新媒体信息编辑教学大纲
新媒体新闻编辑教学大纲
“新媒体新闻编辑”课程教学大纲（New media News Edit）课程编码：B07911183课程类别：专业方向及专业前沿课总学时：40 讲授学时：28 实践学时：12学分：2.5考核方式：考试修习类型：必修适用专业：新闻学（本科）一、课程目的与任务本课程是为新闻学开设的一门学科专业方向及专业前沿必修课。
它的主要任务是通过本课程的学习，使学生了解新媒体新闻编辑的理论与方法。
让学生掌握现代化新媒体新闻采编与写作、网络新闻节目、专题的编辑与制作技术，能熟练地使用计算机、网络和多媒体技术，以及其他现代化技术手段进行具体的网络新闻采编制作工作，培养学生观察、思考、分析、解决实际问题和再学习的工作能力，使学生成为理论实践全面发展的，能适应新媒体新闻编辑发展要求，懂得新媒体新闻的基本理论和实践运用的专门人才。
为学习后继课程，从事新媒体编辑策划工作，科学研究，打下坚实的基础。
二、教学基本要求1．引导学生全面认识新媒体基本概念、新媒体新闻编辑的基本理论与基本方法。
2．理解新媒体新闻编辑的定义与影响新闻采集的政策、法律因素，新闻的真实性判断。
3．掌握新媒体新闻稿件的编辑、新闻标题的制作方法。
4．掌握新媒体新闻编辑中新闻专题、多媒体新闻的策划制作技巧。
5．学会使用相关软件对新媒体新闻进行策划与制作。
6．激发学生深入学习新媒体新闻编辑其他相关课程的兴趣。
三、教学的重点与难点教学重点：1．网络媒体的策划；2．网络媒体、手机媒体标题写作；3．网络新闻专题的编辑；4．微博写作；5．网络新闻评论与网络新闻调查；6．多媒体新闻编辑制作。
教学难点：1．网络媒体的结构与流程；2．网页制作；3．新媒体新闻稿件的编辑；4．超链接制作与使用；5．要闻的选择与编排；6．新媒体热点新闻与突发新闻报道。
四、课程内容与学时分配第一部分新媒体编辑概述（2学时）1．新媒体编辑的概念2．新媒体新闻编辑目前研究与现实状况第二部分网络媒体的策划（4学时）1．网络媒体策划思想2．网络媒体策划的内容和流程第三部分新媒体的结构和流程（4学时）1．网站结构2．规划导航机制第四部分新媒体新闻标题的制作（4学时）1．网络媒体标题的制作2．手机媒体标题的制作第五部分新闻稿件的编辑（4学时）1．内容的整合与编辑2．相关内容的编辑第六部分要闻与头条新闻的编辑与制作（4学时）1．要闻的选择和编排2．头条的选择与编辑第七部分新闻专题的策划与编辑（8学时）1．新闻专题的选题2．新闻专题的策划3．怎样做精品专题第八部分新闻评论与新闻调查（2学时）1．新媒体新闻评论2．新媒体新闻调查第九部分多媒体新闻编辑制作（6学时）1．新媒体图片新闻编辑制作2．音视频新闻的编辑制作第十部分手机新闻编辑（2学时）1．手机媒体内容策划2．手机媒体新闻稿件的编辑六、实践性教学内容安排要求七、其它有关问题说明建议1．本课程与其相关课程的联系先修课程有：计算机基础、新闻摄像、电视新闻节目制作等。
新媒体编创教学大纲
新媒体编创教学大纲一、课程简介新媒体编创教学旨在培养学生对新媒体技术和创意的理解与运用能力，通过系统的教学内容和实践项目的设计，使学生能够掌握相关的编码技术和创作方法，提高他们在新媒体领域的创作和表达能力。
本课程旨在通过理论与实践相结合的方式，培养学生全面掌握新媒体编创的基本要素和技巧，培养学生的创新思维和团队合作能力。
二、教学目标1. 掌握新媒体编创的基本概念和理论知识；2. 熟悉相关的编码技术和创意方法；3. 培养学生的创新思维和创造力；4. 提高学生在新媒体创作和表达方面的能力；5. 培养学生的团队合作能力和沟通能力。
三、教学内容与安排1. 新媒体编创导论- 新媒体的定义和特点- 新媒体编创的发展历程和趋势- 新媒体对社会与文化的影响2. 编码技术与工具- 熟悉常用的编码语言和工具，如HTML、CSS、JavaScript等 - 掌握网页设计和布局的基本原理和技巧- 学习使用图像编辑软件和多媒体处理工具3. 新媒体创作与设计- 创意思维和创作方法的培养- 探索新媒体的创作风格和表现手法- 运用场景设计和故事叙述技巧进行新媒体创作4. 用户体验设计- 用户需求分析和用户研究方法- 设计用户友好的界面和交互方式- 进行用户测试和反馈分析，不断优化创作成果5. 新媒体团队合作与项目管理- 团队协作能力的培养- 项目规划和任务分配- 进行团队项目实践，学生分组完成新媒体作品四、教学方法与手段1. 理论授课- 通过讲解和案例分析，让学生了解新媒体编创的基本概念和理论知识。
