asp_歌星李娜-课件·PPT
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unit 5 I Love This Game
网球运动的由来和发展可以用四句话来概括: 孕育在法国，诞生在英国，开始普及和形成高 潮在美国，盛行全世界，被称为世界第二大球 类运动。
法国网球公开赛 法国网球公开赛（英语：French Open，简称“法网” ，是每年5月至6月在法国巴黎罗兰· 加洛斯球场举办的一项网球大满贯赛事 。该比赛是每年继澳大利亚网球公开赛之后，排在第二个进行的大满贯赛 事。比赛创办于1891年，并在1968年成为第一个进入公开赛时代（Open Era）的大满贯比赛。比赛场地是位于室外的红土球场，由于红土球场球速 较慢，利于底线对抗，并且男子单打比赛采用五盘三胜制决胜，因此部分 比赛持续时间往往接近4个小时。正因为在这样的场地中取胜极为不易，所 以球员要有超群的技术和惊人的毅力。
1 What sports games do you like?
I like football basketball tennis badminton table tennis swimming My partner likes football basketball tennis badminton table tennis swimming
Chinese
“在„„年龄时”at the age of＋数字 省略成： at age＋数字，或 at＋数字 e.g. He got married at (the age of) 25. He got mach n. 1) [C] 篮球教练 e.g. He is the head coach of the national team. 2) [C] 长途（旅游）公共汽车 Practice: The coach was crowded with so many passengers. 长途车里挤满了乘客。
平安人寿培训：同一首歌(课件)
铃儿响叮噹
• 冲破大风雪，我们骑在单车上，奔驰过田野，我们欢笑又歌唱。 听铃儿响叮噹，令人精神多欢畅，今天拜访真快乐，把拜访歌儿 唱。
• 在一两天之前，我想出外去展业，那美丽的同事，她骑车陪着我， 那摩托油不多，它很快熄了火。把我们抛在半路上，害得我们遭 了秧。
• 如今秋高气又爽，趁这年轻好时光，带上展业的工具，把拜访歌 儿唱。那寿险精英们，他们每天必六访，我要坚持做下来，把成 功来分享。
红旗飘飘
• 那是从旭日上采下的虹，没有人不爱你的色彩， 一张天下最美的脸，没有人不留恋你的容颜。 你明亮的眼睛牵引着我，让我守在梦乡眺望未 来。当我离开家的时候，你满怀深情吹响号角。 五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗我为你自 豪，为你欢呼我为你祝福，你的名字比我生命 更重要。红旗飘呀飘，红旗飘呀飘，腾空的志 愿越飞越高，红旗飘呀飘，红旗飘呀飘，年轻 的心不会衰老。咳-----嗨 嗨呀嗬嗨 咳--------
• 孩子啊孩子，秋天我想你，丰收的日子多甜蜜，丰收日子多甜蜜。捎去一篮大红 枣，带上一篓香水梨，带上一篓香水梨。依呀儿约约依。妈妈啊妈妈，秋天我想 你。山高路远情依依，妈妈啊妈妈我想你，莲蓬结子一颗颗，心儿永在妈心里，
依呀儿约约依。
• 孩子啊孩子冬天我想你，家家的儿女添新衣，家家儿女添新衣。妈妈不在你身边， 知寒知暖靠自己，知寒知暖靠自己。依呀儿约约依。妈妈啊妈妈，冬天我想你， 雪打红梅吐春意，妈妈啊妈妈我想你，$ 等到凯旋回家乡，欢欢喜喜在一起，依 呀约约依依。$
南泥湾
• 花篮的花儿香，听我来唱一唱，唱一（呀）唱；来到 了南泥湾，南泥பைடு நூலகம்好地方，好地（呀）方。好地方来 好风光，好地方来好风光，到处是庄稼，遍地是牛羊。
• 抬头寻找天空的翅膀，侯鸟出现它的影踪，带来远处的饥荒，无情的战 火依然存在的消息。玉山白雪飘零，燃烧少年的心，使真情融化成音符， 倾诉遥远的祝福。
ASP电子教案
28
静态网页的通信过程
29
1.2.2 静态网页
图1-6(a)显示当用户通过浏览器提出文档 请求后，浏览器将用户提出的请求通过 Internet发送到服务器，通知服务器取得 所需的内容，也就是请求提交的过程。
CGI不是一种新的语言，它允许程序员使用多种 语言中的任何一种，比如C、C++和Java等。
由于CGI使用的语言很多都是编译型的语言，每 次信息更新时都要重新编译文件才能运行，导致 CGI技术的效率很低。
为了更好地处理上述问题，人们引入了新的脚本 来创建动态网页的技术。
不同于CGI，脚本技术是基于解释技术的。这就 使得内容的更新变得非常简单，进而大幅度提高 了网络开发和运行的速度，因此成为目前Web开 发的主流语言。
25
