三年级下册《面积》完整版PPT课件
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人教版三年级数学下册 《面积》PPT教育课件
带着这个问题，开始我 们今天的学习吧！
你知道吗？多次出现的“面积” 指的是什么？
第四页，共二十九页。
温故知新
想一想 如果一个同学擦黑板、另 一个同学擦国旗，谁先完 成？为什么？
举手回答！
第五页，共二十九页。
新知探究
023
学，然后知不足。
第六页，共二十九页。
新知探究
哪一部分是国旗的面？ 哪一部分是黑板的面？
你能比较它们的大小 吗？
第七页，共二十九页。
新知探究
也可以采用重叠 的方法。 可以直接看出他 们的大小。
第八页，共二十九页。
新知探究
黑板和国旗的面积 相比较，黑板的面 积更大。
生活中很多物体都有面，它们是否 也有大小呢？请同学们找一找，摸 一摸，比一比。
第九页，共二十九页。
新知探究
物体的表面的大小，就 是它们的面积。
人教版三年级数学下册 《面积》PPT教育课件
科 目：数学 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
三 下数学
5.1 面积
第一页，共二十九页。
CONTENTS
目
录
1 温 故 知 新 3 课堂练习
2 新知探究 4 课堂小结
第二页，共二十九页。
温故知新
013
学而时习之，不亦说乎
第三页，共二十九页。
温故知新
)作标准最合D适。
第二十三页，共二十九页。
课堂练习
绕图形一周的长 度就是它的周长。
物体表面或封闭图 形的大小叫做它们
的面积。
第二十四页，共二十九页。
课堂练习
对比每个图形所 占方格的多少， 可以得到正方形 面积大。
答：正方形面积大。
第二十五页，共二十九页。
三年级下册《面积》完整版PPT课件
2.让同学们经历面积概念的形成过程，感受面 积单位的实际意义。
3.渗透“实践第一”的唯物主义观，养成敢于 质疑问难的习惯，唤起同学们的竞争意识和 创新意识。
.
3
.
4
封闭图形
.
5
物体表面或平面图形的 大小,叫做它们的面积。
.
6
.
7
1.教室的面积有多大？ 指的是什么？
2.一袋白糖的面积有多大？ 这句话对吗？
书桌，那是我读书、写字的地方，桌面大约
有60平方分米。每天晚上9点钟，我就准备
睡觉了，电灯的开关在床边的墙上，面积大 约有7平方米；晚上我睡在长2分米 的床上， 进入了梦乡……
.
31
我的小天地
我家住在佳华公寓A座603室。每天放学回家， 我总是要背着重3千克的书包，从一楼走到高16 米的六楼。
一进家门你就可以看见20多平方米的客厅 里摆放着整齐的家俱。我的房间靠近阳台，大 约有15平方米，屋内靠窗的地方有一张书桌， 那是我读书、写字的地方，桌面大约有60平方 分米。每天晚上9点钟，我就准备睡觉了，电灯 的开关在床边的墙上，面积大约有7平方厘米； 晚上我睡在长2米的床上，进入了梦乡……
.
32
本课总结
理解面积的含义，认识常用的 面积单位，建立1平方厘米、1 平方分米、1平方米的表象。
.
33
1234 56 78 9 10
.
24
√
× ×
.
25
动动脑：你能发现什么吗 ？
它们的面积一样大
它们的形状不一样
他们的周长不一样
.
26
面积
周长
.
27
.
28
.
29
.
3.渗透“实践第一”的唯物主义观，养成敢于 质疑问难的习惯，唤起同学们的竞争意识和 创新意识。
.
3
.
4
封闭图形
.
5
物体表面或平面图形的 大小,叫做它们的面积。
.
6
.
7
1.教室的面积有多大？ 指的是什么？
2.一袋白糖的面积有多大？ 这句话对吗？
书桌，那是我读书、写字的地方，桌面大约
有60平方分米。每天晚上9点钟，我就准备
睡觉了，电灯的开关在床边的墙上，面积大 约有7平方米；晚上我睡在长2分米 的床上， 进入了梦乡……
.
