管理学概论心得体会
管理学概论心得体会(3篇)
管理学概论心得体会（3篇）名字：名词1、治理：是人类组成群体，组织社会活动的一个最根本的手段。
2.治理者：是组织中有权指挥他人活动的人。
3、滚动规划法：是一种将短期规划、中期规划和长期规划有机结合起来，依据近期规划的执行状况和环境状况，定期修订将来规划并逐步向前推移的方法，是一种动态编制规划的方法。
4组织：是一个由某种共同特征，根据特定构造将人们联系起来的系统。
5.部门化：是将组织中的工作和人员组变成治理的单位。
6、人力资源战略：是有规划的人力资源使用模式以及旨在使企业能够实现其目标的各种活动。
7、风险型决策：当决策问题存在着两种以上的自然状态，而各自然状态发生的概率均能精确知道时，则称为风险型决策，亦称统计性决策或随机性决策。
8、集权：是指把决策权集中在组织领导层，下级部门和机构只能依据上级打算、法令和指标办事，一切行悦耳上级指挥。
9、领导者：是实施领导影响过程的人，也就是那些能够影响他人并拥有治理职权的人。
10.从众行为：在群体压力之下，个人放弃自己的意见或行为，而与群体中大多数人保持全都的现象称为从众行为。
11、沟通：是指信息从发送者到接收者的传递过程。
12、领导：指一种行为和影响力，这种行为和影响力能引导、鼓励或者在某种意义上强迫人们去实现组织的目标。
13、分权：是上级霸气决策权安排给下级组织机构和部门的负责人，以便他们能行使这些权力，支配组织的某些资源，自主解决某些问题，完成其工作职责。
14.动机“治理幅度”：是指一名主管人所能够直接领导、指挥和监视的下级人员或上级部门的数量及范围，动机是打算治理幅度宽窄的主要因素之一。
15、掌握：监视各项活动以保证它们按规划进展并订正各种重要偏差的过程。
简答：1、治理的概念内涵：人们之所以组成群体，是为了生存和改善生活，使生活变得丰富多彩，更有意义。
但是，群体的协同行为要求步调全都，这样人们就必需放弃局部的自由，否则就难以到达组成群体的目的，这种协同行为就是治理。
管理学概论心得（精选15篇）
管理学概论心得（精选15篇）管理学概论心得篇1自从TCL李老板《鹰的重生》出名以来，我对TCL鹰文化的感受也越来越多，雏鹰，飞鹰，精鹰，雄鹰，老鹰，秃鹰等等，现在感受深刻的是觉得TCL的培训做的很好，也很自豪参加了精鹰工程的培训，且能幸运的能继续参加。
对学习《管理学概论》的收获主要有4点：1. 管理的渊源和不同角度的定义的启发。
2. 根据以往工作经验，对行为科学管理的理解。
3. 根据以往工作经验，对自我管理的重要性的理解4. 发挥个体的优势，才能和谐高效的让组织达到目标首先，课程资料非常详实和系统，把管理作为一门系统的学科来介绍它的起源和发展。
对于管理不同的定义已让我思路大开了：管理是设定目标和满足需求，是一种活动，决策，也是过程。
在管理学发展史上，管理不同发展阶段都有里程碑式的人物对管理从不同角度来理解，主要有：1。
泰勒的科学管理：“确切地知道你要别人去干什么，并使他用最好的方法去干。
”把工作分解到极致，然后培训员工，高效完成每一小部分工作。
这对工厂类型的企业生产效率提高有高度的指导作用2。
法约尔的一般行政管理：管理就是实行计划、组织、协调，指挥和控制。
以上2个古典管理理论对管理的是基于“经济人”的假设从不同角度来解析当时代更进一步：以梅奥为代表的行为学派指出了人人性的复杂：管理就是以研究人的心理、生理和社会环境的相互影响为中心，激励员工的动机，调动其积极性。
在不同角度的管理学定义中，我觉得对于中层管理者而言，我最认同的一种解释是：通过优化组织内的资源配置，使其效率最高达到既定目标的活动过程，这一过程包含计划，组织，人员配备，指导和控制等。
因为中层很少涉及决策方面的管理，也很少关系工厂工人日常管理，我们承担着如何高效的执行和实现高层管理者既定的目标，合理分解目标，按效率最高的方式分配任务给不同的小团队，并能跟踪进展直到目标实现。