1.1.5 Web应用程序设计语言的产生
目前流行的脚本技术主要有PHP (Personal Home Page ，超文本预处理器)技术，使用Perl 语言；
JSP (Java Server Pages, Java服务器网页)技 术，使用Java语言；
ASP（Active Server Pages, 活动服务器网页） 技术，使用VBScript语言作为脚本。本章的后面 将会做详细的介绍。
DNS使用的是在计算机名字后面添加后缀 的方法来表示，这种方式的计算机名字称 为域名。所填加的后缀可以有多个。
17
1.1.3 IP地址和DNS
比如有如下的计算机名：
则这台计算机的名字是www，.nwnu表
示这台机器是在西北师范大学域名
下，.edu表示西北师范大学的校园网在教 育域名下，.cn表示教育网在中国域名下。
上述的客户和服务器指的都是计算机上运行的程 序，将运行客户程序的计算机称为客户端，将运 行服务器程序的计算机称为服务器端。对Web来 说，客户指的就是浏览器。
静态网页的通信过程
29
1.2.2 静态网页
图1-6(a)显示当用户通过浏览器提出文档 请求后，浏览器将用户提出的请求通过 Internet发送到服务器，通知服务器取得 所需的内容，也就是请求提交的过程。
CGI不是一种新的语言，它允许程序员使用多种 语言中的任何一种，比如C、C++和Java等。
由于CGI使用的语言很多都是编译型的语言，每 次信息更新时都要重新编译文件才能运行，导致 CGI技术的效率很低。
为了更好地处理上述问题，人们引入了新的脚本 来创建动态网页的技术。
不同于CGI，脚本技术是基于解释技术的。这就 使得内容的更新变得非常简单，进而大幅度提高 了网络开发和运行的速度，因此成为目前Web开 发的主流语言。
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1.1.5 Web应用程序设计语言的产生
目前流行的脚本技术主要有PHP (Personal Home Page ，超文本预处理器)技术，使用Perl 语言；
JSP (Java Server Pages, Java服务器网页)技 术，使用Java语言；
ASP（Active Server Pages, 活动服务器网页） 技术，使用VBScript语言作为脚本。本章的后面 将会做详细的介绍。
DNS使用的是在计算机名字后面添加后缀 的方法来表示，这种方式的计算机名字称 为域名。所填加的后缀可以有多个。
17
1.1.3 IP地址和DNS
比如有如下的计算机名：
则这台计算机的名字是www，.nwnu表
示这台机器是在西北师范大学域名
下，.edu表示西北师范大学的校园网在教 育域名下，.cn表示教育网在中国域名下。
上述的客户和服务器指的都是计算机上运行的程 序，将运行客户程序的计算机称为客户端，将运 行服务器程序的计算机称为服务器端。对Web来 说，客户指的就是浏览器。
潘李娜unit5music教学设计
究型学习方式教学手段：多媒体辅助；歌曲欣赏；问题引导技术准备：多媒体
)
内容框架教学目标(
提高学生对过听歌曲及对不同风格歌曲的简介，1.通不同乐队的了解，加深对外国文化的熟悉。阅读方fast reading and careful reading学会2.
知道如何捕法在文章中找寻答案，理解课文内容，捉细节。，使学生掌握本课知识点。通过language points3.同时使学生学会鼓励学生学习不同的文化和音乐，4.分享和合作。
、
指导思想与理论依据
以英语新课程标准作为指导思想和理论依据，坚持从学情出发，进行教材分析和课外资源的引入，充分利用网络和多媒体教学资源，使教学更直观形象化，多元立体化，最大限度地激发了学生的学习兴趣，充分发挥了学生的创造性和积极性。本课在侧重提高学生的阅读技能的同时培养学生的听，说，写的基本技能。强化体验式情景教学，有效提高教学质量。
Give The by sung“Monkees”
the Listen to song and out figure which music style it belongs
to
Make the students learn about this text
PPT
3 '
Step three
Fast reading
like do you
best and why?
does How
(3).
music make
you feel?
figure out the style the 3.Answer questions the with words given
students interest
Step two
)
内容框架教学目标(
提高学生对过听歌曲及对不同风格歌曲的简介，1.通不同乐队的了解，加深对外国文化的熟悉。阅读方fast reading and careful reading学会2.
