幼儿园小班主题活动：花生乐
幼儿园花生律动教案
幼儿园花生律动教案
教学目标
1.培养幼儿的大肌肉运动能力
2.提升幼儿的感知和表达能力
3.增强幼儿的自信心和团结合作精神
教学过程
热身环节
1.教师带领幼儿做几分钟的简单伸展运动，让小朋友们充分准备好身体
花生律动游戏介绍
1.教师向幼儿们介绍花生律动这项运动，让幼儿了解规则和玩法。
2.将所有花生放在指定区域内，让幼儿们自由地在区域内奔跑、跳跃、
慢跑等，当听到停止信号后就要赶快跑回原地，抢夺一个花生。
抢到花生的幼儿可以继续进行游戏，抢不到的幼儿则出局。
整个游戏分为多个回合，最终抢到最多花生的幼儿获胜。
游戏过程
1.由教师喊声“开始”，幼儿们开始在指定区域内自由奔跑、跳跃、慢跑，
运动时间不长，一般不超过10分钟。
2.当教师停止信号响起，幼儿们赶紧跑回原地抢花生，获得花生的幼儿
可以继续进行游戏。
3.游戏回合数可以自行设定，一般分为3到5个回合，最后抢到最多
花生的幼儿获胜。
游戏结束
1.教师宣布游戏结束，并对比赛结果进行公布，向获胜者提供奖品鼓励。
教学效果
通过这项运动，幼儿们能够锻炼自身大肌肉运动，培养幼儿的十分感知和表达
能力，增强幼儿的自信心和团结合作精神。
这是一项简单有趣又富有挑战性、能够改善幼儿园幼儿们体魄的游戏，被广大幼儿园教师和大家普遍认为是一种非常有用的教育模式。
幼儿小班主题教案详案《花生乐》
幼儿小班主题教案详案《花生乐》【教学内容】《花生乐》【教学目标】1. 能够通过游戏、歌曲和手偶剧的形式认识和学习花生。
2. 了解花生的特点和生长过程。
3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
4. 提高幼儿的团队合作意识和社交能力。
【教学重点】1. 通过多种形式让幼儿了解和学习花生。
2. 能够模仿花生的生长过程，并进行表演和讲述。
【教学难点】1. 引导幼儿观察花生的特点和生长过程。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
【教学准备】幼儿园课件、花生种子、小盆栽、缤纷的材料、手偶、《花生乐》歌曲。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 给幼儿制作一颗造型可爱的花生手偶，引入话题。
2. 拿出花生种子，让幼儿观察并猜测这是什么种子。
3. 引导幼儿思考：花生是怎样生长起来的呢？二、探究（15分钟）1. 播放《花生乐》歌曲，让幼儿跟着节奏活动，感受花生的快乐。
2. 带领幼儿观察花生种子的外观和特点，并进行简单的讲解。
3. 准备一个小盆栽和花生种子，组织幼儿一起种植花生。
4. 引导幼儿观察种子在不同环境下，逐渐生长的过程。
三、表演（15分钟）1. 给每个幼儿发放花生造型的面具，并准备花生种子，组织幼儿进行角色扮演。
2. 分角色进行表演和讲述，模仿花生的生长过程，比如：播种、发芽、长叶、开花、结果等。
3. 鼓励幼儿发挥创造力，自由发言和展示表演。
四、展示（15分钟）1. 将幼儿的表演集锦录制成视频，在家长会时播放，让家长一起观看和欣赏。
2. 设置展览区，展示种植的花生和幼儿自制的手偶和画作，鼓励幼儿自由参观。
五、总结（5分钟）1. 回顾花生的生长过程和幼儿的表演内容，引发讨论，总结学到的知识和经验。
2. 打印花生的图片和简单的介绍，让幼儿带回家与家长分享。
【教学延伸】1. 带幼儿到花生种植基地或者农场参观，亲身感受和探索花生的生长和收获。
2. 邀请家长参与种植花生的活动，培养家园共育的观念和合作精神。
3. 进一步扩展幼儿的食物和植物的知识，开展相关探究活动。
《花生》幼儿园小班教案
