一年级下 数学 沪教版 认识人民币
探究一
三、新课探究
探究一
三、新课探究
你都认识吗？你是怎么认识的？ 小结：从大小、颜色、数字、汉字等方面可以 区分不同面值的人民币。 人民币有不同的版本。
探究一
三、新课探究
探究一
三、新课探究
探究一
三复杂的工序。 我们要爱护人民币。
探究二
三、新课探究
练习一
四、课堂练习
5 个
2 张 5 张
练习二
四、课堂练习
小胖有1张5元人民币,要买1元1根的火腿 肠,最多能买几根? 5 元 = 5 张1 元 老师有1张100元纸币，要买10元一盒的糖 果，能买几盒？ 100元=10张10元
本课小结： 人民币的单位有：元、角、分
1角=（10）个1分 1元=（10）个1角
认识人民币
一、教学目标
认 识 人 民 币
二、情景导入 三、新课探究
四、课堂练习
五、课后作业
一、教学目标
1.
认识人民币的单位元、角、分，知道元与角、角
与分之间的进率，能进行各种面值人民币之间的 简单互换。
2. 3.
培养参与意识，体验数学与生活的密切联系。 形成爱护人民币的意识。
情景
二、情景导入
古代的钱币
单位： 元、 角、 分
探究二
三、新课探究
谁是游戏王？
小亚小亚快开门，1角能换几个1分？ 1角=（10）个1分
小亚小亚快开门，1元能换几个1角？ 1元=（10）个1角 小亚小亚快开门，1元能换几个1分？ 1 元 = （ 100 ）个 1 分
小结
三、新课探究
人民币的单位有：元、角、分
1角=（10）个1分 1元=（10）个1角 1元=（100）个1分
1元=（100）个1分
我们要爱护人民币
五、课后作业
练习册P14、15
沪教版一年级下册《认识人民币》数学教案
沪教版一年级下册《认识人民币》数学教案教学目标1.学生认识人民币的基本面值。
2.学生能够区分人民币的不同面值。
3.学生学会用人民币进行简单的数学计算。
教学重点1.学生的基本面值概念。
2.学生的不同面值的识别能力。
3.学生用人民币进行简单的数学计算。
教学难点1.学生需要根据图像识别不同的人民币面值。
2.学生需要结合现实情境进行数学计算。
教学准备1.一套真实的人民币。
2.多媒体投影仪及教学PPT。
教学过程1.导入环节（5分钟）•老师向学生出示一张50元人民币，问学生这是多少钱，如何知道的。
•引导学生认识人民币的功用及重要性。
2.学习环节（25分钟）•利用多媒体投影仪向学生展示各种人民币的正反面，并指导学生认识各种人民币的基本面值。
•用PPT展示不同的购物场景，老师请学生根据情境购买物品计算所需人民币数目。
3.操练环节（25分钟）•老师分发各种不同面值的人民币给学生，使学生能够在分别面值的环境中使用和辨别人民币。
•小组内同学以购买食品、文具等需求为例，分为多种情境进行讨论，每位小组成员在给定的场景中用人民币进行支付。
4.总结环节（5分钟）•老师要求学生再次总结并说出认识和识别人民币的方法。
家庭作业•学生可自行整理不同面值的人民币，并在家中进行练习和识别。
•学生可自行制定购买物品的情景，用人民币进行计算。
教学反思•在教学过程中，多媒体投影仪是非常好的教学工具，能有效地展示人民币及具体情境，使学生能更好地感受人民币的用途和重要性。
•教师需要通过各种实际情境，结合学生认知水平，对不同面值的人民币进行分解和组合，从而巩固学生的数学计算能力。
沪教版数学一年级下册认识人民币-课件
（ 11 ）元
2020/3/6
（ 4 ）元（ 3 ）角
2020/3/6
2020/3/6
下 一 页
（ 2 ）元（ 5 ）角
2020/3/6
（ 7 ）元（ 7 ）角
2020/3/6
=1Βιβλιοθήκη =102020/3/6角
