三上语文第五单元知识要点
新部编版小学三年级上册语文第五单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)(有答案)
部编三年级第五单元知识盘点一、单元语文要素留心观察。
本单元课文主要是围绕“留心观察”这个专题进行编排的。
两篇课文都安排了与观察有关的内容。
《搭船的鸟》要求我们学习作者抓住翠鸟彩色的羽毛和身手的敏捷的特点来观察和描写，《金色的草地》要求我们学习作者细致地观察和描写，发现蒲公英早上和傍晚会合拢，中午的时候会张开。
张开的时候，遍地是金黄色。
编排意图是引导学生阅读这些故事，学会作者是怎样细致观察、抓住特点描写事物的。
二、单元课时目标和主题1.易读错字。
悄．悄(qiāo√qāo)鹦鹉．(wǔ√ wú) 蒲．公英(pú√ bú)玩耍．(shuǎ√suǎ)钓．鱼(diào√dào)合拢．(lǒng√ nǒng)响．(xiǎng√xǎng)声羽．(yǔ√ yú)毛捕．(bǔ√ pǔ)鱼嘴．(zuǐ√ zh uǐ)巴大喊．(hǎn√hǎi) 盛．(shèng√shèn)开蒲．(pú√ bú)公英题例：下列加点字的读音完全正确的一项是（）。
A.鹦鹉．．(yīng wū) 搭．船(dā) B.母亲．(qīn) 长嘴．(zuǐ)C.蒲公英．(yīng)钓．鱼(diào)D.盛．开(sèng)观察．(chá)答案：C解析：此题考查字音。
这些字都是本单元易读错的字,在平常学习中注意读准字音。
A组“鹉．”的读音是“wǔ”；B组中的“亲．”是后鼻音;D组“盛．”是翘舌音；C组全部正确。
2.易写错字。
（写对字形,并组词）翠：中“羽”无钩。
卒：第二横长,竖短直。
搭：左窄右宽,“合”的撇、捺要舒展开。
嘴：中“口”窄小偏上,右边上半部分短扁,下半部分细长。
沙:“少”的第四笔撇要写长吞:撇、捺写舒展,“口”宜小。
蒲:“艹”宜写宽,“甫”横画间距均匀耍:注意上部是“而”,不是“西”钓:左窄右宽。
不要忘记最后一笔“、”拢:左窄右宽。
三年级上语文第五单元知识总结
三年级上语文第五单元知识总结
一、字词部分
1. 会认字
径、斜、赠、刘、残、犹、傲、君、橙、橘、挑促织、篱落
2. 会写字
寒、径、斜、霜、赠、刘、盖、菊、残、君、橙、送、挑
3. 多音字
挑：tiāo（挑水）tiǎo（挑战）
行：xíng（行走）háng（银行）
4. 词语积累
秋高气爽、天高云淡、秋风习习、一叶知秋、金桂飘香、层林尽染、五谷丰登、果实累累、春华秋实
二、语句解析
1. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
这两句诗的意思是：荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了；菊花虽然凋残，但是还有傲寒斗霜的枝干。
2. 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
这两句诗的意思是：一年中最好的景致你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节。
三、课文主题
《铺满金色巴掌的水泥道》讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现了金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。
三年级上册语文第五单元知识点
三年级上册语文第五单元的知识点主要包括：1.单元主题：本单元主题是“留心观察”，旨在引导学生学会观察和发现身边的事物，培养他们的观察力和想象力。
2.课文内容：《搭船的鸟》、《金色的草地》、《我家的小狗》、《我爱故乡的杨梅》等四篇精读课文，以日常生活中的动物、植物和场景为描写对象，展示了周围世界的五彩缤纷，要求孩子学习本单元课文时，要体会作者是怎样留心观察周围事物的，并培养留心观察、连续观察的习惯。
3.知识点：•《搭船的鸟》通过描绘一只搭船的翠鸟，表达了对大自然的热爱和对生命的尊重。
•《金色的草地》通过描写蒲公英的开放和变化，展示了大自然的神奇和美妙。
•《我家的小狗》通过描写小狗的可爱和聪明，表达了对动物的喜爱和关注。
