高考作文语言深刻技法之否肯技术(共41张PPT)
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高考作文的结构与语言技巧ppt
高考作文的结构与语言技巧. p p t
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收束——深化主题
6、余由是叹曰：适转折 之地，择何方而往，人各有 愿，未可强加；然播义于四 海，流芳于后世，则非不畏 困险、笃志愤发者莫属也！
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结构总结： 递进式结构
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主体段2（分二）
7、孙逸仙忧我中华倍受列强欺辱 而奋起领导资产阶级革命，最终建立起 了中华民国；毛泽东等共产党人忧中国 人民的苦难深重而进行了艰苦的新民主 主义革命，最终推翻了压在中国人民头 上的“三座大山”，建立起了人民当家 作主的新中国。
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小结：
结构力求规范， 语言力求文采！
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练习
牵挂是思念，有如高飘的风筝挣 不脱细长的绳线；牵挂是对亲人的思 念；牵挂能催人奋发向上。
请以“牵挂”为题，利用下面所 给的素材，选择一种结构形式，完成
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总结说理段
8、历史属于昨天，我们属于今天和 明天。面对日新月异的新世纪，中华民 族的机遇与挑战并存。在物质生活不断 提高，生活越来越富裕，越来越稳定的 今天，我们必须居安思危。只有今天充 满忧患意识，才能拥有更加美好的明天。
2. 鉴赏语言：理解、把握全词情景交 融的艺 术手法 和用词 的精确 3.从 幽 静 的 湖 月到 壮观的 海日， 从千岩 万转的 道路到 令人惊 恐战栗 的深林 层巅， 再到色 彩缤纷 的神话 世界， 使诗人 苦闷的 灵魂得 到真正 的解放 。
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收束——深化主题
6、余由是叹曰：适转折 之地，择何方而往，人各有 愿，未可强加；然播义于四 海，流芳于后世，则非不畏 困险、笃志愤发者莫属也！
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结构总结： 递进式结构
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主体段2（分二）
7、孙逸仙忧我中华倍受列强欺辱 而奋起领导资产阶级革命，最终建立起 了中华民国；毛泽东等共产党人忧中国 人民的苦难深重而进行了艰苦的新民主 主义革命，最终推翻了压在中国人民头 上的“三座大山”，建立起了人民当家 作主的新中国。
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小结：
结构力求规范， 语言力求文采！
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练习
牵挂是思念，有如高飘的风筝挣 不脱细长的绳线；牵挂是对亲人的思 念；牵挂能催人奋发向上。
请以“牵挂”为题，利用下面所 给的素材，选择一种结构形式，完成
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总结说理段
8、历史属于昨天，我们属于今天和 明天。面对日新月异的新世纪，中华民 族的机遇与挑战并存。在物质生活不断 提高，生活越来越富裕，越来越稳定的 今天，我们必须居安思危。只有今天充 满忧患意识，才能拥有更加美好的明天。
2. 鉴赏语言：理解、把握全词情景交 融的艺 术手法 和用词 的精确 3.从 幽 静 的 湖 月到 壮观的 海日， 从千岩 万转的 道路到 令人惊 恐战栗 的深林 层巅， 再到色 彩缤纷 的神话 世界， 使诗人 苦闷的 灵魂得 到真正 的解放 。
2025届高考语文作文复习：审题立意课件(共32张PPT).ppt
类型二：关注位置
（1）在材料中：议论句、因果句、抒情句、寓意句、哲理句、老者长辈名人
所说的话
（2）在要求中：以……为主题，对……的看法
作文
实战演练
立意