•••••••••••••••••《花生》幼儿园小班教案《花生》幼儿园小班教案作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的《花生》幼儿园小班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《花生》幼儿园小班教案1活动目标1、让感知花生的特征。
学习用语言表达自己的感受和发现。
2、探索剥花生的方法。
3、体验亲自动手操作的乐趣并懂得好朋友分享东西。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动准备花生若干、盘子若干，空桶若干。
各种积木。
配班老师分发材料，以及辅助教学，保育员组织纪律以及安全。
活动过程一、导入活动师：嘘，声音是从哪里发出来的啊，幼：包包里面那我请小朋友来试一下看是不是从这里发出来的呢？是不是？师：那我们一起来摸摸看里面是什么吧！有没有勇敢的小朋友想来尝试一下呢？你可以告诉我们你摸到得是怎么样的吗？幼：硬硬的，不光滑，摇起来还回响……老师：猜猜他是什么？幼：……花生（1）认识花生师：我们在请其他小朋友再来摸一下我们刚才是不是像我们说的那样。
幼：……是的，硬硬的，不光滑，摇一摇也会响。
师：看，这是什么？轻轻地打开花生，幼：（花生米）（硬硬的花生壳）里面住着花生米宝宝，师：在睁大你们的小眼睛看看，里面住着几个花生宝宝？我们一起来数一下！（老师在拿几颗花生让小朋友猜猜里面有几颗花生米宝宝）（2）总结：我们吃的花生里面的花生米宝宝有的多有的少。
（3）认识花生米。
师：那小朋友看看这个花生米宝宝它穿了一件什么颜色的衣服呀？幼：（穿着一件红衣服）师：我们帮它脱掉红衣服，看看里面是什么样子的？（白白的肉）（4）总结：一颗花生外面有硬硬的花生壳，里面有好多花生米，白白的花生米穿着一件红衣服。
（5）师：小朋友知道了这么多那老师来考考你们了，麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。
是什么啊？二、探索剥花生的`方法。
幼儿小班主题教案《花生乐》
幼儿小班主题教案《花生乐》《花生乐》主题教案一、教学目标1. 知识目标：（1）认识花生、了解花生的特点和生长环境。
（2）学习花生的健康与营养价值。
（3）培养幼儿对花生的兴趣和喜爱。
2. 技能目标：（1）观察花生的形状、颜色、外皮、内核。
（2）能正确描述花生的特点和生长环境。
（3）能配合老师制作花生食品，并尝试食用。
3. 情感目标：（1）培养幼儿对食物的兴趣和好奇心，鼓励他们尝试新的食物。
（2）培养幼儿对小动物的兴趣和保护意识。
二、教学重点1. 认识花生，了解花生的特点和生长环境。
2. 学习花生的健康与营养价值。
三、教学准备1. 课件和PPT2. 相关图片、实物：花生的外观和内核3. 物料：花生、食材制作花生食品四、教学过程1. 导入（5分钟）向幼儿展示一些花生的图片，引导幼儿观察并谈论花生长什么样子。
2. 学习花生的特点（10分钟）通过课件的展示，向幼儿介绍花生的外形、颜色、外皮和内核等特点，并引导幼儿触摸实物感受花生的硬壳和软内核。
3. 了解花生的生长环境（10分钟）通过课件和图片向幼儿展示花生的生长环境，如田地、土壤、阳光和水分等，并让幼儿通过互动回答问题，加深对花生生长环境的理解。
4. 学习花生的健康与营养价值（10分钟）通过课件和图片向幼儿讲解花生的营养成分，并和幼儿一起讨论花生对身体的好处，如补充蛋白质和维生素等。
5. 制作花生食品（15分钟）给每个幼儿发放一些花生，辅导幼儿剥去花生的外皮，并将剥好的花生放入碗中。
然后引导幼儿根据老师的示范，逐步加入其他食材制作花生酱等花生食品。
