儿童早期阅读文章汇编
儿童阅读短文精选
儿童阅读短文精选一、短文1：《小蚂蚁搬家》在一片广袤的森林里，住着一群勤劳的小蚂蚁。
有一天，蚁后发现食物储备不足，于是决定让所有的蚂蚁都搬家到另一个地方。
小蚂蚁们纷纷响应，开始了浩浩荡荡的搬家行动。
它们排成一条长队，扛着食物和幼虫，穿越森林，跋山涉水。
在路上，它们遇到了许多困难，如陡峭的山坡、湍急的河流等。
但小蚂蚁们并不害怕，它们相互帮助，共同克服了一个又一个难关。
终于，小蚂蚁们到达了新的家。
它们将食物安置好，建造了新的蚁穴。
从此以后，它们过上了幸福安宁的生活。
这个故事告诉我们：团结就是力量，只要大家齐心协力，就没有克服不了的困难。
二、短文2：《春天的色彩》春天来了，大自然换上了五彩斑斓的新装。
小草从土里探出头来，绿油油的，给大地披上了一层新绿。
花儿们竞相开放，红的、黄的、紫的……散发出迷人的芬芳。
小河里的冰融化了，清澈的河水流淌着，唱着欢快的歌谣。
小鸟们飞回来了，它们在树枝上筑巢、觅食，欢快地唱着歌。
蝴蝶、蜜蜂也忙着采蜜，传播花粉。
春天是一个充满生机和希望的季节。
它告诉我们：生活是多彩的，只要我们用心去感受和欣赏，就能发现它的美好。
三、短文3：《勇敢的小狮子》在一片广袤的草原上，有一只小狮子叫阿勇。
它勇敢而又善良，一直想要成为一个勇敢的狮子战士。
阿勇每天练习奔跑、跳跃和扑咬等技能，尽管有时会受伤，但它从不放弃。
有一天，草原上的一群野牛侵犯了狮子的领地。
阿勇的父母和其他狮子一起对抗野牛群，但它们渐渐处于下风。
在这危急时刻，阿勇挺身而出，勇敢地冲向野牛群。
它用自己学到的技能与野牛搏斗，最终成功地将野牛群赶出了领地。
阿勇的行为让所有的狮子都为之骄傲。
从此以后，阿勇成为了狮子的领袖，带领着它们保护家园和抵御外敌。
这个故事告诉我们：勇敢和坚持是走向成功的关键。
只有通过不断地努力和尝试，我们才能实现自己的梦想。
早期阅读教案(汇编15篇)
早期阅读教案(汇编15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小一上册好文汇编十篇集
篇1：《我喜爱的动物》我有个亲戚，他特喜欢猫，说是猫的慵懒和精明让他觉得这个世上还有点盼头。
可他养的那猫，那叫一个“二”。
那天，我受邀去他家，刚进门，就见那猫正把一只袜子叼在嘴里，那神情，就像个得胜的将军。
“哟，这不是咱家的‘二球’吗？怎么，今天升官了？”我逗它。
亲戚瞪大了眼，赶忙说：“这不是‘二球’，这是‘二货’，你要是觉得‘二球’这个名字好，那我就叫它‘二球’。
”我笑：“那不如咱们换个玩法，把‘二球’和‘二货’放一起，看谁更‘二’。
”亲戚摇摇头：“那不行，这两家伙，已经够‘二’了，再放一起，这屋子都得抖三抖。
”说完，亲戚去抱那只“二球”，哪知它忽然把袜子扔了，瞪大了眼，看着我：“哟，这不是‘人间烟火’吗？怎么，今天有空来我家‘视察’？”我逗它：“‘人间烟火’，你这名字不错，比‘二球’和‘二货’有档次。
”亲戚嗤笑：“档次？档次个屁！这都是‘二货’给我的‘美名’。
这俩家伙，整日里就知道整我。
”我盯着那猫，心想：这猫还挺有个性，竟敢给它亲戚起外号。
我便问：“‘人间烟火’，你说说，你为什么叫‘二货’起这个外号？”“二球’想了想，说：“这简单，‘二货’整天‘喵喵喵’的，像个疯子。
