大学生社会适应能力调查问卷
医学专业在校大学生社会适应性调查分析
医学专业在校大学生社会适应性调查分析【摘要】目的：探讨我校医学院大学生社会适应能力中存在的问题，以便找出合理的解决方案。
方法：本研究使用由郑日昌教授主编《大学生心理诊断》中提出的《社会适应能力诊断量表》对我校565名大学生适应社会的自我情绪、行为等进行调查研究，并对调查问卷的数据进行分析。
结果：医学院在校大学生的总体社会适应能力较差，有66.9%的学生评分低于16分；其中城镇学生的社会适应能力显著的高于农村学生（P<0.05）。
结论：学校应适当加强对学生的社会适应性教育、心理健康教育和组织开展社会实践活动等从而增强学生的社会适应能力。
【关键词】医学院；大学生；适应性；调查分析社会适应能力是一个人适应社会生活和社会环境的能力。
社会适应能力的高低，从某种意义上说，表明一个人的成熟程度。
具有良好的社会适应能力对于大学生走上社会，谋求生存和发展具有重要意义。
伴随着社会竞争的加剧，快节奏的生活、学习，复杂的人际关系和对未来就业的迷茫等问题的加剧，致使一些大学生对社会的适应能力变差，这样就导致其不能满足社会的需要，无法和社会协调发展。
本研究使用郑日昌教授提出的《社会适应能力诊断量表》对我校医学院护理专科专业的大学生进行调查研究，深入了解其社会适应性的特点和现状，旨在帮助我们找到解决问题的有效手段和方法。
一、资料与方法（一）一般资料将我校医学院2012级护理专科和2013级医学类护理专业的637名在校大学生作为调查研究的对象，统一发放调查问卷，并当场收回。
剔除无效问卷后得到填写完整的问卷共计565份，其中2013级有323份，2012级有242份，有效率为86.70%；其中男生有7名，女生有558名。
（二）调查方法采用先分层抽样后整体抽样的调查方法进行问卷调查，调查问卷参照郑日昌教授主编的《大学生心理诊断》中提出的《社会适应能力诊断量表》，共计20道题目。
（三）评分标准单号题：A：-2分；B：0分；C：2分；双号题：A：2分；B：0分；C：-2分。
当代大学生社会适应现状调查研究的开题报告
当代大学生社会适应现状调查研究的开题报告一、选题背景随着社会的发展和进步，现代大学生面临着越来越多的挑战和机遇。
社会逐渐开放、多元化、自由化，这使得大学生在社会适应方面面临了很多新的问题和挑战。
因此，为了更好地理解当代大学生社会适应现状，本次项目将对当代大学生社会适应现状进行调查研究。
二、研究目的本次项目的主要目的是通过调查大学生社会适应现状，研究大学生在面对新的社会环境时的准备情况以及面临的困难和挑战，进而为大学生的职业发展和个人成长提供更好的建议。
三、研究内容和方法本次项目的研究内容主要包括以下几个方面：1. 当代大学生面临的社会适应难题2. 当代大学生社会适应的现状及发展趋势3. 大学生社会适应的因素分析，包括个人因素、环境因素等4. 大学生社会适应的应对策略，包括建立自信、扩大社交圈等本次项目的调查方法主要采用问卷调查的方式，通过让大学生填写调查问卷的形式，获取大学生对当代大学生社会适应现状的看法，并对问卷结果进行统计和分析。
四、预期成果本次项目的预期成果主要包括以下几个方面：1. 收集大学生社会适应现状和因素的信息，为大学生提供相应的建议和指导2. 利用问卷调查的数据，分析当代大学生的社会适应问题和趋势，进一步深入研究大学生的发展问题3. 提出针对当代大学生社会适应的相关建议和策略，为大学生的职业发展和个人成长提供更好的支持五、项目进度安排本次项目将于2021年9月开始实施，预计调查时间为两个月，包括问卷制作、数据收集和数据分析等工作。
具体项目进度安排如下：1. 项目启动时间：2021年9月1日2. 问卷设计、制作和测试：2021年9月1日至2021年9月10日3. 数据收集：2021年9月15日至2021年10月15日4. 数据分析和报告编写：2021年10月15日至2021年11月15日5. 项目总结和完结：2021年11月30日六、可行性分析本次项目采用问卷调查的方式，数据采集和分析相对简单，因此具有很高的可行性。
大学生开学适应度调查
大学生开学适应度调查
1、来到大学之前，你最担心的问题是什么？【单选题】
○ 担心饮食差异较大
○ 担心住宿不习惯
○ 与新同学的交际
○ 以上均不担心
○ 以上都很担心
2、来到大学以后，最先遇到的问题是什么？【单选题】
○ 天气环境的不适应