31
我的小天地
我家住在佳华公寓A座603室。每天放学回家， 我总是要背着重3千克的书包，从一楼走到高16 米的六楼。
一进家门你就可以看见20多平方米的客厅 里摆放着整齐的家俱。我的房间靠近阳台，大 约有15平方米，屋内靠窗的地方有一张书桌， 那是我读书、写字的地方，桌面大约有60平方 分米。每天晚上9点钟，我就准备睡觉了，电灯 的开关在床边的墙上，面积大约有7平方厘米； 晚上我睡在长2米的床上，进入了梦乡……
.
32
本课总结
理解面积的含义，认识常用的 面积单位，建立1平方厘米、1 平方分米、1平方米的表象。
.
33
1234 56 78 9 10
.
24
√
× ×
.
25
动动脑：你能发现什么吗 ？
它们的面积一样大
它们的形状不一样
他们的周长不一样
.
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面积
周长
.
27
.
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29
.
三下数学面积ppt课件
三下数学面积ppt课件
contents
目录
• 面积的定义与性质 • 常见图形的面积计算 • 面积在生活中的应用 • 面积的拓展知识 • 练习与巩固
01
面积的定义与性质
面积的基本概念
01
02
03
面积
表示平面图形占据的平面 大小。
定义
面积是一个封闭图形所占 的平面大小，用数值表示 。
单位
常用的面积单位有平方米 、平方厘米、平方分米等 。
详细描述
列举常见的图形，如长方形、正方形、三角形、圆形等 ，并给出它们的面积计算公式，让学生能够根据公式计 算各种图形的面积。
面积与周长的关系
总结词
了解面积与周长的关系
详细描述
通过比较不同形状的图形，让学生了解周长与面积的关系 ，即周长相等的图形中，圆形的面积最大。
总结词
理解面积与周长的变化规律
详细描述
加法性质
两个或多个平面图形可以合并 成一个新图形，新图形的面积 等于原来各图形面积之和。
相似性
如果两个图形相似，它们的面 积之比等于它们对应边长的平
方之比。
最大值
在给定周长的平面图形中，圆 具有最大的面积。
02
常见图形的面积计算
矩形面积的计算
总结词
矩形面积可以通过长和宽的乘积来计 算。
详细描述
矩形的面积计算公式为“长 x 宽”。 例如，如果一个矩形的长为5厘米，宽 为3厘米，那么它的面积就是15平方 厘米。
建筑占地面积
指建筑物的占地面积，是建筑物所 占有或使用的土地水平投影面积。
商业面积的计算
营业面积
指商业建筑中的营业场所的面积 。
商业建筑面积
指商业建筑中用于商业活动的建 筑面积。
contents
目录
• 面积的定义与性质 • 常见图形的面积计算 • 面积在生活中的应用 • 面积的拓展知识 • 练习与巩固
01
面积的定义与性质
面积的基本概念
01
02
03
面积
表示平面图形占据的平面 大小。
定义
面积是一个封闭图形所占 的平面大小，用数值表示 。
单位
常用的面积单位有平方米 、平方厘米、平方分米等 。
详细描述
列举常见的图形，如长方形、正方形、三角形、圆形等 ，并给出它们的面积计算公式，让学生能够根据公式计 算各种图形的面积。
面积与周长的关系
总结词
了解面积与周长的关系
详细描述
通过比较不同形状的图形，让学生了解周长与面积的关系 ，即周长相等的图形中，圆形的面积最大。
总结词
理解面积与周长的变化规律
详细描述
加法性质
两个或多个平面图形可以合并 成一个新图形，新图形的面积 等于原来各图形面积之和。
相似性
如果两个图形相似，它们的面 积之比等于它们对应边长的平
方之比。
最大值
在给定周长的平面图形中，圆 具有最大的面积。
02
常见图形的面积计算
矩形面积的计算
总结词
矩形面积可以通过长和宽的乘积来计 算。
详细描述
矩形的面积计算公式为“长 x 宽”。 例如，如果一个矩形的长为5厘米，宽 为3厘米，那么它的面积就是15平方 厘米。
建筑占地面积
指建筑物的占地面积，是建筑物所 占有或使用的土地水平投影面积。
商业面积的计算
营业面积
指商业建筑中的营业场所的面积 。
商业建筑面积
指商业建筑中用于商业活动的建 筑面积。
人教版小学数学三年级下册5.1 认识面积 课件(共17张PPT)
第2个图形的面积最大，第1个图形的面积最小。
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
这节课你们都学会了哪些知识？ 1. 物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。 2. 用重叠法无法比较出两个图形的面积大小时，可
以用间接的方法选择形状、大小完全相同的图形来测量。 3. 用形状、大小完全相同的小正方形来测量比较准
5.1 认识面积
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
知识点1 面积的意义 观察黑板面和课桌面，说说哪一个面比较大。
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
问题：你能像这样说说其他物体表面的面积吗？
数学书封面的 大小就是数学 书封面的面积。
水杯侧面的大小 就是水杯侧面的 面积。
