活动课程设计活动方案
团康活动课程设计方案模板
一、活动背景随着社会竞争的日益激烈，团队协作能力的重要性愈发凸显。
为了提高团队成员之间的沟通与协作，增强团队凝聚力，特设计本次团康活动课程。
二、活动目标1. 增强团队成员之间的相互了解和信任。
2. 提高团队成员的沟通与协作能力。
3. 培养团队成员的团队精神和集体荣誉感。
4. 缓解工作压力，提升团队士气。
三、活动主题“携手共进，共创辉煌”四、活动时间预计2-3小时五、活动地点公司内部活动室或户外场地六、活动对象公司全体员工七、活动流程1. 开场致辞- 主持人介绍活动背景、目的和流程。
- 邀请公司领导致辞，鼓励团队成员积极参与。
2. 破冰游戏- 设计简单的团队破冰游戏，如“抓手指”、“瞎子走路”等，让团队成员迅速熟悉彼此。
3. 团队合作游戏- “盲人方阵”：团队成员分为若干小组，部分成员扮演“盲人”，其他成员作为“向导”，通过沟通和协作，完成穿越障碍的任务。
- “气球传递”：每个团队成员手持气球，通过合作将气球传递至指定位置，最快完成的小组获胜。
4. 情景模拟- 设计一个职场场景，如团队项目汇报、客户谈判等，让团队成员分组扮演不同角色，进行模拟演练。
5. 互动分享- 每个小组分享在活动中的感受和体会，总结团队协作的经验和教训。
6. 总结与颁奖- 主持人对本次活动进行总结，强调团队协作的重要性。
- 颁发奖品给表现优秀的小组和个人。
七、活动准备1. 准备活动所需的道具和场地布置。
2. 设计活动流程和游戏规则。
3. 准备奖品和纪念品。
4. 安排活动主持人。
八、活动预算1. 场地租赁费用：XXX元。
2. 道具及物料费用：XXX元。
3. 奖品及纪念品费用：XXX元。
4. 其他费用：XXX元。
九、风险评估与应对措施1. 天气风险：如遇恶劣天气，活动可改在室内进行或延期举办。
2. 安全风险：确保活动场地安全，活动前进行安全检查，并配备急救用品。
3. 参与度风险：鼓励全体员工积极参与，可提前进行宣传和动员。
通过本次团康活动课程，我们期望团队成员能够更好地理解彼此，提高团队协作能力，为公司的长远发展贡献力量。
教研活动课程化设计方案(3篇)
第1篇一、背景及意义随着我国教育事业的不断发展，教研活动在学校教育教学改革中扮演着越来越重要的角色。
为了提高教研活动的质量和效率，将教研活动课程化，使教研活动更加规范化、系统化，成为当前教育改革的重要方向。
本方案旨在通过课程化的方式，对教研活动进行科学设计和实施，以提高教研活动的针对性和实效性。
二、课程目标1. 提高教师专业素养，促进教师专业成长。
2. 培养教师创新意识，提高教育教学质量。
3. 促进教师团队协作，增强学校教研氛围。
4. 推动学校教育教学改革，提升学校办学水平。
三、课程内容1. 教研活动课程化概述（1）教研活动课程化的内涵（2）教研活动课程化的意义（3）教研活动课程化的原则2. 教研活动课程化设计（1）课程目标设计（2）课程内容设计（3）课程实施设计（4）课程评价设计3. 教研活动课程化实施（1）课程实施流程（2）课程实施方法（3）课程实施保障4. 教研活动课程化评价（1）课程评价标准（2）课程评价方法（3）课程评价结果运用四、课程实施步骤1. 前期准备（1）成立课程开发小组，明确课程开发目标。
（2）收集相关资料，了解国内外教研活动课程化的发展现状。
（3）制定课程开发计划，明确课程开发的时间、进度和责任人。
2. 课程设计（1）确定课程目标，明确课程方向。
（2）设计课程内容，确保课程内容的科学性、系统性和实用性。
（3）制定课程实施计划，明确课程实施的时间、地点和人员。
3. 课程实施（1）开展教研活动，组织教师参与课程学习。
（2）组织教师进行课程研讨，分享教学经验和心得。
（3）开展课程实践活动，提高教师实践能力。
4. 课程评价（1）对课程实施过程进行评价，了解课程实施效果。
（2）对课程内容进行评价，优化课程内容。