3元=（ 30 ）角 9元=（ 90 ）角 50角=（ 5 ）元 80角=（ 8 ）元
2020/3/6
一张50元的能换 50张 1元或 张510元。 一张100元的能换100 张1元或10张10元。
2020/3/6
⑴ 1张1元、1个5角硬币、2张1角 合起来是（ 1）元（ ）7 角 。
⑵ 2张5角、1张2角、1张1角合起 来是（ 1）元（ ）3 角。
⑶ 3个1角、1个5分、2个2分合起 来是（ 3）角（ ）9 分。
⑷ 4张10元、2个1元、1张2角合 起来是（42 ）元（ 2 ）角。
2020/3/6
2020/3/6
沪教版一年级数学下册
2020/3/6
学习目标：
1. 使同学们认识人民币。 2. 知道各种面值人民币之间的关系。
2020/3/6
2020/3/6
一 二
三
2020/3/6
纸币
硬币
2020/3/6
2020/3/6
下 一 页
元
角
分
2020/3/6
( 7 )角
2020/3/6
（ 8 ）元
2020/3/6
2020/3/6
1角 =（ 10）分 1元 =（ 1）0 角 3角 =（ 3）0 分 50分=（ 5）角 1元 =（ 10）0 分 20角=（ 2）元
2020/3/6
沪教版数学一年级下册《认识人民币》课件2013
纸币放在一起
硬币放在一起
元放在一起
彩笔每盒 ２元
用５元钱怎样买这些东西？
角放在一起
大钱放在一起
小钱放在一起
连一连
（１０元）
（２元）
（５元）
（２０元）
猜一猜下面物品的价格，并用人民币摆一摆。
价格（5 ）角
摆法一： 摆法二： 摆法三：
人民币的换算1元=10角
下面两位同学各为希望小学捐了多少钱
小丽总共捐了（８ ）角
小明总共捐了（ １）元（ ３）角
橡皮每块 ３角
铅笔每支 ２角
一年级下册数学教案-2.6 认识人民币 ▏沪教版 (53)
一年级下册数学教案-2.6 认识人民币 | 沪教版 (53)一、教学目标1.了解人民币的基本概念。
2.认识人民币中的面额，能够正确辨认并念出人民币中1元和0.5元的面额。
3.掌握人民币的用途，知道人民币可以用来购买物品，进行商品交换。
二、教学内容1.认识人民币。
2.人民币中的面额。
3.人民币的用途。
三、教学重点1.认识人民币。
2.认识人民币中的1元和0.5元面额。
四、教学难点1.辨认和念出1元和0.5元的面额。
2.熟悉人民币的用途。
五、教学准备1.准备人民币纸币和硬币。
2.准备黑板和粉笔。
六、教学过程1. 情境导入教师出示一张人民币纸币，询问学生是否认识这种货币，学生回答之后教师补充：这就是我们日常接触和使用的人民币货币。
2. 了解人民币基本概念1.教师简要讲解人民币的历史及其发行机构。
2.提问：人民币能用来做什么？学生回答：购物、买东西等。
3.教师解释：人民币是我们使用的货币，在我们购买物品时需要使用它。
3. 人民币中的面额1.教师出示人民币纸币和硬币，让学生先自由观察。
2.然后，教师引导学生发现纸币和硬币上面所显示的数字，这个数字就是人民币的面额。
3.教师逐一出示1元和0.5元的人民币纸币和硬币。
让学生观察面额的数字，并教给学生如何正确念出对应的面额。
4.教师让学生模仿自己的念读，念读正确后再进行复习巩固。
4. 人民币的用途1.教师提问：我们拿到人民币之后，可以干什么？学生回答：可以去商店买东西。
2.教师解释：人民币在商店购买物品时可以用来进行商品交换，是我们完成交易的必要工具。
5. 练习巩固教师出示几张1元和0.5元人民币纸币，让学生模仿教师的念读，并指出其中的错误。
6. 作业布置让学生到家里找人民币纸币和硬币，并记录下来它们的面额。