1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及
“体育之效”时指出：人的身体会天天变化，目不明可以明，耳不聪可以聪，
生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
不得滑露个人信息；不少于800字。（24年高考题）
审题步骤： 1.单则材料，用关键词句法。 2.材料中的关键句是紫色字体的句子（议论句、结尾句）。 3.得出立意：个人、国家、甚至人类，想要走得远，都要不断抵达未知之境 4.拟题：肩负 人类使命，抵达未知之境
作文 立意
实战演练
一只乌龟，西部山区的小池塘里平淡无奇地生活了10年后，突然觉得它的
一生不应该这样度过，世界很大，它应该出去走走。开始它想游向大海，感
受大海的辽阔，可一计算，要实现这个计划，至少需要200年时间，只好忍痛
放弃了这个打算。
后来它又想降低难度，游向长江，感受奔腾的江水，可一计算，至少也需
作文
作文复习
——审题立意
作文
立意
一、单则材料：
1.关键词句法(重点）
目 录
2.由果溯因法(重点） 3.寓意揭示法
二、多则材料：
1.异中求同
2.同中求异
3.寻关系法
作文
单则材料
立意
方法 一：关键词、句法
1.抓关键词：
材料作文中多次出现的高频词，多次重复的词，肯定是重点，是 要重点关注的，它往往就是关键词。
《高考考场作文高分技巧：高考作文的语言技术》课件 (30张PPT)
此外，运用对称技术要注意两条： 一是对称表达一般有两种形式，即句间对称和句内对称，不要局 限于一种形式。 二是对称表达要控制好“数量”，对称是一种语言形式，恰当点 缀文中，自然增彩添色；满纸对称，则有堆砌雕琢的嫌疑，反而给 评卷者不好的印象。
2．语言技术之二：蝉联技术 蝉联也称为顶真，是汉语表达极具特色的一种语言形式。语言的
例1:播种一种心态，收获一种思想;播种一种思想，收获一种行为; 播种一种行为，收获一种习惯，播种一种习惯，收获一种性格;播种 一种性格，收获一种命运。
ーー《心态决定人生》 例2:磨砺自己，乔达摩悉达多甘愿深居山中，潜心修炼，终于悟出 禅机成为佛教的如来始祖;普罗米修斯为了给人类带来光明而窃取圣 火，甘愿遭受终身被老鹰啄食肝脏的酷刑;唐玄奘在经历九九八十ー 难之后终于取得真经。正是那些苦难才磨砺出他们坚初的意志，而 正是他们坚韧的意志オ创造出一个个不朽的神话，也正是那一个个 不朽的神话使他们成为人类思想的君王!
山水产生了文明，山水延续了生命。父爱母爱启迪我们智慧，陶 冶我们的心灵。水的灵秀给人以聪慧，山的沉稳给人以敦厚。山水 养育一方水土，父母哺育我们儿女。关爱山水，我们要保护环境。 报答比山还高、比水还深的父爱、母爱，我们该怎么做呢？
第一，牢固树立“对称”观念 观念决定行为，制造对称语言的前提是拥有强烈的对称观念。古
从古至今，运用蝉联技术的文章非常多，考生应当有意识地搜集 整理，定期强化阅读，形成阅读感受，积极进行语言蝉联分析，最 终让蝉联意识形成我们语言表达的一种自觉意识。 第二，把握形式，领会蝉联意趣。
蝉联是一种形式特征非常明显的语言技术，我们可以概括为 “AB→BC式”“AB→AB式”两种。运用蝉联技术的关键就在于 懂得“回看”前文，在回看的过程中，积极发现可供蝉联的述点。
2024届高考语文最后一课(考前指导)课件(共41张PPT).ppt
6点：生物钟唤醒了朝气蓬勃的你 6点——7点：大声朗读作文素材 7点到7点40：吃饭、收拾考试物品 8点25入场前：快速浏览绿皮书、易错字
8点25：你迈着自信的步伐走进考场
让这十二年的寒窗苦读带你飞！
8点25——8点45：通过回顾各板块知识要点或回忆作文喜欢的名言让自己冷静下来，迅速进入考试状态。
二
文学类文本阅读
文学类文本阅读三个意识
整体意识：知背景，知作者情感态度 文本意识（语境）：结合前后语句 题干意识：问什么答什么
（整体意识典型高考题）7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏， 不正确的一项是（ ）《到梨花屯去》
A．小说中的“包队”“定产到组”等词语，以及关于“安徽”的报道，都 指向改革初期的现实，在今天又使小说具有记录历史的意味。
• 4.全诗写诗人所内外的常见之物，人、常见之情，语言生动自然，情感真切动人。
• 5.本诗在用词上朴素平易，抒情委婉含蓄，虽然没有杜甫《登岳阳楼》中表现出的恢 宏气象，但也自有不凡的格调。
• 6、白诗和刘诗都是送别之作，都表达出诗人依依惜别的深情，极富感染力。
常考题型注意要点二：主观题答题策略
