最新部编版四年级语文上册第二单元语文园地二教学课件
每组句子在表达上有什么不同？
读一读
1.在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的 呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
2.是谁呼风唤雨呢？当然是人类。 3.靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
这些句子都是一问一答。
你发现了什么？
语文园地
1.在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的 呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
人非生而知之者，孰能无惑？
—— 韩愈
你发现了什么？ 都是有关勤学好问的名句。
语文园地
讨论交流句意
好问则裕，自用则小。 ——《尚书》
喜欢提出问题向别人请教， 知识就会丰富；主观武断，不虚 心向人求教，就办不成大事。
讨论交流句意
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》
要广泛地多方面学习，详细地 问，慎重地思考，明白地辨别，切 实地力行。
2.是谁呼风唤雨呢？当然是人类。 3.靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
这些自问自答的形式就叫设问。
你能仿照这样的形式说句子吗？
语文园地
把你说的句子写下来吧！
日积月累
读一读
好问则裕，自用则小。
——《尚书》
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》
智能之士，不学不成，不问不知。 —— 王充
2.背写有关勤学好问的文言 名句。
语文园地
语文园地
讨论交流句意
智能之士，不学不成，不问不知。—— 王充
即使是聪明智慧的人，也是不学习 就不会懂得，不求教就不会明白的。
语文园地
讨论交流句意
人非生而知之者，孰能无惑？ ——韩愈
人不是生下来就什么都知道的， 谁会没有疑惑呢？
语文园地
试着背一背吧
语文园地
摘抄下来吧
语文园地
布置作业
1.你是知道哪些文言名句？ 写在自己的本子上。
语文园地
读一读
注—驻 抄—钞 赔—培 堵—赌 煤—媒 芬—氛
账
樟
狡
贺
杠
猾
语文园地
小组讨论交流
你有什么好方法记住这些生字吗？ 你还知道哪些字和它们相近？ 你能给这些形近字另外组一个词吗？
语文园地
布置作业
1.试着阅读一篇文章，提出不懂 的问题。
2.你还知道哪些形近字？写在 自己的本子上。
语文四年级上册
语文四年级上册（部编版）
语文园地二
两课时
交流平台
语文园地
说一说
怎样阅读才能提高阅读水平？
要动脑筋思考，积 极提出问题。
语文园地
说一说
怎样提问呢？ 从不同角度提出问题，
有利于对文章的理解。
语文园地
读书时要养成敢于提问、善 于提问的好习惯，要筛选最值得 思考的问题，加深对文章内容的 理解。
识字加油站
语文园地
第二单元
语文园地二 （第2课时）
词句段运用
小组讨论那时ຫໍສະໝຸດ 有电灯，没有电视，没有收音机，也 没有汽车。 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒 的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
每组句子在表达上有什么不同？
小组代表发言
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也 没有汽车。 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒 的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
读一读
1.在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的 呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
2.是谁呼风唤雨呢？当然是人类。 3.靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
这些句子都是一问一答。
你发现了什么？
语文园地