（3）对课程评价结果进行反馈，改进课程实施。
五、课程评价体系1. 教师评价（1）教师对课程内容的满意度（2）教师对课程实施过程的满意度（3）教师对课程效果的满意度2. 学生评价（1）学生对课程内容的满意度（2）学生对课程实施过程的满意度（3）学生对课程效果的满意度3. 学校评价（1）学校对课程实施效果的满意度（2）学校对课程推广的意愿（3）学校对课程改进的建议六、保障措施1. 加强组织领导，成立课程开发领导小组，负责课程开发的总体规划和组织实施。
活动中心课程设计方案模板
一、课程名称【课程名称】二、课程目标1. 知识目标：- 让学生了解【课程名称】的基本概念、原理和技巧。
- 培养学生对【课程名称】的兴趣和热爱。
2. 能力目标：- 提高学生的动手操作能力、团队协作能力和创新能力。
- 增强学生的实践能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：- 培养学生的自信心、责任感和团队精神。
- 增强学生的社会责任感和公民意识。
三、课程内容1. 课程模块划分：- 模块一：【课程名称】基础知识- 模块二：【课程名称】技能训练- 模块三：【课程名称】实践应用- 模块四：【课程名称】创新拓展2. 课程内容：- 模块一：【课程名称】基础知识1. 【课程名称】的概念与特点2. 【课程名称】的发展历程3. 【课程名称】的分类与种类- 模块二：【课程名称】技能训练1. 【课程名称】的基本技巧2. 【课程名称】的练习方法3. 【课程名称】的实战演练- 模块三：【课程名称】实践应用1. 【课程名称】在生活中的应用2. 【课程名称】在职业领域的应用3. 【课程名称】的案例分析- 模块四：【课程名称】创新拓展1. 【课程名称】的创新思路2. 【课程名称】的创意设计3. 【课程名称】的实践探索四、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解，使学生掌握【课程名称】的基本知识和技能。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解【课程名称】的实际应用。
3. 实践操作法：让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力和动手能力。
4. 小组讨论法：鼓励学生积极参与讨论，培养团队协作能力和创新思维。
5. 网络资源法：利用网络资源，拓宽学生的视野，丰富课程内容。
五、教学评价1. 形成性评价：- 学生课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性、纪律性等。
- 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量、准确性、创新性等。
2. 总结性评价：- 学生期末考试：通过考试检验学生对【课程名称】知识的掌握程度。
- 学生项目展示：让学生展示自己在课程中的实践成果，评价学生的综合能力。
教学课程设计优秀9篇
教学课程设计优秀9篇教学活动课程设计方案篇一【设计理念】１、语文课程的工具性要求阅读教学必须抓住“学习语言”这一根本。
只有抓住“语言”这一本体，才能让新课标的先进理念得以充分落实。
２、语文课程的人文性要求教学要构筑学生的精神家园。
学生的精神家园是在语言的学习中得以构筑的。
从学生对语言材料的接受过程来看，它需要这样一个复杂的过程：接触语言符号→形成物象→提升意象→构筑思想。
因此，本教学设计试图在逐层深入学习语言的基础上，构筑学生的精神世界。
【教学过程】一、创设情境，走进白杨世界１、播放课件：课件的背景音乐为歌曲《小白杨》，画面为茫茫大戈壁及傲然挺立的白杨树。
２、学生看完课件后交流感受：⑴你们看到了什么？⑴看完后有什么感受？３、作家袁鹰曾抑制不住自己的激情，写下了《白杨》这篇课文，我们想不想跟随作家袁鹰，走进白杨树坚强而又美丽的世界？师板书课题，学生书空：白杨（设计意图：情境的创设，在于酝酿学生学习的心理场，激发学生走进白杨的欲望和兴趣，为整节课的学习张本。