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
确，即测量图形的面积要用统一的面积单位来测量。
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成练习题。
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
பைடு நூலகம்
15个
16个
27 个
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
1.先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示 出它们的面积。（选自教材P58 T1）
请同学们自己做一做。
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
2.下面三个图形中，哪个图形的面积最大？哪个 图形的面积最小？（每个□代表1平方厘米。） （选自教材P58 T3）
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
用哪种图形作面积单位最合适？为什么？
正方形能铺满 整个长方形而 没有空隙。
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
这节课你们都学会了哪些知识？ 1. 物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。 2. 用重叠法无法比较出两个图形的面积大小时，可
以用间接的方法选择形状、大小完全相同的图形来测量。 3. 用形状、大小完全相同的小正方形来测量比较准
5.1 认识面积
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
知识点1 面积的意义 观察黑板面和课桌面，说说哪一个面比较大。
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
问题：你能像这样说说其他物体表面的面积吗？
数学书封面的 大小就是数学 书封面的面积。
水杯侧面的大小 就是水杯侧面的 面积。
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
确，即测量图形的面积要用统一的面积单位来测量。
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作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成练习题。
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
பைடு நூலகம்
15个
16个
27 个
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
1.先用红笔描出每个图形的一周，再涂色表示 出它们的面积。（选自教材P58 T1）
请同学们自己做一做。
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
2.下面三个图形中，哪个图形的面积最大？哪个 图形的面积最小？（每个□代表1平方厘米。） （选自教材P58 T3）
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
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用哪种图形作面积单位最合适？为什么？
正方形能铺满 整个长方形而 没有空隙。
小学人教版数学三年级下册教学PPT课件
人教版三年级下册数学《面积》(课件)
要用统一的 面积单位来
测量！
比较两个图形 面积的大小， 要用统一的面 积单位来测量 。
比较面积的大小的方法：
观测法 重叠法 分割裁剪法 数格子法 同一物体测量法
二、周长和面积的比较
想一想： 周长和面积有什么不同呢？ 周长是封闭图形一周的长度， 而面积是指物体表面或平面图形的 大小； 周长是用长度单位，面积是用面积 单位。
12×10=120（平方分米）
答：这块玻璃的面积是120平方分米。
随堂练习
10、篮球场长28米，宽15米，半场面积是多少
？
方法一：
方法二：
28×15=420（平方米
28÷2=14（米）
）
14×15=210（平方米
420÷2=210（平方米
）
）答：半场面积是210平方米？
随堂练习
11、从一张长6米，宽4米的长方形中剪下一个最 大的正方形，剩下的图形的面积是多少平方米？
随堂练习
5.我是聪明小法官？
（1）一块橡皮的面积大约是4平方厘米。（ √ ）
（2）操场的面积大约是8000米。
（ √）
（3）小亮手掌的掌面面积大约是13厘米。 （ ×）
（4）一个正方形的面积是16平方厘米，周长是16厘
米，这个正方形的面积和周长相等。 （ ×）
（5）黑板的面积大约是10平方米。 （ √）
4米
2米
4米
6米
随堂练习
11、从一张长6米，宽4米的长方形中剪下一个最 大的正方形，剩下的图形的面积是多少平方米？
方法一：6×4-4×4=8（平方米） 方法二：（6-4）×4=8（平方米） 答：剩下的图形的面积是平方米.