【第一步】准确解读文本：在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础 上，抓关键点。 五读：读题目、读作者、读内容、读注释、读题干 【第二步】审清题干，明确要求。 【第三步】分点作答，有总结，有分析。 注意：做题思路不明晰的时候，破局之道在： 1、翻译诗句并分析情感。 2、答题要点还可考虑形象、手法、语言等几个角度。
8点45：分发答题卡：
方案一：有横线 观察题型有无变化
方案二：无横线 用铅笔轻轻打格，可参考一行8mm，若监考老师不允许打格，不必恐慌，停止即可，不
会造成任何影响。
《高考考场作文高分技巧：高考作文的语言技术》PPT下载
1．语言技术之一：对称技术 我国历代作家特别喜欢使用对称性表达，特别是古代诗歌中的对
偶句比比皆是。对称技术就是通过字数对等手段使语句在形式上产 生相对平衡与整齐的表达效果的一种语言控制方式。对称表达的突 出特点是追求字数上的对等，不只是那种谨严的对偶或对仗。比如 在考场优秀作文《爱似高山流水》中，作者写道：
所谓的蝉联技术，就是指通过语句前后相连手段使语句在形式上 产生连贯感的一种语言控制方式。
应如何掌握这一具有视觉冲击力的语言技术呢？ 第一，广泛阅读，强化蝉联意识。
从古至今，运用蝉联技术的文章非常多，考生应当有意识地搜集 整理，定期强化阅读，形成阅读感受，积极进行语言蝉联分析，最 终让蝉联意识形成我们语言表达的一种自觉意识。 第二，把握形式，领会蝉联意趣。
ーー《心态决定人生》 例2:磨砺自己，乔达摩悉达多甘愿深居山中，潜心修炼，终于悟出 禅机成为佛教的如来始祖;普罗米修斯为了给人类带来光明而窃取圣 火，甘愿遭受终身被老鹰啄食肝脏的酷刑;唐玄奘在经历九九八十ー 难之后终于取得真经。正是那些苦难才磨砺出他们坚初的意志，而 正是他们坚韧的意志オ创造出一个个不朽的神话，也正是那一个个 不朽的神话使他们成为人类思想的君王!
如何掌握具有能制造典雅效果的换词技术呢？ 第一，积累一定数量的典雅词语。
换词的前提是有词可换，需要积累词语。典雅词就是书面语色彩 较浓的词语。这样的典雅词从哪里来呢？有两个获得路径：一是扩 大阅读面，在阅读中积累典雅的语句；二是借助工具书，有意识地 系统地积累典雅词语。 第二，再通过刻意的换词训练，增强换词意识，比如说“道德滑坡” 可置换为“道德式微”，“不禁要问”置换为“不禁叩问”，“云 朵遮挡”置换为“云翳遮蔽”，“树立尊严”置换为“高扬尊严”， “保卫自由”置换为“捍卫自由”，形成这样具有典雅气质的文段：
高考作文素材运用技法PPT教学课件
• 我之所以崇拜孔子、孟子，就是因为他们敢于接受 生命的挑战，通过经历各种磨难，成为“动心忍性，增
益其所不能”之人。他们用自己的行动，拒绝了生命的 空白，让生命的旗帜高高飘扬在儒家世界的精神天空！
•
——高考优秀作文《拒绝空白》
• 【运用说明】在具体论证的基础上，用名句引出文章的
中202心0/12论/10 点，观点鲜明，令文章倍增底蕴。
3
• 【技法二】同质叠加
•
同质叠加就是面对一个写作话题，我们积
累了许多素材，这些素材从单个上还不能有效的
论证中心，这时我们就可以筛选一些相同或相似
的素材，按照时空关系或或材料内涵的相似性，
进行组合，通过相同的素材特质，来起到论据的
作用，增加文章的气势。
• 同质素材叠加使用，需要我们要善于根据写
作题目要求，围绕着文章的中心，将平时积累起
•
——朱光潜《朝抵抗力最大的路径走》
• 【运用说明】直接引用《生于忧患 死于安乐》中的名 句作为全文总结，然后由古及今，联系今天的时代和我 们个人实际，强调我们也要经历这样的磨难，朝前迈进。 论据使用准确而贴切，极具说服力。
• 2．引出文章观点，直接用原文哲理丰厚的句子表达自 己的思想。
2020/12/10
来的人物素材，巧妙组合在一起，把不同的人物
身上的相同点，挖掘出来，论证同一个中心，这
就像一个炸弹本身就有威力，如果霸几个炸弹捆
绑在一起，构成集束炸弹，威力会更大，同质叠
加后的写作素材会变得更加具有感染力。
2020/12/10
4
– 【例2】苏轼和李清照的人物素材叠加组合
•
苏轼和李清照属于同一时代，都有着自己独特的个
2
语言运用之得体 课件(共41张PPT)
(3)画家： ___这__株__巨__松__的__外__形__非__常__独__特__！___________________ _____
• 8、从语言表达得体的要求看，下列各项最恰当的 一项是（ ）
• 一位自尊心极强的同学做错了某件事，建议他去道
歉，可以这样说：“
。”
• A．这件事你错了，该找人赔礼道歉去!
