鹏
2020年11月12日星期四9时47分50秒
1
2.1“Word2010”中文字的录入
在输入文档内容时，可以利用↑↓←→四个 方向键来移动光标所在的当前位置，也可 用单击鼠标左键来指定当前位置。
2020年11月12日星期四9时47分50秒
2
2.1“Word2010”中文字的录入
6
2.2“Word2010”文本的选取
3、快速选取法 选取一行：单击该行左边界。 选取一段：双击该段左边界。 选取整个文档：三击文本左边界。
4、列方式的选取 操作：按住<Alt>和鼠标左键同时拖动。
2020年11月12日星期四9时47分50秒
7
2.3“Word2010”文档内容的移 动
1. 选定需要移动的文字；
2. 鼠标右键，然后选择剪切
3. 将光标移动到目标位置，单击鼠标右键， 选择粘贴
2020年11月12日星期四9时47分50秒
8
2.4“Word2010”查找、替换文 档内容
在“开始”选项卡里找到“替换”按钮
单击“替换”按钮会出现下列对话框，输入要查找或替换的内容
2020年11月12日星期四9时47分50秒
9
2.5 “Word2010”的排版操作
系统默认用户输入的汉字是宋体、五号字。
选中要设置字体、字号的目标文字，单击字体功能区的 图标
2020年11月12日星期四9时47分50秒
10
2.5 “Word2010”的排版操作
设置好后，就按确定按钮。
2020年11月12日星期四9时47分50秒
11
2.5 “Word2010”的排版操作
怎么利用课件写作文呢
怎么利用课件写作文呢
1. 分析课件内容
仔细研究课件中的主题、要点、案例和相关信息。
理解课件所传达的核心思想和主要观点。
2. 规划文章结构
根据课件的逻辑和重点，确定作文的结构。
可以采用总分总、分总、总分等常见结构。
划分段落，明确每个段落的主题和作用。
3. 拟定提纲
基于结构规划，列出提纲。
提纲中包括每个段落的主要内容和关键论据。
确保提纲能够清晰地展现文章的思路和发展脉络。
4. 填充内容
按照提纲，逐步填充具体的描述、解释和例子。
运用自己的语言和理解对课件中的信息进行加工和扩展，使其更丰富生动。
注意语言表达的流畅性和连贯性，避免生硬的照搬课件原文。
5. 引用和参考
如果课件中有引用的名言、数据或权威观点，可以适当地引用到作文中，增强文章的可信度。
但要注明出处，遵循学术规范。
6. 检查和修改
完成初稿后，仔细检查语法错误、拼写错误和标点问题。
检查文章的逻辑是否严密，论证是否充分，内容是否连贯。
对不够清晰或精彩的部分进行修改和完善。
7. 润色和优化
对语言进行润色，运用一些修辞手法或生动的词汇，提升文章的可读性。
调整段落和句子的顺序，使文章更加通顺自然。
八年级信息技术第2课 用Word写作(替换)优秀教案
第2课用Word写作班级_______ _小组学生姓名教师评价第2课时学案按要求完成以下操作“smart〞单词？“smart〞替换为“智慧〞“青年看见〞开始分成一个新的段落。
5.把文章的标题文字“烧开一壶水的智慧〞设置为黑体、28磅、红色、加粗、蓝色下划线，居中。
6.把文章的正文：小四号、宋体、深蓝色、字间距加宽3磅，首行缩进两个汉字、两端对齐、段落设置行距为倍行距。
7、插入自己喜欢的自选图形，并设置颜色。
烧开一壶水的智慧他找到smart时，smart正在河边小屋里读书。
smart微笑着听完青年的倾诉，对他说：“来，你先帮我烧壶开水！〞青年看见墙角放着一把极大的水壶，旁边是一个小火灶，可是没发现柴火，于是便出去找。
他在外面拾了一些枯枝回来，装满一壶水，放在灶台上，在灶内放了一些柴便烧了起来，可是由于壶太大，那捆柴烧尽了，水也没开。
于是他跑出去继续找柴，回来的时候那壶水已经凉得差不多了。
这回他学聪明了，没有急于点火，而是再次出去找了些柴，由于柴准备充足，水不一会就烧开了。
smart突然问他：“如果没有足够的柴，你该怎样把水烧开？〞青年想了一会，摇了摇头。
smart说：“如果那样，就把水壶里的水倒掉一些！〞一位青年满怀烦恼去找一位smart，他大学毕业后，曾豪情万丈地为自己树立了许多目标，可是几年下来，依然一事无成。