1.在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的 呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
人非生而知之者，孰能无惑？
—— 韩愈
你发现了什么？ 都是有关勤学好问的名句。
语文园地
讨论交流句意
好问则裕，自用则小。 ——《尚书》
喜欢提出问题向别人请教， 知识就会丰富；主观武断，不虚 心向人求教，就办不成大事。
讨论交流句意
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》
要广泛地多方面学习，详细地 问，慎重地思考，明白地辨别，切 实地力行。
2.是谁呼风唤雨呢？当然是人类。 3.靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
这些自问自答的形式就叫设问。
你能仿照这样的形式说句子吗？
语文园地
把你说的句子写下来吧！
日积月累
读一读
好问则裕，自用则小。
——《尚书》
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》
智能之士，不学不成，不问不知。 —— 王充
2.背写有关勤学好问的文言 名句。
语文园地
语文园地
讨论交流句意
智能之士，不学不成，不问不知。—— 王充
即使是聪明智慧的人，也是不学习 就不会懂得，不求教就不会明白的。
语文园地
讨论交流句意
人非生而知之者，孰能无惑？ ——韩愈
人不是生下来就什么都知道的， 谁会没有疑惑呢？
语文园地
试着背一背吧
语文园地
摘抄下来吧
语文园地
布置作业
1.你是知道哪些文言名句？ 写在自己的本子上。
语文园地
读一读
注—驻 抄—钞 赔—培 堵—赌 煤—媒 芬—氛
账
樟
狡
贺
杠
猾
语文园地
小组讨论交流
你有什么好方法记住这些生字吗？ 你还知道哪些字和它们相近？ 你能给这些形近字另外组一个词吗？
语文园地
布置作业
1.试着阅读一篇文章，提出不懂 的问题。
2.你还知道哪些形近字？写在 自己的本子上。
语文四年级上册
语文四年级上册（部编版）
语文园地二
两课时
交流平台
语文园地
说一说
怎样阅读才能提高阅读水平？
要动脑筋思考，积 极提出问题。
语文园地
说一说
怎样提问呢？ 从不同角度提出问题，
有利于对文章的理解。
语文园地
读书时要养成敢于提问、善 于提问的好习惯，要筛选最值得 思考的问题，加深对文章内容的 理解。
识字加油站
语文园地
第二单元
语文园地二 （第2课时）
词句段运用
小组讨论那时ຫໍສະໝຸດ 有电灯，没有电视，没有收音机，也 没有汽车。 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒 的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
每组句子在表达上有什么不同？
小组代表发言
那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也 没有汽车。 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒 的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
合集下载
四年级上册语文课件 语文园地二 人教部编版
统编本小学语文四年级上册第二单元
语文园地
为学患无疑，疑则有进。
——[宋]陆九渊
阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出 问题。
可以试着从不同角度提出问题，让自己 的思考更加全面和深入。
我要筛选出最值得思考的问题，加深对 文章内容的理解。
我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
驻扎 蛀虫 拄拐
驻
马主
形旁
◎人非生而知之者，孰能无惑？ ——【唐】韩愈
拓展阅读： 1.《尚书》名句欣赏：
满招损，谦受益。 惟事事，乃其有备，有备无患。 2.《礼记》名句欣赏： 玉不琢，不成器；人不学，不知道。 虽有至道，弗学，不知其善也。 3.王充名言欣赏： 人之不学，犹谷未成粟，米未为饭也。 寒不累时，则霜不降；温不兼日，则冰不释。 4.韩愈名言欣赏： 师者，所以传道授业解惑者也。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
那么
，那么
。
， ，