贵庚----称别人年龄
钧裁----对上级或长辈裁决的敬称 惠存----请对方保存 雅正----把自己的诗文书画等送给人时， 请对方指正批评。
(1)想托人办事,可以说“请您帮帮忙”,也可以 说“ 麻烦/拜托/有劳/劳驾 您了”。
(2)请人原谅,可以说“请原谅”“请谅解”,也可 以说“请您 海涵/包涵 ”。
• 秀才和挑夫之间的生意为什么没有 做成？
请根据具体语言环境，将“欢迎对方按时参加” 的意思进行转述。
（1）在给下级的通知里： 务必准时出席 。
。
（2）在给兄弟单位的请柬里： 敬请届时光临指导。。
（3）在商店门口的广告
里：
。
欢迎您届时惠顾。
（4）为家宴，父母给子女的口头通知里：
。
到时候一定回来
例4、根据材料回答问题，要求语言符合每个人的 特定的身份。
• 谨定于五月一日上午十二时，敬治 ＿＿＿，恭候光临寒舍。划横线的 地方应填写的词语是：
A .酒饭 B.佳肴 C.薄馔 D.华筵
（2007全国卷Ⅱ）下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段 开场白，其中有４处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改。
大家知道家父是一位著名的 作家，作品广为流传，在文坛小 有他名的气不（（。少13））我作（将将2家小在品）父有将名上，犬改气子成中至改您改学今成父成亲很时还儿或有子令影候 能尊响就背读诵过其 中的段落。（4您）将是有幸他改老成 人应邀家的犬子， 能在百忙之中有幸接受我的采访， 我对此表示感谢。
• 8、从语言表达得体的要求看，下列各项最恰当的 一项是（ ）
• 一位自尊心极强的同学做错了某件事，建议他去道
歉，可以这样说：“
。”
• A．这件事你错了，该找人赔礼道歉去!
贵庚----称别人年龄
钧裁----对上级或长辈裁决的敬称 惠存----请对方保存 雅正----把自己的诗文书画等送给人时， 请对方指正批评。
(1)想托人办事,可以说“请您帮帮忙”,也可以 说“ 麻烦/拜托/有劳/劳驾 您了”。
(2)请人原谅,可以说“请原谅”“请谅解”,也可 以说“请您 海涵/包涵 ”。
• 秀才和挑夫之间的生意为什么没有 做成？
请根据具体语言环境，将“欢迎对方按时参加” 的意思进行转述。
（1）在给下级的通知里： 务必准时出席 。
。
（2）在给兄弟单位的请柬里： 敬请届时光临指导。。
（3）在商店门口的广告
里：
。
欢迎您届时惠顾。
（4）为家宴，父母给子女的口头通知里：
。
到时候一定回来
例4、根据材料回答问题，要求语言符合每个人的 特定的身份。
• 谨定于五月一日上午十二时，敬治 ＿＿＿，恭候光临寒舍。划横线的 地方应填写的词语是：
A .酒饭 B.佳肴 C.薄馔 D.华筵
（2007全国卷Ⅱ）下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段 开场白，其中有４处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改。
大家知道家父是一位著名的 作家，作品广为流传，在文坛小 有他名的气不（（。少13））我作（将将2家小在品）父有将名上，犬改气子成中至改您改学今成父成亲很时还儿或有子令影候 能尊响就背读诵过其 中的段落。（4您）将是有幸他改老成 人应邀家的犬子， 能在百忙之中有幸接受我的采访， 我对此表示感谢。
高考复习课件 第3讲标题开头结尾 第3节作文结尾的技巧 课件(共41张) 大赛获奖精美课件PPT
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体 特征鲜明。
审题立意：这是一道材料作文，可以从不同角度审题立意。 从小孩子的角度立意：①好奇心是获得知识的前提，要对世界充满好奇心；② 勇于探索是人类进步之源；③探索是要付出代价的。 从父亲的角度立意：①认清目标，不在无谓的事情上费功夫；②人生旅途，遇 到纷扰，不必纠结，不妨顺其自然；③要善于发现和保护孩子的好奇心。 从小孩子和父亲两者综合的角度立意：①注重实用固然不错，注重探索也是人 类发展的必需；②人生的经验有时是智慧产生的障碍。 从丝瓜藤和肉豆须的角度立意：一个人只要站稳脚跟，努力向上生长，结出果 实，一切纠缠就自然没有了。
