小学英语考试质量分析英语教学反思

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篇一：英语试卷分析与教学反思

英语试卷分析与教学反思

英语组姚成丹

初一第二次月考已经结束。英语成绩一般，两个班总评第四名。七班九十六分以上33人，优秀率63.46%；72分以上47人，及格率90.38%，平均分96.29；八班96分以上34人，优秀率65.38%；72分以上44人，及格率84.62%，平均分,94.15。两个班优秀人数总计67人，八班最高分李文静117分，韩蕾117分，最低分八班王宇航40分；七班最高分孙丹丹117分，最低分张雯博31分，总评七班第四名，八班第五名；两个班比较优秀率相差不是很大，

但是八班的不及格的人数较多达到11人，必须在转化后进生上下功夫。

一、试卷分析

本试卷共120分，一卷共75分，二卷共45分，题型全，题的难易适中，抓本靠纲，基础

知识考查详细，知识点考查全面，是一份非常优秀的试卷。学生在本试卷丢分最多的是词汇题，名词不考虑单复数，如daughter,watch等。动词不考虑三单，如75小题的play等。答卷过程中学生太粗心，答完试卷不知道详细检查，以至于很多学生不该丢的分丢了很多，导致高分人数少，在今后练习中一定要培养做题细心的良好习惯，提高高分人数的数量，减少不及格人数的数量。

二、教学反思

从开学三个多月学生上课的情况来看，大多数学生还好，上课时听课较认真，基本能与老

师形成互动，因而课堂氛围较好。但不足之处在于部分学生因基础较差，由于平时不好学，

学习很被动，现在已跟不上群体，所以已开始厌学，他们虽然貌似听课，但时常不能跟随老

师思路，显得较为被动，作业抄或不做，针对这部分学生，在下一阶段必须采取积极的措施，

对他们进行心理疏导，多鼓励、表扬，上课应有意识地请他们回答一些较为基础的问题，当

他们回答正确或基本正确时，立即加以表扬，提高其学习信心。

最重要的是要加强尖子生的培养，对90分以上的学生要严抓，让他们制定目标，在下次的月考中争取达到优秀；课上盯紧，课下及时辅导，帮助他们找出学习中存在的问题，对他们

进行学法指导，使他们尽快适应初中的学习。对中等生要勤提问，勤检查，勤辅导，争取

让他们向尖子生的行列靠近。同时，老师们应加强集体备课，精选精练习题，有的放矢地进

行做练习，以期望他们在下个月期末考试中的成绩有一定的提高。

另外，针对英语差生，七班刘宏伟、刘烨、张海军、孔婷等学生，八班蔡金龙、胡明、于

海莹、刘雨欣等学生，跟他们及时沟通，查找原因，经常鼓励，相信他们一定能把差科补上

来。

总之，在下一段教学中，师生要共同努力，争取第三次月考取得好成绩。

篇二：教学反思-英期末质量分析

2014-2015学年上学期四年级英语期末考试试

卷分析

期末考试结束了，针对本次考试我的分析如下：

一．试卷分析与评价

1.题型分析

本次试卷主要考查学生对基础知识的掌握情况。本次试题分听力和笔试两部分，听力40分，笔试60分。试题比较全面地检测学生对听，说，读，写综合知识掌握及实际运用能力。

听力部分主要题型有听辨单词，听音排序，听句子选句子，听句子选答语。笔试部分主要题型有看图片抄写单词，选择同类单词，单项选择，情境交际，连词成句，找答语，补全对话。

2.试题的难易程度分析

本套试题对学生来说，稍有难度，题量较大。听力题第一，三题都是关于听力辨音，错误

比较多。笔试部分第八，十题难度较大，学生极少数得满分。

但此套卷子的内容丰富，题型多样，对语言基础知识和语言技能都进行了考查，同时也充

分考查了学生运用语言的能力，题目所占比例搭配合理，层次较好。

3.试题特点分析

（1）注重基础知识的考查

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(单词辨别，句子的情景运用等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

（2）突出语言的交际功能

英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的

规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。

（3）渗透了能力考查的要求

学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给

学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生情景运用能力和活用语言

能力的考查。

二.成绩分析

综合三个班的考试情况，我对成绩统计如下

其中100分以上有二十名同学，四一班9人，四二班7人，四三班4人。

三．试卷内容，学生答题情况及原因分析

本次试卷共有十个大题（含听力）。试卷内容如下：

（一）听力部分

本次考试听力题难度不大，失分较少，大多学生听力可以考满分。听力测试旨在考查学生

听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为40分，共四道大题。内容分别为：

1.听句子，辨单词。此题出得特别好，旨在考察学生在语境中认读识别单词，但是此题也

是本次考试较难的题目之一。三个选项都是音形相近的单词，大多学生对题目中给出的选项

不能很好的分辨，其中第4小题floor，phone，football三个单词的发音学生掌握不到位，失分较多。

2.听音排序。本题属于听力常考题型，我们平常也有练习此类型题，此题学生错误较少。

3.听音选句子。本题跟第一题相似，都属于辨音题。学本题失分较多的是第3小题black和brown两个单词辨音不清。

4.听录音选答语。本题考查的主要是对本册常见英语句型的听力反应能力，每个小题共有

两个选项，都是比较容易混淆的，其中出错较多的是第3小题：“Is your mother in the bedroom?”由于学生没有听清此句开头Is，错选A项。

（二)笔试部分

笔试部分主要考查学生语言基础知识和基本技能，包括单词拼写，单词分类，单项选择，

情境交际，连词成句和补全对话。

1.看图选单词或短语并在四线三格内规范书写。此题难度不大，很多学生看到此题因为没有

认真读题，出现在四线三格内书写序号的错误。学生见到此题，觉得比平常练习的要简单，

就不认真看随意书写。