◇在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原 来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 ◇是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 ◇靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
◎好问则裕，自用则小。
——《尚书》
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》
◎智能之士，不学不成，不问不知。 ——【汉】王充
声旁
驻扎 捐款 花苞
蛀虫 娟秀 冰雹
拄拐 手绢 鲍鱼
◇那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 ◇那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 ◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
（1）秋天来了，树上结的苹果，那么
那么
，那么
。
（2）她开心地笑了，眼睛弯弯的，那么
语文园地
为学患无疑，疑则有进。
——[宋]陆九渊
阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出 问题。
可以试着从不同角度提出问题，让自己 的思考更加全面和深入。
我要筛选出最值得思考的问题，加深对 文章内容的理解。
我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
驻扎 蛀虫 拄拐
驻
马主
形旁
◎人非生而知之者，孰能无惑？ ——【唐】韩愈
拓展阅读： 1.《尚书》名句欣赏：
满招损，谦受益。 惟事事，乃其有备，有备无患。 2.《礼记》名句欣赏： 玉不琢，不成器；人不学，不知道。 虽有至道，弗学，不知其善也。 3.王充名言欣赏： 人之不学，犹谷未成粟，米未为饭也。 寒不累时，则霜不降；温不兼日，则冰不释。 4.韩愈名言欣赏： 师者，所以传道授业解惑者也。 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
那么
，那么
。
， ，
◇在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原 来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 ◇是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 ◇靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
◎好问则裕，自用则小。
——《尚书》
◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》
◎智能之士，不学不成，不问不知。 ——【汉】王充
声旁
驻扎 捐款 花苞
蛀虫 娟秀 冰雹
拄拐 手绢 鲍鱼
◇那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 ◇那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 ◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
（1）秋天来了，树上结的苹果，那么
那么
，那么
。
（2）她开心地笑了，眼睛弯弯的，那么
部编版四年级上册语文园地二精品课件
部编版四年级上册语文园地二精品课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握并熟练运用语文园地二中新词、短语；2. 培养学生语言表达能力，提高语文素养；3. 通过实践活动，激发学生学习兴趣，培养学生合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：新词、短语运用和语言表达能力培养；2. 教学重点：掌握语文园地二内容，提高学生语文素养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔；2. 学具：学生课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣语言游戏，引导学生进入课堂；2. 新课导入：展示PPT课件，带领学生学习语文园地二内容；3. 例题讲解：针对难点和重点，进行详细讲解；4. 随堂练习：让学生在课堂上及时巩固所学知识；5. 实践活动：组织学生进行小组合作，完成课后练习；7. 课堂小结：对本节课内容进行回顾，强调重点知识。