最后，让幼儿品尝制作好的花生食品。
6. 游戏活动（15分钟）（1）幼儿围成一圈，每人手中拿着一个花生，把花生沿着圈传递。
当音乐停止时，拿到花生的幼儿将花生放在碗里，并继续游戏。
（2）幼儿利用剩余的花生壳进行创作，可以画一些小动物或者用花生壳拼成一朵花等。
7. 总结（5分钟）通过回顾整个教学过程，向幼儿总结本节课的内容，并提问幼儿对花生的认识和喜爱程度。
幼儿园小班主题教案设计：花生乐
幼儿园小班主题教案设计：花生乐主题简介：“花生乐”主题是以花生为中心展开的主题，旨在通过亲自动手做花生糖等活动，让幼儿了解花生的生长习性、营养价值和文化内涵，增强幼儿的实践能力和创造能力，培养幼儿的科学探究精神。
教学目标：1.了解花生的生长习性和营养价值。
2.知道花生在中国文化中的地位和象征。
3.培养幼儿实践探究能力，锻炼幼儿创造意识。
4.提高幼儿的协作和交际能力。
教学重点：1.让幼儿通过实践活动来了解花生，初步了解花生的营养价值和生长习性。
2.知道花生在中国文化中的地位和象征。
3.通过和小伙伴们共同完成活动，提高幼儿的协作和交际能力。
教学内容及安排：第一课：了解花生•课程目标：让幼儿了解花生的一些基本常识，初步了解花生的生长习性和营养价值。
•课程安排：1.教师通过幻灯片等方式介绍花生的特点、营养价值和文化内涵。
2.展示花生、花生壳、花生糖、花生油等花生制品，让幼儿观察、摸索。
3.花生种植实验：教师现场向幼儿展示如何种植花生，然后让幼儿围观并亲手动手尝试自己种植花生。
第二课：手工制作花生糖•课程目标：锻炼幼儿实践探究能力和创造能力，了解花生糖的制作过程。
•课程安排：1.教师向幼儿展示花生糖的主要成分、制作工具和制作方法。
2.带领幼儿一步步完成花生糖的制作过程，让幼儿体验制作花生糖的过程和乐趣。
3.带领幼儿品尝制作好的花生糖，引导幼儿讨论花生糖的味道、口感和自己制作的过程。
第三课：认识花生的文化内涵•课程目标：让幼儿了解花生在中国文化中的地位和象征。
•课程安排：1.教师给幼儿讲解花生在中国文化中的重要地位和象征意义。
2.花生文化活动：通过观看视频、绘画、拼图等方式，展示花生在《西游记》等文化作品中的表现，再从红白鼓、姜糖饺、花生水等方面了解花生在中国传统文化中的不同象征意义。
总结通过“花生乐”主题的教学，让幼儿了解花生的生长习性和营养价值，认识花生在中国文化中的地位和象征，进而培养幼儿的实践能力和创造能力，提高幼儿的协作和交际能力。
幼儿园花生主题活动教学分享 幼儿园主题活动
幼儿园花生主题活动教学分享一、活动背景在幼儿园教育中，主题活动是非常重要的教学手段，可以帮助幼儿加深对知识的理解，培养综合素质，提高动手能力。
此次花生主题活动是为了引导幼儿对花生进行认识和了解，并通过丰富多彩的教学活动，激发幼儿的学习兴趣。
二、活动目的1. 帮助幼儿认识花生的外观和特点。
2. 引导幼儿了解花生的生长过程和生长环境。
3. 鼓励幼儿尝试食用花生，了解花生的营养价值。
4. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
5. 增强幼儿的观察力和思考能力。
三、活动准备1. 准备花生的实物样本及相关图片资料。
2. 确保教室环境整洁，安全。
3. 活动道具准备，如玩具耕地、种植工具、厨房用具等。
4. 师幼互动的激励奖励物品。
5. 与厨房合作准备花生食材及相关食品工具。
四、活动过程1. 花生的外观特点展示教师向幼儿展示花生的外观特点，利用图片和实物进行讲解。
鼓励幼儿观察花生的形状、颜色等特点，并进行互动提问，引导幼儿思考。
2. 花生的生长环境通过图片或视频资料，让幼儿了解花生的生长环境和生长过程，激发幼儿对自然的好奇心，培养他们的观察力和对自然的关爱意识。
