《谁需要认识一个陌生城市》
陌生的城市感慨的句子100句
陌生的城市感触的句子100 句陌生的城市感触的句子100 句1、初来乍到，陌生的人，陌生的城市，全部都很陌生。
光阴流转，一年的时间改变了很多，熟习了很多，学校在这个陌生的环境里成为一个可以依赖的短暂的温馨的家。
每一次出行，都是想着回到小小的卧室，回到那片拥有很多葱绿心安的小地方。
2、无人与我立傍晚，无人问我粥可温3、到达这座城，不知道最先的目的是什么，遇到你，忧如让我在那边有了惦念，陌生的城市，一个人，其实我过的一点都不好，不论遇到多大的委屈我都会等你。
4、一个人的世界，病了，一个人扛，烦了，一个人藏，痛了，一个人挡。
5、喜爱一个人坐在车上戴上耳机听着歌，看着沿途的景色回家，由于知道不论何时，家都是我的港湾。
6、忽然收到一个陌生人的赞，都能感觉莫名的愉悦。
7、某些人，我好想你们。
以前没有珍惜在一齐的光阴。
到达陌生的城市，才发现你的独一无二，你曾陪我走遍每一个角落，你曾陪我在那条路上来往来去三年，我不肯让你发现我的柔弱。
我只想说，我爱的人，加油。
让我们了为了梦想去努力。
8、一个人在一个城市，比方叫外卖要努力凑起送凑满减，比方不准时敬羡他人祖传出来的饭菜香味，比方现在，一个人的假日。
9、懦怯软禁人的灵魂，希望可以感觉自由。
强者自救，圣者渡人。
10、第二杯半价永久喝不到。
11、第一次到达一个陌生的城市，应付一群陌生的人说不出来的痛苦，在这个陌生的城市度过接下来的四年说长不长说短不短，内心太痛苦了想哭又不好心思，不可以没事去溜达散步了不可以想干嘛干嘛了，懒散习惯了就紧张不起来了，愿早些习惯这样的日子早些习惯这个城市 !不忘初心方的终始 !12、每到一个陌生的城市，都是想找内心的一份平稳，为何每次到达一个陌生的城市，内心仍是那么悲伤。
13、一个人对另一个人的等候多久才是极限他们说：看得淡一点，伤就会少一点。
14、眼泪任意的流，却不去干预它。
由于自我清楚，那不过一种宣泄，一种无助。
走开了自我熟习的地方，一个人到达了一个陌生的城市。
遇见一座城市的句子(精选355句)
遇见一座城市的句子(精选355句)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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陌生人作文800字记叙文
陌生人作文800字记叙文陌生人作文篇一在我们身边有许许多多的陌生人，他们经常帮助身边有困难的人，他们做好事从来不留名。
有一天，在放学回家的公交车上，我就遇到了一位。
那天我和好朋友陈子睿坐六路公交车回家，一上了公交车，陈子睿才发现自己只有五十元的整钱，没有一元钱的零钞，我也刚好只有一元钱。
无奈之下，她只好拿着50元钱去一个个问公交车上的乘客能否找成零钱，大约问了三四个，有些非常无奈地说：“对不起，我确实没有。
”有些瞥了她一眼，冷漠地说：“问别人吧！”一个大姐姐走了过来，她大约二十来岁，长长的黑黑的头发，小小的眼睛，小小的嘴巴，洁白的牙齿，穿着粉红色的运动衣。
她热心地把一张一元钱的人民币递给陈子睿，笑着对她说：“小朋友，只有五十元吗？没事，我给你。
”陈子睿激动得不知说什么才好，好不容易才挤出了四个字：“谢谢姐姐”。
陈子睿去投币时，那位大姐姐还不时地说：“小心点，别摔着！”还做出了想去扶她的动作。
陈子睿后来对我说：“多亏了那位好心人哪！”又坐了几站，我去看那位大姐姐，才发现她原来坐的地方坐了一位老爷爷。
那位大姐姐呢？找了半天，我看到她正扶着一个小女孩，不让她摔了。
我懂了，她就是“活雷锋”。
给小朋友坐公交车钱，给老人让座，扶小女孩不让她摔，这些不是每一个都会做的。
但那位穿红运动衣的大姐姐却乐于去干。
夸夸那个陌生的穿运动衣的大姐姐吧！她有着乐于助人的精神！文章叙事细致有序，不仅有事情的详细经过，还夹有主人公的外貌与肖像描写，使人物形象更加生动具体。
