新教师培训心得总结概述ppt
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新教师上岗培训总结PPT
学生学习成绩提升
经过新教师的努力，学生的学习成 绩有了明显的提升，尤其是在一些 薄弱学科方面取得了显著的进步。
领导及专家对培训效果评价
领导认可
学校领导对新教师在培训中的表现给予了高度评价，认为他们在教学能力、专业素养和团队合作等方 面都有了很大的提升。
专家好评
培训专家对新教师的教学能力和专业素养表示认可，认为他们在短时间内取得了很大的进步，具备了 独立承担教学任务的能力。
课堂管理策略
学习课堂管理技巧，有效应对课堂问题行为，营造良好课堂氛围。
学生心理辅导与家校沟通技巧掌握
学生心理辅导技能
了解学生心理发展特点，掌握基本心 理辅导方法，关注学生心理健康。
家校沟通技巧
学习与家长沟通的原则和技巧，建立 良好家校关系，共同促进学生成长。
专业知识更新与拓展学习
专业知识更新
跟踪学科前沿动态，了解最新教育理念，不断完善知识体系。
绩。
新教师对未来职业发展规划展望
短期目标
新教师制定了具体的短期目标 ，如提高教学水平、了解学生
需求、参与教研活动等。
中长期规划
新教师对未来的职业发展进行 了规划，包括提升学历、攻读 教育相关证书、逐步成为骨干 教师等。
自我提升
新教师意识到自我提升的重要 性，计划通过阅读、参加培训 等方式不断更新教育观念和教 学方法。
04
问题反思与改进措施提出
培训过程中存在问题剖析
培训内容与实际需求不符
部分培训内容过于理论化，缺乏实际教学场景的演示和实践，导 致新教师难以将理论知识与实际教学相结合。
培训方式单一
培训过程中主要采用传统的讲授式培训，缺乏互动性和参与性，新 教师容易产生疲劳和厌倦情绪。
经过新教师的努力，学生的学习成 绩有了明显的提升，尤其是在一些 薄弱学科方面取得了显著的进步。
领导及专家对培训效果评价
领导认可
学校领导对新教师在培训中的表现给予了高度评价，认为他们在教学能力、专业素养和团队合作等方 面都有了很大的提升。
专家好评
培训专家对新教师的教学能力和专业素养表示认可，认为他们在短时间内取得了很大的进步，具备了 独立承担教学任务的能力。
课堂管理策略
学习课堂管理技巧，有效应对课堂问题行为，营造良好课堂氛围。
学生心理辅导与家校沟通技巧掌握
学生心理辅导技能
了解学生心理发展特点，掌握基本心 理辅导方法，关注学生心理健康。
家校沟通技巧
学习与家长沟通的原则和技巧，建立 良好家校关系，共同促进学生成长。
专业知识更新与拓展学习
专业知识更新
跟踪学科前沿动态，了解最新教育理念，不断完善知识体系。
绩。
新教师对未来职业发展规划展望
短期目标
新教师制定了具体的短期目标 ，如提高教学水平、了解学生
需求、参与教研活动等。
中长期规划
新教师对未来的职业发展进行 了规划，包括提升学历、攻读 教育相关证书、逐步成为骨干 教师等。
自我提升
新教师意识到自我提升的重要 性，计划通过阅读、参加培训 等方式不断更新教育观念和教 学方法。
04
问题反思与改进措施提出
培训过程中存在问题剖析
培训内容与实际需求不符
部分培训内容过于理论化，缺乏实际教学场景的演示和实践，导 致新教师难以将理论知识与实际教学相结合。
培训方式单一
培训过程中主要采用传统的讲授式培训，缺乏互动性和参与性，新 教师容易产生疲劳和厌倦情绪。
教师学习培训心得(通用)ppt
教学方法
通过培训，我学习到了多种教学 方法，如项目式学习、翻转课堂 等，这些方法有助于提高学生的 学习兴趣和主动性。