•《我爱故乡的杨梅》通过描写杨梅的特点和故乡的情感，表达了对故乡的热爱和对自然的感激。
4.学习方法：本单元注重引导同学们体会表达上的特点、学习写作方法，如通过观察和描述动物、植物的特点和变化，学习如何留心观察、连续观察，并运用在习作中。
5.词语积累：本单元需要掌握的词语包括“搭船”、“翠鸟”、“金色的草地”、“蒲公英”等重点词汇，同时需要积累一些描写动物、植物和场景的词语和句子。
6.句子理解：本单元需要理解一些重要的句子，如《金色的草地》中“我仔细一看，原来是一片蒲公英。
”等描写动物、植物和场景的句子，以及《我爱故乡的杨梅》中“我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
”等表达情感的句子。
7.口语交际：本单元的口语交际主题是“秋天的快乐”，要求学生通过观察秋天的景物和活动，分享自己在秋天里的快乐体验。
8.写作练习：本单元的写作主题是“写观察日记”，要求学生通过观察身边的事物，写一篇观察日记，记录自己的观察过程和发现。
三上语文第五单元知识点总结
三上语文第五单元知识点总结一、词语：1. 重点词语：日积月累、轻如薄翼、各种各样、馨香、答应、驰名中外、悉数登场绰号、脑门儿、搜寻、一本正经、匆匆忙忙、喘着气儿2. 成语积累：日积月累-叠词；轻如薄翼-形+形；各式各样-ABAB 形式举一反三、三长两短、千门万户、风和日丽、春暖花开二、多音字：藏（cáng）露（lù）乐（yuè）号（háo）三、近义词：顿时—立刻漂亮—美丽缤纷—繁盛好像—似乎急切—迫切驰名中外—远近闻名精神饱满—兴高采烈赞叹不已—赞不绝口四、反义词：热闹—冷清轻盈—笨重缤纷—单一藏族—汉族凉爽—炎热五、词语搭配：1. 与“翩翩起舞”搭配的词语：婀娜多姿快活自由2. 与“聚精会神”搭配的词语：大饱眼福目不转睛看得入迷3. 与“纷纷扬扬”搭配的词语：漫天飞舞翩翩起舞洋洋洒洒4. 与“张灯结彩”搭配的词语：普天同庆张灯结彩热闹非凡六、特殊句式及词语理解：（1）感叹号体现作者对下文内容转折关系的语句：哦，学校里也有这么美的花园！不注意，怎么能行？我被这种从未见过的场面惊呆了！同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
这样好的环境问题就迎刃而解了。
含有因果关系的关联词句子：这里湖光山色美，人也很美。
这里是我求知的摇篮。
这种句式特点是运用感叹号或问号表示强调，在句子结构上多为长句。
因此，对于词语的理解，需要结合语境，从整体上理解词语的含义。
（2）“飘飘洒洒”在文中的意思是翩翩起舞，课文中运用拟人的修辞手法，将落叶拟人化，使之人格化，形象生动地写出了落叶纷纷的美丽景象。
七、关于作者的文学常识：文章选自著名作家陶金鸿的儿童文学佳作《秘密花园》。
陶金鸿是一个热爱生活的文学女性，她在工作之余游历名山大川，跋涉于荒山野岭之间，寻找和发现那些具有特点的风景和人物，创作了大量以自然山水为背景的儿童文学作品。
她的作品充满了对大自然的敬仰和对生命的热爱，具有极高的艺术价值。
八、课文分段及中心思想：全文共分为四段，第一自然段为一段，第二自然段到第八自然段为一段，最后自然段为一段。
部编版三年级语文上册第五单元教学要点及教学建议
部编版三年级语文上册
第五单元教学要点及教学建议
单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“观察”这个专题进行编排的。
主要由《搭船的鸟》《金色的草地》两篇课文组成。
编排意图是引导学生阅读这些故事，学会作者是怎样细致观察、抓住特点描写事物的。
2.本单元重点：
本单元的重点是：体会作者是怎样留心观察事物的。
本单元的两篇课文都安排了与观察有关的内容。
《搭船的鸟》要求我们学习作者抓住翠鸟彩色的羽毛和身手的敏捷的特点来观察和描写的，《金色的草地》要求我们学习作者细致地观察和描写，发现蒲公英早上和傍晚会合拢，中午的时候会张开。
张开的时候，遍地是金黄色。
教学时注意引导学生在学习课文时一定要分析作者的观察和描写的方法。
人教版三年级上册语文第五单元重难点
人教版三年级上册语文第五单元重难点
