牛津上海版四年级英语上册Unit 12 Weather课件
Listen and enjoy
It’s sunny today. I take my cap. I take my cap. When I go out to play.
It’s rainy today. I take my umbrella. I take my umbrella. When I go out to play.
It’s rainy.
Make and say
How’s the weather?
It’s cold and cloudy.
How’s the weather?
It’s warm.
Say and act
How’s the weather today?
I like the rain.
It’s rainy.
Look and learn
cloud/cloudy 云/多云的
rain/rainy 雨/多雨的
sun/sunny
wind/windy
太阳/阳光充足的 风/风大的；多风的
Play roles
How’s the weather?
It’s cloudy and windy.
How’s the weather?
Unit 12 Weather
Lead-in
New words
weather
天气
rainy
多雨的
cloudy
多云的
windy
风大的；多风的
sunny
阳光充足的
cloud
云
rain
雨；下雨
sun
太阳
wind
风
Listen and say
How’s the weather, Kitty?
It’s rainy.
How’s the weather, Kitty?
It’s cloudy and windy.
How’s the weather today, Kitty?
It’s warm and sunny. It’s Sunday. Let’s go
to the park.
I can run in the park.
I can ride my bike in the park.
Language points
—How’s the weather? 天气怎么样？ —It’s warm and sunny. 天气晴朗又暖和。
询问天气时还可以用“What’s the weather like?”，这两个问句都可以用句型“It’s + 表示天气 的形容词.”来回答，此处的it指天气。
I don’t like the rain. I can’t play in the park.
It’s windy today.
I like the wind. I can fly my kite.
I don’t like the wind.
It’s hot today. I don’t like the sun.
Review the sounds
a cake pen
i kite bike
pig pink
o photo rose dog shop
u pupil tube duck sun
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉 人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样 美丽，感谢你的阅读。
沪教牛津版四年级英语上册全册知识点汇总清单
沪教牛津版四年级英语上册全册知识点汇总清单Unit 1: Hello, Friends!- Greetings: Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, Goodbye - Introduce oneself: My name is..., I'm ..., I'm from ...- Numbers 1-10- Classroom objects: book, bag, pencil, ruler, rubber, pencil caseUnit 2: At School- Subjects: English, Math, Chinese, Music, Art, P.E.- Action verbs: read, write, draw, sing, dance, jump, runUnit 3: My Family- Family members: father, mother, brother, sister, grandparents- Possessive pronouns: my, your, his, her- Describing family members: tall, short, thin, fatUnit 4: My Home- Rooms in a house: living room, bedroom, kitchen, bathroom- Furniture: sofa, bed, table, chair- Prepositions of place: in, on, under, behindUnit 5: Food and Drinks- Food and drinks vocabulary: noodles, rice, bread, milk, juice, water- Expressing likes and dislikes: I like..., I don't like..., Do you like...?Unit 6: Toys and Games- Toys vocabulary: ball, doll, teddy bear, robot, car- Indoor and outdoor games: hide-and-seek, catch, jump rope, kickball- Expressing preferences: I prefer..., I don't prefer...Unit 7: My Body- Parts of the body: head, eyes, nose, mouth, arms, legs- Action verbs: see, hear, smell, taste, touch, speak, walk, jump- Asking and answering about body parts: What