六、板书设计1. 部编版四年级上册语文园地二2. 内容：词语盘点：新词、短语语文园地：语言游戏、实践活动七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写语文园地二中新词、短语，每个写5遍；（2）运用新学词语，编写一段话，描述你家人或朋友；（3）完成课后练习题。
2. 答案：（1）见课本；（2）学生自编，教师批改；（3）见课本。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生学习兴趣；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续进行语言实践，如阅读、写作等，提高语文素养。
同时，关注学生个体差异，针对性地进行辅导，使每个学生都能在语文学习中取得进步。
重点和难点解析一、新词、短语掌握与运用二、语言表达能力培养三、实践活动组织与实施四、作业设计针对性与有效性一、新词、短语掌握与运用1. 结合上下文，让学生在具体语境中体会词语含义；2. 通过例句展示，让学生学会如何运用新词、短语；3. 设计随堂练习，让学生及时巩固所学知识；4. 在实践活动中有意识地引导学生运用新词、短语，提高他们语言表达能力。
部编版四年级语文上册语文园地二PPT课件
语文园地（二）
人教版部编版四年级语文上册 授课老师：XXX
交流平台
赵同学： 阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。
彭同学： 可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。
孙同学： 我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。
董同学： 我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
交流平台
驻扎 捐款 花苞
蛀虫 娟秀 冰雹
拄拐 手绢 鲍鱼
结
论
1.每组词语中，都有一个读音类似或相同的字。 如第一组中的 驻 蛀 拄
第二组中的 捐 娟 绢 第三组中的 苞 雹 鲍 2.每组词语中读音相似或相同的字都有相同的偏旁——主、肙、包
形声字种类
形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多样的：
有的形旁在左，声旁在右；有的形旁在右，声旁在左；有的形旁在上， 声旁在下；有的形旁在下，声旁在上；有的形旁在外，声旁在内，或 者形旁在内，声旁在外。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
词句段运用 排比句读起来琅琅上口，增强了语势，深化中心。
照样子，写句子。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
（ 小河高兴）的时候（ 唱歌 ），（难过 ）的时候（唱歌）， （ 无聊 ）的时候也（ 唱歌 ）。
小组设问句PK
示范：
怎样才能学好语文？一定要多读课外书。
小组PK
例：是人类，靠现代科学技术来呼风唤雨。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
是燕子，用泥、唾沫和树枝来筑巢。 是谁来筑巢呢？当然是燕子。用什么筑 巢呢？用的是泥、唾沫和树枝。
课程结束
人教版部编版四年级语文上册 授课老师：XXX
部编版语文四年级上册第二单元语文园地课件(共12张PPT)
“苞”的偏旁是：草字头;字义是：花苞，苞片，花或花序下面像叶的小片。
“雹”的偏旁是：雨字头，应读“báo”;字义是：冰雹，空中水蒸气遇冷结 成的冰粒或冰块，常在夏季随暴雨降下。
“鲍”的偏旁是：鱼，应读“bào”;字义是：软体动物，俗叫鲍鱼，古称鳆， 肉味鲜美。
读一读，体会每组句子在表达上的不同。
①那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也 没有汽车。 ②那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
字多与动物有关。
“驻”的偏旁是：马，应读“zhù”;字义是：(车马等)停止，泛指停止或停 留。