人教版三年级上册语文第五单元重难点主要包括以下几个方面：
识字、阅读理解和基础写作。
首先，识字是语文学习的基础，也是第五单元的重点难点之一。
这一单元主要涉及的词汇有：冷、热、江、冻、无、处、地、最、渐、云、暖、满、并、风、实、缠、脱、疼、探、碌、画、洋、装、袋、罩、病、率、车、景、湖、帽、治、摸。
对于学生来说，这些词汇的
发音和意思都需要掌握。
教师可以通过读音教学、组词教学、造句教
学等方式帮助学生巩固词汇。
其次，阅读理解是第五单元的又一重要难点。
通过阅读故事《大
家练体操》，学生需要理解故事的内容，把握故事的情节和主旨。
在
阅读理解的过程中，学生需要学会通过语言文字来获取信息，提取关
键词，进行整体理解。
教师可以采用问答、小组讨论等方式培养学生
的阅读理解能力。
最后，基础写作是第五单元的重难点之一。
学生需要通过阅读
《大家练体操》这个故事，按照要求进行写作练习。
这对于学生来说
是一个较大的挑战，因为他们需要将自己的思维进行整理和组织，用准确的语言表达出来。
在写作过程中，学生需要注意清晰表达自己的观点，注意句子的连贯性和语言的准确性。
教师可以采用示范写作、逐句分析等方式帮助学生提升写作水平。
总之，人教版三年级上册语文第五单元的重难点主要包括识字、阅读理解和基础写作。
学生需要通过不断的练习和积累来提高自己的语文能力。
教师在教学过程中，可以采取多种方法和策略，根据学生的实际情况，有针对性地进行指导和辅导，以提升学生的学习效果。
语文三年级上册第五单元分析
单元重、难点
1.能结合课文内容，进一步体会作者观察的细致，梳理总结留心观察的好处己的观察所得。
4.体会课文的写作顺序(时间顺序),体会作者对事物观察的细致。
单元拓展点、发散点
1.能了解作者世怎样观察的，进一步体会作者观察的细致。
2.能继续仔细观察一种动物、植物或一处场景，把观察所得写下来。
3.能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受，和同学一起总结反思。
第_五_单元单元分析
单元知识与能力清单
1.正确熟练地认读本单元的会认字、能正确规范地书写本单元的会写字。
2.识记由生字组成的词语,能借助字典等工具书使用音序和部首查字法或联系上下文的方式理解生词的含义、理解句子的意思,以及理解课文的主要内容。
3.掌握一定的写作顺序,如由上到下的顺序、时间顺序等。
4.正确、流利、有感情地朗读课文。
部编版三年级语文上册第五单元知识点梳理
部编版三年级语文上册第五单元知识点梳理第一节：识记认读生字词本单元的识记认读生字词主要包括：“病人、关照、抬起”等。
通过识记这些生字词，可以帮助学生扩大词汇量，提高阅读能力。
第二节：课文理解本单元的课文主要包括《做顿好菜》、《大头娃娃的台灯》、《打猴子》。
学生在阅读课文时，应注重理解文章的主题、情节和人物关系等。
第三节：课文的背诵本单元的课文背诵主要是通过朗读和背诵课文，提高学生的口语表达能力和记忆能力。
可以配合录音听、学生之间互相朗读等方式进行。
第四节：语法知识点本单元的语法知识点主要包括：形容词前定语的使用和语序、趋向性动词的使用和语序、动词后的状语的使用和语序等。
学生在学习语法知识点时，可以通过例句和练习题进行巩固和理解。
第五节：作文技巧与实践本单元的作文技巧与实践主要包括巩固并运用本单元所学的知识，如如何正确使用形容词、趋向性动词和动词后的状语等来进行写作。
学生在写作时，应注意语句的通顺和段落的连贯。
第六节：诗歌欣赏本单元的诗歌欣赏主要是引导学生欣赏、朗读诗歌，感受诗歌的韵律和美感。
老师可以通过诵读、解读和互动问答等方式，提高学生对诗歌的理解和欣赏能力。
第七节：阅读理解本单元的阅读理解主要是通过阅读短文和回答问题的方式来检测学生对课文内容的理解和运用能力。
学生在进行阅读理解时，要注意细致阅读，理解篇章中的关键信息。
第八节：课外拓展本单元的课外拓展主要包括相关故事、古诗词等的阅读和欣赏，可以让学生拓展阅读广度，培养兴趣和阅读能力。
以上就是部编版三年级语文上册第五单元的知识点梳理。
通过学习这些知识点，可以帮助学生提高阅读理解能力、字词记忆能力和写作能力，为下一步的学习打下坚实的基础。