基于这样的想法，行为科学的管理理论对于我们实际工作很有价值，比如X,Y理论和马斯洛的需求理论等都会影响到我们的日常管理实践，霍桑实验的“非正式团体”自我保护行为而导致组织效率的降低，这个和Chris Argyris《克服组织防卫》一书结合起来对打破团队内部和团队之间的隔阂有指导实践的功能，只有这样的组织才会做到无边界：纵向，横向，内外，地理均不会成为效率的障碍。
《管理之道：《管理学概论》心得分享》
《管理之道：《管理学概论》心得分享》在读完《管理学概论》这本书后，我深感管理是一门艺术，也是一门科学。
这本书向我们介绍了管理的基本原理和方法，让我受益匪浅。
在这篇文章中，我将分享我对于《管理学概论》的心得和体会。
第一部分：引言管理学概论这门课程是我大学学习中的一门重要课程。
通过学习这门课程，我深刻认识到了管理在我们生活中的重要性。
管理是一个跨学科的领域，它不仅仅是一种技能，更是一种智慧。
管理的应用范围非常广泛，无论是在个人生活中还是在组织机构中，管理都扮演着至关重要的角色。
在接下来的部分，我将分享我在学习《管理学概论》过程中所获得的心得和体会。
第二部分：管理学的基本原理管理学概论这门课程为我们介绍了管理学的基本原理。
首先，管理学告诉我们，管理的核心在于协调资源来达到预期目标。
无论是在个人生活中还是在组织中，合理分配资源、协调各种因素是管理的基本任务。
其次，管理学教会我们如何规划、组织、领导和控制。
这些是管理活动的基本功能，通过有效的规划、组织、领导和控制，我们能够更好地实现目标。
第三部分：管理学的应用在学习《管理学概论》的过程中，我发现管理学的理论和方法可以广泛应用于各个领域。
尤其是在组织管理方面，管理学为我们提供了许多有用的工具和思路。
在组织中，管理的目标是实现组织的使命和愿景。
为了达到这个目标，我们需要进行合理的规划，明确组织的战略目标，并制定相应的策略和计划。
同时，我们还需要组织和分配资源，建立良好的组织结构，并培养和激励员工以达到目标。
此外，管理学还教会了我们如何有效地与他人合作、沟通和领导团队。
在个人生活中，管理学的原理同样适用。
无论是时间管理还是关系管理，管理学都能提供一些思路和方法。
第四部分：对《管理学概论》的评价《管理学概论》这本书涵盖了管理学的基本理论和方法，并提供了许多实际案例和应用。
通过学习这本书，我深入了解了管理的本质和原理，对管理的理解有了更深的认识。
此外，这本书也启发了我对于管理的思考和探索。
管理学概论学习心得（精选16篇）
管理学概论学习心得（精选16篇）管理学概论学习心得篇1课堂教授我们所谓管理，就是建立组织并根据组织目标，通过人员、计划和规则，对人、财、物、信息等组织资源进行有效的配置，以实现组织和成员的良好发展;我自认为管理就是上司在驾驭下属的同时使得下属心服口服，心甘情愿的为组织作出贡献;简单的说就是人与人之间的沟通和控制，这个才是最为重要的;法约尔提出了管理的定义“管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制。
”我始终认为要讲管理，就要讲如何提高自身发展、提高自身素质先;要做一名管理阶层人员是谈何容易，做一名优秀的管理人员更是难上加难;这个需要的就是一定的自身发展能力和来自外界的支援;“You can get it if you really want ，but you must try ,try and try,you'll succeed at last ......”