“蛀”的偏旁是：虫;字义是：蛀虫，咬木器、谷物或衣物的小虫。
“拄”的偏旁是：提手旁，应读“zhǔ”;字义是：用手扶着杖或棍支持身体。
“捐”的偏旁是：提手旁;字义是：捐助或献出。
“绢”的偏旁是：绞丝旁;字义是：一种薄的丝织物。
第二单元 语文园地
日期：20XX.01.01
主讲老师：
阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问 题。
我要挑选出最值得思考的问题，加深对文 章的理解。
可以试着从不同角度提出问题，让自己的 思考更加全面和深入。
我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
在我们学习本单元知识点的过程当中，其实，我们已经在 一点一点的养成敢于提问、善于提问的好习惯，这样不仅可 以帮助我们理解课文内容，加寻思考，其实，还可以帮助我 们拓展思维，让我们想得更多，想得更细。
本题的三个句子，都是设问句。设问句就是明知故问，自问 自答。例如：
(1)夏红学习成绩为什么非常优秀？因为她学习刻苦。
(2)社会有这样大的进步，靠的是什么？靠科学 技术的力量。
◎好问则裕，自用则小。. .——《尚书》 ◎ 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行
“雹”的偏旁是：雨字头，应读“báo”;字义是：冰雹，空中水蒸气遇冷结 成的冰粒或冰块，常在夏季随暴雨降下。
“鲍”的偏旁是：鱼，应读“bào”;字义是：软体动物，俗叫鲍鱼，古称鳆， 肉味鲜美。
读一读，体会每组句子在表达上的不同。
①那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也 没有汽车。 ②那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
字多与动物有关。
“驻”的偏旁是：马，应读“zhù”;字义是：(车马等)停止，泛指停止或停 留。
“蛀”的偏旁是：虫;字义是：蛀虫，咬木器、谷物或衣物的小虫。
“拄”的偏旁是：提手旁，应读“zhǔ”;字义是：用手扶着杖或棍支持身体。
“捐”的偏旁是：提手旁;字义是：捐助或献出。
“绢”的偏旁是：绞丝旁;字义是：一种薄的丝织物。
第二单元 语文园地
日期：20XX.01.01
主讲老师：
阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问 题。
我要挑选出最值得思考的问题，加深对文 章的理解。
可以试着从不同角度提出问题，让自己的 思考更加全面和深入。
我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。
在我们学习本单元知识点的过程当中，其实，我们已经在 一点一点的养成敢于提问、善于提问的好习惯，这样不仅可 以帮助我们理解课文内容，加寻思考，其实，还可以帮助我 们拓展思维，让我们想得更多，想得更细。
本题的三个句子，都是设问句。设问句就是明知故问，自问 自答。例如：
(1)夏红学习成绩为什么非常优秀？因为她学习刻苦。
(2)社会有这样大的进步，靠的是什么？靠科学 技术的力量。
◎好问则裕，自用则小。. .——《尚书》 ◎ 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行
部编版小学语文四年级上册第二单元《语文园地二》教学课件PPT
写作技巧点拨
• 技巧一：选好推荐的角度 • 推荐的角度应与自己的生活经验或观察有关，如旅游景点、特色小吃、学校活动等。 • 推荐前需要明确自己想从哪个角度来介绍这个地方，让读者能够快速了解这个地方的特点。 • 技巧二：运用恰当的描写手法 • 描写手法包括感官描写、细节描写、对比等，能够让读者更加身临其境地了解推荐的地方。 • 恰当的描写手法可以让文章更加生动、形象，增强文章的可读性和感染力。 • 技巧三：分段介绍不同的内容 • 文章可以分段介绍不同的内容，如总述推荐的地方、分述不同方面的特点、总结推荐的原因等。 • 分段介绍可以使得文章结构更加清晰，层次分明，让读者更加轻松地了解推荐的地方。
拓展词汇
提供一些与课文内容相关的拓展词汇，帮助学生积累更多的 汉字和词语。
识字评价与检测
自评与他评
学生自我评价和互相评价，以及教师对学生的评价，帮助学生了解自己的识 字水平和需要改进的地方。
检测与反馈
通过一些小测验和反馈，及时了解学生的识字情况，以便教师进行针对性的 教学调整。
03
我的发现
词语归类
古诗词赏析