）二、初读课文，感知白杨形象１、用自己喜欢的方式自由朗读。
提出以下要求：⑴把课文读正确，读通顺；⑴联系上下文或利用工具书自学生字新词；⑴思考课文主要讲述了一件什么事情？２、检查自学情况：⑴生字新词的检查，重点放在是用什么方法学懂的。
⑴先指名几个同学说说写了一件什么事。
再进行归纳：爸爸和他的孩子们在去新疆的列车上谈论白杨的事。
（设计意图：整体把握课文，为下一步解读白杨物象铺垫。
避免学生“只见树木，不见森林”的狭隘阅读。
）三、解读物象，勾画白杨轮廓１、勾画白杨生长环境——大戈壁的轮廓师：请同学们拿起笔，找出描写大戈壁的句子，并圈出重点词语。
学生自读自划──全班汇报交流。
句子一：车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。
句子二：天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。
重点词语：茫茫；没有──没有──也没有──；浑黄一体。
２、勾画白杨的轮廓：师：请同学们用同样的方法找出描写白杨树外形特点的句子，并圈出重点词语。
活动课程设计活动方案大全
活动课程设计活动方案大全
以下是一些常见的活动课程设计活动方案：
1. 传统文化体验活动：组织学生参观古建筑、博物馆或文化遗址，了解传统文化的历史与发展，同时可以进行传统手工艺制作或传统舞蹈表演等活动。
2. 科学实验活动：设计各种有趣的科学实验，让学生亲身参与其中，培养科学思维和实验能力。
3. 运动竞赛活动：组织各类运动竞赛，如田径比赛、篮球比赛等，让学生锻炼身体，培养团队合作精神。
4. 艺术创作活动：组织绘画、音乐、舞蹈等艺术创作活动，培养学生的艺术表达能力和审美能力。
5. 社会实践活动：组织学生到社区、社会机构等参与志愿者工作，了解社会问题与挑战，并提供自己的力量去解决。
6. 科普知识讲座活动：邀请专家学者给学生讲解有关科普知识，如天文、地理、生物等，让学生拓宽知识面。
7. 创业教育活动：组织学生进行创业体验，让他们了解创业的过程和难点，并提供具体的创业指导。
8. 动手制作活动：设计各类手工制作活动，如编织、木工、陶艺等，培养学生的动手能力和创造力。
9. 环保教育活动：组织学生参与环保行动，如垃圾分类、植树造林等，培养学生保护环境的意识和责任感。
10. 情感教育活动：设计情感交流活动，让学生分享自己的情感体验，增进彼此之间的情感理解和支持。
以上只是一些常见的活动课程设计活动方案，具体的方案可以根据学生的年龄、兴趣和需求进行调整和创新。
校本课程设计活动方案模板
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，校本课程作为一种重要的教育形式，越来越受到重视。
为提高学生的综合素质，培养创新精神和实践能力，我校决定开展校本课程设计活动。
本方案旨在明确活动目标、内容、方法和步骤，确保活动顺利进行。
二、活动目标1. 提高学生对校本课程的认识，激发学生对校本课程学习的兴趣。
2. 培养学生的创新意识、实践能力和团队合作精神。
3. 促进教师专业发展，提高教师课程设计能力。
三、活动内容1. 校本课程设计理念培训2. 校本课程选题与设计3. 校本课程实施与评价4. 校本课程成果展示与交流四、活动方法1. 讲座与研讨：邀请专家学者进行校本课程设计理念、方法等方面的讲座，组织教师进行研讨。
2. 案例分析：组织教师分析优秀校本课程案例，学习借鉴其设计思路和方法。
3. 实践操作：教师根据所学知识，结合自身教学实际，进行校本课程设计实践。
4. 成果展示：组织教师进行校本课程成果展示，交流经验，互相学习。
五、活动步骤1. 准备阶段（1周）（1）成立活动领导小组，明确职责分工。