随堂练习
12.一幅长方形的宣传画长20米、宽4米。面积是 多少平方分米？
小学数学三下《面积》课件
不同图形面积的比较
解析如何根据面积公式判断不同图形的面积大小。
下节课预告
01
下节课将学习图形的周长：介绍 周长的概念、单位以及计算方法 。
02
提醒学生提前预习相关内容，准 备好学习用具。
THANKS
感谢观看
进阶练习题
总结词
提高计算和应用能力
详细描述
进阶练习题难度稍有提升，涉及面积的组合、分割、比较等题型，要求学生灵活运用面 积知识解决实际问题，提高计算和应用能力。
综合练习题
总结词
培养综合运用能力
详细描述
综合练习题难度较大，涉及面积与其他数学 知识的综合运用，如与周长、体积等知识的 结合，旨在培养学生的综合运用能力和数学 思维能力。
05
总结与回顾
本节课的重点回顾
01
02
03
面积的概念
回顾面积的定义，理解面 积是表示平面图形大小的 度量。
面积的单位
掌握常用的面积单位，如 平方厘米、平方分米、平 方米等。
面积的计算方法
掌握长方形、正方形、平 行四边形等基本图形的面 积计算公式。
本节课的难点解析
如何正确使用面积公式进行计算
解析在计算过程中可能出现的错误，如单位换算错误 、计算方法错误等。
平方厘米
用于测量较小的平面或物体表面 的面积，例如：一张纸、一块橡 皮。
平方米
用于测量较大的平面或物体表面 的面积，例如：教室地面、操场。
面积的计算公式
长方形面积 = 长 × 宽
圆形面积 = π × 半 径²
正方形面积 = 边长 × 边长
面积的测量方法
直接测量
使用测量工具直接测量平面或物体表 面的面积。
间接测量
三年级数学下册课件5.2长方形的面积47人教版共16张PPT
5×5=25
一张长方形的餐桌，长13分米，宽8分 米。要配上一块同样大小的玻璃，求这 块玻璃的面积是多少平方分米？
13×8=104（平方分米）
答：这块玻璃的面积是104平方分米。
每排小正方形个数 排数
长方形的面积=长×宽 长=面积÷宽 宽=面积÷长
同学们再见！
长
宽 面积
×
=
×
=
×
=
长方形的面积=长×宽
算一算图中操场的面积
长 80m 宽 60m
80×60=480（平方米）
长方形的面积=长×宽 正方形的面积=边长×边长
算一算图中操场的面积
边长 40m 边长 40m
40×40=160（平方米）
计算下面图形的面积
6
7
6
6
6×6=36 7×6=42
5 5
复习导入
边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米 边长1分米的正方形，面积是1平方分米 边长1米的正方形，面积是1平方米
面积为1平方厘米
下面图形的面积是多ຫໍສະໝຸດ ？添加标题添加标题
添加标题
这个长方形中有（ ）个小正方形
它的面积是（ ）平方厘米
添加标题
长方形的长增加，面积也增加
长方形的宽增加，面积也增加
一张长方形的餐桌，长13分米，宽8分 米。要配上一块同样大小的玻璃，求这 块玻璃的面积是多少平方分米？
13×8=104（平方分米）
答：这块玻璃的面积是104平方分米。
每排小正方形个数 排数
长方形的面积=长×宽 长=面积÷宽 宽=面积÷长
同学们再见！
长
宽 面积
×
=
×
=
×
=
长方形的面积=长×宽
算一算图中操场的面积
长 80m 宽 60m
80×60=480（平方米）
长方形的面积=长×宽 正方形的面积=边长×边长
算一算图中操场的面积
边长 40m 边长 40m
40×40=160（平方米）
计算下面图形的面积
6
7
6
6
6×6=36 7×6=42
5 5
复习导入
边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米 边长1分米的正方形，面积是1平方分米 边长1米的正方形，面积是1平方米
面积为1平方厘米
下面图形的面积是多ຫໍສະໝຸດ ？添加标题添加标题
添加标题
这个长方形中有（ ）个小正方形
它的面积是（ ）平方厘米
添加标题