二、巧妙引用，丰厚底蕴 借用名言、名诗结尾，既可使文章结尾简洁，又可增添文彩。 例2.开头：雪莱曾在《论爱》里说道：“当爱渐渐死去，人心不过是活着的墓 穴。”总有一种力量让我们的目光变得柔软，让我们的心灵受到震撼。那是一份 爱。 …… 结尾：“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱/这被暴风雨所打击着的土 地/这永远汹涌着我们的悲愤的河流/这无止息地吹刮着的激怒的风/和那来自林间的 无比温柔的黎明……”每一个人都会，因为爱就是人心的天意。
(《换我心，为你心》) 点评：本文起于描写，结于描写，泼洒笔墨，绘写心中之意，“好友相伴，倚 坐花池”直接点明了“同学之间关系”的取向，突出了主旨。
四、呼告召唤，富有启迪 在结尾处，写出肺腑之言，或充满激情的呼吁，或富有理性的启迪。这样的结 尾一般精练而有力。 例4. 开头：生活在这个物欲横流的社会，太多的欲望压抑了我们的追求，太多的放 不下导致我们的心摇摆不定。为自己的心灵寻一处港湾，一个能安稳心态的“避风 港”，是这个时代最好的选择。
积聚力量，完美喷涌 2015年湖北一考生
审题立意：这是一道材料作文，可以从不同角度审题立意。 从小孩子的角度立意：①好奇心是获得知识的前提，要对世界充满好奇心；② 勇于探索是人类进步之源；③探索是要付出代价的。 从父亲的角度立意：①认清目标，不在无谓的事情上费功夫；②人生旅途，遇 到纷扰，不必纠结，不妨顺其自然；③要善于发现和保护孩子的好奇心。 从小孩子和父亲两者综合的角度立意：①注重实用固然不错，注重探索也是人 类发展的必需；②人生的经验有时是智慧产生的障碍。 从丝瓜藤和肉豆须的角度立意：一个人只要站稳脚跟，努力向上生长，结出果 实，一切纠缠就自然没有了。
二、巧妙引用，丰厚底蕴 借用名言、名诗结尾，既可使文章结尾简洁，又可增添文彩。 例2.开头：雪莱曾在《论爱》里说道：“当爱渐渐死去，人心不过是活着的墓 穴。”总有一种力量让我们的目光变得柔软，让我们的心灵受到震撼。那是一份 爱。 …… 结尾：“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱/这被暴风雨所打击着的土 地/这永远汹涌着我们的悲愤的河流/这无止息地吹刮着的激怒的风/和那来自林间的 无比温柔的黎明……”每一个人都会，因为爱就是人心的天意。
(《换我心，为你心》) 点评：本文起于描写，结于描写，泼洒笔墨，绘写心中之意，“好友相伴，倚 坐花池”直接点明了“同学之间关系”的取向，突出了主旨。
四、呼告召唤，富有启迪 在结尾处，写出肺腑之言，或充满激情的呼吁，或富有理性的启迪。这样的结 尾一般精练而有力。 例4. 开头：生活在这个物欲横流的社会，太多的欲望压抑了我们的追求，太多的放 不下导致我们的心摇摆不定。为自己的心灵寻一处港湾，一个能安稳心态的“避风 港”，是这个时代最好的选择。
积聚力量，完美喷涌 2015年湖北一考生
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•优点：评价性质正确。
•缺点：制度的缺失，放在第一个，一下子拔 得太高。可以先就具体时间陈述一下，否则 评论容易出现漏洞。
• 这不是一个人的无理与一群人的沉默酿成的大错， 而是个体性格缺陷、麻木冷酷的中国看客传统、趋 利避害的人性恶习的结聚，这不是少数个体的极端 后果，而是人性共话悲剧的一个破点。
兵、战
赂
立法
对
行法
教书（学生）
立
教学生学
事物
故意对立 事实
否
享乐 真理
自由
肯
谎言
他人、物质
务
目标
面包
虚
爱、欣赏
践踏
故弄玄虚 质疑
打击
载歌载舞
对立：故意对立，寻求对立性事物。 务虚：故弄玄虚，寻求务虚性事物。
鲁迅抽的不是烟，是雪茄。
鲁迅抽的不是烟，是寂寞。 鲁迅抽的不是烟，是汗水。 鲁迅抽的不是烟，是孤独。
• 问题1：这些句子的制造有什么共同规律？
不是……是…… 先否后肯
问题2：这样的表达为什么能给人深刻的阅读感觉？
推翻了一般人的认知，构建了与众不同的、出 乎意料的看法、观点……
否
肯
批判表层
建设深层
现成的、常规的、一 般的、普通的、众所 周知的、显而易见 的……看法、观点、 解释、结论现象
否 非常的、不一般的、