can you see with? I can see with my eyes.Unit 8: Clothes- Clothing vocabulary: T-shirt, dress, skirt, trousers, shoes- Colors: red, blue, yellow, green, orange, purple- Describing clothes: big, small, long, short, new, oldUnit 9: Weather- Weather vocabulary: sunny, rainy, cloudy, windy, snowy- Expressing feelings about weather: I like sunny days. I don't like rainy days.Unit 10: Holidays and Festivals- Holidays and festivals: Christmas, New Year, Spring Festival- Traditional activities: giving presents, fireworks, lion dance- Expressing holiday greetings and wishes: Merry Christmas, Happy New Year, Happy Spring Festival。
四年级上册英语同步拓展M4Unit3Weather讲义牛津上海版-word文档
四年级上册英语同步拓展M4Unit3Weather讲义⽜津上海版-word⽂档学员姓名：学科教师：年级：四年级辅导科⽬：英语授课⽇期时间主题M4U3重点词汇句型语法复习1.复习M4U3重点词汇；学习⽬标2.复习询问天⽓状况的问句“How’s the weather in …?”及其回答”It’s…”；教学内容1、上次课后巩固作业复习；2、互动探索Task 1教学建议：⽼师让学⽣展⽰⾃⼰上次预习中所写的答案并讨论以下两个问题:1.询问天⽓怎么样⽤英语怎么说？2.表⽰天⽓晴朗，多云等⽤英语怎么说？请⼤家互相交换作业，并以⼩组的形式进⾏对话如A: 星期⼀的天⽓怎么样？B: 天⽓晴朗。
通过⼩组对话的形式⽐赛，看看哪位同学表现最好。
Task 2教学建议：⽼师让学⽣模拟天⽓报告场景，假设⾃⼰是天⽓预报播报员向全班同学播下⾯地区的天⽓情况。
（以问答的形式）如问学⽣“某某地区天⽓怎么样？”或者“播报某某地区天⽓.......”请学⽣按照⽼师所给出的句型试着表达⼀下以下地区的天⽓情况。
回答最积极的学⽣给予相应的奖励。
句型How is the weather in ...？=what is the weather like in ...？It is...参考答案：How is the weather in Hong Kong? It is hot and sunny.what is the weather like in Beijing? It is warm and sunny.what is the weather like in Lhasa? It is cool and windy.M4U3重点词汇【知识梳理1】weather n．天⽓(不可数名词)[例句] The weather changed overnight．⼀夜之间就变天了。
[记忆链接] climate⽓候【知识梳理2】always adv.总是[例句] He always acts the lord．他总是装阔。
小学-四年级-上册-上海牛津教材-《Unit 12 Weather》单元教学设计
Unit12 Weather 教学设计课题：《牛津英语》上海教育出版社、四年级上册第12单元Weather设计人/单位：一、学情分析：小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。
他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。
对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，在英语认知方面已经有了一定的基础；他们好奇心强，喜活动，爱表现，善模仿，喜欢形式丰富多样，新鲜好玩的课堂，并开始能参加深层次的学习与互动；对英语学习的兴趣浓厚，并开始能表达自己的意见和看法，但自制力和自主学习的能力还不够强，需要教师通过多种教学手段，创设趣味盎然又有效的英语课堂来不断地激发和强化。
二、教材分析本套教材包括四个模块，每个模块有三个单元。
其特点如下：1.强调语言运用。
本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
2.注重能力培养。
整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
引导学生在学习中反思，在反思中学习。
3.突出兴趣激发。
教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画。
4.融合学科内容。
（对其他学科的兼容并蓄）5.重视灵活扩展。
充分考虑学校老师学生个体的差异。
三、单元设计整体思路和依据1.创设轻松,活泼的英语学习氛围,让学生有充分发挥主动性和创造性的空间。
2.以学生为活动的主体,教师为教学活动的组织者和引导者.本课的活动通过唱一唱,猜一猜，问一问,谈一谈等多种形式展开的,其目的就是为了激发学生学习英语的兴趣。
3.手、脑、口和眼在"活动"中并用来学习英语,加深学生对新知识的记忆。
4.设计任务,学习在动手操作中运用新知,发挥学生的想象力和创造力。
四、单元教学安排第一课时：1.帮助学生学习Look and learn里有关天气的单词。
M4U3Weather课件-四年级上学期英语(牛津上海版试用本)
Look and learn
windy /wɪndi/ adj.(形容词) 多风的；风大的
wind windy
It’s windy today. 今天有风。
风向：方向+wind 北风：North wind
•What season is it? It’s winter.
•How’s the weather in winter? It’s snowy .