教学技巧
培训中，我了解到了一些实用的 教学技巧，如如何有效地提问、 如何引导学生进行小组讨论等， 这些技巧有助于提升教学质量。
教育理念更新
以人为本
培训使我更加注重以学生为中心的教育理念，关注学生的个 性发展需求。
学生互动
培训强调了积极引导学生互动的重要性，有助于提高学生的参与度和学习效果 。
03
培训实践与反思
培训内容的实际应用
教学方法
培训中学习到的教学方法，如小 组讨论、案例分析等，在实际教 学中得到应用，提高了学生的学
习兴趣和参与度。
课程设计
通过培训所学的课程设计理念，对 原有课程进行了优化，使之更符合 学生的学习需求和认知规律。
自我学习
利用网络资源、图书资料等自主学习，不断提升自身 素质。
05
心得体会总结
教师职业成长的重要性
提升教学技能
01
通过培训学习，教师能够掌握更先进、更有效的教学方法，提
高教学质量。
增强职业竞争力
02
随着教育行业的不断发展，教师需要不断学习和提升自己的专
业素养，以适应职业发展的需求。
促进个人发展
03
应对挑战
应对教育教学中遇到的挑 战和问题，提高教学质量 和效果。
培训目标
转变观念
更新教师的教育观念， 树立以学生为中心的教
育理念。
提高能力
提高教师的教学设计、 课堂管理、评价与反思
等能力。
拓展视野
拓宽教师的教育视野， 了解学科前沿动态和教
育发展趋势。
交流合作
新教师培训总结ppt
提高教学质量
通过培训，新教师可以更 快地适应教学工作，提高 教学质量。
培训目标
掌握基本的教育理念和教学方法
熟悉学校规章制度和文化
使新教师了解最新的教育理念和有效的教 学方法，提高其教学水平。
帮助新教师快速融入学校文化和团队，更 好地履行职责。
提高课堂管理和学生沟通能力
培养团队协作和创新能力
使新教师在课堂管理、学生沟通等方面更 加熟练和自信。
新教师培训总结
汇报人：可编辑 2023-12-24
contents
目录
• 培训背景与目标 • 培训内容与方法 • 培训效果与反馈 • 培训成果与影响 • 总结与展望
01 培训背景与目标
培训背景
01
02
03
教育改革
随着教育改革的深入，新 教师需要不断更新教育理 念和教学方法。
教师专业发展
新教师作为学校的新鲜血 液，其专业发展对于学校 和学生的发展至关重要。
课程考核与反馈
建立完善的考核机制，对新教师的 表现进行评估，并提供针对性的反 馈和建议，帮助他们更好地成长。
03 培训效果与反馈
培训效果
提升教学技能
通过培训，新教师掌握了 更多的教学方法和技巧， 提高了教学质量。
增强课堂管理能力
新教师学会了如何更好地 管理课堂，确保课堂秩序 和学生参与度。
加深学科理解
教育心理学
为了让新教师更好地理解学生 心理，培训中涵盖了教育心理 学的基本原理和实际应用。
职业道德与法律法规
强调教师的职业道德规范，以 及教育行业的法律法规，确保 新教师具备良好的职业素养。
培训方法
01
02
03
04
讲座式培训
教师培训心得体会(通用)ppt
课堂管理能力
提高了课堂管理能力，能更好地应对课堂突发状况。
教学评估能力
学会了科学的教学评估方法，能更准确地评估学生的学习效果。
团队协作与沟通能力的提升
团队协作精神
在培训过程中，学会了与同事更好地协作，共同完成任务 。
沟通能力提升
通过交流和讨论，提高了与同事、学生和家长的沟通能力 。
分享与交流
学会了分享自己的经验和心得，也从他人那里获得了宝贵 的经验。
THANKS
感谢观看
04
培训的不足与建议
培训中存在的问题
内容与实际教学脱节
部分培训内容过于理论化，缺 乏实际教学中的应用和案例，