肯 陌生的、新鲜的、与众不
技 同的、出乎意料的、标新
术
立异的……看法、观点、 解释、结论现象
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
思想不是想出来的，而是表达出来的。
世界上最大的饥饿，不是没有面包，而是没 有爱和不被欣赏。
如何写好否肯句？
• 1.否定表层认识。（直接的表面） • 2.寻求肯定内容。（对立或务虚） • 3.调适优化。
再观察上面十句话，说说否定的内容与肯定的内 容之间形成了什么关系。
• 这不只是司机与乘客的摩擦，而是公共意识规则意 识的缺席，是应变技巧责任意识的缺失。 • 这不是两个人的冲动，而是集体漠视社会人身份的 缺失。 • 这不是一个荒诞的悲剧，而是人性缺点的警醒，社 会劣性的放大（概念太大，不具体）。
• 性质的判断要有针对性，要具体，不要大而空。
• （乔金彬）这一次的撞击不是公交车撞伤坚实的栅 栏，而是野蛮撞上死神的镰刀。
• 这一次的坠江不是公交车沉入幽暗河底，而是自私 沉入漫漫碧海。
• 这一次公交车的惊人失控，不是飞来横祸，而是一 次次逾矩后滑入深渊的不假思索。
• 优点：思维层次很对，有事件发展的内部逻辑联系。
• 缺点：遣词造句没有注意褒贬评价态度。如：漫漫 碧海
• 评论句中没有可以为后文准备具体论述的评价点。
•（乔金彬）这起惨剧，不是制度的缺失，而 是规则意识的缺席，生命意识的匮乏。
• ①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 • ②盖天下之事，不难于立法，而难于法之必行。 • ③好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 • ④世界是事实的总和，而非事物的总和。 • ⑤智者所追求的不是享乐，而是源于痛苦的自由。 • ⑥幸福来自于有目标的生活，而不是来自他人或物质。 • ⑦世界上最大的饥饿，不是没有面包，而是没有爱和不被 欣赏。 • ⑧好东西经得住质疑，但经不住践踏。 • ⑨不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。 • ⑩艺术并不是真理，艺术是谎言。
• 问题在哪儿：
• 你有什么好的建议：
• 宋雨霏（自己重新改）
• 这不是无妄的天灾，而是荒谬的人祸，这不仅是一 时的意气难抑，更是深潜的性格魔鬼，这已不是鸡 毛蒜皮的口角纷争，而是生死一线的殊死对决，这 不仅葬送了十五条鲜活的生命，更摧毁了十五个幸 福的家庭。
•这不只是一个人的暴躁使然，而是一群人的 “安静”导致。（性质没有评价到位，后文不 好写）
• 后一句话多余。 • 这不仅源于此车乘客的看客心态，更是事不关己高高挂
起的社会人性的激越爆发，是国民普遍存在的对那看似 平静实则暗流涌动随时喷薄的灼人伤痛的漠视 • （1.定语太长，后文的评论点不好把握。2.否肯的语言不 同，实质一样。）。 • 这不应只责备公交制度的不健全，不应只是“无奈”“遗 憾”“唏嘘”与“感叹”，如何避免类似事件的发生，才是我 们最应思考的。 • （把思考放在最好，这样的思维是正确的 ）
表达否定和肯定的句式只有“不是……而是……”吗？
•不该……该…… 不可以……可以…… 不 能……能…… •不要……要…… 不愿……宁愿…… 不在 于……在于…… •经不起……经得起…… 并非……乃是……
运用否肯技术写一句话
• 材料：重庆万州22路公交车坠江事件竟缘起于司机与乘 客互殴，得知这一真相后，估计很多人的第一反应是无语。 更叫人无语的是，一个成年人，仅仅因错过下车就与司机 争吵，继而砸打司机，最终，公交车失控后，撞过小轿车， 冲破桥上的护栏。车上15条生命，也跟着这辆疯狂的公交 车，一起葬入了冰冷的江水。真相揭开后，悲剧顿时叠加 上了荒诞，除了叫人悲痛遗憾，更叫人唏嘘反省。
•这不能仅看作是防范措施不够好，而是要看 到制度的不健全。
•这并不是女乘思想境界不够高，而是全车乘 客看客之风太严重。
• 不会删稿，对每一个字负责，欢迎来告。——面对权健对其报道的法律声明， “丁香医生”这句硬气的话，注定要写进自媒体新闻史。在舆论监督问题上，很久 没听到这么刚正硬气的话了。倒不是认为“丁香医生”的相关报道就是事实和真相， 也不认为“为患者维权”就天然站到了道德高地，令人称赞的是这种敢于负责的态 度：“不会删稿”表达的是原则自信，“对每一个字负责”表达的是专业自信，“欢迎 来告”表达的是法律自信。