不足之处是1、缺少过渡。
部分段落与情节在过渡上有点生硬和突然，应该在这些地方增加适当的内容，以使上下文的过渡更加自然合理。
2、结尾处加入自己的看法与思考更好一些。
3、人物不够丰满。
除了语言描写外，要结合着人物相关的神态、动作描写，尤其是经典细节，更能突出她的乐于助人，善良的品质。
4、缺少自己的心理描写。
你的心理会随着事情的发展起变化，被人拒绝时候什么感觉，收人恩惠时候什么感觉。
陌生的城市感慨的句子100句
陌生的城市感慨的句子100句陌生的城市感慨的句子100句1、初来乍到，陌生的人，陌生的城市，一切都很陌生。
光阴流转，一年的时间改变了许多，熟悉了许多，学校在这个陌生的环境里成为一个能够依靠的短暂的温馨的家。
每一次出行，都是想着回到小小的寝室，回到那片拥有许多翠绿心安的小地方。
2、无人与我立黄昏，无人问我粥可温3、来到这座城，不知道最初的目的是什么，遇见你，仿佛让我在那里有了牵挂，陌生的城市，一个人，其实我过的一点都不好，不管受到多大的委屈我都会等你。
4、一个人的世界，病了，一个人扛，烦了，一个人藏，痛了，一个人挡。
5、喜欢一个人坐在车上戴上耳机听着歌，看着沿途的风景回家，因为知道无论何时，家都是我的港湾。
6、突然收到一个陌生人的赞，都能感觉莫名的喜悦。
7、某些人，我好想你们。
从前没有珍惜在一齐的时光。
来到陌生的城市，才发现你的独一无二，你曾陪我走遍每一个角落，你曾陪我在那条路上来来去去三年，我不愿让你发现我的脆弱。
我只想说，我爱的人，加油。
让我们了为了梦想去努力。
8、一个人在一个城市，比如叫外卖要努力凑起送凑满减，比如不定时羡慕别人家传出来的饭菜香味，比如此刻，一个人的假日。
9、懦怯囚禁人的灵魂，期望能够感受自由。
强者自救，圣者渡人。
10、第二杯半价永远喝不到。
11、第一次来到一个陌生的城市，应对一群陌生的人说不出来的难受，在这个陌生的城市度过接下来的四年说长不长说短不短，心里太难受了想哭又不好意思，不能没事去溜达溜达了不能想干嘛干嘛了，懒散习惯了就紧张不起来了，愿早些习惯这样的日子早些习惯这个城市!不忘初心方的终始!12、每到一个陌生的城市，都是想找心里的一份安稳，为什么每次来到一个陌生的城市，心里还是那么难过。
13、一个人对另一个人的等待多久才是极限他们说：看得淡一点，伤就会少一点。
14、眼泪肆意的流，却不去干涉它。
因为自我清楚，那只是一种发泄，一种无助。
离开了自我熟悉的地方，一个人来到了一个陌生的城市。
专题10非文学类文本阅读(第03期))
专题10 非文学类文本阅读（2023·山东东营·统考中考真题）如果你经历一场踩踏事故[美]科迪·卡西迪保罗·多赫蒂①科幻作家艾萨克·阿西莫夫预计，如果世界人口继续呈指数增长，几千年后，我们将变成一个结实的人肉做的球以光速朝着外太空扩张。
这个结论今人兴奋，但是有一个问题，那就是你在听下一场摇滚音乐会时可能遇到的问题：踩踏事故。
②听到“踩踏事故”这几个字时，你可能想象的是成群的人在四处乱跑，就像非洲大草原上的野生动物一样，但其实踩踏事故并非如此。
事实上，真正危险的踩踏事故不是发生在人们跑起来的时候——而是在他们根本动不了的时候。
③踩踏——更确切的说法是撞击——一般而言，更大的可能是因为疯狂而非惊恐，这意味着一群人是朝向他们想要的东西移动，如果你被卡在里面，你将面临几个问题。
首先是，缺乏信息素。
④在稠密的人群里，情况开始变得危险。
在处理人群活动时，跟蚂蚁不同，我们天生不擅长处理这种情况。
当蚂蚁排队行走时，一队蚂蚁里最前面的那只可以释放出信息素，来跟后面的蚂蚁沟通。
如果前面的路被堵住了，这些信息素可以告诉后面的蚂蚁，要走别的路。
⑤你没有这些信息素。
如果有人绊倒了，你没法像蚂蚁那样，告诉后面的人停下来。
⑥大体上看，缺乏群体沟通成了稠密的人群里一个严重的问题。
什么样的人群算是稠密的呢？当谈到规模的时候，如果人数足够多，多到可以被称为一群，那么就稠密到可以杀死你了——我们后面再谈这一点。