Q : How’s the weather in … ? What do people …? ……
It’s __ra_i_n_y__. It __r_a_in_s_____.
Toronto
People wear _ra_i_n_co_a_t_s__.
We can __d_an_c_e__in__th_e__r_a_in__.
Best wishes, Amy
Let’s learn
finish
doing
非谓语动词
一句简单句，有，且只有一个动词
Learn the sound /θ/
th th
north
west
east
south
4A
感谢您的聆听
Thank You
Look and say
live in居住在 live with和...住
Australia澳大利亚 Australian(s)澳大利亚人
make phone calls to sb. 打电话给某人
each other互相 =one another
Look and say
Time
China
Australia
在北半球，冬季通常是12月至2月，夏季 通常是6月至8月，与南半球四季相反。
四年级英语第十二单元Unit 12 Weather
课堂笔记
1、天气类单词总结 cloud/cloudy rain/rainy sun/sunny 云 / 多云的 雨/ 下雨的 太阳/ 晴朗的 wind/windy snow/snowy 风/ 刮风的 雪/ 下雪的 2、 重点句型： How is the weather？（天气怎么样？） It’s sunny.（它是晴朗的）
cloud
rain
How’s the weather? It’s rainy .
How’s the weather? It’s windy .
How’s the weather today? It’s cold and snowy .
How’s the weather today? It’s hot and sunny .
I like the wind. I can fly my kite.
I don’t like the wind.
It’s hot today. I don’t like the sun.
I like the sun.
选出每组不同类的一项
（ C ）1、A cloud （ A）2、A Sunday （ B）3、A warm （ C）4、A sunny （ A）5、A windy （ B）6、A like （ A ）7、A cloudy （ C ）8、A rain （ C ）9、A dress B sun C weather B wind C rain B white C hot B rainy C cold B summer C spring B hot C play B cloud C wind B sun B skirt C windy C umbrella
五、小鱼吐泡泡
1、sunny it’s and warm. It’s sunny and warm. ________________________________ 2、can I in park the run. ________________________________ I can run in the park . 3、the how weather is today. How is the weather today. ________________________________
四年级上册英语课件-Unit 12 Peter can jump high ｜ 湘少版(三起)
>>Presentation
Let’s have fun
Complete the sentences with the word “feet” “hands” “eyes” and “mouth”.
>>Presentation
Let’s have fun
1. I can play football with my___fe_e_t_. 2. I can write with my___h_a_n_d_s_. 3. I can look with my___e_y_es__. 4. I can draw with my__h_a_n_d__s. 5. I can talk with my__m__o_u_th__. 6. I can jump with my___fe_e_t__. 7. I can clap with my___h_a_n_d_s_. 8. I can tap with my___fe_e_t__.
字母Y、Z在单词中的发音： ---Yeats, young ---buzz, zebra, zoo, Zicky
Thank You
>>Presentation
Let’s Chant
Yeats, Yeats! You’re young! Years, years, Time’s long.
>>Presentation
Letபைடு நூலகம்s Chant
Buzz, buzz in the garden. Bees, bees in the garden. Zebras, zebras in the zoo. Zicky lives in the zoo.
>>Presentation
2020年牛津上海版四年级上册英语Unit 12《Weather》(第2课时)课件
和同桌一起，讨论彼此喜欢的季节、该季节的天气及能 进行的活动。
Know more
询问天气怎么样，还可以用句型： What’s the weather like? 它的意思和How’s the weather?一样。 注意：用What询问天气时，要与介词like 连用。
Read and choose.
A. cloud B. cloudy C. clouds
Read and choose.
(C) 4. I _________ like the rain. I _________ go out.
A. don’t, don’t B. can’t, can’t C. don’t, can’t
(A) 5. I can _________ my bike and _________ my
Module4 The world around us
Unit12 Weather
第2课时: Listen and say Listen and enjoy
Review sunny rainy
cloudy windy
Free talk How’s the weather today? How’s the weather in spring? How’s the weather in summer? …
Unit4How'stheweathertodayLesson24(课件)人教精通版英语四年级上册
( A ) 1. We can do different things in
weather.