导致教师难以理解和运用。
培训形式单一
传统的讲座式培训难以激发教 师的参与热情，缺乏互动和实 践环节，影响培训效果。
时间安排不合理
部分培训时间安排在工作日， 给教师的工作和生活带来不便 ，影响参与积极性。
趣。
教育技术应用
掌握了现代教学工具和技术，能 更生动、形象地呈现教学内容。
教育理念的转变
1 2
以学生为中心
更加注重学生的个性化需求，努力做到因材施教 。
全面发展观念
重视学生的综合素质培养，促进学生全面发展。
3
终身学习观念
引导学生树立终身学习观念，培养自主学习能力 。
教学能力的增强
课程设计能力
学会了如何根据学生需求设计课程，使课程内容更贴近实际。
提供充足的资源和技术支持
提供必要的培训材料、软件和设备，确保教 师能够顺利实践和提升技能。
对未来培训的期望和展望
持续优化培训内容与形式
希望未来的培训能够持续改进，不断优 化内容和形式，满足教师的实际需求。
提高了课堂管理能力，能更好地应对课堂突发状况。
教学评估能力
学会了科学的教学评估方法，能更准确地评估学生的学习效果。
团队协作与沟通能力的提升
团队协作精神
在培训过程中，学会了与同事更好地协作，共同完成任务 。
沟通能力提升
通过交流和讨论，提高了与同事、学生和家长的沟通能力 。
分享与交流
学会了分享自己的经验和心得，也从他人那里获得了宝贵 的经验。
THANKS
感谢观看
04
培训的不足与建议
培训中存在的问题
内容与实际教学脱节
部分培训内容过于理论化，缺 乏实际教学中的应用和案例，
导致教师难以理解和运用。
培训形式单一
传统的讲座式培训难以激发教 师的参与热情，缺乏互动和实 践环节，影响培训效果。
时间安排不合理
部分培训时间安排在工作日， 给教师的工作和生活带来不便 ，影响参与积极性。
趣。
教育技术应用
掌握了现代教学工具和技术，能 更生动、形象地呈现教学内容。
教育理念的转变
1 2
以学生为中心
更加注重学生的个性化需求，努力做到因材施教 。
全面发展观念
重视学生的综合素质培养，促进学生全面发展。
3
终身学习观念
引导学生树立终身学习观念，培养自主学习能力 。
教学能力的增强
课程设计能力
学会了如何根据学生需求设计课程，使课程内容更贴近实际。
提供充足的资源和技术支持
提供必要的培训材料、软件和设备，确保教 师能够顺利实践和提升技能。
对未来培训的期望和展望
持续优化培训内容与形式
希望未来的培训能够持续改进，不断优 化内容和形式，满足教师的实际需求。
新教师培训总结ppt
教育技术应用
介绍现代教育技术的应用，如 多媒体教学、在线教育等，提 高新教师的教育技术应用能力
。
培训方法
专题讲座
邀请专家进行专题讲座 ，为新教师提供系统的 理论知识和实践经验。
案例分析
通过分析典型案例，引 导新教师深入思考和探
讨教育教学问题。
互动研讨
组织新教师进行互动研 讨，分享教学经验和教 学方法，促进彼此成长
观察法
通过观察新教师在实际教学工作中的表现， 评估其应用培训内容的能力。
测试与考核
通过测试和考核，评估新教师对培训内容的 掌握程度和应用能力。
评估结果
大部分新教师能够掌握培训内容，并在实际教学中应用所学知识和技能，提高了教 学质量。
部分新教师在培训过程中表现出较高的参与度和积极性，但在实际教学中应用所学 内容的能力有待提高。
培训收获大
新教师们普遍认为通过培 训，自己在教育理念、教 学方法和课堂管理等方面 有了明显的提升。
培训改进建议
加强实践环节
建议在培训中增加更多的 教学实践机会，让新教师 们更好地将所学应用于实 际教学中。
增加案例分析