更重要的因素是密度。
人群密度可以通过每 1平方米内的人数来测量。
⑦1平方米，大概有谋杀案现场警察在死者周身画的那个粉笔图那么大。
在每一个设想中的粉笔图里容纳的人数，就是这群人的密度。
⑧如果只有2个人，就算是密集的人群——可以行走，只是有些小摩擦；如果这个数字翻倍，那就叫作拥挤的人群——会有很多小摩擦和推挤，但人们还是可以活动起来。
⑨1平方米里有6个人的时候就危险了——你总能到你旁边的人，移动变得几乎不可能。
2022-2023学年江苏省南京市建邺区八年级下学期期末语文试题
2022-2023学年江苏省南京市建邺区八年级下学期期末语文试题曾经的学子正在演奏《河西少年》，小王心有所感创作了一首小诗。
请你阅读，完成任务。
⑥新生的荷塘在校园的怀抱里尽展⑤石径①wān蜒飞瀑②xuān嚷裕光榭③伫．立沉思河西少年唱响整个儿金中季的④绚．丽1. 根据拼音写出相应的汉字或给加点的字注音。
①wān_______蜒②xuān_______嚷③伫．_______立④绚．_______丽2．请根据上下文，选择恰当的宾语填入空白处⑤，你选的一项是（）A．仪态B．笑靥C．丰韵3．最后，陈老师建议给小诗加个题目填入⑥处。
请你根据诗歌内容填写一个偏正短语。
4. 根据要求完成表格。
公孙弘（宋）刘克庄极力排舒黯，联翩去不回。
惟应刀笔吏，时得到翘材。
【乙文】公孙弘①不辱使命①孟尝君为从②。
公孙弘谓孟尝君曰：“君不如使人先观秦王？意者秦王帝王之主也，君恐不得为臣，奚暇从以难之？意者秦王不肖之主也，君从以难之，未晚。
”孟尝君曰：“善，愿因请公往矣。
”公孙弘敬诺，以车十乘③之秦。
②昭王④闻之，而欲丑⑤之以辞。
公孙弘见，昭王曰：“薛公之地，大小几何？”公孙弘对曰：“百里。
”昭王笑而曰：“寡人地数千里，犹未敢以有难也。
今孟尝君之地方百里，而因欲难寡人，犹可乎？”公孙弘对曰：“孟尝君好人⑥，大王不好人。
”昭王曰：“孟尝君之好人也，奚如？”公孙弘曰：“义不臣乎天子，不友乎诸侯，得志不惭为人主，不得志不肯为人臣，如此者三人；而治可为管、商之师⑦，说义听行，能致其如此者五人；万乘之严主也，辱其使者，退而自刎，必以其血洿其衣，如臣者十人。
”昭王笑而谢之，曰：“客胡为若此，寡人直与客论耳！寡人善孟尝君，欲客之必谕寡人之志也！”公孙弘曰：“敬诺。
”③公孙弘可谓不侵矣。
昭王，大国也；孟尝，千乘也。
立千乘之义而不可陵，可谓足使⑧矣。
（选自《战国策·齐策四》）【注】①公孙弘：战国中期齐国相邦孟尝君的门客。
②从（zòng）：合纵联盟。
幼儿园安全防拐骗教育教案5篇
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读《看不见的城市》心得感悟3篇
读《看不见的城市》心得感悟3篇《看不见的城市》是过完年后我认真读完的第二本书，这是一部不错的书。
下面是小编读《看不见的城市》的心得感悟，欢迎大家阅读，多读书，读好书，书读好。
读《看不见的城市》心得感悟一：我一直认为自己骨子里不属于城市。
所以可以想象当那天拿到那套普里什文文集时，我有多激动。
一大摞厚厚的泛黄的书，一看就知道经历了在书店积满灰尘后又重返库房的命运。
我始终觉得，在年幼时候我曾经或等老了我将要，坐在长满蒲公英和苍耳的山坡上读《鸟儿不惊的地方》或《大自然的日历》，怀着对那些辽阔而孤独的灵魂的敬意。
而关于属不属于城市这样的问题，是在有一天走进卡尔维诺的《看不见的城市》，读到“每到一个新城市，旅行者就会发现一段自己未曾经历的过去”时，我突然意识到——没有谁属于或不属于城市，我们难以释怀的是：在任何一个城市，我们都会感觉自己“已经失去”，因为我们总会认为，我们本来是能“曾经拥有”的。
“当马可•波罗描述他旅途走访过的城市时，忽必烈汗未必全都相信。
”“在帝王的生活中，总有某个时刻，在为征服的疆域宽广辽阔而得意自豪之后，帝王又会因意识到自己将很快放弃对这些地域的认识和了解而感到忧伤和宽慰;会有一种空虚的感觉，在黄昏时分袭来，带着雨后大象的气味，以及火盆里渐冷的檀香木灰烬的味道。