沟通，人与人之间永远都会有着地位的悬殊;但是如何把这种生硬的地位悬殊转化为领导者与被领导者之间的微妙情感却是需要技巧;倘若组织里的一个小团体跟领导者的意见相左，那么这个领导者会想方设法找出这个小团体的头儿，然后要去收拢他;虽然说服一个人要比说服一群人简单，但是这个小首领却往往是小团体思维最敏捷的一个，想要收拢他谈何容易;这个时候就需要沟通，要试着让对方讲出心中的不满，然后一一通过解说得到谅解和认可;但是如果是强制性的压制，可能会适得其反;所以管理者是否会成功，与人之间的沟通起着相当重要的因素;管理的人性化;并不是欧美国家那些非人性化的管理在我们这个制造大国就很适用;因为组织制止同事间的恋爱，可能就会因此失去一个很优秀的员工，甚至是两个优秀员工;但是如果组织里的人之间有着微妙的情感，那么工作的气氛和效率会有很大改善;虽然会有一定的弊端，但是就中国人民的热情来讲，这个人性化管理的利大于弊;组织还是最终受益者;教育之父戴尔卡耐基曾经出过一本书《人性的弱点》他在书中讲到“一个人的成功，只有15%归结子他的专业知识.还有85%归于他表达思想、领导他人及唤起他人热情的能力。
管理学概论心得_心得体会
管理学概论心得_心得体会管理学概论心得篇一自从TCL李老板《鹰的重生》出名以来，我对TCL鹰文化的感受也越来越多，雏鹰，飞鹰，精鹰，雄鹰，老鹰，秃鹰等等，现在感受深刻的是觉得TCL的培训做的很好，也很自豪参加了精鹰工程的培训，且能幸运的能继续参加。
对学习《管理学概论》的收获主要有4点：1. 管理的渊源和不同角度的定义的启发。
2. 根据以往工作经验，对行为科学管理的理解。
3. 根据以往工作经验，对自我管理的重要性的理解4. 发挥个体的优势，才能和谐高效的让组织达到目标首先，课程资料非常详实和系统，把管理作为一门系统的学科来介绍它的起源和发展。
对于管理不同的定义已让我思路大开了：管理是设定目标和满足需求，是一种活动，决策，也是过程。
在管理学发展史上，管理不同发展阶段都有里程碑式的人物对管理从不同角度来理解，主要有：1。
泰勒的科学管理：“确切地知道你要别人去干什么，并使他用最好的方法去干。
”把工作分解到极致，然后培训员工，高效完成每一小部分工作。
这对工厂类型的企业生产效率提高有高度的指导作用2。
法约尔的一般行政管理：管理就是实行计划、组织、协调，指挥和控制。
以上2个古典管理理论对管理的是基于“经济人”的假设从不同角度来解析当时代更进一步：以梅奥为代表的行为学派指出了人人性的复杂：管理就是以研究人的心理、生理和社会环境的相互影响为中心，激励员工的动机，调动其积极性。
在不同角度的管理学定义中，我觉得对于中层管理者而言，我最认同的一种解释是：通过优化组织内的资源配置，使其效率最高达到既定目标的活动过程，这一过程包含计划，组织，人员配备，指导和控制等。
因为中层很少涉及决策方面的管理，也很少关系工厂工人日常管理，我们承担着如何高效的执行和实现高层管理者既定的目标，合理分解目标，按效率最高的方式分配任务给不同的小团队，并能跟踪进展直到目标实现。
管理学概论学习心得
管理学概论学习心得《管理学概论》是我大学管理专业的一门基础课程，通过学习这门课程，我对管理学的基本概念和理论有了更深入的理解。
在这门课程中，我学到了很多与组织管理相关的知识和技能，并且对管理学在实际工作中的应用也有了更全面的认识。
以下是我对《管理学概论》学习的心得体会。
首先，在学习《管理学概论》的过程中，我了解到了管理的基本概念和内容。
管理是一种社会现象，是指通过计划、组织、领导和控制等方式，合理利用资源，达到预期目标的过程。
管理学研究的是管理的原理、方法和技巧，以及管理者应具备的素质和能力。
通过学习《管理学概论》，我对管理学的基本概念和内容有了更加清晰的认识，对于今后从事管理工作提供了理论指导。
其次，在学习《管理学概论》的过程中，我学到了管理的基本原理和方法。
管理的基本原理包括目标、效率、效力、权力等，通过合理运用这些原理，可以提高管理的效果。
而管理的基本方法包括计划、组织、领导和控制等，通过有效运用这些方法，可以实现组织的目标和使命。
通过学习《管理学概论》，我对这些管理的原理和方法有了更深入的理解，也知道了如何在实际工作中应用这些原理和方法。
此外，在学习《管理学概论》的过程中，我了解到了管理者应具备的素质和能力。