希望在培训中引入更多与 实际教学相关的案例，帮 助新教师们更好地理解和 应用理论知识。
和实践能力。
个人成长与反思
作为新教师，我深刻认识到自己 在教育教学方面的不足，并努力
在实践中不断改进。
对未来培训的展望
持续的专业发展
希望未来能有更多针对新教师的培训，帮助他们 更快适应教育教学环境。
技术整合与更新
随着教育技术的不断更新，希望培训内容能够及 时更新，帮助新教师更好地应用新技术。
个性化教学策略
教师个人成长
增强教学自信
介绍现代教育技术的应用，如 多媒体教学、在线教育等，提 高新教师的教育技术应用能力
。
培训方法
专题讲座
邀请专家进行专题讲座 ，为新教师提供系统的 理论知识和实践经验。
案例分析
通过分析典型案例，引 导新教师深入思考和探
讨教育教学问题。
互动研讨
组织新教师进行互动研 讨，分享教学经验和教 学方法，促进彼此成长
观察法
通过观察新教师在实际教学工作中的表现， 评估其应用培训内容的能力。
测试与考核
通过测试和考核，评估新教师对培训内容的 掌握程度和应用能力。
评估结果
大部分新教师能够掌握培训内容，并在实际教学中应用所学知识和技能，提高了教 学质量。
部分新教师在培训过程中表现出较高的参与度和积极性，但在实际教学中应用所学 内容的能力有待提高。
培训收获大
新教师们普遍认为通过培 训，自己在教育理念、教 学方法和课堂管理等方面 有了明显的提升。
培训改进建议
加强实践环节
建议在培训中增加更多的 教学实践机会，让新教师 们更好地将所学应用于实 际教学中。
增加案例分析
希望在培训中引入更多与 实际教学相关的案例，帮 助新教师们更好地理解和 应用理论知识。
和实践能力。
个人成长与反思
作为新教师，我深刻认识到自己 在教育教学方面的不足，并努力
在实践中不断改进。
对未来培训的展望
持续的专业发展
希望未来能有更多针对新教师的培训，帮助他们 更快适应教育教学环境。
技术整合与更新
随着教育技术的不断更新，希望培训内容能够及 时更新，帮助新教师更好地应用新技术。
个性化教学策略
教师个人成长
增强教学自信
教师学习培训心得(通用)ppt
培训内容丰富
本次培训涵盖了教学方法、课堂 管理、教育心理学等多个方面， 内容丰富多样，有助于提升教师
的专业素养。
培训形式多样 本次培训采用了讲座、案例分析、 小组讨论等多种形式，让教师们在 互动中学习，提高了培训效果。
培训效果显著
通过本次培训，教师们在教学实践 中取得了明显的效果，提高了教学 质量和课堂氛围。
职业发展展望
在培训中，我了解到了教师职业发展的新趋势和新机会，如在线教育、教育科技 等领域的快速发展，这些为我未来的职业发展提供了更多可能性。
04
培训建议与展望
对培训的建议和改进
增加实践操作环节
培训中应增加实践操作环节， 让教师能够更好地掌握技能和
知识，提高教学效果。
强化教师互动交流
鼓励教师之间的互动交流，分 享教学经验和教学方法，促进 教师共同成长。
教师作为专业人员，需要不断学习和进修，提高自身的专业素养和 教育教学能力。
提高教育教学质量的需要
通过培训，教师可以更好地掌握教育教学规律和方法，提高教学质 量和效果。
培训的目标
更新教育理念
使教师了解新的教育理念和思想，转变传统 观念，树立现代教育观念。
提高教育教学质量
通过培训，提高教师的教育教学质量和效果 ，更好地服务于学生和社会。
教育理念的更新与转变
更新教育理念
通过培训，我了解到了一些先进的教育理念，如全人教育、终身学习等，这些理念有助于指导我更好 地开展教育工作。
转变教育观念