而且，它还喜欢把袜子叼在嘴里，那样子，简直‘二’到家了。
”亲戚听后，摇了摇头：“‘二货’，你还真是‘二’啊。
你俩这是把我的‘二’都继承了。
”我看着他们，心想：这猫和狗，还真是把人性都折射出来了。
一个‘二’，一个‘疯’，却把生活过得有滋有味。
而那些整天‘一本正经’的人，倒显得‘二’了。
也许，人生就是这样，找个‘二球’或‘二货’，让自己不那么‘二’，也就不那么无聊了。
篇2：《我与历史遗迹的邂逅》那天，我来到了这个城市的历史遗迹。
这里，曾经是古时候的一座府邸，如今只剩下了残垣断壁。
我站在石头上，看着周围的房子，心里暗想，这石头也是见证过很多故事吧。
突然，一个小孩跑了过来，他手里拿着一块石头，兴奋地喊道：“爸爸，你看，这是我捡到的宝贝！”我顺着他的手指看去，只见那块石头上刻着几个字，虽然已经模糊不清，但还能辨认出“李氏府邸”四个字。
幼儿阅读小短文50字
《幼儿阅读小短文》
小朋友们，今天给你们讲个好玩的故事。
有一只小兔子，它特别喜欢蹦蹦跳跳。
有一天，它看到一个大大的胡萝卜，就在田地里。
小兔子开心极了，它跑过去想把胡萝卜拔出来。
可是胡萝卜太大啦，小兔子怎么拔也拔不动。
这时候，小猴子来了，小兔子就叫小猴子帮忙。
小猴子和小兔子一起用力，嘿哟嘿哟，终于把胡萝卜拔出来啦！
小兔子和小猴子都高兴得笑起来，它们一起分享了这个大胡萝卜。
小朋友们，你们说小兔子和小猴子棒不棒呀？
《幼儿阅读小短文》
小朋友们，咱们来听个小故事。
小熊有一个漂亮的小风筝。
有一天，小熊想去放风筝，可是风太小了，风筝飞不起来。
小熊可着急啦，它跑来跑去想办法。
这时候，小鸟飞过来，告诉小熊一个好地方，那里风很大。
小熊就带着风筝去了小鸟说的地方，哇，风筝一下子就飞起来啦，飞得好高好高。
小熊开心地拉着风筝线，跑呀跑呀。
小朋友们，你们喜欢小熊的风筝吗？
《幼儿阅读小短文》
小朋友们，我来讲个故事哟。
小鸭子要去游泳，它来到河边，看到河水有点深，它有点害怕。
这时候，鸭妈妈来了，告诉小鸭子不要怕。
小鸭子就勇敢地跳进了水里，游呀游，可开心啦。
它还和小鱼一起玩游戏，小鱼在它身边游来游去。
小鸭子游累了，就上了岸，抖抖身上的水，回家去啦。
小朋友们，小鸭子是不是很勇敢呀？。
儿童早期阅读文章汇编
给孩子启蒙是有学问的，否则会起反作用，让孩子早早地对学习产生反感。
对于书的选择也是有讲究的。
早期阅读能让孩子在知识的海洋中寻求快乐，养成一生有益的阅读习惯。
方法一听大量的文学作品孩子在成长中，已经从丰富的口语环境中“习得”了口语的表达方式，但书面语言的“学得”，需要家长们有计划、有目的的创设。
让孩子听大量的文学作品，可以锻炼幼儿听觉的接受与分辨能力、听觉的记忆能力、听觉的理解能力，从而提高幼儿对语言和语法的敏感性，进一步增强孩子的口头语言与书面语言对应的能力。
商娓娓说，家长在一个学期内，至少要为孩子读20本形式多样、风格多样的儿童文学作品。
每个文学作品还应当进行多次重复。
研究显示，用“指字听读书”的方法让孩子听读书，即孩子看着文字听家长读，读了15遍之后，就能大致认读出这些汉字。
方法二“指字听读书”“指字听读书”就是幼儿边听成人读书，边用右手食指指字，成人读到哪，幼儿的小手就指到哪。