”“只有马可•波罗的报告能让忽必烈汗穿越注定要坍塌的城墙和塔楼，依稀看到那幸免于白蚁蛀食的精雕细刻的窗格。
”《看不见的城市》以似真亦幻的情节开篇，仿佛两块花岗岩相互敲击后产生的气味：散发微微热度，味道怪异，令人迅速上瘾。
然后，假装那位威尼斯青年马可•波罗向元帝国大汗忽必烈作着一系列旅行报告，卡尔维诺开始描述那些并不存在，却无与伦比的“看不见的城市”。
不求甚解地读书是件幸福的事。
尤其于文学，我向以愉悦为第一要事，尽可能少动脑子地去欣赏。
可有些人你绕不过去。
卡尔维诺是其中一个。
读卡尔维诺，我不得不思考，哪怕这些思考贻笑大方。
毕竟卡尔维诺自己也曾为这本小书难以“成为一本书”而烦恼过——它应该有一个结构，人们必须在其中发现一个情节，一个旅程，一个结论，而他为了达到这点费尽心思。
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比较特别的角色设定：追捕逃犯的警察、考察外景地的导演、 去外地演出的演员、去外地参加比赛或集训的运动员、参加夏 令营/冬令营的学生、飞机失灵被迫跳伞的飞行员（注意：这类 角色是在毫无准备的情况下进入陌生城市，所以认识城市的方 式会跟其他人有很大差别）……
2. 认领角色/身份（5分钟）
• 各组选定身份。
• 说明：在本课时中，这是各小组用以探索“目 标城市”的“身份角度”。
身份材料
• 我是一个高中毕业生，在XX城市里的老同学告诉我，那里找工作的机会不 错，我准备去试一试……我需要知道有关这个城市的一些信息……
• 我收到了来自真爱梦想的邀请，可以去XX城市参加为期一周的夏令营…… 我需要知道有关这个城市的一些信息……
3. 小组讨论：不同类型的人分别需要知道些什么？（ 20分钟）
• 3.1 为本小组所挑选的人物起一个名字，设定他的详 细资料（性别、年龄、籍贯、单位、外貌、性格、喜 好、亲友情况、之前的经历、怪癖如口头禅等……） 。
•3.2 根据讨论结果，制作一个简单的PPT，用于下堂 课的展示。
注：除了制作PPT外，还要求小组成员将以上讨论 结果汇总成“城市探究手册”P2。
• 我是一名刑警，有情报说一名重要的逃犯在XX城市出现，我必须马上赶到 这个城市……我需要知道有关这个城市的一些信息……
• 前几天和老爸大吵了一架，一冲动就离家出走了……火车不知开了多久， 终于在一个车站停了下来：站牌上写着：XX火车站。我其实已经有些后悔 和想家了，课时既然已经来了，我为什么不借机好好看看这个城市呢？… …我需要知道有关这个城市的一些信息……
远方的城市
初步认识ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ目标城市”
教学活动
0. 暖场（5分钟） •回顾第1－4课时的内容，说说“什么是城市”。可以列举 城市名称、城市里特有的东西、城市的功能等等，每说出1 项得1分。 •说明：接下来的单元3课时（第5－7课时），内容：初步 认识一个陌生城市。
1. 谁需要认识一个陌生的城市？（ 10分钟）
• 我收到了XX城市的一所大学的录取通知书，马上就要在那里开始我的大学 生涯了……我需要知道有关这个城市的一些信息……
• 我是一个运动员，明天要去XX城市参加全国比赛……我需要知道有关这个 城市的一些信息……
• 毕业10年了，我们班的老同学约定今年在XX城市举办一次同学聚会，我需 要知道有关这个城市的一些信息……
•教师根据P2为各小组计分；如果课堂上来不及完成 ，可以在课后继续，计分以最终完成的P2为依据，可 以在下一堂课再公布及进入总分累计。
4. 小结（5分钟）
4.1 要求学生记录下需要认识一个陌生城市的人的 各种类型/角色。
4.2 结算并记录各组得分。
4.3 预告下节课内容：
•借助PPT，展示本小组的人物设定，说明他需要知道 的“目标城市”信息条目。