2. 实践操作- 在计算机实验室或者多媒体创作工作室开展实践课程，让学生亲自动手实践编码和创作。
3. 项目实践- 学生分组进行课程项目实践，通过团队合作完成新媒体作品的创作和呈现。
4. 讨论与互动- 在课堂上进行学生和教师之间、学生之间的讨论和互动，促进思想碰撞和经验分享。
五、教学评估与考核1. 平时表现- 课堂参与与表现- 实践作业的完成情况- 课程项目的进展和贡献度2. 期中考试- 考察学生对课程理论知识的掌握程度3. 期末项目- 考察学生在团队实践项目中的表现和成果4. 课程总结与反思- 学生撰写课程总结和反思报告，评价自己的学习收获和改进方向六、参考教材1. 《新媒体技术与应用导论》，张XX，XX出版社，20XX年。
《新媒体编辑》-课程教学大纲
《新媒体编辑》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：18120362课程名称：新媒体编辑英文名称：New Media Editor课程类别：专业课学时：32学分：2适用对象：新闻系、中文系本科生考核方式：考查先修课程：无二、课程简介《新媒体编辑》为高等教育新闻传播学、中文系专业设置的课程，是为培养和检验学生对新媒体内容类产品设计制作的实践能力而设置的实务类课程。
新媒体是以数字化网络为基础、移动智能终端为载体、随时随地进行信息交互的工具和平台，形态包括智能手机、电脑、电子阅读器、户外移动屏等。
新媒体在未来传播格局中将占有越来越重要的地位，对人才的需求十分迫切。
本课程基于此背景，立足新问题产品设计实务，依托专业的出版软件展开教学。
"New Media Editing" is a course set up for the majors of journalism and communication and Chinese in higher education. It is a practical course designed to cultivate and test students' practical ability in the design and production of new media content products. New media is a tool and platform for information interaction anytime and anywhere based on digital networks and mobile smart terminals. The forms include smart phones, computers, e-readers, outdoor mobile screens, etc. New media will occupy an increasingly important position in the future communication landscape, and the demand for talents is very urgent. This course is based on this background, based on new problem product design practices, and teaching on professional publishing software.三、课程性质与教学目的通过本课程的理论学习和实务训练，使学生具备下列素养和能力：1.明确新媒体实务人员应具有的基本素质，坚持实事求是，具有舆论引导的责任意识，能够在课程学习及未来的工作中以正确思想指导具体新媒体传播实务。
新媒体概论教学大纲
《新媒体概论》教学大纲《新媒体概论》教学大纲一、课程的性质和任务网络与新媒体专业均面向大众传媒组织，培养能够适应大众传媒的需求与变革，从事大众传媒的信息建构与传播以及媒介经营与管理等等业务的媒体从业者。