A.different B.sunny C.three
（ B ) 2. When it's sunny,we can
.
A.play football B.go swimming
C.row a boat
（
A
)
.
A A.have a picnic B.rowing a boat
C.swimming
Homework
1.完成同步练习册P38-39及日常练习。
2.预习Unit 5
下雨的；多雨的
Read and choose
We can do different things in different weather.When it's sunny,we can go swimming with our friends. When it's windy and rainy,we can stay at home. When it's cool,we can fly kites. When it's fine, we can have a picnic. I love the sunny day very much. What about you?
3.
When it's A.windy,rainy
and
，we can stay at home.
B.snowy,rainy
C.cloudy,windy
（ ) 4. When it's
，we can fly kites.
B A.cold
B.cool
M4U12 Weather(课件)四年级英语上册(沪教牛津版深圳)
根据句意及首字母或汉语提示完成句子。
5. When wind and rain come, don’t forget__________ (close) all the doors and windows. 6. It’s the best time __________ (play) football outside now. 7. Today is much _________ (cold) than yesterday. 8. It’s_____________ (excited) for me to pass the driving test.
It’s sunny today. I take my cap. 今天是晴天。我带着我的帽子。 I take my cap. When I go out to play. 我出去玩的时候。我带着帽子。 It’s rainy today. I take my umbrella. 今天下雨了。我带着雨伞。 I take my umbrella.When I go out to play. 我出去玩的时候。我带着雨伞。
我不喜欢风。
我喜欢风。我可以放风筝。
Say and act.
我喜欢太阳。
今天很热。我不喜欢太阳。
Listen and enjoy.
It's sunny today. I take my cap. I take my cap When I go out to play.
Listen and enjoy.
It's rainy today. I take my umbrella. I take my umbrella When I go out to play.
Review the sounds
四年级上册英语教案-Unit5《Weather》｜鲁科版(五四学制)(三起)
四年级上册英语教案－Unit 5《Weather》｜鲁科版（五四学制）（三起）教学内容本单元围绕“天气”这一主题展开，通过多种活动形式，让学生掌握描述天气的英语词汇和句型。
教学内容包括：1. 天气词汇：sunny, cloudy, rainy, windy, snowy2. 描述天气的句型： What's the weather like today? It's sunny/cloudy/rainy/windy/snowy.3. 天气图标及其含义4. 日常对话练习，模拟在不同天气下的交流情景教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本单元的天气词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的日常对话。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、实践等方式，让学生在真实情境中学习和运用英语。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们观察和描述身边事物的能力。
教学难点1. 正确发音和记忆天气词汇。
2. 灵活运用句型进行对话。
教具学具准备1. 天气词汇卡片2. 天气图标卡片3. 彩色粉笔4. 录音机及教学录音带5. 天气预报视频片段教学过程第一课时导入利用天气预报视频片段导入新课，让学生初步感知天气主题。
通过问答游戏，复习已学过的相关词汇。
新课内容学习新的天气词汇和句型，通过模仿、跟读、角色扮演等方式进行实践。
利用天气图标卡片，让学生将词汇与图标对应，加深记忆。
巩固练习小组活动，每组制作一张天气卡片，并上台展示。
学生之间进行“天气侦探”游戏，互相提问并回答天气情况。
第二课时复习与导入复习上一课时学过的词汇和句型。
通过天气预报视频，让学生复习并运用所学知识。
深化学习通过角色扮演，让学生模拟在不同天气下的对话情景。
引导学生观察周围环境，用英语描述实际天气。
互动游戏组织“天气转盘”游戏，学生根据指针所指天气进行快速反应。
布置作业：让学生记录一周的天气情况，并用英语进行描述。
板书设计1. 在黑板上画出不同的天气图标，并标注相应的英语词汇。