（2）制定活动方案，报学校批准。
（3）邀请专家学者进行校本课程设计理念培训。
2. 实施阶段（2周）（1）教师结合所学知识，进行校本课程选题与设计。
（2）组织教师进行案例分析和研讨。
（3）教师进行实践操作，完成校本课程设计。
3. 评价阶段（1周）（1）组织专家对校本课程设计进行评审。
（2）对优秀校本课程设计进行表彰和推广。
4. 总结阶段（1周）（1）组织教师进行校本课程设计成果展示与交流。
（2）总结活动经验，形成活动报告。
六、活动保障1. 学校提供必要的经费支持，保障活动顺利进行。
2. 学校为教师提供必要的培训和学习资源。
3. 学校加强对活动过程的监督和指导，确保活动质量。
通过本次校本课程设计活动，我校将进一步提升教师课程设计能力，丰富课程资源，为学生提供更加多样化的学习选择，促进学生全面发展。
幼儿园课程设计教学活动方案
幼儿园课程设计教学活动方案幼儿园课程设计教学活动方案一、教学目标1. 帮助幼儿加强语言表达及沟通能力，提高幼儿的社交能力2. 培养幼儿的好奇心和探索精神，发展幼儿的观察能力和思维能力3. 培养幼儿的协作意识和创新能力，提高其动手能力和动脑能力二、教学内容1. 身边的事物：动物、植物、交通工具等2. 生活常识和礼仪的学习3. 幼儿认知和语言技能的培养4. 幼儿绘画、手工等动手能力的培养三、活动安排1. 语言表达和社交能力训练介绍一些基本礼仪，逐步引导幼儿学会礼貌用语、礼貌行为，例如让幼儿对老师说“谢谢”、“请”等；让幼儿自己安排自己的玩具，让幼儿学会与人合作。
2. 观察力和思维能力训练从日常生活中的实物入手，引领幼儿学会观察、比较、归纳总结等思维方式。
例如，让幼儿观察不同种类的花瓶，让幼儿试着将它们分组。
3. 动手能力和创新能力训练进行一系列的手工创意活动，例如，用黏土、切纸等材料制作自己的手工作品。
同时也可以进行一些游戏来培养幼儿的动手和创新能力，比如搭积木，画画等。
4. 身边事物和认知技能的培养深入探张幼儿的兴趣点，启发幼儿对身边事物的认知和学习，例如植物、动物的基本知识和区别，以及认知自身的身体部件。
5. 绘画能力的培养将幼儿的想象力融入绘画中，让幼儿在画纸上尝试表达自己的想法和感受，例如，让幼儿画出自己的家，营造家庭氛围。
6. 兴趣爱好培养引导幼儿寻找自己的兴趣爱好，例如乒乓球、音乐、舞蹈、围棋等等，让幼儿去练习和学习，培养幼儿的兴趣爱好，养成爱好体育、爱好音乐等的习惯。
四、教学方法1. 游戏法：通过各种游戏，让幼儿在轻松的氛围中学习。
例如，让幼儿一起玩石头剪刀布，学习协作和交流。
2. 观察法：利用环境和日常生活中的实物，引导幼儿自己观察、发现，然后进行归纳和总结。
例如，观察鱼所在的位置、水温、饲料等条件对鱼的影响。
3. 实践法：通过实际的操作或动手实践活动，让幼儿通过亲身体验，学习和掌握技能。
活动课程设计活动方案（精选5篇）
活动课程设计活动⽅案（精选5篇）活动课程设计活动⽅案 什么是⽅案？ ⽅案是从⽬的、要求、⽅式、⽅法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
“⽅案”，即在案前得出的⽅法，将⽅法呈于案前，即为“⽅案”。
活动课程设计活动⽅案（精选5篇） 为了确保活动取得实效，往往需要预先制定好活动⽅案，活动⽅案是从活动的⽬的、要求、⽅式、⽅法、进度等⽅⾯进⾏安排的书⾯计划。
活动⽅案应该怎么制定呢？下⾯是⼩编为⼤家整理的活动课程设计活动⽅案（精选5篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动课程设计活动⽅案1 ⼀、活动⽬的 为了加强爱国主义教育，增强学⽣爱国热情，培养学⽣良好的爱国情操。
在国庆72周年到来之际，我校将组织全体少先队员开展以“怀感恩之⼼，唱祖国颂歌”为主题的系列教育活动。
⼆、活动主题：“怀感恩之⼼，唱祖国赞歌” 三、活动⽇期：20xx年9⽉28⽇—20xx年10⽉10⽇。