在培训过程中，我逐渐转变了一些传统的教育观念，开始注重学生的全面发展、个性化教育等方面。
教师职业发展的规划与展望
职业发展规划
通过培训，我更加明确了自己的职业发展规划，包括提升教学能力、争取更高层 次的教育资源等。
本次培训涵盖了教学方法、课堂 管理、教育心理学等多个方面， 内容丰富多样，有助于提升教师
的专业素养。
培训形式多样 本次培训采用了讲座、案例分析、 小组讨论等多种形式，让教师们在 互动中学习，提高了培训效果。
培训效果显著
通过本次培训，教师们在教学实践 中取得了明显的效果，提高了教学 质量和课堂氛围。
职业发展展望
在培训中，我了解到了教师职业发展的新趋势和新机会，如在线教育、教育科技 等领域的快速发展，这些为我未来的职业发展提供了更多可能性。
04
培训建议与展望
对培训的建议和改进
增加实践操作环节
培训中应增加实践操作环节， 让教师能够更好地掌握技能和
知识，提高教学效果。
强化教师互动交流
鼓励教师之间的互动交流，分 享教学经验和教学方法，促进 教师共同成长。
教师作为专业人员，需要不断学习和进修，提高自身的专业素养和 教育教学能力。
提高教育教学质量的需要
通过培训，教师可以更好地掌握教育教学规律和方法，提高教学质 量和效果。
培训的目标
更新教育理念
使教师了解新的教育理念和思想，转变传统 观念，树立现代教育观念。
提高教育教学质量
通过培训，提高教师的教育教学质量和效果 ，更好地服务于学生和社会。
教育理念的更新与转变
更新教育理念
通过培训，我了解到了一些先进的教育理念，如全人教育、终身学习等，这些理念有助于指导我更好 地开展教育工作。
转变教育观念
在培训过程中，我逐渐转变了一些传统的教育观念，开始注重学生的全面发展、个性化教育等方面。
教师职业发展的规划与展望
职业发展规划
通过培训，我更加明确了自己的职业发展规划，包括提升教学能力、争取更高层 次的教育资源等。
新教师上岗培训总结培训工作总结PPT
培训目标与期望
提升教学能力
01
通过培训，使新教师掌握基本的教学技能和方法，提
高教学质量。
融入团队文化
02 帮助新教师快速融入学校团队，形成良好的团队协作
氛围。
增强职业素养
03
强化新教师的教育使命感、责任心和职业道德，培养
敬业精神。
02
培训内容与过程
培训课程设计
教育理念与师德师风
强调教师的职业使命、教育伦理和学生为 本的教育观念。
02 针对不同学生的特点，采用个性 化教学的巩固与运用，为 学生打下扎实的学习基础。 03
培养自主学习能力
04 引导学生养成自主预习、复习和 拓展学习的习惯，提高学习效果 。
创新教学方法探讨
01 情境教学法
创设真实的教学情境，让学生 在情境中学习、运用知识，提 高实践能力。
鼓励参加教研活动
组织新教师参加各类教研活动，拓宽教学视野 ，提高教学能力。
创设交流平台
搭建新教师交流平台，分享教学经验，促进共同成长。
推动完善培训体系及机制
完善培训制度
建立健全新教师培训制度，确保培训工作规 范化、系统化。
建立培训评估机制
对新教师培训效果进行定期评估，确保培训 质量。
强化培训资源保障
新教师上岗培训总结培训工作 总结
CONTENTS
• 培训背景与目标 • 培训内容与过程 • 培训成果与收获 • 问题与不足分析 • 经验分享与启示 • 下一步工作计划与展望
01
培训背景与目标
新教师上岗现状
缺乏实践经验
新教师往往缺乏实际教学经验，难以应对 复杂多变的教学环境。
教育理念差异
新教师可能存在与学校或团队教育理念上 的差异，需要进行理念融合。
教师学习培训心得(通用)ppt
提高自我学习能力