管理者应具备较高的智力素质、专业素质和道德素质，同时还要具备良好的沟通能力、创新能力和团队合作能力。
通过学习《管理学概论》，我对管理者应具备的素质和能力有了更系统的认识，也知道了如何提升自己的素质和能力，以适应现代管理的需要。
最后，在学习《管理学概论》的过程中，我对管理学在实际工作中的应用有了更全面的认识。
管理学不仅是一门学科，更是一门实践性强的学科。
管理学的理论和方法可以应用于各个组织和领域，如企业管理、项目管理、人力资源管理等。
通过学习《管理学概论》，我了解到了管理学在实际工作中的应用领域和方法，也知道了如何运用管理学的理论和方法解决实际问题。
通过学习《管理学概论》，我对管理学的基本概念和理论有了更深入的理解，对管理的基本原理、方法和技巧有了更系统的认识，对管理者应具备的素质和能力有了更清晰的认识，对管理学在实际工作中的应用有了更全面的认识。
管理学概论心得体会
管理学概论心得体会《管理学概论》是一门对管理学基本原理和理论进行系统介绍的课程，通过学习这门课程，我深刻领悟到了管理学的重要性以及它对个人和组织的影响。
下面，我将分享我对于《管理学概论》的心得体会。
首先，管理学是一门科学而实用的学科。
在这门课程中，我了解了管理学的基本概念、理论框架以及研究方法。
管理学作为一门科学，它不仅仅是一种经验和直觉的总结，更是基于实证研究和理论验证的。
通过深入学习管理学的基本原理，我明白了管理工作不仅仅依赖于个人的经验和直觉，更需要以科学的方法和原理来指导和支持。
其次，管理学的核心是管理活动。
管理学研究的对象是管理活动，它主要关注的是如何有效地组织和协调各种资源，实现组织的目标。
通过学习管理学，我们可以了解到不同的管理学派别和学说，例如传统管理学、行为管理学、系统管理学等。
这些理论和方法为我们提供了有关如何进行管理活动的指导和启示。
作为一个管理者，只有深入了解和掌握这些管理学理论和方法，才能够更好地应对各种管理挑战。
另外，学习管理学有助于提高个人和组织的绩效。
管理学的研究表明，科学的管理方法和技术可以提高个人和组织的绩效。
学习管理学不仅可以帮助我们更好地理解组织和个人行为，并且可以教会我们如何应对不同的管理挑战，提高工作效率和工作品质。
例如，管理学中的团队管理理论可以帮助我们更好地理解和应对团队冲突和合作问题；管理学中的决策理论可以帮助我们提高决策的准确性和效率。
通过学习管理学，我们可以有效地运用这些管理知识和技术，提高个人和组织的绩效。
此外，管理学的研究也对组织和社会产生了深远的影响。
管理学的研究不仅可以帮助组织提高绩效，还可以促进组织变革和创新。
例如，管理学中的创新管理理论可以帮助组织识别和应对创新机会，推动组织的持续发展。
此外，管理学研究还可以促进组织间的学习和知识转移，进而推动整个社会的进步和发展。
通过学习管理学，我们可以更深入地了解和理解组织和社会的运作规律，促进组织和社会的进步和发展。
管理学概论心得体会
管理学概论心得体会
管理学是一门研究组织和管理的学科，通过学习管理学概论课程，我对管理学的基本理论和原则有了更深入的了解。
以下是我对管理学概论的一些心得体会：
1. 组织是管理的关键：管理学的核心是研究如何有效地组织和管理人力、物力、财力等资源，以实现组织的目标。
一个良好的组织结构和运作方式对于组织的成功至关重要。
2. 管理者的角色和职能：管理者在组织中扮演着重要的角色，他们需要制定战略、规划、组织、领导和控制组织的运作。
他们需要具备良好的沟通、决策和领导技能。
3. 管理理论的演进：管理理论经历了不断的演进和发展，在不同的历史时期，不同的管理理论被提出，如科学管理、人文关怀管理、系统管理等。
每个理论都有其独特的优点和适用范围，管理者需要根据实际情况选择合适的管理理论。
4. 组织文化的影响：组织文化是组织的核心价值观和行为规范的集合体，它对组织成员的行为和决策产生重要影响。
管理者需要重视组织文化的建设，创造积极、创新的工作环境。