幼儿在看字时只需听成人读，而不用发出声音。
这是从丰富孩子的视觉刺激和语音刺激，使口语言与文字对应，锻炼孩子的倾听力和注意力的角度出发的。
商娓娓指出，幼儿左手扶书，右手点字，应该采取“划指”的方法，而不能跳着手指点字，因为手指动作的跳跃会造成宝宝思维的不连贯，也容易造成跳字跳行。
要让孩子乖乖地“指字听读书”，家长们还要多动动脑筋。
商娓娓举例说，可以叫孩子“开小火车”：“小朋友的小火车指在数字7的下面，准备好了吗？小火车要开动了！”……家长念完一篇儿童文学作品后，应该给孩子鼓励，孩子点字时是快了还是慢了：“小朋友的小火车开得很好！不快也不慢，妈妈读到哪，小火车就开到哪，妈妈停了，小火车也停了。
小朋友的小火车开得太棒了！拍拍手表扬！”方法三听妈妈大声读书让孩子听家长朗读图书时，可引导孩子正确地评价大人读得好还是不好，怎么读最好。
家长在读书之前，要提醒孩子注意：妈妈的读音正确吗？是否有错字、漏字、多字？感情是否表达到位？比如家长可以有意识地多读“的”“了”等字，锻炼孩子的注意力；也可以把疑问语气读成陈述语气，让孩子辨别修正。
幼儿园每日一读的文章
幼儿园每日一读的文章1从前，一个山洞里住着一只老虎河一只狐狸。
它们无恶不作，整天偷农夫的家禽。
这天，它们趁着农夫出门去，就偷偷去农夫的家，这次它们偷了一只羊，美美的吃了一顿，可老虎太贪心了，它说，要再去偷一只回来。
农夫出去回来发现羊少了一只，就知道肯定市被老虎和狐狸吃掉了，它正在想怎么对付拿可恶的老虎和狐狸，就看见老虎鬼鬼祟祟的来了，农夫拿了根棒子，站在羊圈的门后面，等老虎一进门，就使劲打它，老虎落荒而逃，没被农夫打死。
可是老虎不死心，第二天，它有准备去偷羊，这次农夫在门口挖了个洞，老虎一进门就掉进去了，农夫把准备好的土全部倒进去了，老虎被闷死里面了。
心得：不能贪得无厌，不然就会自食恶果。
2蓝鲸为了促进海洋动物的团结友爱，决定在年底举行一次海洋动物晚会，晚会由各动物上台表演各自的绝技。
晚会的节目主持人是黄鱼，第一个上台表演的是章鱼父子。
大章鱼先拿出刀，要把小章鱼的一条腕斩下来，请节目主持人大黄鱼尝尝章鱼的滋味。
大黄鱼连连摇着尾巴笑着说：“今天的文娱晚会要大家欢度春节，你可别血淋淋地拿刀吓人。
”我决不会杀死自己的儿子，我是要大家了解一下我们章鱼的本领。
大章鱼说着刀一挥，斩下一条小章鱼的前腕，然后说：章鱼的鱼管会自行闭合，过些时日，断处就会长出一个新腕足来的，为此他们章鱼在和敌人抵抗时，如顶不住，可把被抓的腕挣断，再逃之夭夭。
台下的鱼虾龟鳖见小章鱼真的毫无痛苦状，也就相信了。
接着表演第二个节目，变形。
大章鱼叫大黄鱼把台上的灯关掉，过了一会把灯打开，台上的小章鱼竟不见了。
大黄鱼第一个惊奇：“咦，小章鱼到哪里去了?”大章鱼让大黄鱼不要急，叫它盯着茶壶看，只见小小的茶壶嘴里，慢慢地爬出一条小章鱼，观众看了，顿时一片掌声。
大章鱼又叫大黄鱼把台上的灯关掉，过了一会，把灯打开，小章鱼又不见了，大黄鱼笑着说，这回我一猜就知道小章鱼又躲在茶壶里，可是拿掉茶壶盖，壶里空空的啥都没有。
咦，奇怪，他到哪里去了?大章鱼不声不响拿起茶盘，小章鱼竟躲在茶盘底下，观众见了，又是一片掌声。
中班第二学期早期阅读汇集2
故事《小青虫的梦》1、夏夜的草丛中，蟋蟀在开音乐会，躲在一片草底下的小青虫虽然很喜欢音乐，但她只能偷偷地欣赏。