四、活动安排： 1.⼿抄报创作⽐赛活动。
参赛主题：以感恩祖国为主线，围绕民族团结教育⾃拟主题 参与对象：1—6年级全体学⽣。
(1-2年级可以上交感恩祖国的绘画作品。
)活动要求： (1)各班班主任利⽤课外活动时间，组织学⽣进⾏“感恩祖国”⼿抄报创作活动。
通过报刊、电视等媒体的报道，积极了解国内外新闻，特别关注建国62周年以来，在民族团结上做出的努⼒。
各班⾄少选择2份优秀作品上交。
(2)在8K纸上，让学⽣⾃⼰设计版⾯，⾃⼰写，⾃⼰画，调动班级学⽣积极性，办出特⾊，增强学⽣的美感，成为他们展⽰⾃我的平台。
上交截⽌时间：20xx年10⽉10⽇ 2.感恩祖国诗歌朗诵⽐赛。
参赛主题：“感恩祖国”“感恩学校” 参与对象：1—6年级每班朗诵⼀⾸诗歌，要求全班参加。
活动要求：各参赛班级⾃选诗歌，诗歌内容必须以感恩祖国、感恩学校等为主题，时间不超过3分钟，利⽤国庆放假时间练习。
要求各班必须在⿊板上或屏幕上出现本次活动主题：“感恩祖国”诗歌朗诵⽐赛。
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活动课程设计活动方案活动课程设计活动方案活动课程设计活动方案活动课程设计活动方案1一.活动目的为了加强爱国主义教育，增强学生爱国热情，培养学生良好的爱国情操。
在国庆--周年到来之际，我校将组织全体少先队员开展以“怀感恩之心，唱祖国颂歌”为主题的系列教育活动。
二.活动主题“怀感恩之心，唱祖国赞歌”三.活动日期20---年9 月28 日20---年10 月10 日。
四.活动安排1.手抄报创作比赛活动。
参赛主题以感恩祖国为主线，围绕民族团结教育自拟主题参与对象16年级全体学生。
1-2年级可以上交感恩祖国的绘画作品。
活动要求1各班班主任利用课外活动时间，组织学生进行“感恩祖国”手抄报创作活动。
通过报刊.电视等媒体的报道，积极了解国内外新闻，特别关注建国62周年以来，在民族团结上做出的努力。
各班至少选择2份优秀作品上交。
2在8K 纸上，让学生自己设计版面，自己写，自己画，调动班级学生积极性，办出特色，增强学生的美感，成为他们展示自我的平台。
上交截止时间20---年10 月10 日2.感恩祖国诗歌朗诵比赛。
参赛主题“感恩祖国”“感恩学校” 参与对象16 年级每班朗诵一首诗歌，要求全班参加。
活动要求各参赛班级自选诗歌，诗歌内容必须以感恩祖国.感恩学校等为主题，时间不超过3 分钟，利用国庆放假时间练习。
要求各班必须在黑板上或屏幕上出现本次活动主题“感恩祖国”诗歌朗诵比赛。
各班在10 月8 日将参赛题目报学校。
比赛时间20---年10 月9 日下午具体时间另定。
比赛地点各班教室3.“感恩祖国”主题班队活动课。
主题“感恩祖国” 参与对象16 年级全体学生活动安排一.二年级聆听爱国故事或观看视频并进行爱国教育; 三六年级举行“我对祖国知多少”知识竞赛，竞赛方式每班选2 名学生参加竞赛。
提供100 道知识试题，竞赛时从其中选取30 道。
时间地点20---年10 月10 日下午五.其他班主任利用9 月28 日周一晨会课向学生宣传本次活动，教育学生积极参加活动。
活动课程设计活动方案2 活动目的1.通过精心设计的亲子活动，指导和帮助家长更新家庭教育观念，指导和帮助家长重视言传身教，以自身良好的品德修养.行为习惯影响子女，努力建立民主.平等.和谐的家庭关系，积极进行学习型家庭的创建实践,做到真正形成家庭.学校教育的合力。
2.创设环境，通过孩子对社会生活的模仿，学会与他人协作，使他们的合作交往能力得到充分发展，同时感受成长中的快乐。
3.家长和孩子一起游戏，相互影响.相互促进，共同提高，增进亲情。
活动主题我在快乐中成长。
指导对象二年级2班学生以及学生家长。
活动内容与说明1.我最棒说明孩子进行穿衣服.整理书包比赛。
此项为必选项目，10人为一个小组，分5 个小组，每个小组前5 名为优胜者，得分100 分。