5. 管理与伦理：管理活动不仅仅是追求利润和效益，还需要考虑到社会责任和伦理道德。
管理者需要在经济效益和社会责任之间寻求平衡，注重企业的社会形象和道德风险。
通过学习管理学概论，我不仅加深了对管理学的理解，还学到了许多实用的管理知识和技能。
这些知识和技能对我今后的职业生涯和个人发展将起到积极的影响。
同时，管理学概论也让我明确了作为一个管理者应该具备的素质和职责，激发了我对管理工作的兴趣和热情。
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管理学概论心得体会管理学概论心得体会管理学概论心得体会1通过这一学期对《管理学概论》的学习让我对管理学有了较为理性的认识。
通过学习，知道了管理者与领导者的区别。
以及合格的领导者应具有的性格属性。
而且领导的特点与所处环境的影响，如何达到最好的领导功效。
在这一门课的整个学习中，最让我影响深刻，给我无限启迪的应该是博弈论。
老师当时说了一个流传广泛的博弈例子——囚徒困境。
话说有一天，一位富翁在家中被杀，财物被盗。
警方在此案的侦破过程中，抓到两个犯罪嫌疑人A和B，并从他们的住处搜出被害人家中丢失的财物。
但是，他们都矢口否认曾杀过人，辩称是先发现富翁被杀，然后只是顺手牵羊偷了点儿东西。
于是警方将两人隔离审讯。
这个时候，聪明的警官找他们谈话，分别告诉他们说：“你们的偷盗罪确凿，所以可以判你们2年刑期。
但是，我可以和你做个交易。
如果你招了，他不招，那么你会作为证人无罪释放，他将被判20xx 年徒刑；如果你招了，他也招了，你们都将被判5年有期徒刑；如果他招了，你不招，他无罪释放，你被判无期徒刑，终身囚禁；如果你们都不招，各判2年。
” 当时我认为，既然两个囚犯最好的结果是都不招供，两人都只被判2年，那么，两个囚犯都选择不招供就是这个博弈的最终结果。
然而，“囚徒困境”之所以称为“困境”正是因为这个博弈的最终结局恰恰是最坏的结果，即两个囚犯统统招供，结果都被判有期徒刑5年。
囚徒困境和其它的博弈一样，都需要有2个前提假设：囚徒A和B两人都是自利理性的个人，即只要给出两种可选的策略，每一方将总是选择其中对他更有利的那种策略；两人无法沟通，要在不知道对方所选结果的情况下，独自进行策略选择。
囚犯“思想搏斗过程”大致如下，囚犯A的内心活动是这样：假如他招了，我不招，我就要将牢底坐穿，招了最坏坐20xx年，还是招了合算；假如他不招，我也不招，只坐2年的牢（因无法串供，风险太大）；如果我招，他不招，马上被释放，也是招了合算。
因此，无论囚犯B是坦白还是沉默，囚犯A采取坦白的策略对自己更为有利。
同样，以上推理也适用于囚犯B。
结果两个囚徒都坦白了，都被判刑5年。
囚徒困境之所为被称为“困境”，正是在于：如果A、B二人都保持沉默，则都只被判刑2年，显然比两人都坦白的结果要好。
两名囚犯都作出招供的选择，这对他们个人来说都是最佳的，即最符合他们个体理性的选择。
A与B的任何一人单方面改变选择，他只会得到更加不经济的结果。
而在其它的结果中，比如两人都不坦白的情况下，都有一人可以通过单方面改变选择，来减少自己的刑期。
可是两人经过一番理性计算后，却选择了一个使自己陷入不利的结局。
而后，老师再说了一个智猪博弈的例子则更让我讶异。
通过矩阵分析可知，对小猪而言，无论大猪是否踩动踏板，不踩踏板总是好的选择；反观大猪，已明知小猪是不会去踩动踏板的，自己亲自去踩踏板总比不踩强吧，所以只好亲力亲为。
“智猪博弈”的结论似乎是，在一个双方公平、公正、合理和共享竞争环境中，有时占优势的一方最终得到的结果却有悖于他的初始理性。
这种现象在生活中比比皆是。
谁先去踩这个踏板，就会造福全体，但多劳却并不一定多得。
很多人都只想付出最小的代价，得到最大的回报，争着做那只坐享其成的小猪。
而在日常的人际关系中，有一些人会成为不劳而获的“小猪”，而又另一些人充当了费力不讨好的“大猪”。
为了避免在以后的生活工作中沦为“大猪”，懂得智猪博弈对于个人并非是件坏事。