培训激发了教师的自我学习能力，鼓励教师不断 学习新知识、新技能，提升自身专业素养。
3
促进教师合作与交流
培训为教师提供了一个交流与合作的平台，有助 于教师之间的相互学习与成长，形成良好的教师 团队氛围。
04
培训建议与展望
对未来培训的建议
个性化培训
针对教师的不同需求和特点 ，提供更加个性化的培训内 容和方式，以满足教师的实 际需求。
分享经验与心得
同事们分享了他们的教学 经验、心得和感悟，让我 从中汲取了宝贵的经验。
建立良好人际关系
与同事们的互动和交流， 让我在工作中建立了良好 的人际关系，为未来的合 作打下了基础。
THANKS
感谢观看
对个人职业发展的规划
持续学习
作为教师，要不断学习和更新自己的 知识和技能，以适应教育行业的发展 和变化。
教学研究
积极参与教学研究，探索新的教学方 法和手段，提高自己的教学水平和学 术素养。
团队合作
加强与同行之间的交流与合作，共同 探讨教学问题和方法，促进团队整体 水平的提升。
职业规划
制定明确的职业规划，明确自己的职 业目标和路径，不断向目标迈进。
促进教师专业发展
通过培训，激发教师的自我发 展意识，促进教师的专业成长 。
提高教育教学质量
通过培训，提高教师的教学水 平，从而提高教育教学质量。
02
培训内容与课程
培训的主题与大纲
主题
提升教师教学能力与教育理念
大纲
涵盖教学方法、教育心理学、课程设计与评估等内容
培训的课程设置
必修课程
教育心理学、课程设计与评估
05
总结与致谢
总结本次培训的收获
培训激发了教师的自我学习能力，鼓励教师不断 学习新知识、新技能，提升自身专业素养。
3
促进教师合作与交流
培训为教师提供了一个交流与合作的平台，有助 于教师之间的相互学习与成长，形成良好的教师 团队氛围。
04
培训建议与展望
对未来培训的建议
个性化培训
针对教师的不同需求和特点 ，提供更加个性化的培训内 容和方式，以满足教师的实 际需求。
分享经验与心得
同事们分享了他们的教学 经验、心得和感悟，让我 从中汲取了宝贵的经验。
建立良好人际关系
与同事们的互动和交流， 让我在工作中建立了良好 的人际关系，为未来的合 作打下了基础。
THANKS
感谢观看
对个人职业发展的规划
持续学习
作为教师，要不断学习和更新自己的 知识和技能，以适应教育行业的发展 和变化。
教学研究
积极参与教学研究，探索新的教学方 法和手段，提高自己的教学水平和学 术素养。
团队合作
加强与同行之间的交流与合作，共同 探讨教学问题和方法，促进团队整体 水平的提升。
职业规划
制定明确的职业规划，明确自己的职 业目标和路径，不断向目标迈进。
促进教师专业发展
通过培训，激发教师的自我发 展意识，促进教师的专业成长 。
提高教育教学质量
通过培训，提高教师的教学水 平，从而提高教育教学质量。
02
培训内容与课程
培训的主题与大纲
主题
提升教师教学能力与教育理念
大纲
涵盖教学方法、教育心理学、课程设计与评估等内容
培训的课程设置
必修课程
教育心理学、课程设计与评估
05
总结与致谢
总结本次培训的收获
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Pm 高孟菊老师结合自己多年的班主任工 作与我们一起畅谈班主任工作的重要性及 我们正确的自我角色定位。
教师法律规解读与新课程有效教学
Day3 Am 陈前名老师从教师权利、义务、 考核、学校管理中的法律问题、学生的主 要法律权利等法律问题。
Pm 聂万宾老师从教与学、课堂的有效组织、 成功的教与学、课堂的调控能力，努力做 到经验+反思=成长.