○ 同学之间的交流问题
○ 饮食住宿
○ 其他
3、觉得大学里容易交朋友吗？【单选题】
○ 非常容易，现在已经结交很多朋友
○ 还行，能交到一些朋友
○ 有点难度，交不到一些朋友
○ 非常难，觉得根本没什么朋友可以交
4、现在你对学校和家里感到有何区别？【单选题】
○ 学校和家里差不多，完全把学校当家看
○ 还行，和高中差不多
○ 学校和家里有很大差距，难以适应
○ 差异太大，学校完全没有家的感觉
5、来到学校多久之后你开始思念家乡？【单选题】
○ 刚到学校，就想回家
○ 一个月之内
○ 三个月之内
○ 至今没有
6、当你在大学里遇到一些问题时，你能应付的过来吗？【单选题】
○ 没有问题，完全能够应付
○ 有些棘手，但是还是能够克服
○ 部分能够克服
○ 完全不知所措
7、感觉自己对这个学校适应吗？【单选题】
○ 适应
○ 一般
○ 不适应
○ 不清楚。
大学生心理适应能力调查分析
大学生心理适应能力的调查与分析【摘要】目的：了解护理学院大学生心理适应能力。
方法：对护理学院两个年级126名在校大学生心理适应能力进行调查。
结果：大学生心理适应能力是较强的，大学生适应能力与性格有关。
与性别、年级、生源地无关。
结论：提高大学生的心理适应能力应该从大学生的性格改变为主。
【关键词】大学生；心理适应能力【中图分类号】g444 【文献标识码】a 【文章编号】1004-7484（2012）12-0521-02心理适应能力是指一个人根据客观环境要求，主动采取对策，在一定程度上适应环境的能力。
即一个人非常满意地与现实生活和谐相处的一种能力。
有了对环境的良好适应，才能有自身的健全发展和潜能的充分发挥。
自信、乐观、面对挫折不退缩，面对困难，知难而上，是心理适应能力强的标志。
大学生是祖国的未来，肩负着历史的使命和人民的重托，他们的心理适应不良，不仅影响着他们的学习生活，影响着他们的健康成长，也给学校教育带来了许多困难，而且还直接关系着国家和历史的发展，人才是科学进步和经济社会发展最重要的资源。
因此，学校应该重视和研究大学生心理适应能力状况，并采取积极有效的教育措施，以提高人才的素质[1]。
1 对象和方法1.1 研究对象延边某护理学院的08、10级在校大学生126名。
纳入标准：知情同意的本科大学生。
1.2 方法采用方便抽样进行问卷调查的方法。
1.2.1调查表的设计一般资料：包括年级、性别、生源、性格等。
心理适应能力量表用汪向东[2]心理卫生评定量表手册中的量表。
心理适应度分为3个标准：60分一下为一般，61-80分为适应性较强，81分以上为适应性强。
分数越高适应能力越好。
本研究cronbach ’a=0.521。
1.2.2 调查方法由本人向研究对象发放调查问卷，对每名调查对象采用统一的指导语指导其完成，当场发放问卷当场回收。
1.3 统计学方法将所收集的资料统一输入spss13.0数据库，用spss13.0对资料进行统计分析。
大学生社会适应能力研究
大学生社会适应能力研究一、概述随着社会的发展和教育的普及，大学生作为社会的重要组成部分，其社会适应能力的高低不仅关乎个人的成长和发展，也直接影响到社会的进步和和谐。
对大学生社会适应能力的研究显得尤为重要。
社会适应能力是个体在社会化过程中，通过不断学习和实践，逐渐获得独立处理社会生活问题的能力，以及有效应对社会变化和挑战的能力。
对于大学生而言，社会适应能力包括就业能力、人际关系处理能力、心理压力应对能力等多个方面。
这些能力的培养和提高，对于大学生顺利融入社会，实现个人价值，具有十分重要的意义。
当前，我国大学生的社会适应能力总体水平较高，但也存在一些问题。
如部分大学生缺乏实践经验，难以快速适应工作岗位一些大学生在人际交往中存在障碍，难以建立和谐的人际关系还有一些大学生在面对压力和挫折时，缺乏有效的应对策略，容易出现心理问题。
这些问题不仅影响了大学生的个人发展，也给社会带来了一定的负担。
本研究旨在深入探讨大学生社会适应能力的内涵、影响因素及提升策略。
通过文献梳理、问卷调查、访谈等方法，全面了解大学生社会适应能力的现状和问题，分析影响大学生社会适应能力的因素，提出有效的提升策略。
以期为提高大学生社会适应能力，促进大学生个人发展和社会和谐提供有益的参考和借鉴。
1. 研究背景：介绍当前大学生社会适应能力的现状及其重要性。
在当今社会，随着科技的迅速发展和全球化进程的加速，社会对于人才的需求和期待也在不断变化。