虽然只有短短一个学期的学习，学习到的管理学知识只是冰山一隅，但是他使我对这门知识有了感性上和理性上的认识，丰富了知识面，更重要的是通过它培养了我对管理学的兴趣，学到的知识对以后的生活和工作对受益匪浅。
管理学概论心得体会2离上次的《调研策略与方法》总结仿佛只是昨日之隔，便已经俩月过去，白云苍狗了。
虽然《管理学概论》的课程已经结束，但是一想到下周还是王老师给我们上《设计营销》的课，我的嘴角不住的哆嗦，浑身战栗，枯黄的面庞上深陷的双眼竟然挤出了几滴浑浊的泪滴。
这里有人不禁要问，你上次结课也哭那是因为分别的泪水，这次怎么也哭呢？我满怀深情答复他说：“因为我对这老师，爱的深沉。
”119教室的格局，是和别处不同的：都是前面一个曲尺形的大讲台，桌子底下预备着张倩提的热水，随时可以泡茶。
上专业课的人，起床洗完了脸，每每拿着包子，来教室里吃——这是以前的事，现在不让在教室里吃了——坐在咯腚的凳子上，热热的吃着休息；倘若多花一块七，便可以买一杯豆浆，或者燕麦粥，就着包子吃了；但如果花十几块，就能买一个肯德基早餐，但这些学生，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。
只有学生会的领导们，才踱进119教室里，就着卫龙，慢慢的坐喝。
我从大一开始，便在13级文管班里当班长了，做整天管插电脑开投影仪一种无聊职务了。
我从此每天整天的坐在座位上，专管我的职务，虽然没有什么失职，但总觉得有些单调，有些无聊。
校长是一副凶面孔，辅导员也没有好声气，只有王重远老师来上课，才可以笑几声，所以至今还记得。
王重远老师是面带笑容而穿levis的唯一的人。
他身材很魁梧；红扑扑的脸色，皱纹间时常夹些笑意；一丝丝才露尖尖角的胡子。
虽然穿的是levis，可是并不修身。
他对人说话，总是笑呵呵的，教人觉得亲切。
王老师一到班里，所有吃包子的人便都看着他笑，有的叫到：“王老师，昨晚写读书笔记累死了！”他不回答，只是对大家，对我说：“拿两包茶叶，看看同学们来全了没有？”便排出他的U盘。
同学们又故意高声嚷道：“老师，啥时候考试啊，能给我们发答案看看不？”王老师睁大眼睛说，“不行不行，这是考查大家读书多少的一个途径，不行不行。
”“为什么不行啊？我们写统一答案，老师您阅卷也方便。
”老师便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，理论到，“这也不是我的意思，教学部的安排…。
教学部…。
我说了不算，难道我还想让大家考吗？”接着便是难懂的话，什么“读书笔记写上自己的感想”什么“与拍摄过程中产生的管理学问题结合起来”之类，引得大家都听得入神，教室内外充满了快活的空气。
王老师已喝过半杯茶，涨红的脸色渐渐复了原，同学们便又问道，“王老师，下午还上课吗？”王老师看着问他的人，显出不屑置辩的神气。
他们便接着：“下午别上课了吧，我们宿舍商量好了去商业街买衣服。
”王老师立刻显出正经但是笑眯眯的模样，嘴里说些话；这回可是全是“写好读书笔记、组长负责催促下午按时上课”等之乎者也的话，一些不懂了。
在这时候，众人也都唉声叹气起来；教室内外充满了哀伤的空气。
在这些时候，我可以附和着叹气，王老师是绝不责备的。
王老师自己知道不能和他们谈天，便只好向女生们说话，有一回对张小满说道，“这几天看书了没？”张小满略微点了点头。
他说，“读过书，我便考你一考。
目标管理，知道是啥意思不？”小满想，这么简单的问题，说出来岂不是显得太掉价，于是看着王老师，默不作声。
王老师等了许久，很恳切的说道：“说不上来了吧？……叫你应该多看书。
……来我给你讲讲，记着！这些知道应该记着。
下周二考试，要考这个问题。