从作者介绍、诗词背景、名句欣赏、情感表达等方面进行赏 析，帮助学生深入理解古诗词的内涵和美学价值。
文化常识
汉字文化
介绍汉字的起源、演变和特点，包括象形字、指事字、会意字等，帮助学生 了解汉字文化的博大精深。
中国传统节日
选取几个重要的传统节日，如春节、清明节、端午节等，介绍节日的起源、 习俗和意义，帮助学生了解中华文化的传统美德。
06
习作指导
写作主题解读
主题概述
《语文园地二》中的习作主题是“推荐一个好地方”，旨在引导学生通过书面表 达，分享自己喜欢的地方或景点，同时锻炼学生的观察能力、语言组织能力和表 达能力。
【部编版语文四上】全册第二单元课件PPT
人教
部编版四年级语文上册 第二单元课件
目录 5 一个豆荚里的五粒豆 6 夜间飞行的秘密 7 呼风唤雨的世纪 8 蝴蝶的家 习作：小小“动物园” 语文园地二
第1课时 第2课时
第 1 课时 每个人都有自己的志向，你的 志向是什么呢？为了实现志向，你 是怎样努力的？
龙 小 可
jiá
5 一个豆荚里的五粒豆
龙 小 可
第二粒豌豆： 直接飞进太阳里去——落到了水沟里 第三、四粒豌豆： 到了哪儿就在哪儿住下来——也被鸽子吃掉了 第五粒豌豆：
该怎么样就怎么样——带来生命的曙光
龙 小 可
第 2 课时
我们上节课大致了解了课文中所讲 的五粒豌豆的故事，看看大家是否还记 得我们上节课讲的内容。
龙 小 可
1.五粒豌豆各自的志向是什么？它们最 后的结局是怎样的？
科学家们从这些实验中得到了什么启发呢？
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机 装上了雷达，使飞机的飞行更安全了。
发散思维
生活中，还有哪些发明受到了动物 的启发？
根据鲸鱼发明了潜水艇
根据蜻蜓的翅膀，研制出了 能消除颤振危害的飞机机翼。
龙 小 可
再读第13自然段至最后一个自然段， 思考问题，小组合作完成表格。
第五粒豌豆是怎样长大的？它对小 女孩产生了怎样的影响？
龙 小 可
豌豆的变化
小女孩的变化
刚到窗台
非常虚弱
长出了小叶子
好了一些
沿着绳子 向上生长
能自己爬起来，直直 地坐在床上
脸上洋溢着健康的光 开出紫色的豌豆花 彩，眼睛发着亮光
要了解词语的意思，方式有很多 种，可以借助工具书，可以联系上下 文，还可以向别人请教等。
龙 小 可
反复诵读
部编版四年级语文上册 第二单元课件
目录 5 一个豆荚里的五粒豆 6 夜间飞行的秘密 7 呼风唤雨的世纪 8 蝴蝶的家 习作：小小“动物园” 语文园地二
第1课时 第2课时
第 1 课时 每个人都有自己的志向，你的 志向是什么呢？为了实现志向，你 是怎样努力的？
龙 小 可
jiá
5 一个豆荚里的五粒豆
龙 小 可
第二粒豌豆： 直接飞进太阳里去——落到了水沟里 第三、四粒豌豆： 到了哪儿就在哪儿住下来——也被鸽子吃掉了 第五粒豌豆：
该怎么样就怎么样——带来生命的曙光
龙 小 可
第 2 课时
我们上节课大致了解了课文中所讲 的五粒豌豆的故事，看看大家是否还记 得我们上节课讲的内容。
龙 小 可
1.五粒豌豆各自的志向是什么？它们最 后的结局是怎样的？
科学家们从这些实验中得到了什么启发呢？
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机 装上了雷达，使飞机的飞行更安全了。
发散思维
生活中，还有哪些发明受到了动物 的启发？
根据鲸鱼发明了潜水艇
根据蜻蜓的翅膀，研制出了 能消除颤振危害的飞机机翼。
龙 小 可
再读第13自然段至最后一个自然段， 思考问题，小组合作完成表格。
第五粒豌豆是怎样长大的？它对小 女孩产生了怎样的影响？
龙 小 可
豌豆的变化
小女孩的变化
刚到窗台
非常虚弱
长出了小叶子
好了一些
沿着绳子 向上生长
能自己爬起来，直直 地坐在床上
脸上洋溢着健康的光 开出紫色的豌豆花 彩，眼睛发着亮光
要了解词语的意思，方式有很多 种，可以借助工具书，可以联系上下 文，还可以向别人请教等。
龙 小 可
反复诵读
部编版四年级语文上册第二单元习作语文园地课件
交流平台的内容设计注重学生的实际 需求，结合学生的生活经验，引导学 生通过互动交流，深入理解语文知识 ，提高语文应用能力。
交流平台包含了多个板块，如“阅读 心得分享”、“写作技巧探讨”、“ 语言运用实践”等，旨在从多个方面 提高学生的语文素养。
交流平台学习目标
培养学生的语文应用能力
通过交流平台的互动交流，引导学生运用所学的语文知识解决实 际问题，提高其语文应用能力。
问题的能力。
查无此字学习方法
实例分析法
通过具体实例的分析，让 学生深入理解“查无此字 ”在不同语境下的含义和 用法。