后5名得分50 分。
2.过河说明家长和孩子参加，家长和孩子在呼啦圈内向前跳，两组同时进行，先到目的地者为胜得分100 分，第二名得分为50 分。
3.同心协力说明家长和孩子一起参加，家长蒙着眼睛背小孩走向讲台，由小孩拿毽子，再返回原处。
两组同时进行。
快.准者为胜，得分100 分。
否则得50 分。
4.我做你猜说明小孩根据屏幕的提示做动作，家长猜相应的字或者词家长背向屏幕，共猜两个，每猜对一个得50 分。
满分100 分。
5.小作坊学生与家长合作用准备好的材料，制作出有特色的小制作。
此项是必选项目，不评分。
活动准备1.丰富生活经验。
利用课外活动的时间与学生交流你们平常在家里是自己穿衣服吗你会整理自己的书包吗你是怎样做的2.带学生参观中高年级的体育课，组织学生有目的地观察，知道通过合作，小组才能获得游戏的胜利。
3.积累表示人物动作.表情或动物名称的词语，并且请家长指导动作演示。
4.丰富游戏材料。
a 家长和幼儿共同收集废旧材料，如饮料瓶.蛋糕盒.衬衫盒.旧挂历.彩色塑料袋等。
学生在家长的指导下完成小制作。
b 老师准备呼啦圈.毽子以及活动的课件等。
5.布置活动环境。
将教室打扮成乐园，与当前的主题活动互动，使快乐成为教室里活动的风景线。
活动过程一.明确游戏内容及规则，家长与孩子选择游戏“我最棒”和“小作坊”是每个同学都要参加的活动，在另外三个活动中再选一个;在“过河”和“同心协力”这两个活动中，你们将会和自己的家长共同努力达到目标，享受到合作的乐趣;“我做你猜”这个活动可以充分展示你的才华，也能看出你和父母的默契。
现在你想参加哪个游戏为什么二.我最棒师当你的朋友进行“穿衣服.整理书包”比赛时，你能为他们做些什么呢生我要为他们加油。
我会分享他们成功的喜悦师如果在比赛中没有获得胜利，那怎么办生我会鼓励他不要气馁，以后多加练习第一个小组的个同学走到活动场地的中间，排好队，铃响，比赛开始，只见他们在快节奏的音乐声中，迅速地拿起外衣穿起来，接着整理书包背起来，动作麻利。
周围是同学们和家长的加油声.欢呼声，气氛非常热闹。
第二组.第三组结束语孩子自立自强，自己能做的事自己做，从小事做起，培养孩子独立的品质是学校和家庭共同的任务。
三.过河.同心协力师你们知道要顺利完成任务的关键是什么吗由家长指导学生具体做法，达成共识。
合作.同心协力师老师想请一位同学一起来玩第一轮比赛。
谁愿意第一轮第一组语文老师和学生甲对第二组数学老师和学生乙第二轮始由学生与家长参加。
这两项活动在热闹中进行得井然有序，家长带领自己的孩子按照老师安排的顺序参赛。
活动的过程中，学生和家长都在边看边总结经验，并且互相交流。
老师变换角色，采访学生你刚才做游戏时心情怎样有的学生说紧张，有的说开心，也有的说不管是否胜利都很开心，因为是父母一起参加的，共同努力了，虽败犹荣。
活动结束家长与学生交流感受。
师请问小朋友，当你在活动过程中，你和父母的意见不同或者你们的行进速度不一样时，你是怎样解决这个问题的家长可以做适当的指导。
四.我做你猜请小朋友到这里来展示你的表演天分，用你丰富的表情和恰当的动作来告诉大家瞧，我多聪明从前两个稍大运动量的活动过度到这项只需呆在原地就可完成的节目，既让大家的身体得舒缓，又可调节激动的情绪。
而大家的热情丝毫不减，如当屏幕显示“大象”时，表演的学生学着大象的样子勾着“长鼻子”不停地摇摆，那逗人样儿让看的人都忍俊不禁。
家长谈感受孩子对字词的感受能力很强，能用动作和表情来表示，说明他们内心世界的情感也是非常丰富的，平常喜怒哀乐形于色，我们应当让孩子在生活中体会到各种情感，这样有利于他们的身心健康成长。
五.小作坊你们做了些什么小制作谁来告诉大家，你是怎么做的，遇到了什么困难怎样解决困难同学们纷纷拿出自己的小制作，小组的同学走到一起交流经验。
霎时，活动场地成了“展览馆”飞机模型.遥控汽车.火箭.轮船.机器人作品之多让人目不暇接，作品之精巧让你不得不佩服小孩子的创造力。