知道如何捕法在文章中找寻答案，理解课文内容，捉细节。，使学生掌握本课知识点。通过language points3.同时使学生学会鼓励学生学习不同的文化和音乐，4.分享和合作。
、
指导思想与理论依据
以英语新课程标准作为指导思想和理论依据，坚持从学情出发，进行教材分析和课外资源的引入，充分利用网络和多媒体教学资源，使教学更直观形象化，多元立体化，最大限度地激发了学生的学习兴趣，充分发挥了学生的创造性和积极性。本课在侧重提高学生的阅读技能的同时培养学生的听，说，写的基本技能。强化体验式情景教学，有效提高教学质量。
Give The by sung“Monkees”
the Listen to song and out figure which music style it belongs
to
Make the students learn about this text
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3 '
Step three
Fast reading
like do you
best and why?
does How
(3).
music make
you feel?
figure out the style the 3.Answer questions the with words given
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Step two
歌曲 ppt课件
跨界融合将成为趋势
未来，不同领域和风格的跨界融合将成为趋势，包括音乐与舞蹈、戏剧、影视 等领域的融合都将为歌曲创作提供更多的灵感和素材，同时也有助于拓展歌曲 创作的市场和受众。
THANKS。
数字音乐制作技术将更加先进
未来数字音乐制作技术将不断升级，包括音色、音效、编曲 等方面都将得到更多的创新和突破，这将有助于提高歌曲创 作的效率和品质。
音乐创新和跨界融合的前景
音乐创新将成为常态
未来，随着科技的不断进步和社会的发展，音乐创新将成为常态，包括风格创 新、创作手法创新等方面都将不断涌现，这将为歌曲创作提供更多的可能性。
作词的技巧
01
韵脚运用
02
选择合适的韵脚以增强歌曲的韵律感
避免韵脚使用过多导致歌词过于单调
03
编曲的技巧
乐器搭配
1
根ห้องสมุดไป่ตู้歌曲情感选择适合的乐器
2
乐器之间的协调与配合
3
编曲的技巧
01
编曲风格
02
根据歌曲风格选择适合的编曲风格
03
避免编曲风格与歌曲情感表达不符
编曲的技巧
节奏处理 利用节奏的变化表现歌曲的情感变化 节奏感的把握，使歌曲更具吸引力
04
歌曲的应用
音乐会表演
音乐会表演是歌曲的重要应用之一。通 过专业的演唱和舞台表现，歌曲能够传 达情感、营造氛围，为观众带来深刻的
视听享受。
在音乐会中，歌曲的选择和编排也是关 键。根据不同的主题和目的，选择适合 的歌曲并进行巧妙的组合，能够达到更
好的演出效果。
音乐会表演不仅能够展示歌曲的艺术魅 力，还能够促进音乐文化的传播和交流 。通过观看和参与音乐会，人们可以更
03
未来，不同领域和风格的跨界融合将成为趋势，包括音乐与舞蹈、戏剧、影视 等领域的融合都将为歌曲创作提供更多的灵感和素材，同时也有助于拓展歌曲 创作的市场和受众。
THANKS。
数字音乐制作技术将更加先进
未来数字音乐制作技术将不断升级，包括音色、音效、编曲 等方面都将得到更多的创新和突破，这将有助于提高歌曲创 作的效率和品质。
音乐创新和跨界融合的前景
音乐创新将成为常态
未来，随着科技的不断进步和社会的发展，音乐创新将成为常态，包括风格创 新、创作手法创新等方面都将不断涌现，这将为歌曲创作提供更多的可能性。
作词的技巧
01
韵脚运用
02
选择合适的韵脚以增强歌曲的韵律感
避免韵脚使用过多导致歌词过于单调
03
编曲的技巧
乐器搭配
1
根ห้องสมุดไป่ตู้歌曲情感选择适合的乐器
2
乐器之间的协调与配合
3
编曲的技巧
01
编曲风格
02
根据歌曲风格选择适合的编曲风格
03
避免编曲风格与歌曲情感表达不符
编曲的技巧