〔范例如下〕学习指南1、操作方法：首选工具栏按钮法、其次右键快捷菜单法，最后菜单法操作时，先选中对象2、编辑----替换3、字体的设置：字体、字号、字形、字体颜色、字符间距等。
〔如以下图〕4、段落的设置：对齐方式、缩进、间距等。
〔如以下图〕。
优秀作文(8).doc
优秀作文优秀作文篇1小船虽小，但载满了爱。
江面，有一只小船慢悠悠地向江心游去。
从远处看去，犹如一颗弱小的草，风一吹，随时随地都会倒下。
这只小船虽小，但乘载着爱，永远不会倒下……渐渐地，周围的云朵染上了橙红色，小船也在夕阳的陪衬下，渐渐消失在地平线上……小船里载着母亲对我的爱，这爱既幸福又温暖，既温柔又细腻……有的人说：母爱是快乐的，因为有了它，就会有幸福；有的人说：母爱是温暖的，因为有了它，就不会感到寒冷；有的人说：母爱是无私的，因为有了它，世界就会更美好；也有的人说……我喜欢这种既幸福又温暖，既温柔又细腻的爱；我喜欢被这种爱包围的感觉；我喜欢依偎在妈妈怀里的感觉。
我的每一个脚步，每一次笑，每一滴眼泪，每一句话都收藏着妈妈对我的爱。
妈妈对我的爱，似一缕清风，似一段音乐，似一首诗，飘荡在我的身边，轻轻地抚摸着我。
妈妈对我的爱，似闪烁的星星，似嫩绿的小草，似飘扬的雪花，随时在我的身边，静静地陪伴着我。
妈妈的爱，是暖和的春天。
百花齐放，释放储存已久的芬香和美丽，装点我荒芜的心田。
妈妈的爱，是炎热的夏天。
茂密成荫，展现在高大健壮的身材和气魄，抹去我内心的恐惧。
妈妈的爱，是凉爽的秋天。
秋风气爽，显露出亲切可爱的外貌和情感，拨动我脆弱的心弦。
妈妈的爱，是洁白的冬天。
白雪皑皑，展露出坚强纯洁的内心和精神，理清我混乱的思绪。
妈妈的每一次笑，每一个眼神，每一句话，每一个动作，都充满了对我的爱。
她的爱似一缕阳光，让我感到无比温暖；她的眼神似一泓清泉，让我感到无比甘甜；她的话似一朵鲜花，让我感到无比芳香；她的动作似一个挥动翅膀的天使，让我感到无比幸福。
我喜欢这种感觉，喜欢妈妈的爱，喜欢妈妈的眼神，喜欢妈妈说的话，喜欢妈妈的每个动作……我模糊的记得小时候，我常常依偎在妈妈的怀里，仰望着夜空，唱着歌谣：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进妈妈的怀抱，幸福哪里找……”抬头看看妈妈，这时妈妈总是用极其温柔的眼神望着我，用那双温暖的手抚摸着我的头，跟着我一起唱……妈妈总是那么温柔，总让我产生错觉，以为自己在泡泡上玩耍；妈妈总是那么慈爱，总让我产生错觉，以为自己在百花丛中飞舞……优秀作文篇2你们想看看未来鞋子是什么样的吗？那就跟我来吧！制作未来的鞋子的材料是用人们平时丢弃的废布、胶皮等加工出来的材料做的，很环保，而且穿上去很舒服，因为鞋底是软的呢！未来的鞋子的颜色由你定。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
用word写作文
本课课题：用word写作文
第 2 课（章、节）第 1 课时课型新授
编写日期：年 2 月26日执行日期：年 2 月27日总序号 3
任课教师：授课对象：初一1--3班
第三课
[教学目的与要求]
(1)初步掌握智能ABC输入法。
(2)学会输入一些特殊符号。
(3)能命名并保存Word 文件。
[教学重点与难点]
学会英文输入法与智能ABC输入法之间切换的方法，能正确的输入汉字和特殊符号。
[课时安排]
1课时。
[教学准备]
电脑、网络教学软件。
教学过程：
引入：上节课同学们一起学习了如何进入Word ，现在老师请同学们打开电脑，看一看自己独立操作能不能进入Word (老师巡视，并给以帮助)。
一、导入新课
同学们现在都会进入Word 了，可是要想在Word 中写作文、记日记，只会输入英文字母和数字是不行的，还要学会输入汉字和各种标点符号。
这一节课老师带着同学们一起来学习如何在Word 中输入文章。
二、讲授新课
在电脑中，输入汉字的方法有很多种，常用的有汉语拼音输入法、自然码和五笔字型输入法。
在这些输入法中，比较适合我们学习和使用的有“全拼输入法”和“智能ABC输入法”，这两种输入法和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同。