下一堂课教师将会抽学生回答问题。
七、板书设计认识人民币1.人民币基本概念2.人民币中的面额3.人民币的用途八、教学反思对于小学生而言，教授人民币的话题既能增强其对钱的意识，同时也可启迪其物价观念。
小学一年级下册数学《认识人民币》教案及教学反思(6篇)
小学一年级下册数学《认识人民币》教案及教学反思（6篇）小学一年级下册数学《认识人民币》教案及教学反思篇一集中活动一：数学：钱币换算活动目标：1.认识面值10以内以元为计量单位的人民币，能说出它们的单位名称。
2.知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面价，探索相同面值人民币不同的换算方法。
3.能在游戏中进行10元以内钱币的换算。
4.让幼儿懂得简单的数学道理。
5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动准备：课件、人民币(1元、2元、5元纸币及1元硬币)若干，铅笔若干、记录单若干活动过程：一、认识人民币教师：你们认识这些钱吗？它们一样吗？(引导幼儿观察。
)它们分别是多少钱呢？你怎么知道是x元钱呢？(通过观察钱币上的数字让幼儿认识它们不同的面值。
)仔细看看这些钱上都有印有什么？你们知道这些钱共同的名称吗？(人民币。
)二、游戏凑钱。
1.教师交待活动要求今天老师想到超市去买东西，可我只有一张5元钱，我想把它换成1元、2元的零钱去请你们帮我换，你们想想可换几张1元、几张2元，请你将每种钱的数目在记录单上记录下来。
2.幼儿取出钱币卡进行操作，教师巡回指导。
3.请个别幼儿讲述操作结果，教师将活动结果展示出来。
4.集体检查凑出的每份钱是否都是5元。
5.讨论我们可以用哪些不同的方法凑出5元钱。
6.教师用大统计表和幼儿一起统计5元钱用了几种方法换零钱。
三、练习1.教师出示一张10元人民币，让幼儿利用人民币卡片探究不同的换算方法，并在记录单上记录下来。
2.幼儿汇报自己的记录结果。
3.老师和幼儿一起统计10元钱有几种换零钱方法。
记录在大统计表中。
活动二：数学：购物计划活动目标：1.能遵守秩序，有礼貌地与人交往，体验自主购物的快乐。
2.了解钱币的换算关系。
3.能运用10以内加减法进行游戏。
活动准备：记录表、人民币、文具若干。
活动过程：一、取款1.教师：刚才我们一起统计了10元钱的换算方法，现在请小朋友按自己的记录单进行取钱，凑成10元钱。
一年级下册数学课件-2.6 认识人民币 ▏沪教版 (共40张PPT) (1)
上海市九年义务教育课本一年级第二学期p18-19
祝桥小学 张玲
纸 币
硬 币
纸 币
数 字
目录
正面
反面
反数
反单 反发
盲
行
国
编
字
数
纸币
目录
1元
目录
5元
目录
10元
目录
20元
目录
50元
1元 5元 10元
20元 50元 100元
硬币
硬币
1元
5角
5分
1角
2分
1分
练习一 猜一猜
=
价格：？
1角 =
10分
=
价格：
开心银行
练习二 换一换
和（ 5 ）个 和（ 2 ）个 和（ 5 ）张 和（10 ）张
可以互换。 可以互换。
可以互换。 可以互换。
练习二 换一换
和（ 2 ）张 和（ 5 ）张 和（1520 ）张
可以互换。 可以互换。
可以互换。
练习三 说一说
价格： ？
练习三 说一说
价格： ？
练习三 说一说
价格： ？
花鸟市场
练习四 付一付
讨论：该怎么付钱呢？
练习四 付一付
他该怎么付钱呢？
你有什么收获？
1角
2角
5角
1元
2元
5元
10元Βιβλιοθήκη 50元100元1角
5角
1元
谢谢！
被挡住的人民币是什么？（手势表示）