节奏处理 利用节奏的变化表现歌曲的情感变化 节奏感的把握，使歌曲更具吸引力
04
歌曲的应用
音乐会表演
音乐会表演是歌曲的重要应用之一。通 过专业的演唱和舞台表现，歌曲能够传 达情感、营造氛围，为观众带来深刻的
视听享受。
在音乐会中，歌曲的选择和编排也是关 键。根据不同的主题和目的，选择适合 的歌曲并进行巧妙的组合，能够达到更
好的演出效果。
音乐会表演不仅能够展示歌曲的艺术魅 力，还能够促进音乐文化的传播和交流 。通过观看和参与音乐会，人们可以更
03
2019.5教案-李娜
b:运用能力目标：1.学会用句型What are they ?来询问多个物体的名称，并会词描述物品。（能力提升点）
关键项
Farm（农场）
animals（动物）
colors（颜色）
adjective(形容词)
课型方式
平台互动方式
课时
1.3教师出示农场图片，抛出问题：Where is it? Is it a school?(引出farm) .并启发提问：What can you see on the farm?请学生独立思考。（30sec）
1.4二人组进行交流。（30sec）(防泡沫）
1.5随机抽一组进行汇报。（2min其他学生可补充。防空）
2.4教师引导学生学习动物叫声，并随机检测。(2min’)
2.5结合动物叫声，以游戏的形式巩固句型：
What are they? They are … .（2min’防单,）
三、搭建标准性平台
3.1请学生六人合作，设计一个农场。
3.2教师以多向度为发散点，引导学生积极思考。(1min)
3.3学生任选1个向度进行语言交流从而达到语言点整合和运用。（2min，防空想，强化1次）
概况
教师：李娜年级：一年级学科：英语内容：Module5-Unit1：What are they?上课时间：2019/5/8
教学
目标
大目标：
a.在课堂中进一步培养学生团结协作精神和集体荣誉感，通过学习本课内容激发学生热爱小动物，热爱大自然的美好情感。
b.感受英语课堂的趣味性。
小目标：
a.知识技能目标：掌握farm、cow、pig、chicken、duck bird等单词及其复数形式。（重点&难点）掌握句型What are they? They’re ….（重点）
关键项
Farm（农场）
animals（动物）
colors（颜色）
adjective(形容词)
课型方式
平台互动方式
课时
1.3教师出示农场图片，抛出问题：Where is it? Is it a school?(引出farm) .并启发提问：What can you see on the farm?请学生独立思考。（30sec）
1.4二人组进行交流。（30sec）(防泡沫）
1.5随机抽一组进行汇报。（2min其他学生可补充。防空）
2.4教师引导学生学习动物叫声，并随机检测。(2min’)
2.5结合动物叫声，以游戏的形式巩固句型：
What are they? They are … .（2min’防单,）
三、搭建标准性平台
3.1请学生六人合作，设计一个农场。
3.2教师以多向度为发散点，引导学生积极思考。(1min)
3.3学生任选1个向度进行语言交流从而达到语言点整合和运用。（2min，防空想，强化1次）
概况
教师：李娜年级：一年级学科：英语内容：Module5-Unit1：What are they?上课时间：2019/5/8
教学
目标
大目标：
a.在课堂中进一步培养学生团结协作精神和集体荣誉感，通过学习本课内容激发学生热爱小动物，热爱大自然的美好情感。
b.感受英语课堂的趣味性。
小目标：
a.知识技能目标：掌握farm、cow、pig、chicken、duck bird等单词及其复数形式。（重点&难点）掌握句型What are they? They’re ….（重点）
亚洲情歌天后——梁静茹PPT展示