面对瞬息万变的外部环境，具有创造性策略和构思的专业的职业化的媒体新人。
为达到这一培养目标熟悉新兴媒体的特点及其运作规律是必须的，因此开设了《新媒体概论》这一课程。
二、课程目标对传统的大众传播而言，新媒体的发展是无法回避的。
对于传媒行业从业者来说，了解新媒体，熟悉新媒体，学会使用新媒体，不但是必须的，而且是必备的。
结合传媒策划与管理专业、编导专业学生的专业基础知识和应用需求，该课程教学时理论联系实际，在介绍基本理论的前提下，侧重于新媒体的应用现状及发展趋势的探讨，培养学生运用基本理论，结合现实资料，进行逻辑推理，科学预测的能力。
三、教学课时分配表本课程教学总学时为48课时。
具体学时分配参照下表：四、教学内容和要求第一章新媒体导论（一）教学目的介绍新媒体的概念，新媒体的技术依托，剖析新媒体的传播特性，探讨新媒体的社会影响。
以这几个点为核心对新媒体进行宏观的、总体的介绍，为后续学习打下基础。
（二）教学时数理论讲授学时：2（三）教学内容1.新媒体的基本问题2.新媒体的优势3.新媒体给传媒业带来的冲击（四）作业谈谈怎么看待柯达破产？第二章新媒体的类型和形态（一）教学目的介绍新媒体给新闻传播理论带来的影响，重点分析创新扩散理论。
（二）教学时数理论讲授学时：2（三）教学内容1.新媒体给新闻传播理论带来的影响2.新媒体研究理论模型第三章新媒体用户特征研究（一）教学目的阐释新媒体时代的受众理论，分析网民的心理和行为特征。
（二）教学时数理论讲授学时：2（三）教学内容1.新媒体时代的受众理论2.网民的基本特征分析3.网民的心理和行为特征分析（四）作业分析创新扩散理论模型与中国特有的“2000万现象”的关联。
第四章新媒体的类型（一）教学目的了解新媒体中网络传播的类型，掌握网络中的大众传播发展历程，掌握web2.0特征。
《新媒体写作与传播》-教学大纲
《新媒体写作与传播》教学大纲一、课程信息课程名称：新媒体写作与传播课程类别：专业核心课课程性质：必修计划学时：42计划学分：3先修课程：无适用专业：新闻传播学类、电子商务类等相关专业课程负责人：二、课程简介媒介环境的更迭和用户习惯的改变给新媒体创作者带来了全新的挑战。
新媒体创作者不仅要懂文案创作，还要有广阔的视野、跨界的思维和多元化的知识。
本课程理论与案例相辅相成，系统地介绍新媒体写作与传播的各种知识。
本课程共分为8章，主要内容包括认识新媒体与新媒体写作、新媒体文案写作技巧、新媒体广告文案写作、社会化媒体平台文案写作、新媒体新闻写作、Al写作、新媒体内容编辑，以及新媒体内容传播等。
三、课程教学要求注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。
“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。
关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为或"L”。
“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。
四、课程教学内容五、考核要求及成绩评定、学生学习建议(-)学习方法建议1.理论配合实战训练进行学习，提高学生的新媒体写作与传播能力；2.在条件允许的情况下，可以申请自媒体平台进行运营，根据运营效果评估自己的新媒体写作与传播水平。
七、课程改革与建设本课程以新媒体行业应用为导向，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，结合新媒体领域新发展、新趋势，从认识新媒体写作到新媒体文窠写作技巧，从新媒体广告文案写作到社会化媒体平台文案写作，从新媒体新闻写作到Al写作，从新媒体内容编辑到新媒体内容传播, 系统的讲解了新媒体写作与传播的策略与方法，突出了“以应用为主线，以技能为核心”的特点，体现了“导教相融、学做合一”的教学思想。
同时，本课程还配套了丰富的教学资源, 包括PPT、教学大纲、教案、课程标准等，可登录人邮教育社区下载。
平时对学生的考核内容包括出勤情况、在线学习习题完成情况、课堂讨论等方面，占期末总评的50%。
新媒体专业教学大纲