√ ①50元 ②20元 ③100元
练习一 猜一猜
被挡住的人民币是什么？（手势表示）
√ ①1元 ②5角 ③2分
沪教版数学一年级下册认识人民币-课件 24页PPT文档
1元 =（ 1）0 角 3角 =（ 3）0 分 50分=（ 5）角 1元 =（ 10）0 分 20角=（ 2）元
能换 5 张
能换 2 张
能换0 张 1 2
和5张 3 1
一张
可以换 10 张
一张
可以换 2 张
1角换__1_0___个1分 10分换___1___个1角 1元换___1_0__个1角 10角换___1___个1元 3角换___3_0__个1分 60分换___6___个1角 1元是___1_0_0_分 400分是__4____元
沪教版一年级数学下册
学习目标：
1. 使同学们认识人民币。 2. 知道各种面值人民币之间的关系。
一 二 三
纸币
硬币
下 一 页
元
角
分
( 7 )角
（ 8 ）元
（ 11 ）元
（ 4 ）元（ 3 ）角
下 一 页
（ 2 ）元（ 5 ）角
（ 7 ）元（ 7 ）角
=
1元=10 角
3元=（ 30 ）角 9元=（ 90 ）角 50角=（ 5 ）元 80角=（ 8 ）元
起来是（42 ）元（ 2 ）角。
谢谢！
一张50元的能换 50张 1元或 张510元。 一张100元的能换100 张1元或10张10元。
⑴ 1张1元、1个5角硬币、2张1角
合起来是（ 1）元（ ）7 角 。 ⑵ 2张5角、1张2角、1张1角合起
来是（ 1）元（ ）3 角。 ⑶ 3个1角、1个5分、2个2分合起
来是（ 3）角（ ）9 分。 ⑷ 4张10元、2个1元、1张2角合
小学一年级下册数学《认识人民币》教案
小学一年级下册数学《认识人民币》教案小学一年级下册数学《认识人民币》教案5篇作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的小学一年级下册数学《认识人民币》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学一年级下册数学《认识人民币》教案1设计说明学生在日常生活中经常接触到人民币，所以对人民币并不陌生。
在教学时，从以下几个方面入手：1．在认识人民币的教学中，让学生尝试把人民币进行分类，在这一过程中明确人民币可以分为纸币和硬币两种，人民币的单位有元、角、分；然后根据教材提供的关系图，理解元、角、分之间的关系，并能进行简单的兑换。
2．在教学时，紧紧围绕学生的生活实际导入新课，让学生初步意识到人民币的作用，并进行爱护人民币就是爱护我们国家的教育，让学生明白积少成多的道理，从小养成存款的好习惯，培养学生艰苦朴素的意识。
课前准备教师准备 PPT课件 1元及1元以下面值的人民币(教材使用)学生准备 1元及1元以下面值的人民币若干(教材使用)教学过程⊙出示情境，导入新课1．铺垫。
课件出示教材52页4幅情境图。
师：请同学们仔细观察这几幅图，说说小朋友们都在干什么。
(购买文具、买票、买报纸和存零钱)他们在做这些事情的时候都用到了什么？(人民币)师：同学们说得很对，我们在买东西的时候都要用到人民币。
人民币是我们国家的象征，爱护人民币也就是爱护我们的国家。
同时我们也要合理使用人民币，养成存钱的好习惯。
2．导入。
这节课我们就一起来认识人民币，看看它在生活中有哪些作用。
(板书课题：认识人民币)设计意图：通过观察主题图，列举出使用人民币的实例，让学生初步了解人民币在商品流通中的重要作用，同时对学生进行理财教育，让学生明白积少成多的道理。
⊙师生合作，探究新知1．初步认识小面值的人民币。