信息科学与工程学院1225班0909122521敬请期待曾丽佳作品：亚洲情歌天后——梁静茹亚洲情歌天后梁静茹制作：曾丽佳信息科学与工程学院1225班0909122521·人物简介〃出道经历〃个人作品〃荣誉记录让我们一起来了解她~•经典歌曲试听·作者心声基本信息梁静茹原名：梁翠萍曾用英文名：Jasmine Leong昵称：情歌女王、亚细亚歌姬、阿鱼性别：女经纪公司：天熹娱乐成长地：马来西亚森美兰州仁保县马口镇籍贯：广东省佛山市顺德区婚姻状况：已婚（2010年2月19日结婚）丈夫：Tony（中文名：赵元同）身高：155CM体重：43kg血型：O型星座：双子座返回音乐风格音乐风格以抒情淡雅类为主，也包含多种音乐元素。
像《亲亲》《可惜不是你》《会呼吸的痛》《无条件为你》《丝路》《情歌没有告诉你》等抒情类歌曲早已耳熟能详，也不乏像：摇滚主打《燕尾蝶》《不敢当》《一秒的天堂》《我都知道》《给未来的自己》等；轻快曲风类《beautiful》《美丽人生》《闪亮的星》《小手拉大手》《爱你不是两三天》等；闽南语主打《憨过头》；粤语主打《原来你也唱过我的歌》；其他综合类曲风的《中间》《恶性循环》《L.I.E》《风笛手》等歌曲。
此外‚梁式情歌‛也分为多种：有细腻唯美的‘暖情歌’《我喜欢》《暖暖》那么多种风格，哪一种是你的菜~《最想环游的世界》《三寸日光》等；有抚慰心灵的‘疗伤情歌’《分手快乐》《别再为她流泪》《只能抱着你》《比较爱》等；有赚人眼泪的‘悲情歌’《可惜不是你》《失忆》《会呼吸的痛》《第三者》等；有生活感受类《我还记得》《如果有一天》《C'est la vie》等；还有教人积极勇敢的《勇气》《没有如果》等。
用一句话概括就是：梁静茹的音乐以淡雅抒情类为主，轻快、摇滚等多种曲风共存。
‚鱼迷‛由来静茹祖籍是广东，粤语管阿茹叫‚阿鱼‛，由此得来的，最后就演变成fish。
返回梁静茹，一个响彻华语乐坛的名字，出生在马来西亚的她。
基于ASPNET的图书馆管理系统设计
交给ｗｅｂ服务器，再由ｗｅｂ服务器传送回客户端。
（转８９页）
８９南｜Ｉ工．科技２００９年第１ １期
Ｉ技术创新Ｉ
黼＊”獬蜊蝴蝌蛳±％獬酬㈨ｔ＿“《涮一：ｌ 。Ｉ“≈。蛳埘≈㈣０≈＃＃ｍ“Ⅻ一“糊螺＃黼ｔ；｝ｔ｝黼㈨｝∞’％＊㈣黼嚣ｉ辩嚣搏尉ｉ黼§∥黼涨㈣《删蝴“《ｌ辨Ｐ粥№二；ｎ＃《ｉⅨｋ±ｏ㈣㈨Ⅻ《螂‰槲《＃黼辩端≮群蒜龋渊璐＃㈧雌毪蠹＃＃榭㈣ｌ㈧ｗ黑露蒜嚣霹害霹！罴黑曩曩曩墨嚣曩嚣曩曩Ｓ鬟￡
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ｌ科学管理１．ＱＯ
基于ＡＳ Ｐ．Ｎ ＥＴ的图书馆管理系统设计
（１）设计不合理，易造成污染。液压泵在油箱里，油管是从油 箱上的孔里出来的，各种污物通过孔直接进入油箱，造成污染。
（２）检修不方便。在处理故障时，必须通过拆下液控单向阀来 泄压，清理油箱时要吊出电机泵装置，拆下所有电气接线和阀块以及 高压胶管等。
（３）电液换向阀选型不合理。原系统液压缸是通过液控单向阀 来保压，但是液控单向阎前面不应该选择中位是０型的电液换向阀。 因为当压紧板压紧时，液控单向阀锁住保压，此时电液换向阀在中 位，液控单向阀前后腔都有一定的压力，阀芯会有可能浮动，有一定 的泄漏，这样保压效果不好。
表１数据库表 原则上建立两个客户：一是系统超级管理员，拥有最高权限；二 是系统普通管理员，可以对数据库中的表进行操作，可以建立和删 除，但不能对系统的各个选项进行修改。教师和学生分别用教师表和 学生表来进行记录。分配给教师的使用权限应比学生的使用权限更 多，以满足教师对图书资源的迫切要求。 根据业务和系统需求可以初步列出以下数据表和数据项，当然随 着功能需求的增加可以按需要添加新的数据库、数据表和数据项。 ①图书基本信息表：图书编号、图书名称、图书内容摘要、图书 状态、作者、数量、出版社、出版日期、出版地址、价格、类型、登 记入库日期。 ②图书借阅情况信息表：信息编号、图书编号、借阅图书的名 称、借书证编号、借阅日期、借阅数量、还书日期、续借次数、当前 状态、备注。 ③借书证信息表：借书证编号、借阅人员有效证件号码、已借的 图书数目、持有人姓名、性别、职业、单位、住址、电话、登记日 期。 ④借阅限制信息表：对象类别、数量限制、日期限制。 ⑤管理员信息表：账号、密码、备注。 ⑥图书罚款信息表：信息编号、罚款基数、罚款倍率、罚款的数 额。 ⑦图书类型信息表：图书类型表、借阅天数。 ⑧借阅人员信息表：读者姓名、性别、院系、专业等属性。