作文语言深刻技法
切记，我们麦当劳不是 餐饮业，我们是娱乐业。
——麦当劳总裁
松下电器是制造人才的地方，兼而制 造电器产品。
我们不生产水，我们是大自然的搬运工。
①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 ②盖天下之事，不难于立法，而难于法之必行。 ③好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 ④世界是事实的总和，而非事物的总和。 ⑤智者所追求的不是享乐，而是源于痛苦的自由。 ⑥幸福来自于有目标的生活，而不是来自他人或物质。 ⑦世界上最大的饥饿，不是没有面包，而是没有爱和不被欣 赏。 ⑧好东西经得住质疑，但经不住践踏。 ⑨不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。 ⑩艺术并不是真理，艺术是谎言。
• 是什么导致了这起“人间悲剧”呢？
• 我认为：
（参考） 这不是一次交通事故，而是一次制
度事故。
• 不是个人的争吵，乃是集体的沉默，最终变成 了集体的沉没。
真正该为这起事件买单的，是公众的规则和素 质，而不是个人的争执和互殴。
这次事故中，其实不只是公交车，还有人性， 一起坠江沉沦。
• （王亦芦）这不仅源于争吵者对规则的无视，更是其仅 为一己之便利的“巨婴”体现，（是其灵魂的冷淡与失衡）
•缺点：制度的缺失，放在第一个，一下子拔 得太高。可以先就具体时间陈述一下，否则 评论容易出现漏洞。
• 这不是一个人的无理与一群人的沉默酿成的大错， 而是个体性格缺陷、麻木冷酷的中国看客传统、趋 利避害的人性恶习的结聚，这不是少数个体的极端 后果，而是人性共话悲剧的一个破点。
兵、战
赂
立法
对
行法
教书（学生）
立
教学生学
事物
故意对立 事实
否
享乐 真理
自由
肯
谎言
他人、物质
务
目标
面包
虚
爱、欣赏
践踏
故弄玄虚 质疑
打击
载歌载舞
对立：故意对立，寻求对立性事物。 务虚：故弄玄虚，寻求务虚性事物。
鲁迅抽的不是烟，是雪茄。
鲁迅抽的不是烟，是寂寞。 鲁迅抽的不是烟，是汗水。 鲁迅抽的不是烟，是孤独。
• 问题1：这些句子的制造有什么共同规律？
不是……是…… 先否后肯
问题2：这样的表达为什么能给人深刻的阅读感觉？
推翻了一般人的认知，构建了与众不同的、出 乎意料的看法、观点……
否
肯
批判表层
建设深层
现成的、常规的、一 般的、普通的、众所 周知的、显而易见 的……看法、观点、 解释、结论现象
否 非常的、不一般的、
肯 陌生的、新鲜的、与众不
技 同的、出乎意料的、标新
术
立异的……看法、观点、 解释、结论现象
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
思想不是想出来的，而是表达出来的。
世界上最大的饥饿，不是没有面包，而是没 有爱和不被欣赏。
如何写好否肯句？
• 1.否定表层认识。（直接的表面） • 2.寻求肯定内容。（对立或务虚） • 3.调适优化。
再观察上面十句话，说说否定的内容与肯定的内 容之间形成了什么关系。
• 这不只是司机与乘客的摩擦，而是公共意识规则意 识的缺席，是应变技巧责任意识的缺失。 • 这不是两个人的冲动，而是集体漠视社会人身份的 缺失。 • 这不是一个荒诞的悲剧，而是人性缺点的警醒，社 会劣性的放大（概念太大，不具体）。
• 性质的判断要有针对性，要具体，不要大而空。
• （乔金彬）这一次的撞击不是公交车撞伤坚实的栅 栏，而是野蛮撞上死神的镰刀。
• 这一次的坠江不是公交车沉入幽暗河底，而是自私 沉入漫漫碧海。
• 这一次公交车的惊人失控，不是飞来横祸，而是一 次次逾矩后滑入深渊的不假思索。
• 优点：思维层次很对，有事件发展的内部逻辑联系。
• 缺点：遣词造句没有注意褒贬评价态度。如：漫漫 碧海
• 评论句中没有可以为后文准备具体论述的评价点。
•（乔金彬）这起惨剧，不是制度的缺失，而 是规则意识的缺席，生命意识的匮乏。