(课件出示1元及1元以下的人民币，包括纸币和硬币)师：请同学们仔细观察这些人民币，你们能认出几种？是怎样识别的？学生说出这些人民币的名称和识别的依据。
认识人民币(教案)一年级下册数学沪教版
认识人民币（教案）一年级下册数学沪教版在今天的数学课上，我们一起来认识人民币。
这是一年级下册的内容，我将带领大家通过一系列的学习，了解人民币的基本知识，包括人民币的单位、各种面额的纸币和硬币，以及它们的使用方法。
我们使用的教材是《数学》第一册，第六章的“认识人民币”。
这一章节主要介绍了人民币的基本单位，包括元、角、分，以及各种面额的纸币和硬币。
我们的教学目标是，通过本节课的学习，让学生掌握人民币的基本知识，能够正确识别各种面额的纸币和硬币，了解它们的使用方法，培养学生爱护人民币的意识。
在教学过程中，我会重点讲解人民币的单位换算，以及如何正确使用人民币进行购物。
这将是我们的教学难点和重点。
为了让大家更好地学习，我已经准备好了教材和一些实物模型，包括各种面额的纸币和硬币。
在板书设计上，我会用大字写出人民币的单位换算公式，以及各种面额的纸币和硬币的名称和图案，让大家一目了然。
对于作业，我设计了一些练习题，包括识别各种面额的纸币和硬币，以及进行人民币的单位换算。
我会让大家在课后完成这些练习题，以巩固所学知识。
通过本节课的学习，我相信大家一定能够掌握人民币的基本知识，学会正确使用人民币。
在课后，我建议大家多进行实际操作，比如和家人一起购物，使用人民币进行支付，这样可以更好地理解和掌握所学知识。
重点和难点解析：在上述的教学设计中，我认为有几个重点和难点需要我们特别关注。
人民币的单位换算。
人民币的单位有元、角、分，它们之间的换算关系是：1元=10角，1角=10分。
这个换算关系是人民币使用的基础，也是学生需要掌握的重点内容。
在教学过程中，我会通过具体的实例和实际操作，让学生理解和掌握这个换算关系。
各种面额的纸币和硬币的识别。
我会准备一些实物模型，包括各种面额的纸币和硬币，让学生近距离观察和触摸，加深对它们的印象。
同时，我还会通过提问和讨论的方式，引导学生学会正确识别各种面额的纸币和硬币。
再次，人民币的使用方法。
一年级下册数学认识人民币 沪教版 (2)
5张 10 张 2张 5张
练习二
四个伙伴 各自带着一些人 民币外出办事。 第一站来到了文 具店。
练习一 练习二
练习二
1、小亚想买的粘纸每张一角钱,可是她发现 她带的全是一分的人民币,怎么办?
1角=10分
10分就是1角
2、小胖买每把1元的尺,可他的钱都是1角的 能买吗? 10角就是1元 1元=10角
100元=（10）张10元
练习一 练习二
练习二
四个伙伴从食品店出来后，第 三站来到邮局。
小巧带了1元钱去 寄一封信8角钱， 营业员应找他多少 钱？ 2角
练习一 练习二
练习二
四个伙伴们从邮局出来后，他 们就各自回家了。
小丁丁要乘车 回家,车费二元,可 以怎么付钱?
练习一 练习二
本课小结 人民币的单位有：元、角、分 1角=10分 1元=10角 1元=100分 我们要爱护人民币
3、小丁丁买了一块1元的垫板,可以怎么付钱?
4、小巧买了一支５元的红笔,可以怎么付钱?
练习一 练习二
练习二
四个伙伴走出了 文具店,第二站来 到了食品店。
练习一 练习二
练习二
1、小丁丁有1张5元人民币,要买1元1根的 火腿肠,最多能买几根?
5元 = 5张1 元
2、小巧有1张100元纸币，要买10元一盒的 糖果，能买几盒？
探究一
探究一
第四套人民币
1角
2角
5角
1元
2元
5元
10元
50元
100
元
探究一 探究二
探究一
第五套人民币
1元
5元
10
元
20
50
100元
元
元