3. 花生的制作与食用引导幼儿通过动手操作，制作花生糊、花生酱等食品，并在小组内分享成果。
师生一起品尝花生食品，鼓励幼儿了解花生的营养价值。
4. 花生的艺术创作利用花生壳进行手工创作，让幼儿发挥想象力，创作出丰富多彩的作品，培养他们的动手能力和艺术创作能力。
5. 活动总结教师对本次活动进行总结，帮助幼儿回顾活动内容，并对幼儿的表现进行肯定和鼓励。
引导幼儿思考活动中遇到的问题，加深对知识的理解。
五、活动效果1. 通过花生主题活动教学，幼儿对花生有了更深入的认识。
2. 培养了幼儿对自然的好奇心和探索精神。
3. 提高了幼儿的动手能力和合作意识。
4. 增强了幼儿的观察力和思考能力。
5. 激发幼儿的学习兴趣，丰富了校园教育生活。
六、活动感想通过本次花生主题活动，幼儿在轻松愉快的氛围中，了解花生的成长环境，品尝花生食品，动手制作艺术作品，美美的享受了一次身临其境的学习体验。
幼儿小班主题教案详案《花生乐》
幼儿小班主题教案详案《花生乐》一、课程目标1.通过游戏，培养幼儿的社交技能和合作精神。
2.通过手工制作，增强幼儿的操作能力和审美能力。
3.通过音乐活动，提高幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。
二、课程内容安排第一课时：认识花生时间：30分钟教学目标1.认识花生并了解其形态特征。
2.培养幼儿的动手能力和观察力。
教学内容1.首先，引导幼儿看图片，介绍花生的外形特征和用途。
2.接着，教师向幼儿展示花生并让幼儿观察、摸索花生的形态特征。
3.最后，让幼儿亲手动手剥开花生，体验花生的鲜美。
第二课时：制作花生鼓时间：60分钟教学目标1.认识花生鼓的形态特征和用途。
2.培养幼儿的动手能力和想象力。
教学内容1.首先，教师向幼儿介绍花生鼓的形态特征和用途。
2.接着，教师让幼儿制作花生鼓，需要准备材料包括空饮料瓶、手工纸、针线、棒棒糖、绳子和一些花生。
3.制作过程中，教师要引导幼儿按照指示进行操作，辅助幼儿完成花生鼓的制作。
第三课时：游戏时间时间：30分钟教学目标1.通过游戏培养幼儿的社交技能和合作精神。
2.让幼儿体验花生鼓的使用感受。
教学内容1.首先，让幼儿拿着自己制作的花生鼓进行搏击游戏，与其他小伙伴互相协作，体验花生鼓的使用感受。
2.接着，让幼儿将花生鼓交给其他小伙伴来使用，从而培养幼儿的社交技能和合作精神。
第四课时：音乐活动时间：30分钟教学目标1.提高幼儿的音乐欣赏和表现能力。
2.让幼儿感受花生乐曲的节奏和韵律。
教学内容1.首先，教师向幼儿介绍花生乐曲的内容和特点。
2.然后，让幼儿跟着花生乐曲的节奏和韵律自由舞动，提高音乐欣赏和表现能力。
3.最后，带领幼儿一起演奏花生鼓，让幼儿在音乐活动中体验节奏感和协作精神。
三、课程评价本次课程通过多种形式的活动设计，包括认识花生、制作花生鼓、游戏时间和音乐活动，让幼儿通过实际操作和游戏体验，全面培养幼儿的动手能力、观察力、想象力、社交技能和合作精神，提高幼儿的音乐欣赏和表现能力。
幼儿小班主题教案详案《花生乐》
幼儿小班主题教案详案《花生乐》主题：花生乐教学目标：1. 通过生动有趣的教学活动，培养幼儿对花生的认知和兴趣。
2. 激发幼儿的观察力和思考能力，培养他们的创造力。
3. 培养幼儿的动手能力和合作精神。
教学准备：1. 花生的实物和图片。
2. 幼儿用的玩具，如积木、沙盘等。
3. 花生相关的图片故事书。
4. 花生的制作材料，如纸板、颜料等。
教学活动：活动1：花生的观察1. 老师引导幼儿观察花生的外形和颜色，并提问幼儿对花生的认知。
2. 老师出示花生的图片，让幼儿辨认花生的种类。