新媒体专业教学大纲新媒体专业教学大纲课程名称：新媒体专业教学大纲课程代码：MED2001学分：3先修课程：媒体与传播基础教师：XX课程描述：该课程旨在为学生提供新媒体专业所需的基本理论和实践知识。
通过本课程的学习，学生将了解新媒体的概念、发展历程和应用领域。
学生还将学习新媒体的制作工具和技术，并熟悉在新媒体环境下进行内容创作和传播的相关技巧和策略。
课程目标：1. 了解新媒体的定义、特点和发展趋势。
2. 熟悉新媒体的应用领域和相关产业。
3. 掌握新媒体制作工具和技术的基本操作。
4. 学会使用新媒体进行内容创作和传播。
5. 培养新媒体创新思维和实践能力。
课程大纲：第一单元：新媒体概述- 新媒体的定义和特点- 新媒体的发展历程和影响- 新媒体与传统媒体的区别和联系第二单元：新媒体应用领域- 社交媒体和网络社区- 在线广告和营销- 移动应用和互动娱乐第三单元：新媒体制作工具和技术- 图像和视频处理软件- 网站建设和设计工具- 数据分析和可视化工具第四单元：新媒体内容创作和传播- 内容创作原则和技巧- 社交媒体管理和运营- 网络营销和推广策略第五单元：新媒体创新和实践- 创新思维和创业机会- 新媒体项目管理和团队合作- 新媒体发展趋势和未来展望教学方法：本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、实践操作和小组讨论。
学生将有机会参与实际的新媒体项目，并结合理论知识进行实践操作和实验。
评估方式：学生将通过期中考试、期末考试、课堂作业和实践项目等方式进行评估。
期中考试和期末考试占总评成绩的50%，课堂作业和实践项目占总评成绩的50%。
新媒体内容制作 教学大纲
新媒体内容制作教学大纲新媒体内容制作教学大纲随着科技的不断发展，新媒体已经成为人们获取信息和娱乐的主要渠道之一。
而新媒体内容制作作为一门重要的技能，也逐渐受到了广大学生和从业者的关注。
为了提供更好的教学指导和培养有实际操作能力的人才，我们制定了一份新媒体内容制作的教学大纲。
一、引言新媒体内容制作的定义和意义：介绍新媒体内容制作的概念和其在现代社会中的重要性。
探讨新媒体内容制作对于传播信息、塑造品牌和引导舆论的作用。
二、基础知识1. 新媒体平台概述：介绍主要的新媒体平台，如社交媒体、视频网站和博客等。
探讨各个平台的特点、用户群体和使用规则。
2. 内容创作原则：讲解新媒体内容制作的基本原则，如内容的独特性、可读性和可分享性等。
探讨如何根据目标受众的需求和平台特点来制定内容策略。
三、内容形式1. 文字内容制作：介绍文字内容的撰写技巧，如标题的吸引力、段落的结构和语言的简洁性。
讲解如何通过关键词优化提高文章的搜索排名。
2. 图片和插图设计：探讨图片在新媒体内容中的重要性，讲解如何选择合适的图片和插图，并介绍一些常用的设计工具和技巧。
3. 视频内容制作：介绍视频内容的制作流程，包括脚本撰写、拍摄技巧和后期剪辑。
讲解如何通过故事性和视觉效果来吸引观众。
四、内容推广1. 社交媒体推广：讲解如何有效地利用社交媒体平台来推广新媒体内容，包括粉丝互动、社群管理和广告投放等。
2. SEO优化：介绍搜索引擎优化的基本原理和技巧，讲解如何通过关键词选择、网站结构优化和外部链接等方式提高网站的搜索排名。
3. 数据分析与优化：探讨如何通过数据分析工具来了解受众的兴趣和行为，以便优化内容策略和推广方式。
五、案例分析通过分析一些成功的新媒体内容制作案例，让学生了解成功的要素和行业趋势。
引导学生思考如何应对不同的挑战和变化。
六、实践环节1. 课堂实操：学生分组进行新媒体内容制作的实践项目，包括文字、图片和视频等形式。
通过实践来提升学生的实际操作能力。
新闻编辑课程教学大纲
新闻编辑课程教学大纲新闻编辑课程教学大纲在现代社会中，新闻编辑是一项重要的职业。
新闻编辑负责采集、整理和编辑新闻稿件，确保信息准确、客观，并能够吸引读者的注意。
为了培养优秀的新闻编辑人才，许多学校和大学都设立了新闻编辑课程。
本文将探讨新闻编辑课程教学大纲的设计和内容。
一、课程目标新闻编辑课程的目标是培养学生具备以下能力：1. 了解新闻编辑的基本原则和职责，包括新闻价值判断、新闻报道的道德要求等。