2、每当蟋蟀弹完一曲，小青虫都要发出一声轻轻的叹息：“太美了！。
”3、可是，蟋蟀不喜欢小青虫，常常把她赶走。
4、小青虫流着泪伤心的爬开了，眼泪里满是天空中冷冷的小星星。
5、小青虫爬到一棵没人知道的树上，远远的、静静的听着优美的音乐。
6、小青虫在一片叶子下做了一个茧。
7、小青虫在茧里听音乐，慢慢的睡着了、、、、8、她做了一个梦，梦见自己长出了一对可以跳舞的翅膀，音乐一直伴随着这个好长好长的梦9、小青虫用力地从茧里钻出脑袋。
10、当小青虫从茧里钻出来后，变成了长有翅膀的美丽蝴蝶，让她自己也感到吃惊，蟋蟀喃喃的说：“像仙女，太美了。
”音乐又响了，蝴蝶伴随着音乐翩翩起舞，照映在柔和的月光下。
故事《鸟窝里的树》春天，鸟先生用干草和泥土筑了个又大又结实的鸟窝，鸟太太就蹲在窝里孵她的蛋宝宝。
2、一天，一个鸟蛋“骨碌”动了一下，呀，是宝宝快要出生了?鸟太太忙起身看那个鸟蛋。
“天哪!”鸟太太惊叫起来，原来鸟窝里长出了一棵小树苗，叶子绿绿的、肥肥的，正一个劲地往上窜呢!鸟太太孵出了一棵树!这消息一下传开了。
“快把它砍掉，要不，它会把你们的鸟窝撑破的。
”螳螂先生扛着大刀赶来了。
鸟先生接过大刀就要砍小树苗。
“可怜的小苗苗，瞧它长得多好呀!”鸟太太扑上去拦住了鸟先生。
“那你们就得搬家，你们的鸟窝很快就要被它戳出个大窟窿的。
”甲虫先生开来了大卡车准备帮鸟先生一家运东西。
可鸟先生说什么也不愿离开他辛辛苦苦筑的窝。
树苗一个劲地往上长，眼看就要把鸟窝撑破了。
“要不，咱们把这小树挪个地方。
”鸟先生、鸟太太同时想出了个好办法。
螳螂先生和甲虫先生捋起袖管就动手搬树了。
“可不能碰坏了我筑的窝。
”鸟先生叮嘱着。
“也不许碰坏了我孵的蛋宝宝!”鸟太太赶快加了一句。
于是，小树苗连同它根上的土一起被大家轻手轻脚地从鸟窝里搬了下来，种到了地里。
1-10-1-儿童早读文章
儿童早读文章1. 嘿，小朋友们！你们知道吗，早上的阳光就像温暖的拥抱一样。
就像小猫咪喜欢在太阳下面打盹，我们也可以在早晨享受知识的阳光呀！每天早起读一篇有趣的文章，不就像吃了一颗甜甜的糖果吗？比如读一个小动物的故事，多有意思呀！2. 哇哦，儿童们呀！早读可太重要啦！这就好比给大脑充电呢！想象一下，你读了一个超级英雄的故事，是不是感觉自己也变得很厉害啦？像超人一样勇敢！像蜘蛛侠一样敏捷！快来早读吧！3. 小朋友们呀，早读文章就像打开一扇神奇的大门！你看，就像进入了一个奇妙的世界。
比如说读一本关于魔法的书，那感觉，哇，太酷了吧！难道你们不想去探索一下吗？4. 嘿呀，孩子们！早读文章能让你们变得好聪明好聪明哦！就像小树苗吸收营养快快长大一样。
读一篇关于星星的文章，是不是感觉自己仿佛也飞到天上去啦？多棒呀！5. 哎呀，小朋友们！早读文章是一件超级好玩的事情呀！就好像和好多好多有趣的朋友聊天一样。
读一个冒险故事，那刺激的感觉，哎呀呀，赶紧来试试呀！6. 哇塞，儿童们！早读文章不就像拥有了一个魔法口袋嘛！可以掏出好多好多有趣的东西呢。
比如读一个关于美食的文章，哇，口水都要流出来啦，对不对？7. 嘿，小家伙们！早读能让你们变得特别不一样哦！就像蝴蝶从毛毛虫变美丽一样。