作为社会的新鲜血液，大学生的社会适应能力显得尤为关键。
现实中，许多大学生在面临从学校到社会的过渡时，常常显得力不从心，无法有效地适应新的社会环境和角色。
这种现象不仅影响了大学生的个人成长和职业发展，也对社会造成了人才资源的浪费。
社会适应能力是个体在社会化过程中，通过与社会环境的交互作用，改变自身行为、态度和价值观，以适应社会生活的能力。
对于大学生而言，社会适应能力包括就业能力、人际交往能力、心理承受能力等多个方面。
大学生专业适应调查问卷
大学生专业适应调查问卷亲爱的同学：您好！我们是深圳大学社会学专业的调查小组，为了更好的了解大学生专业适应状况，为提高大学生专业适应性水平提出建议，并通过一系列科学的抽样方法，特邀请您参加这次调查。
本调查严格按国家统计法进行，调查结果只以统计数字出现，您尽可放心。
表中的问题大都比较简单，大约会占用您 5 分钟时间。
您的真实回答将对我们的研究提供宝贵的依据，谢谢您的合作！深圳大学社会适应调查小组 2023年5月填表总说明： 1. 请在每一个问题后适合自己情况的答案号码上勾选，或者在处填上适当的内容。
2. 若无特殊说明，一个问题只能选择一个答案。
3. 填写问卷时，请不要与他人商量一、个人资料1. 您的专业是： [单选题] *○理工科○社科类○文科类○艺体类2. 您的性别是： [单选题] *○男○女3. 您的年级是： [单选题] *○大一○大二○大三○大四4. 您的家庭所在地是： [单选题] *○农村○城市二、亲密关系满意度以下句子是关于你在当前恋爱关系中的一些感受，请仔细阅读，并根据实际情况给它们评分。
1-完全不赞同 2-比较不赞同 3-不赞同 4-说不清5-赞同 6-比较赞同 7-完全赞同5. 您目前的恋爱状况 [单选题] *○在恋爱 (请跳至第6题)○未恋爱 (请跳至第12题)6. 我们的感情还不错[输入1(完全不赞同)到7(完全赞同)的数字]*________________________________7. 我感觉自己和恋人是一个整体[输入1(完全不赞同)到7(完全赞同)的数字]*________________________________8. 我们的关系很牢固[输入1(完全不赞同)到7(完全赞同)的数字]*________________________________9. 和恋人在一起让我很开心[输入1(完全不赞同)到7(完全赞同)的数字]*________________________________10. 我们的恋爱关系很稳定[输入1(完全不赞同)到7(完全赞同)的数字]*________________________________11. 总的来说，我们的关系已经好得不能再好了[输入1(完全不赞同)到7(完全赞同)的数字]*________________________________三、父母教养关系下面是关于父母教养方式的陈述，请您努力回想小时候留下的这些印象。
大学生社会适应能力调查报告
大学生社会适应能力调查报告调查目的本次调查旨在了解大学生社会适应能力的现状和影响因素，为提高大学生社会适应能力提供参考。
调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共计分为以下三个部分：个人基本情况该部分主要了解受访者的性别、年级、生源地、专业等基本情况。
社会适应能力评估采用自评法，通过13个问题对大学生社会适应能力进行评估。
问题涉及到人际交往、情感管理、学业适应、生活自理等方面。
影响因素调查该部分包含了与社会适应能力相关的因素如家庭环境、学习经历、人际关系等13个问题，旨在探究这些因素对大学生社会适应能力的影响。
调查结果分析共有200名受访者参与本次调查，其中女生占64%，男生占36%。
大多数受访者来自省内外各地，专业支持全面，多为工科和理科。
社会适应能力评估结果通过自评法计算社会适应得分，最高得分为52分，最低得分为27分，平均得分为42分。
具体分布数据如下图所示。
分数段人数27-30分2031-35分4036-40分6041-45分4546-50分2051-54分15影响因素调查结果通过对13个影响因素的调查，我们发现家庭环境、学习经历和人际关系对社会适应能力有显著影响。
受访者中有41.5%的人认为家庭环境对社会适应能力影响很大，47%的人认为学习经历对社会适应能力影响很大，而61%的受访者认为人际关系对社会适应能力影响很大。