2. 掌握新闻编辑的基本技能，如新闻采访、新闻写作、新闻编排等。
3. 熟悉新闻编辑工具和软件的使用，如新闻编辑系统、排版软件等。
4. 发展批判性思维和判断力，能够对新闻稿件进行准确、客观的编辑和评价。
5. 培养团队合作和沟通能力，能够与记者、摄影师等其他新闻工作者有效合作。
二、课程内容1. 新闻编辑基础知识该部分主要介绍新闻编辑的基本概念和原则，包括新闻价值、新闻报道的真实性和客观性要求等。
学生将学习新闻编辑的职责和道德要求，了解新闻行业的规范和标准。
2. 新闻采访技巧新闻编辑需要具备良好的采访技巧，以获取准确的信息和故事背景。
这部分内容将介绍如何进行有效的采访，包括提问技巧、倾听技巧和采访对象的选择等。
3. 新闻写作与编辑新闻编辑需要具备良好的写作和编辑能力，以便将采访获得的信息转化为生动、准确的新闻报道。
学生将学习新闻写作的基本要素，如标题的撰写、段落的组织和语言的运用等。
此外，学生还将学习如何进行新闻稿件的编辑和校对，确保信息的准确性和流畅性。
4. 新闻编排与排版新闻编辑需要具备一定的排版和设计能力，以便将新闻稿件进行整理和布局。
这部分内容将介绍新闻编排的基本原则和技巧，包括标题的设计、配图的选择和版面的布局等。
学生将学习使用排版软件进行新闻稿件的编辑和排版。
5. 新闻编辑实践在这一环节，学生将有机会参与实际的新闻编辑工作。
他们将与记者和摄影师合作，采集新闻素材并进行编辑。
通过实践，学生将加深对新闻编辑工作的理解，并提升自己的实际操作能力。
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《新媒体信息编辑》
教学大纲
一、课程信息
课程名称：新媒体信息编辑
课程类别：专业基础课
课程性质：必修
计划学时：41
计划学分：3
先修课程：无
选用教材：《新媒体信息编辑》
适用专业：本书可作为本科院校及职业院校新媒体类与新闻传播类专业的教学用书。
课程负责人：
二、课程简介
本书理论知识与实操案例相辅相成，详细介绍了新媒体信息编辑实用知识，主要内容包括认识新媒体与新媒体信息编辑、新媒体信息搜集、新媒体文稿撰写与编辑、新媒体图片编辑、新媒体图文排版、新媒体信息图表编辑、新媒体数据新闻编辑、新媒体音频编辑、新媒体视频编辑以及新媒体H5页面设计等知识。
三、课程教学要求
注：“课程教学要求”栏中内容为针对该课程适用专业的专业毕业要求与相关教学要求的具体描述。
“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。
关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。
“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。
四、课程教学内容
五、考核要求及成绩评定
注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。
六、学生学习建议
（一）学习方法建议
1．理论配合实战训练进行学习，提高学生在文稿编辑、图片编辑、图文排版、图表制作、数据处理、音频编辑、视频编辑、H5页面设计等方面的能力；
2．在条件允许的情况下，可以申请自媒体账号进行运营，根据运营效果评估新媒体信息编辑与制作质量。
3．培养、提升学生的新媒体运营能力。
（二）学生课外阅读参考资料
《新媒体运营实战技能（第2版）》，秋叶、张向南、勾俊伟编著，2019年；人民邮电出版社出版。
七、课程改革与建设
本书以行业应用为导向，从信息搜集到文稿写作，从图片编辑到图文排版，从信息图表编辑到数据新闻编辑，从音视频编辑到H5页面设计，突出“以应用为主线，以技能为核心”的编写特点，体现“导教相融、学做合一”的教学思想。
本书采用图解教学的体例形式，以图析文，让读者通过直观、清晰的方式掌握新媒体信息编辑的方法与技巧。
同时，本书还提供了丰富的教学资源，其中包括PPT、教学大纲、教案、微课视频、案例素材、习题答案等，选书老师可以登录人邮教育社区（）下载获取。
平时对学生的考核内容包括出勤情况、在线学习习题完成情况、课堂讨论等方面，占期末总评的50%。
期末考试成绩占期末总评的50%。