• ①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 • ②盖天下之事，不难于立法，而难于法之必行。 • ③好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 • ④世界是事实的总和，而非事物的总和。 • ⑤智者所追求的不是享乐，而是源于痛苦的自由。 • ⑥幸福来自于有目标的生活，而不是来自他人或物质。 • ⑦世界上最大的饥饿，不是没有面包，而是没有爱和不被 欣赏。 • ⑧好东西经得住质疑，但经不住践踏。 • ⑨不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。 • ⑩艺术并不是真理，艺术是谎言。
• 问题在哪儿：
• 你有什么好的建议：
• 宋雨霏（自己重新改）
• 这不是无妄的天灾，而是荒谬的人祸，这不仅是一 时的意气难抑，更是深潜的性格魔鬼，这已不是鸡 毛蒜皮的口角纷争，而是生死一线的殊死对决，这 不仅葬送了十五条鲜活的生命，更摧毁了十五个幸 福的家庭。
•这不只是一个人的暴躁使然，而是一群人的 “安静”导致。（性质没有评价到位，后文不 好写）
• 后一句话多余。 • 这不仅源于此车乘客的看客心态，更是事不关己高高挂
起的社会人性的激越爆发，是国民普遍存在的对那看似 平静实则暗流涌动随时喷薄的灼人伤痛的漠视 • （1.定语太长，后文的评论点不好把握。2.否肯的语言不 同，实质一样。）。 • 这不应只责备公交制度的不健全，不应只是“无奈”“遗 憾”“唏嘘”与“感叹”，如何避免类似事件的发生，才是我 们最应思考的。 • （把思考放在最好，这样的思维是正确的 ）
表达否定和肯定的句式只有“不是……而是……”吗？
•不该……该…… 不可以……可以…… 不 能……能…… •不要……要…… 不愿……宁愿…… 不在 于……在于…… •经不起……经得起…… 并非……乃是……
运用否肯技术写一句话
• 材料：重庆万州22路公交车坠江事件竟缘起于司机与乘 客互殴，得知这一真相后，估计很多人的第一反应是无语。 更叫人无语的是，一个成年人，仅仅因错过下车就与司机 争吵，继而砸打司机，最终，公交车失控后，撞过小轿车， 冲破桥上的护栏。车上15条生命，也跟着这辆疯狂的公交 车，一起葬入了冰冷的江水。真相揭开后，悲剧顿时叠加 上了荒诞，除了叫人悲痛遗憾，更叫人唏嘘反省。
•这不能仅看作是防范措施不够好，而是要看 到制度的不健全。
•这并不是女乘思想境界不够高，而是全车乘 客看客之风太严重。
• 不会删稿，对每一个字负责，欢迎来告。——面对权健对其报道的法律声明， “丁香医生”这句硬气的话，注定要写进自媒体新闻史。在舆论监督问题上，很久 没听到这么刚正硬气的话了。倒不是认为“丁香医生”的相关报道就是事实和真相， 也不认为“为患者维权”就天然站到了道德高地，令人称赞的是这种敢于负责的态 度：“不会删稿”表达的是原则自信，“对每一个字负责”表达的是专业自信，“欢迎 来告”表达的是法律自信。
作文语言深刻技法
切记，我们麦当劳不是 餐饮业，我们是娱乐业。
——麦当劳总裁
松下电器是制造人才的地方，兼而制 造电器产品。
我们不生产水，我们是大自然的搬运工。
①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 ②盖天下之事，不难于立法，而难于法之必行。 ③好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 ④世界是事实的总和，而非事物的总和。 ⑤智者所追求的不是享乐，而是源于痛苦的自由。 ⑥幸福来自于有目标的生活，而不是来自他人或物质。 ⑦世界上最大的饥饿，不是没有面包，而是没有爱和不被欣 赏。 ⑧好东西经得住质疑，但经不住践踏。 ⑨不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。 ⑩艺术并不是真理，艺术是谎言。
• 是什么导致了这起“人间悲剧”呢？
• 我认为：
（参考） 这不是一次交通事故，而是一次制
度事故。
• 不是个人的争吵，乃是集体的沉默，最终变成 了集体的沉没。
真正该为这起事件买单的，是公众的规则和素 质，而不是个人的争执和互殴。
这次事故中，其实不只是公交车，还有人性， 一起坠江沉沦。
• （王亦芦）这不仅源于争吵者对规则的无视，更是其仅 为一己之便利的“巨婴”体现，（是其灵魂的冷淡与失衡）