2014年教育厅教育技术成果获奖名单最终版 (1)
二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖
语言文字应用智能训练平台 党课考试管理系统 数字信号处理课程网络教学资源 《flash多媒体课件制作技术》网络课程 《Flsh动画制作》网络课程 《公路施工组织与概预算》网络课程 大学计算机实践教学辅助平台的研究与设计 《中国传统文化概论》网络课程
三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖
10 长春理工大学 11 长春理工大学 12 长春工业大学 13 长春工业大学 14 长春工业大学 15 长春工业大学 16 长春工业大学 17 长春工业大学 18 长春工业大学 19 吉林师范大学 20 东北电力大学 21 东北电力大学 22 东北电力大学 23 东北电力大学 24 东北电力大学 25 北华大学 26 北华大学
10 长春工业大学 11 长春工业大学 12 吉林农业大学 13 东北电力大学 14 东北电力大学 15 长春中医药大学 16 吉林广播电视大学
17 长春职业技术学院 1 2 3 4 5 6 7 8 9 吉林大学 吉林大学 吉林大学 吉林大学 吉林大学 吉林大学 东北师范大学 长春理工大学 长春工业大学
学生顶岗实习管理系统
网络教学资源 王军 梁英武 崔爽 李晓婧 孙晶艳
一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖
矿床学 网络资源/kuangchuang/ 网络教学资源 李世超 丁清峰 孙丰月 任云生 金锦花 分子生物学网络课程教学 吉林大学公共外语教育学院研究生英语写作实践平台 机械工程教学资源平台 / 吉林大学精品开放课程资源 大学英语教学中的中华传统文化学习 西方史学史：基于BlackBoard平台的网络课程建设 网络教学资源 王丽颍 房明丽 万敏 王华 孙巍 网络教学资源 许志闻 谢坤 王浩 李杰 宋成璐 网络教学资源 胡章优 陶永兰 常奇志 刘广武 翁小辉 网络教学资源 张鹏 曲大为 金祥雷 赵玉山 网络教学资源 邹丽丹 高嵩 孙雪峰 侯晓云 龙曼丽 网络教学资源 王邵励 周巩固 谢进东 唐科 常贝贝
【核心素养目标】人教版音乐七年级上5.2甘美兰课件
新课探究
请同学们观看视频思考： 视频中有那种类型的乐器？旋律与节奏是多重复还是多变化？
新课探究
以打击乐器（罗，鼓） 为主的锣群文化。音乐结 构短小，多重复，体现了 对生命轮回的渴望。
新课探究
甘美兰通常是与重要的宗教仪式、过生日、婚丧礼、 割礼特殊日子的伴奏音乐，或是用来伴奏宫廷舞蹈和戏剧， 除了成为印尼的宫廷和宗教音乐，也对二十世纪的西方音 乐影响很大。
课后作业
CHAPTER
课后作业
请同学们多收集各国各地的民族 音乐，充分感受其独特的艺术魅力。
人教版ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ乐七年级上册
核心素养
审美感知：亚洲民族音乐也是几千年来人类文化的积淀和艺术创造的集 中反映，也具有很高的审美价值和认识价值。 艺术表现：体会感受乐曲活泼、欢快、诙谐的风格，并展开丰富的想象。 创意实践：通过编创动作表现歌曲，从而发展学生的创新能力。 文化理解：越是民族风格的艺术越具有国际性，要像保护名胜古迹一样， 精心地珍视，保护民族的音乐文化。
The Children’s education
1. 新课导入 2. 新课探究 3. 课堂小结 4. 课后作业
新课导入
CHAPTER
新课导入
你知道亚洲都 有哪些国家吗？
新课探究
CHAPTER
新课探究
印尼本土音乐文化 甘美（Gamelan），这 个词是爪哇语，甘美兰是印度尼西亚的传统器乐合 奏形式。该词的原意是“用手操作”“敲击”。主 要是指以打击乐器为主的合奏音乐，同时泛指一切 合奏音乐，还用来表示演奏这些音乐的乐队。
新课探究
甘美兰特点： 印度尼西亚传统器乐合奏形式。 以金属敲击乐器为主体的合奏音乐，同时也指演奏这 种音乐的乐队。 群锣文化---锣的数量很多，而且在合奏中起着十分重 要的作用。