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三年级语文上册第五单元知识点归纳
班级姓名
一、熟练听写词语单上的词语，要求书写规范，无错别字。
二、二类字：（要求会写拼音，读准音）
街jiē市倾qīnɡ听铜tónɡ锣luó湾摩móu天大楼鳞lín次栉比
人流如潮cháo 小露lù珠早哇wɑ钻zuàn石草秆ɡǎn喇lǎ叭bā
水蒸z hēnɡ气笑盈yínɡ盈石榴liú枣zǎo庄咧liě开甜津jīn津
三、多音字
钻zuàn（钻石）乐lè（快乐）
zuān（钻进去）yuè（音乐）
四、词语积累
1、城市繁华：大街小巷人头攒动风驰电掣车水马龙
华灯初上流光溢彩美轮美奂巧夺天工
2、爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
——孟子
3、昆明（春城）哈尔滨（冰城）济南（泉城）广州（羊城）潍坊（鸢城）
重庆（山城））南京（石头城）拉萨（日光城）贵阳（林城）
4、金黄的向日葵碧绿的白杨树紫红的喇叭花
俊俏的姑娘美丽的珠宝动情地吹奏
五、词语解释：
1、鳞次栉比：象鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，形容房屋等密集。
2、琳琅满目：琳琅，美玉。
比喻各种美好的东西很多。
3、人流如潮：形容人很多，像潮水一样连续不断的涌来。
4、举世闻名（驰名中外）：在全世界范围内都很出名。
5、璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。
6、郁郁葱葱：（草木）苍翠茂盛。
7、紧偎：紧密地挨、靠在一起。
8、张望：从小孔或缝隙里看；向四周或远处看。
9、红白相间：红色和白色交错夹杂。
六、近义词，反义词：
近义词：漫步——散步舒服——舒畅观赏——欣赏俊俏——美丽喜欢——喜爱格外——特别驰名中外——闻名中外郁郁葱葱——郁郁苍苍张望——探望
反义词：繁华——荒凉舒服——难受宽阔——狭窄明亮——黑暗黎明——夜晚喜欢——厌恶俊俏——丑陋活泼——呆板热闹——萧条成熟——稚嫩
七、填空：
1、《东方之珠》：这篇课文以优美的文笔描写了香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”、“繁华的街市”赞美了无比璀璨的“东方之珠”(香港)。
（1）课文的结构方式是总——分——总。
写作特色是用词讲究、描写传神。
全文的中心句式“香港，真是一颗无比璀璨的东方之珠。
”
（2）课文标题使用双引号的作用是说东方之珠代指香港。
（3）造句：
倾听：在与人交谈过程中,我们要善于倾听,也要善于回应.
闪耀：宁静的夜晚,星光在闪耀.
（4）仿照课文第五自然段的写法，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。
2、《小露珠》：这是一篇童话，讲了小露珠由形成到消失的过程，以及小动物和植物对小露珠的喜爱，赞美了大自然的和谐、融洽和美丽。
（1）为什么大家都喜欢小露珠？
答：小露珠象钻石那么闪亮、象水晶那么透明、像珍珠那么圆润，所以小动物们都喜欢，它把所有的植物都装点得格外精神，所以大家都喜欢小露珠。
（2）会用“越来越……越来越……”造句。
例：冬天来了，天气越来越冷，人们穿的越来越多。
（3）课文是按照时间顺序来写小露珠的形成、消失过程，
3、《石榴》这篇课文以季节的变化，按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序讲了石榴成熟过程，表达了作者对石榴的喜爱之情。
（1）根据第四段能仿照课文第四自然段写一种水果。
（2）了解拟人的写法。
例：熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。
这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。
（3）作者写了石榴的哪些方面？叶子、花、果实
（4）课文对石榴花作了重点描写。
先写其颜色是“火红”的；再写其数量是越开越密、越开越盛，最后写其形状好像一个个活泼的小喇叭。
八、背诵默写：《东方之珠》和《小露珠》。