罗耿老师谈到了乡村学校的艰苦条件，因为那 里留守儿童较多，教师就承担着更加重的胆子 与责任，他用自己的实际行动去支撑乡村孩子 学习认知的道路，感动了我们在场的每一个人。
优秀青年教师谈专业成长
严文琴老师所在的学校与罗耿老师的学校 很相似，她用自己的切身体会来给我们讲 解了学会接受与学习中的不断收获，现场 不时响起阵阵掌声。
新教师第一阶段 培训总结
破冰行动，活动课程的开展
day1陈绍武老师——“破冰行动，班级团 队建设”让我们每个小组从认识团体协作。
幽默风趣带动全场气氛，游戏环节把气氛 推向高潮。
新课标解读与班级管理
Day2 AM 华学坤对我们解读了新课程标准 下正确的备课建议，力求做到正确认真的 备课，在写教案的过程中精进自己的义务 水平，时刻做好教学反思。
新教师情绪管理与职业修养
教师的多重身份，影响情绪的因素（保持 积极思维）
教育是事业，其意义在于奉献之教师修养： 1.刻苦专研，严谨教学； 2.勇于奉献，奋发进取； 3.淡泊名利，志存高远。优秀青年教师谈专业成长
来自四所不同学校的优秀青年教师结合自己的 实际经历与我们一起畅谈教师的专业成长，陈 剑羽老师谈到“心”——对学生用心、爱心、 热心、一颗对学生无限奉献的赤子之心。通过 多听优秀教师的课对自己的业务水平不断精进； 多做题，寻找讲解时的破题点；和学生及家长 进行有效的沟通等。
刘青老师联系自己的实际教学工作谈到了 对于不同的学生进行因材施教，升华自己 的教育理念特别是谈到了班主任工作的重 要性和时操性，对我们新教师受益颇深， 我们应该在备课、听课、评课中不断进步。
谈成为一名好教师
教师法律规解读与新课程有效教学
Day3 Am 陈前名老师从教师权利、义务、 考核、学校管理中的法律问题、学生的主 要法律权利等法律问题。
Pm 聂万宾老师从教与学、课堂的有效组织、 成功的教与学、课堂的调控能力，努力做 到经验+反思=成长.
罗耿老师谈到了乡村学校的艰苦条件，因为那 里留守儿童较多，教师就承担着更加重的胆子 与责任，他用自己的实际行动去支撑乡村孩子 学习认知的道路，感动了我们在场的每一个人。
优秀青年教师谈专业成长
严文琴老师所在的学校与罗耿老师的学校 很相似，她用自己的切身体会来给我们讲 解了学会接受与学习中的不断收获，现场 不时响起阵阵掌声。
新教师第一阶段 培训总结
破冰行动，活动课程的开展
day1陈绍武老师——“破冰行动，班级团 队建设”让我们每个小组从认识团体协作。
幽默风趣带动全场气氛，游戏环节把气氛 推向高潮。
新课标解读与班级管理
Day2 AM 华学坤对我们解读了新课程标准 下正确的备课建议，力求做到正确认真的 备课，在写教案的过程中精进自己的义务 水平，时刻做好教学反思。
新教师情绪管理与职业修养
教师的多重身份，影响情绪的因素（保持 积极思维）
教育是事业，其意义在于奉献之教师修养： 1.刻苦专研，严谨教学； 2.勇于奉献，奋发进取； 3.淡泊名利，志存高远。优秀青年教师谈专业成长
来自四所不同学校的优秀青年教师结合自己的 实际经历与我们一起畅谈教师的专业成长，陈 剑羽老师谈到“心”——对学生用心、爱心、 热心、一颗对学生无限奉献的赤子之心。通过 多听优秀教师的课对自己的业务水平不断精进； 多做题，寻找讲解时的破题点；和学生及家长 进行有效的沟通等。
刘青老师联系自己的实际教学工作谈到了 对于不同的学生进行因材施教，升华自己 的教育理念特别是谈到了班主任工作的重 要性和时操性，对我们新教师受益颇深， 我们应该在备课、听课、评课中不断进步。
谈成为一名好教师