下面我们来学一学智能ABC输入法。
1．启动智能ABC输入法
(1)如何启动“智能ABC输入法”让它为我们服务呢？其实把它请出
来并不是一件很难的事。
(2)“下面请同学们看老师是如何操作的？”(教师上机操作演示，如果有学生没看清可以重复几遍)
(3)“现在请同学自己操作。
”(教师巡视，并给以帮助)
(4)“有没有同学能说一说你是怎么操作的？步骤是什么？”①单击
任务栏右侧的②单击弹出菜单中的“智能ABC输入法版本４.0”出现：表示已选择了智能ABC拼音输入法。
2．输入汉字
(1)确认你的电脑上出现了后，你就可以输入汉字。
比如说，“知”字，应该先输入它的正确的拼音“zhi”, 按空格键后，会出现字词
选择框。
用鼠标单击字词选择框中的4，或者按数字键4，“知”就输入到文
本的插入点位置了(注意，先调整插入点位置，后输入汉字)。
(2)下面请同学们，试着输入“我”、“你”、“他”三个字。
(学生操作，教师巡视并给予帮助)
(3)老师还想请同学们帮我输入“庐”这个字，你们试试看。
同学们
输入汉语拼音“lu”后，在字词选择框并没有看到，怎么回事呀？原来它藏在后面了，现在我可以按键或键查找它。
每按一次键，向
后翻一页。
每按一次键，向前翻一页。
直到找到“庐”字为止。
(4)下面请同学们试着输入这样几个字“杨”、“坦”、“校”、“隶”(学生练习，老师巡视并个别辅导)。
(5)现在老师有一个问题请同学们想一想，“女”字应该怎样输入呢？键盘上没有“ü”键呀！原来智能ABC输入法在输入时有这样的规定：
①汉语拼音字母n，l跟ü相拼是，用v代替ü。
如：“女”输入nv。
②汉语拼音字母j，p，x，y跟韵母ü相拼时，用u代替ü。
如：“句”输入ju。
(6)学生练习，输入“动”、“粒”、“搜”、“路”、“旅”等，
教师给以指正。
3．输入状态的切换
(1)智能ABC输入法有全角和半角两种状态。
一般在全角方式下，输入汉字和中文标点符号；在半角方式下，输入阿拉伯数字和英文字母。
(2)那么怎么分辨全角和半角呢?请同学们看屏幕(教师操作演示)。
当“智能ABC输入法”的图标中的“月亮”呈圆月时为全角方式，当“月亮”呈弯月时为半角方式。
单击“月亮”就可以实现全角和半角的切换(快捷键是 shift+空格键)。
(3)请同学们分别在全角和半角方式下输入“，”并用两种方法来切换全角和半角(学生操作，教师巡视)。
(4)谁能说一说有什么不同？
(5)可以看出在全角的方式下输入符号所占空间比在半角下多一倍。
(6)让学生看一段中、英文混杂的文章，提问：“同学们看到了这篇文章中既有汉字又有英文字母，如何能够实现中英文输入的切换呢？”
(7)同样我们还是要用到智能ABC输入法图标，单击图标左端的，当显示时为英文输入状态 (教师演示，学生模仿操作)。
如果你觉得用鼠标比较麻烦，我们也可以通过键盘上的Ctrl+空格键来切换，自己试一试。
(8)细心的同学可能已经注意到中文句号和英文句号是不一样的，它们分别是“。
”和“.”，那么如何实现中文标点符号和英文符号的切换呢？老师先不讲，请同学们自己思考，并通过操作来验证 (提示学生参照其他切换方法)。
(9)最后，让学生看书中的中英文标点符号对照表，进行输入练习。
三、巩固练习
(1)输入古诗《咏鹅》。
咏鹅
[唐]骆宾王
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
(2)学生练习，教师巡视及时纠正学生的错误。
(3)在大多数学生输入完成后，提醒学生保存文件。
方法是：单击工具栏上的“保存”按钮，然后在文件名处输入你起的名字。
记住保存位置后，按“保存(S )”按钮。
另一种方法是通过单击“文件(F)”菜单中的“保存(S)”命令来实现的。
（4）标题居中
（5）字体、字号设置
（6）每个自然段开始，缩进两个汉字位
四、课堂作业
建立一个Word文件，文件名为“唐诗”
《夜雨寄北》
作者：李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。