长方形的长增加，面积也增加
长方形的宽增加，面积也增加
人教部编版三年级数学下册《5面积【全单元】》精品PPT优质课件
其他长方形的面积是不是也可以这样 来计算呢？
（2）任取几个1平方厘米的正方形，拼成 不同的长方形。边操作，边填空。
长∕厘米 宽∕厘米 面积∕平方厘米
你发现长方形的面积与它的长 和宽有什么关系吗？
长方形的面积＝长×宽
（3）先量一量，再计算它们的面积。
长＝ 5厘米
长＝ 3厘米
正方形是长 和宽相等的 长方形，所 以……
手指甲的面积接 近1平方厘米。
（二）认识平方分米（dm2），建立表象
（2）边长1分米的正方形，面积是1平方分米。 用手比画1平方 分米的大小。
问题：你能自己用手比画比画吗？看一看，再想一想， 我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方分米。
（三）认识平方米（m2），建立表象
（3）边长1米的正方形，面积是1平方米。 1平方米到底多大呢？
50×30=1500（平方厘米） （2）四周缝上花边，至少要用多少厘米 的花边？
（50+30）×2=160（厘米）
四、课堂小结
估算长方形和正方形面积的方法： (1)用直接或间接的方法估测出长 和宽的长度。 (2)利用面积公式进行计算。
课堂作业
1.请同学们做课后“做一做”，并相互交流； 2、利用自习时间在“课后练习”中选择 与本节课有关的内容，写在作业本上；
剩下不够一本数学书面 积的地方怎么办？
可以估计一下大约是一 本数学书封面的多少。
三、巩固深化
同桌合作， 先测量走一步有 多长，再利用步 长测出教室的长 和宽，估计教室 的面积。
1. 先估计黑板的面积，再测量它的长和 宽，并计算面积。
2.找一块正方形的手帕。先估计它的面 积，再测量它的边长，算出它的面积。
宽＝ 2厘米
宽＝ 3厘米
（2）任取几个1平方厘米的正方形，拼成 不同的长方形。边操作，边填空。
长∕厘米 宽∕厘米 面积∕平方厘米
你发现长方形的面积与它的长 和宽有什么关系吗？
长方形的面积＝长×宽
（3）先量一量，再计算它们的面积。
长＝ 5厘米
长＝ 3厘米
正方形是长 和宽相等的 长方形，所 以……
手指甲的面积接 近1平方厘米。
（二）认识平方分米（dm2），建立表象
（2）边长1分米的正方形，面积是1平方分米。 用手比画1平方 分米的大小。
问题：你能自己用手比画比画吗？看一看，再想一想， 我们身边哪些物体一个面的面积大约是1平方分米。
（三）认识平方米（m2），建立表象
（3）边长1米的正方形，面积是1平方米。 1平方米到底多大呢？
50×30=1500（平方厘米） （2）四周缝上花边，至少要用多少厘米 的花边？
（50+30）×2=160（厘米）
四、课堂小结
估算长方形和正方形面积的方法： (1)用直接或间接的方法估测出长 和宽的长度。 (2)利用面积公式进行计算。
课堂作业
1.请同学们做课后“做一做”，并相互交流； 2、利用自习时间在“课后练习”中选择 与本节课有关的内容，写在作业本上；
剩下不够一本数学书面 积的地方怎么办？
可以估计一下大约是一 本数学书封面的多少。
三、巩固深化
同桌合作， 先测量走一步有 多长，再利用步 长测出教室的长 和宽，估计教室 的面积。
1. 先估计黑板的面积，再测量它的长和 宽，并计算面积。
2.找一块正方形的手帕。先估计它的面 积，再测量它的边长，算出它的面积。
宽＝ 2厘米
宽＝ 3厘米
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书桌，那是我读书、写字的地方，桌面大约
有60平方分米。每天晚上9点钟，我就准备
睡觉了，电灯的开关在床边的墙上，面积大 约有7平方米；晚上我睡在长2分米 的床上， 进入了梦乡……
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31
我的小天地
我家住在佳华公寓A座603室。每天放学回家， 我总是要背着重3千克的书包，从一楼走到高16 米的六楼。