比较学习法
将“查无此字”与相近的 表达方式进行比较，让学 生明确其独特之处和用法 。
文化探究法
引导学生探究“查无此字 ”背后的文化内涵和社会 背景，加深对语言的理解 和感悟。
感谢您的观看
提高学生的思维能力
交流平台的内容设计注重启发学生的思维，引导学生发现问题、分 析问题、解决问题，培养其良好的思维习惯和思维能力。
增强学生的语文学习兴趣
通过丰富多彩的交流活动，激发学生对语文学习的兴趣和热情，使 其更加积极主动地参与到语文学习中来。
交流平台学习方法
01
02
03
积极参与
学生应积极参与交流平台 的各项活动，勇于发表自 己的观点和想法，与其他 同学互动交流。
部编版四年级语文上册第二 单元习作语文园地课件
汇报人： 202X-01-03
contents
目录
• 语文园地二导语 • 交流平台 • 字词句运用 • 日积月累 • 查无此字
01
语文园地二导语
单元学习目标
掌握本单元生字、生 词，理解课文内容。
培养学生对文学作品 的鉴赏能力和审美情 趣。
部编版四年级语文上册语文园地二课件PPT
那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
我发现：第一、二组的第 一个句子都是排比句，使用了 排比手法的句子节奏和谐，气 势更为强烈，表达的层次更加 清楚，描写更加细腻、生动。
读下面的句子，说说你的发现，再抄写 下来。
在漆墨的夜里，飞机是怎么做到安全 飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得 到了启示。
dǔ
赌气
méi
媒体
fēn
气氛
zhànɡ
账单
hè
恭贺
zhānɡ
樟树
ɡànɡ
杠杆
jiǎo huá
狡猾
词句段运用
读一读，体会每组句子在表达上的不同。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机， 也没有汽车。
那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫， 发怒的时候也叫。
【译文】有智慧和才能的人，不学 习就不会成才，不好问就不会学到知识。
shú huò
◎人非生而知之者，熟能无惑？ ——韩愈
【译文】人并不是生出来就都懂得 许多道理的，谁能没有疑惑呢？
我的拓展
学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 ———[明]陈献章
敏而好学，不耻下问。 ———《论语·公冶长》
善问者如攻坚木：先其易者，后其节目。 ———《礼记》
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学
技术。
我知道：这三个句子都是 设问句。设问就是明知故问， 即无疑而问，自问自答，以引 起读者注意，启发读者思考， 突出强调作者想要表达的内容。
我会说：（1）这件事到 底是谁做的呢？原来是张明。 （2）幸福是什么？幸福就是 和家人团聚。
识字加油站
zhù
注—驻
dǔ
我发现：第一、二组的第 一个句子都是排比句，使用了 排比手法的句子节奏和谐，气 势更为强烈，表达的层次更加 清楚，描写更加细腻、生动。
读下面的句子，说说你的发现，再抄写 下来。
在漆墨的夜里，飞机是怎么做到安全 飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得 到了启示。
dǔ
赌气
méi
媒体
fēn
气氛
zhànɡ
账单
hè
恭贺
zhānɡ
樟树
ɡànɡ
杠杆
jiǎo huá
狡猾
词句段运用
读一读，体会每组句子在表达上的不同。
那时没有电灯，没有电视，没有收音机， 也没有汽车。
那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫， 发怒的时候也叫。
【译文】有智慧和才能的人，不学 习就不会成才，不好问就不会学到知识。
shú huò
◎人非生而知之者，熟能无惑？ ——韩愈
【译文】人并不是生出来就都懂得 许多道理的，谁能没有疑惑呢？
我的拓展
学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 ———[明]陈献章
敏而好学，不耻下问。 ———《论语·公冶长》
善问者如攻坚木：先其易者，后其节目。 ———《礼记》
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学
技术。