最后每个小组推荐一名同学演示.解说。
六.活动评价.总结.发奖。
引导学生自我评价，相互评价。
1今天，你们快乐吗为什么2你觉得你的同学.你的父母今天表现怎样3下次你想玩什么游戏为什么活动课程设计活动方案3一.活动目的为隆重.热烈.活泼的庆祝x成立--周年，激发少先队员的爱国主义情感，增强少先队员的集体荣誉感，进一步加强未成年人的思想道德建设，我校特开展庆国庆，心向党系列活动。
二.活动内容及要求一举办以祖国，我爱你为主题的黑板报比赛。
请各年级各班根据活动主题要求，出一期高质量的主题黑板报。
比赛时间9 月22 日至9 月28 日评比时间9 月29 日中午130 评委学校少先队大队部.三五年级各班检查员评比细则1.评分表1.评比项目字体内容色彩排版图案2.评比内容字迹工整.美观大方;切合主题.联系实际;鲜艳.引人注目;有创意.切题;美观。
3.各项分值各占20 分，总分100 分2.评分统计学生评委自己班不打分。
去掉分，去掉最低分，取平均分。
二各中队开展祖国妈妈，我爱您活动。
时间9 月26 日周一的班会活动课各班主任于国庆节前上交相关活动方案。
三35 年级设计一份国庆专刊手抄报。
每班至少上交5 份作品上交作品截止时间9 月27 日要求各班主任认真组织活动，积极开展工作，10 月9 日大队部将组织学生会对各班开展活动情况进行检查评比。
活动课程设计活动方案46 月-8 月是幼儿园新生招生的时期，现幼儿园的招生工作基本完善，并已召开了新生家长见面交流的会议，为了让新生尽快适应幼儿园的生活以及顺利快速过度，现我园采取逐步过渡.循序渐进的教育策略，开展亲子活动。
使家长较全面地了解我园的办园思想.教育理念，我们设计了新入园幼儿.家长的“亲子体验活动”，借助亲子活动促进家园协同，在日后能互相合作.支持，共同伴随幼儿一起快乐.自主地成长。
活动目标1.通过各种互动的方式，来了解和认同幼儿园的办园思想，使大家在相同的价值观的引领下，参与幼儿园的教育与活动，使家园得到真正意义上的互动。
2.让幼儿在家长的带领下，提早来适应环境，熟悉老师，熟悉同伴，从而帮助孩子积累一些集体生活的经验，体验幼儿园活动的快乐，激发幼儿喜欢幼儿园的情感。
3.让家长通过亲身体验来了解教师的工作，了解孩子在园生活的一些基本环节，帮助家长有目的地在入园前为孩子做好各种入园准备。
活动时间8 月27 日.28 日参加对象全体新生.家长活动准备课程的设计.各种物资的投放.通知的方式. 活动内容第一阶段准备时间8 月23---8 月26 日1.做好全体新生的分班工作，确保每个孩子的花名册信息完善。
2.幼儿临时辨认卡以及掌通智能卡的制作及系统录入。
3.做好家长的通知工作，.物资投放的准备。
第二阶段进园亲子体验时间8 月27---8 月30 日体验具体的安排第一天亲子体验800820 接待家长.幼儿来园，请家长配合老师帮助宝宝认识自己的班级.床铺.毛巾.茶杯等等。
活动内容一来园区域游戏准备材料桌面建构材料.各种智力玩具等。
过程与指导1.观察.稳定幼儿来园时的情绪变化。
2.引导幼儿愿意上幼儿园，结识新同伴，体验大家一起游戏的乐趣。
3.引导幼儿认识自己的标记，熟悉活动室.盥洗室..午睡室等环境。
820850 问候时光温馨早餐，家长陪同孩子进餐，餐后宝宝们一个接着一个地和小动物打招呼，一声声“你早我来了”让宝宝冲破第一次紧张的自我防线，增强自信心，在集体面前让大家认识“独特的他”。
850900 快乐时光老师用生动的语言惟妙惟肖地讲故事。
在家长和教师的引领下，有序如厕，900920 点心时光宝宝们自己洗小手.用毛巾擦手.吃点心，吃完点把盘子.杯子.垃圾送到各自的家中。
920940 运动时光亲子游戏。
活动内容二.集体游戏小动物运西瓜材料准备小动物头饰四个.皮球四个.网兜四个.奖品若干。
游戏过程与指导一.了解游戏的名称.方法和规则。
1.故事导入2.教师介绍游戏的名称.方法和规则。