一进家门你就可以看见20多平方米的客厅 里摆放着整齐的家俱。我的房间靠近阳台，大 约有15平方米，屋内靠窗的地方有一张书桌， 那是我读书、写字的地方，桌面大约有60平方 分米。每天晚上9点钟，我就准备睡觉了，电灯 的开关在床边的墙上，面积大约有7平方厘米； 晚上我睡在长2米的床上，进入了梦乡……
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32
本课总结
理解面积的含义，认识常用的 面积单位，建立1平方厘米、1 平方分米、1平方米的表象。
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1
人教新课标三年级数学下册
面积和面积单位
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2
教学目标
1.使同学们理解面积的含义，认识常用的面积 单位，建立1平方厘米、1平方分米、1平方米 的表象。
2.让同学们经历面积概念的形成过程，感受面 积单位的实际意义。
3.渗透“实践第一”的唯物主义观，养成敢于 质疑问难的习惯，唤起同学们的竞争意识和 创新意识。
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3
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封闭图形
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5
物体表面或平面图形的 大小,叫做它们的面积。
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6
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7
1.教室的面积有多大？ 指的是什么？
2.一袋白糖的面积有多大？ 这句话对吗？
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8
下面哪个图形的面积大？
小 大
.
9
Байду номын сангаас
哪一个面积大些？
.
10
哪一个面积大些？
.
11
哪一个面积大些？
.
12
.
13
18个小正方形 .
18个小正方形14
1234 56 78 9 10
.
24
√
× ×
.
25
动动脑：你能发现什么吗 ？
它们的面积一样大
它们的形状不一样
他们的周长不一样
.
26
面积
周长
.
27
.
28
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29
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30
我的小天地
我家住在佳华公寓A座603室。每天放学
回家，我总是要背着重3克 的书包，从一楼走 到高16分米的六楼。
一进家门你就可以看见20多平方分米的客 厅里摆放着整齐的家俱。我的房间靠近阳台， 大约有 15平方分米，屋内靠窗的地方有一张
48个小正方形
？ 48个小正方形
面积相等吗
.
15
.
16
.
17
大
.
18
大
.
19
比较两个图形面积的大小，要用统一 的面积单位来测量。
.
20
平方厘米 平方米 平方分米
量一量 （1）一张课桌桌面的面积。 （2）一张报纸的面积。 （3）橡皮一个面的面积。 （4）黑板的面积。
.
21
1.填写不同的面积单位。 （平方厘米、平方分米、平方米） （1）我们学校操场的面积大约是5000（ ）. （2）我的数学书的封面的大约是400（ ）. （3）一张海峡都市报的面积大约是20（ ）. 2.判断题。 （1）小明身高 165 平方厘米。 （2）教室的地面面积大约 48 平方分米。 （3）教室的门高 2 平方米。 （4）一块手帕的面积大约是 4 平方分米。
.