3. 老师逐一给幼儿展示不同种类的花生，并引导他们触摸和闻一闻花生的味道。
活动2：花生的分类1. 老师引导幼儿将不同种类的花生分类，如色彩、形状等。
2. 幼儿可以用积木或其他材料搭建花生的形状，激发他们的创造力。
活动3：花生的变变变1. 老师为幼儿讲解花生的生长过程，并借助图片故事书加深理解。
2. 老师给每个幼儿发一颗未发芽的花生，让他们亲自体验种植的过程。
引导幼儿关注花生的变化。
3. 老师带领幼儿观察、记录并绘画花生的变化过程。
活动4：花生的烹饪1. 老师带领幼儿一起制作花生饼干，让幼儿亲自动手参与。
2. 老师分发各种形状的模具，让幼儿将花生饼干制作成不同形状，激发他们的创造力。
活动5：花生的游戏1. 老师组织幼儿参与花生相关的游戏，如花生捡石子游戏、花生包藏游戏等。
2. 老师鼓励幼儿互相合作，在游戏中培养幼儿的团队合作精神。
活动6：花生的表演1. 老师引导幼儿扮演花生的不同角色，如花生壳、花生仁等。
2. 老师指导幼儿进行角色扮演，并观察幼儿的表演，给予肯定和鼓励。
扩展活动：1. 家长亲子活动：鼓励家长和幼儿一起种植花生，并观察花生的生长过程。
家长可以记录并拍照，与老师和同学分享。
2. 厨艺活动：邀请一位烹饪专家来幼儿园为幼儿展示制作花生相关食品的方法，并让幼儿尝试制作。
评价与总结：- 教师观察幼儿在活动中的参与度、表现和合作精神。
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幼儿园小班主题活动：花生乐
一、生活活动：好吃的花生
设计意图：
花生是幼儿爱吃的食品，“好吃的花生”这一活动，可以幼儿亲自动手剥花生，体验劳动的乐趣，感受自己的能力，体会到一种自我发现的价值。
在剥剥、吃吃的过程中，教师引导幼儿有目的地操作、观察、思考、表达，有机融合各领域内容，提高感知能力，培养语言表达能力，让幼儿在快乐中学习和成长。
活动目标：
1、探索剥花生 1、探索剥花生的方法，感知花生的特征。
2、学习用语言表达自己的感受和发现。
3、体验亲自动手操作的乐趣。
活动准备：花生若干盘、空盘若干只、人手一只杯子。
活动过程：
第一环节：花生真好吃。
师：你们喜欢吃花生吗？想吃到好吃的花生，请小朋友自己动手吧！（幼儿剥花生、吃花生。
教师巡回观察、指导。
）
（活动一开始，教师不露声色地点出“想吃花生,要靠自己动手”，自然地激发幼儿活动的兴趣和积极性。
在幼儿剥花生、吃花生的过程中，教师观察指导，促进幼儿主动地与事物发生作用。
）第二环节：我来说花生。
鼓励幼儿讲述：１、剥花生的方法。
２、花生的味道。
３、花生的外形特征。
（表达、表现是探索过程中的重要环节。
小班幼儿观察较随意，表达能力也较
差，通过老师提问，引导幼儿表达自己的感受和发现，帮助幼儿整理经验，促进语言和思维的相互作用，让个人的体会成为大家的经验。
）
第三环节：会变的花生。
师：刚才花生变了一个小魔术。
请小朋友拿一颗花生，剥一剥，看一看，你的花生会变吗？（引导幼儿发现：花生米外面有一层红色的花生衣，里面是黄白色的花生肉）
（用变戏法的方式吸引幼儿注意力，激发新的探索欲望，引导幼儿有目的地观察，促进幼儿探索能力的发展。
）
第四环节：我真能干。
师：有的小朋友剥的花生都碎了，吃起来好麻烦。
请小朋友动脑想一想，用心试一试，用什么方法剥出来的花生比较完整。
（幼儿拿许多花生再次剥花生，尝试、比较各种方法。
）
（这一环节的安排，一方面让幼儿对已有经验进行巩固，另一方面鼓励幼儿多角度地尝试，多方位地思考和自我探索，激发幼儿运用多种途径解决问题，获得新的经验和体验。
在三、四两个环节中融合了“1”和“许多”的操作活动，自然地让幼儿在活动中巩固这两个概念。
）
第五环节：出示花生壳作品，引发幼儿下次活动的愿望。