结论与建议从调查结果可以看出，大学生社会适应能力普遍较弱，而家庭环境、学习经历和人际关系对大学生社会适应能力具有重要影响。
因此，应该加强这些方面的引导和培养。
对于大学生本身来说，可以多参加社会活动、多交流沟通，增强社会适应能力；对于学校来说，可以提供更多的社会实践机会和实践课程，在校内创设合理的社交场所。
对于家长来说，应该关注自己孩子的社交能力和家庭氛围，多和孩子沟通交流。
青少年社会适应状况评估问卷使用方法
青少年社会适应状况评估问卷使用方法
青少年社会适应状况评估问卷是一种常用的评估工具，用于评估青少年在社会中的适应状况。
以下是该问卷的使用方法：
1. 了解问卷内容和目的。
问卷包括多个问题，涉及青少年在社交、情感、行为等多个方面的表现，旨在评估其社会适应能力。
2. 选择适当的使用场景。
问卷可用于学校、社区、家庭等场景，但需要根据具体情况选择使用场景。
3. 确定评估对象。
问卷适用于年龄在11-18岁的青少年，评估
对象需要根据年龄、性别等因素进行分类。
4. 实施问卷调查。
问卷可以通过纸质或电子方式进行，可以由
专业人员、教育工作者或家长等人员进行实施。
在实施过程中，需要确保问卷的保密性和真实性。
5. 分析结果。
问卷得到的结果需要经过专业人员进行分析和解读，得出评估结果，并制定相关的干预措施。
总之，青少年社会适应状况评估问卷是一种较为有效的评估工具，可以帮助了解青少年在社会中的适应状况，有助于为其提供有针对性的帮助和支持。
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大学生社会适应能力调查问卷
指导语：同学您好，我们是希望学院大三心理班的学生，我们正在做有关大学生适应能力的调查，旨在了解大学生适应能力的基本情况，您的回答无所谓对错，只要能真正反映您的想法就达到我们这次调查目的。
希望您能够积极参与，我们将对您的回答完全保密。
调查会耽误您5分钟左右的时间，请您谅解。
下面每题后都有“A、B、C”三个选项，请将符合您实际情况的选项填写在每题后的括号里。
谢谢您的配合和支持。
性别：年级：
1．我最怕转学或转班级，每到一个新环境，我总要经过很长一段时间才能适应（）
A、是
B、无法肯定
C、不是
2．每到一个新的地方，我很容易同别人接近（）
A、是
B、无法肯定
C、不是
3．在陌生人面前，我常无话可说，以至感到尴尬（）
A、是
B、无法肯定
C、不是
4．我最喜欢学习新知识或新学科，它给我一种新鲜感，能调动我的积极性（）
A、是
B、无法肯定
C、不是
5．每到一个新地方，我第一天总是睡不好，就是在家里，只要换一张床，有时也会失眠（）
A、是
B、无法肯定
C、不是
6．不管生活条件有多大变化，我也能很快习惯（）
A、是
B、无法肯定
C、不是
7．越是人多的地方，我越感到紧张（）
A、是
B、无法肯定
C、不是
8．在正式比赛或考试时，我的成绩多半不会比平时练习差（）
A、是
B、无法肯定
C、不是
9．我最怕在班上发言，全班同学都看着我，心都快跳出来了（）
A、是
B、无法肯定
C、不是
10．即使有的同学对我有看法，我仍能同他（她）交往（）
A、是
B、无法肯定
C、不是
11．老师在场的时候，我做事情总有些不自在（）
A、是
B、无法肯定
C、不是
I2．和同学、家人相处，我很少固执己见，乐于采纳别人的看法（）
A、是
B、无法肯定
C、不是
13．同别人争论时，我常常感到语塞，事后才想起该怎样反驳对方，可惜已经太迟了（）
A、是
B、无法肯定
C、不是
14．我对生活条件要求不高，即使生活条件很艰苦，我也能过得很愉快（）
A、是
B、无法肯定
C、不是
15．有时自己明明把课文背得滚瓜烂熟，可在课堂上背的时候，还是会出差错（）
A、是
B、无法肯定
C、不是
16．在决定胜负成败的关键时刻，我虽然很紧张，但总能很快使自己镇定下来（）
A、是
B、无法肯定
C、不是
17．我不喜欢的东西，不管怎么学也学不会（）
A、是
B、无法肯定
C、不是
18．在嘈杂混乱的环境里，我仍然能集中精力学习，并且效率较高（）
A、是
B、无法肯定
C、不是
19．我不喜欢陌生人来家里做客，每逢这种情况，我就有意回避（）
A、是
B、无法肯定
C、不是
20．我很喜欢参加社交活动，我感到这是交朋友的好机会（）
A、是
B、无法肯定
C、不是。