读一个关于友谊的故事，是不是感觉心里暖暖的呀？还等什么呢！8. 哟呵，小朋友们！早读文章可是很有魔力的哟！就像小精灵在你耳边讲故事一样。
读一个关于大自然的文章，哇，仿佛能闻到花香呢，是不是呀？9. 哇哦，孩子们！早读文章就像踏上一段奇妙的旅程！就像坐着火车去远方。
读一篇关于古代文明的文章，哇，好神秘呀，好想知道更多呀！10. 哎呀呀，小朋友们！早读文章是你们成长的好伙伴呀！就像你们最喜欢的玩具一样。
读一个关于梦想的文章，哇，是不是感觉自己也有大大的梦想啦？那就快点读起来吧！我的观点结论：儿童早读文章真的非常重要，能给孩子们带来很多乐趣和收获，让他们在知识的海洋中快乐遨游！。
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方法一听大量的文学作品孩子在成长中，已经从丰富的口语环境中习得了口语的表达方式，但书面语言的学得，需要家长们有计划、有目的的创设。
让孩子听大量的文学作品，可以锻炼幼儿听觉的接受与分辨能力、听觉的记忆能力、听觉的理解能力，从而提高幼儿对语言和语法的敏感性，进一步增强孩子的口头语言与书面语言对应的能力。
商娓娓说，家长在一个学期内，至少要为孩子读 20 本形式多样、风格多样的儿童文学作品。
每个文学作品还应当进行多次重复。
研究显示，用指字听读书的方法让孩子听读书，即孩子看着文字听家长读，读了 15 遍之后，就能大致认读出这些汉字。
方法二指字听读书指字听读书就是幼儿边听成人读书，边用右手食指指字，成人读到哪，幼儿的小手就指到哪。
幼儿在看字时只需听成人读，而不用发出声音。
这是从丰富孩子的视觉刺激和语音刺激，使口语言与文字对应，
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锻炼孩子的倾听力和注意力的角度出发的。
商娓娓指出，幼儿左手扶书，右手点字，应该采取划指的方法，而不能跳着手指点字，因为手指动作的跳跃会造成宝宝思维的不连贯，也容易造成跳字跳行。
要让孩子乖乖地指字听读书，家长们还要多动动脑筋。
商娓娓举例说，可以叫孩子开小火车：
小朋友的小火车指在数字 7 的下面，准备好了吗？小火车要开动了！家长念完一篇儿童文学作品后，应该给孩子鼓励，孩子点字时是快了还是慢了：
小朋友的小火车开得很好！不快也不慢，妈妈读到哪，小火车就开到哪，妈妈停了，小火车也停了。
小朋友的小火车开得太棒了！拍拍手表扬！方法三听妈妈大声读书让孩子听家长朗读图书时，可引导孩子正确地评价大人读得好还是不好，怎么读最好。
家长在读书之前，要提醒孩子注意：
妈妈的读音正确吗？是否有错字、漏字、多字？感情是否表达到位？比如家长可以有意识地多读的了等字，锻炼孩子的注意力；也可以把疑问语气读成陈述语气，让孩子辨别修正。
方法四借绘画样式了解汉字了解汉字的结构，是书面语言的视觉感知和辨别能力的前提。
家长可以运用绘画练习来帮助孩子建立上、下、左、右、里、外等空间知觉，培养孩子的手眼协调能力，掌握前书写技能。
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这样的绘画练习可以培养孩子对汉语文字特征...
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