山东省郯城三中七年级语文下册《口技》教案 新人教版

课题口技复习教案

备课时间周星期第课时备课组长

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教学内容个性化备课

教学目标知识

技能

1、正确朗读翻译全文，积累文言字词，重点积累表示时间的词语。

2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。

过程

与方

法

自学自测、讲练结合

情感

态度

价值

观

了解我国口技艺人高超的艺术创造能力。

教学重点翻译全文，积累文言字词

教学难点

学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。

教学过程一、导入新课：

二、教学目标：

1、正确朗读、翻译全文，积累文言字词，重点积累表示时间的词语。

2、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。

三、自学自测：

自学指导：学生齐读全文，根据注释翻译全文。并完成以下自测题。

1、《口技》选自清代张潮编选的笔记小说《》，作者是（）

2、给加点的字注音：

少顷（shǎo ）犬吠（fèi ）呓语（yì）夫叱大儿声（chì）夫齁声起（h ōu）

意少舒（shāo）中间（jiàn）曳（yè）屋许许（hǔ）声几欲先走（jī） 3、了解全文大意及结构。

很明显，全文是按照时间顺序来进行记叙的。也就是按“表演前”、“表演中”、“表演后”来叙事的。

全文可分三个部分：

第一部分：第1段，介绍口技表演的时间、地点以及表演的道具、演出前的气氛。

第二部分：第2、3、4段，描绘口技表演的精彩场面。

第三部分：第5段，写表演结束，再次强调所用道具的简单。

4、找出口技人表演了哪三个场景？

(1)第一个场景：梦中惊醒。

(3)第三场景：火起群乱。

5、重点词句。

（1）通假字：坐：通假字，同“座”，座位

（2）古今异义词

会（恰逢，正赶上）宾客大宴

微（隐隐约约地）闻有鼠作作索索

虽（即使）人有百手

两股（大腿）战战，几欲先走（跑）

中间（其中夹杂）力拉崩倒之声

宾客意（心情）少（稍微）舒

但（只）闻

（3）词类活用词及一词多义词

妇抚儿乳（名词用作动词，喂奶）儿含乳（名词，乳头）啼

手有百指（名词，手指）不能指（名词用作动词，指出）其一端

不能名（名词用作动词，说出）其一处

（4）奋（卷起）袖出臂有善（擅长）口技者

施（放置）八尺屏障

6、辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。

少顷既而是时一时未几忽俄而忽然

1、表示突然发生：忽忽然

2、表示同时发生：一时

3、表示相继发生：既而

4、表示在特定的时间内发生：是时

5、表示过了很短时间就发生：俄而少顷未几

四、讨论质疑：

1．文中是怎样描写听众反应的？想一想这些描写起什么作用？

2．文中前后两次交代极简单的道具，起什么作用？

参考答案：

1、三个文段都描写了听众的情绪变化，有“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”，“宾客意少舒，稍稍正坐”，“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”这些描写是侧面描写，这些侧面描写层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力，从而烘托口技艺人技艺高超。

2、极写道具的简单，侧面烘托口技艺人技艺的高超。（或口技之“善”）

五、拓展练习：

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。、虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于

是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

1．给加点字注音并解释加点字。

(1)中间．（）力拉崩倒之声

(2)曳．（）屋许许声

2、翻译句子：

1、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走

在这种情况下，宾客们没有一个不被吓得变了脸色，离开座位。

2、凡所应有，无所不有

凡是（在这种情况下）所应该有的声音，没有哪一种没有。

3、中间力拉崩倒之声

其中夹杂着噼里啪啦房屋倒塌的声音。

3、文段中写观众反应的句子是？作用是什么？

“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。”侧面烘托口技者技艺的高超。

六、课堂小结：

教

学

反

思