我知道：这三个句子都是 设问句。设问就是明知故问， 即无疑而问，自问自答，以引 起读者注意，启发读者思考， 突出强调作者想要表达的内容。
我会说：（1）这件事到 底是谁做的呢？原来是张明。 （2）幸福是什么？幸福就是 和家人团聚。
识字加油站
zhù
注—驻
dǔ
部编版四年级上册语文园地二课件(29张PPT)
同学们，今天我们就来认识一种句子，这
日 种句子在民间流传，用简单易懂的话反应出深
积 刻的道理，你们知道这种句子叫什么吗？
月
累
谚语
予人玫瑰，手有余香。
你给别人带来快乐，你自己也会很高兴。
日 积 月 累
平时肯帮人，急时有人帮。
平时你乐于帮助他人，那么当你遇到危急 情况时，也会有人来帮助你。
与其锦上添花，不如雪中送炭。
与其在别人好的时候去祝愿，不如别人艰 巨的时候去帮助他。
日
通过民间谚语的学习，我们初步了解到谚
积 语这种语言情势，学习谚语，让我们懂得当别
月 累
人遇到困难时，我们要伸出支援之手，无私的
帮助他人，这也会给自己带来快乐。
为什么孩子们要踮起脚尖儿走？？
阅
读 这首诗歌是写给谁的？他们为什么要把一株紫
丁香栽在老师窗前？表达了作者怎样的情感？
小结
《一株紫丁香》是一首儿童诗，写了一群
我 可爱的孩子们在老师的窗边栽下一株紫丁香， 爱 阅 让绿叶和花香送去他们对老师亲切的问候，表 读 达出他们对老师浓浓的感激之情。这首诗写出
了孩子们对老师的心愿，夜深人静时，老师还 在辛勤工作，多么伟大啊，我们应该尊重老师， 热爱老师。
特别：不平常的；超出一般的。
一块平平常常的糕，经过很多人的劳动，才能
字 摆在我们面前。
词
句 经过：经历
运 用
鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门？
经过：通过某个地方
通过体会这两个词在句子中的意思，你们发现
字 了什么？
词 句
看来，同样的词语，放在不同的句子里，意思
运 用
会产生变化，这真有意思。中国汉语真是博大
部编小学语文四年级上册：语文园地二 课件(新教材)精品
语文园地二
交流平台
交流指导： 本次交流平台是交流读文章时如何动脑思考，养成善
于提问的习惯，以加深对文章的理解。我们可以结合从本 单元的课文中学到的方法来谈，也可以说说自己的阅读方 法。
交流示例： 阅读《一个豆荚里的五粒豆》的时候，我会从文章的
内容、写法及作者想要表达的情感等方面来提出问题，并 思考问题，从多角度来理解文章。如：五粒豌豆有着怎样 的志向？这个故事告诉了我们一个什么道理？
识字加油站
zhù
chāo
péi
注—驻 抄—钞 赔—培
堵—赌dǔ 煤—媒 mé芬i —氛
fēn
zhànɡ
帐
贝
hè
贺
zhānɡ
樟
ɡànɡ
杠
jiǎo
狡
犭
huá
猾
我发现：前面六组生字都是形近字 ，读音相同，我们要注意区分这些形近 字。后面这三组生字都是偏旁相通的生 字。
zhù
驻扎
chāo
验钞机
péi
赔
赔偿
chāo
钞
钞票
péi
培
培植
dǔ
堵
堵车
méi
煤
煤炭
dǔ
赌
打赌
méi
媒
媒体
fēn
芬
zhànɡ
账
芬 fēn
芳氛
氛围
hè
记
庆
账贺
贺
zhānɡ
樟 樟树
jiǎo
狡
狡诈
ɡànɡ
杠 竹杠舞
huá
猾 狡猾
zhù
chāo
péi
注—驻 抄—钞 赔—培
堵—堵dǔ 煤—媒 m芬éi—氛
交流平台
交流指导： 本次交流平台是交流读文章时如何动脑思考，养成善
于提问的习惯，以加深对文章的理解。我们可以结合从本 单元的课文中学到的方法来谈，也可以说说自己的阅读方 法。
交流示例： 阅读《一个豆荚里的五粒豆》的时候，我会从文章的
内容、写法及作者想要表达的情感等方面来提出问题，并 思考问题，从多角度来理解文章。如：五粒豌豆有着怎样 的志向？这个故事告诉了我们一个什么道理？
识字加油站
zhù
chāo
péi
注—驻 抄—钞 赔—培
堵—赌dǔ 煤—媒 mé芬i —氛
fēn
zhànɡ
帐
贝
hè
贺
zhānɡ
樟
ɡànɡ
杠
jiǎo
狡
犭
huá
猾
我发现：前面六组生字都是形近字 ，读音相同，我们要注意区分这些形近 字。后面这三组生字都是偏旁相通的生 字。
zhù
驻扎
chāo
验钞机
péi
赔
赔偿
chāo
钞
钞票
péi
培
培植
dǔ
堵
堵车
méi
煤
煤炭
dǔ
赌
打赌
méi
媒
媒体
fēn
芬
zhànɡ
账
芬 fēn
芳氛
氛围
hè
记
庆
账贺
贺
zhānɡ
樟 樟树
jiǎo
狡
狡诈
ɡànɡ
杠 竹杠舞
huá
猾 狡猾
zhù
chāo
péi
注—驻 抄—钞 赔—培
堵—堵dǔ 煤—媒 m芬éi—氛