”小满暗想这还离着下周二还有好几天呢，而且反正也有考试题，回去百度一下也不迟啊，又好笑，又不能笑出来，“老师我看过目标管理，不就是什么SMART原则嘛？”王老师显出极高兴地样子，将两个手指的指甲敲着桌子，点头说，“对呀对呀！可是你可知道SMART这个单词所分别代表的五个字母，你会拼写吗？”小满瞪大了她萌萌的双眼，努着嘴说不出话来，王老师用手指头在桌子上比划了一个单词的拼写，见小满看的认真，便又挥毫了一个，显出极开心的样子。
有一回，同学们听到王老师听得笑声，也赶热闹，围住了王老师。
王老师便东一句家常西一句家短的与大家热火朝天的聊了起来，聊到开心的时候，大家都建议说：老师下午两点再上课吧。
一点上课太困了，干巴巴的望着王老师。
王老师着了慌，伸出手往前推的样子，“不行，下午还有四位同学要讲PPT。
”他又不忍看着同学们干巴巴的眼神，自己摇头说：“那就一点半，一点半吧！”于是大家这一群同学们都在笑声中走散了。
王老师的课是这么的使人快活，可是即便不上课，下课也得拍广告。
第三周的时候，作业是一天比一天多，看着英语四级考试将近；我整日的拍着视频，也没有去背背单词。
一个课间，班里人都出去吃饭去了，我正合了眼坐着。
忽然间听得一个声音，“田锐，来包茶叶。
”这声音虽然极低，却很耳熟。
看左边却也没人。
我往右边一看，王老师便在讲台处笑呵呵的看着我。
他脸上红润润的，这周还换了卡其色的外套，显得极其年轻有活力。
见我回过神来，又说道，“泡包茶叶。
”小满也伸过头去，“铁观音来，老师，好茶来！肯定很贵啊！”王老师谦虚的低头说道：“没…没…没有没有，想喝你们拿就行啊。
这茶不贵，从网上买的。
”小满依然同平常一样，笑着对王老师说，“王老师，你又谦虚了。
”老师泡了茶，从口袋里捧出新买的`ipad，放在桌子上，喝着茶，便在我们叽叽喳喳的说笑声中，看起了电子书。
自从考完试之后，又一周没看见王老师。
到了每天晚上，舍友们总是转转脖子，伸伸懒腰，“写读书笔记写的累死了！”到了周五晚上，便相互询问着：“管理学的总结写完了吗？我还欠一万九千字呢！”到周末晚上可是没有说，再到周末也没有看见他。
管理学概论心得体会3课堂教授我们所谓管理，就是建立组织并根据组织目标，通过人员、计划和规则，对人、财、物、信息等组织资源进行有效的配置，以实现组织和成员的良好发展；我自认为管理就是上司在驾驭下属的同时使得下属心服口服，心甘情愿的为组织作出贡献；简单的说就是人与人之间的沟通和控制，这个才是最为重要的；法约尔提出了管理的定义“管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制。
”我始终认为要讲管理，就要讲如何提高自身发展、提高自身素质先；要做一名管理阶层人员是谈何容易，做一名优秀的管理人员更是难上加难；这个需要的就是一定的自身发展能力和来自外界的支援；“You can get it if you really want ,but you must try ,try and try，you'll succeed at last.”沟通，人与人之间永远都会有着地位的悬殊；但是如何把这种生硬的地位悬殊转化为领导者与被领导者之间的微妙情感却是需要技巧；倘若组织里的一个小团体跟领导者的意见相左，那么这个领导者会想方设法找出这个小团体的头儿，然后要去收拢他；虽然说服一个人要比说服一群人简单，但是这个小首领却往往是小团体思维最敏捷的一个，想要收拢他谈何容易；这个时候就需要沟通，要试着让对方讲出心中的不满，然后一一通过解说得到谅解和认可；但是如果是强制性的压制，可能会适得其反；所以管理者是否会成功，与人之间的沟通起着相当重要的因素；管理的人性化；并不是欧美国家那些非人性化的管理在我们这个制造大国就很适用；因为组织制止同事间的恋爱，可能就会因此失去一个很优秀的员工，甚至是两个优秀员工；但是如果组织里的人之间有着微妙的情感，那么工作的气氛和效率会有很大改善；虽然会有一定的弊端，但是就中国人民的热情来讲，这个人性化管理的利大于弊；组织还是最终受益者；教育之父戴尔卡耐基曾经出过一本书《人性的弱点》他在书中讲到“一个人的成功，只有15%归结子他的专业知识。