22
在横线上填上适当的单位名称： （1）火柴盒上面的面积是20（ ） （2）办公室地面的面积是20（ ） （3）一张《小学生报》的面积大约有
20（ ）。 （4）一枚邮票的面积是4（ ）。
一块手帕的面积是4（ ）。 一块黑板的面积是4（ ）。
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23
下面方格中哪个图形面积大？
1 234 567 8 9 10
有60平方分米。每天晚上9点钟，我就准备
睡觉了，电灯的开关在床边的墙上，面积大 约有7平方米；晚上我睡在长2分米 的床上， 进入了梦乡……
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我的小天地
我家住在佳华公寓A座603室。每天放学回家， 我总是要背着重3千克的书包，从一楼走到高16 米的六楼。
一进家门你就可以看见20多平方米的客厅 里摆放着整齐的家俱。我的房间靠近阳台，大 约有15平方米，屋内靠窗的地方有一张书桌， 那是我读书、写字的地方，桌面大约有60平方 分米。每天晚上9点钟，我就准备睡觉了，电灯 的开关在床边的墙上，面积大约有7平方厘米； 晚上我睡在长2米的床上，进入了梦乡……
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本课总结
理解面积的含义，认识常用的 面积单位，建立1平方厘米、1 平方分米、1平方米的表象。
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1
人教新课标三年级数学下册
面积和面积单位
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2
教学目标
1.使同学们理解面积的含义，认识常用的面积 单位，建立1平方厘米、1平方分米、1平方米 的表象。
2.让同学们经历面积概念的形成过程，感受面 积单位的实际意义。
3.渗透“实践第一”的唯物主义观，养成敢于 质疑问难的习惯，唤起同学们的竞争意识和 创新意识。
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3
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4
封闭图形
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5
物体表面或平面图形的 大小,叫做它们的面积。
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6
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7
1.教室的面积有多大？ 指的是什么？
2.一袋白糖的面积有多大？ 这句话对吗？
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8
下面哪个图形的面积大？
小 大
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9
Байду номын сангаас
哪一个面积大些？
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10
哪一个面积大些？
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11
哪一个面积大些？
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12
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13
18个小正方形 .
18个小正方形14
1234 56 78 9 10
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24
√
× ×
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25
动动脑：你能发现什么吗 ？
它们的面积一样大
它们的形状不一样
他们的周长不一样
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26
面积
周长
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27
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28
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29
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30
我的小天地
我家住在佳华公寓A座603室。每天放学
回家，我总是要背着重3克 的书包，从一楼走 到高16分米的六楼。
一进家门你就可以看见20多平方分米的客 厅里摆放着整齐的家俱。我的房间靠近阳台， 大约有 15平方分米，屋内靠窗的地方有一张
48个小正方形
？ 48个小正方形
面积相等吗
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15
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16
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17
大
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18
大
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19
比较两个图形面积的大小，要用统一 的面积单位来测量。
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20
平方厘米 平方米 平方分米
量一量 （1）一张课桌桌面的面积。 （2）一张报纸的面积。 （3）橡皮一个面的面积。 （4）黑板的面积。
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1.填写不同的面积单位。 （平方厘米、平方分米、平方米） （1）我们学校操场的面积大约是5000（ ）. （2）我的数学书的封面的大约是400（ ）. （3）一张海峡都市报的面积大约是20（ ）. 2.判断题。 （1）小明身高 165 平方厘米。 （2）教室的地面面积大约 48 平方分米。 （3）教室的门高 2 平方米。 （4）一块手帕的面积大约是 4 平方分米。
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在横线上填上适当的单位名称： （1）火柴盒上面的面积是20（ ） （2）办公室地面的面积是20（ ） （3）一张《小学生报》的面积大约有
20（ ）。 （4）一枚邮票的面积是4（ ）。
一块手帕的面积是4（ ）。 一块黑板的面积是4（ ）。
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下面方格中哪个图形面积大？
1 234 567 8 9 10