第六节 QBASIC程序的实现
Qbasic编程简易教程
Qbasic编程简易教程
第一步、启动程序
进入Qbasic文件夹后，双击一个QB的文件，图标是一个窗口;启动程序。
界面如下
图所示:
按”ESC”键，进入编程窗口。
如下图所示:
第二步、编程程序代码
程序:根据半径计算圆的周长和面积
程序源代码如下:
Cls
Input “input r=”;r
C=2*3.14*r
S=3.14*r*r
Print “C=”;C
Print “S=”;S
将上述代码输入到编辑窗口，如下图所示:每条语句一行，字母不区分大小写，乘号“*“不能省略。
第三步，文件保存
选file菜单——“save as“命令，如下图所示
在“File name“处输入文件名zhouchang(此名字可以启成任意有意义的名字均可)，如下图所示:
点击“OK“，保存。
第四步、编译程序
选“RUN菜单“——Start命令，编译程序，如下图所示
在新出现的窗口中，见下图
在光标闪烁处，输入半径r的值，如2，回车，程序给出结果如下图所示，查看程序的功能是否正确。
按任意键返回到编辑窗口。
第五步、调试
如果程序功能正确则编程结束，否则，返回到编译窗口重复第2-4步即可，指导编程结束。
第六步，生成可执行程序。
此步骤略，感兴趣的同学，可以自行学习解决。
创造性思维与QBASIC程序设计教学
地 、 造 性 地 掌 握 Ｑ ａｉ（ 创 Ｂ ｓ 以下 简 称 Ｑ ） 序 设 计 基 础 知 识 ； ｃ Ｂ程 对 已知 基 本 算 法 的 ” 新 发 现 及 应 用 ” 并 解 决 生 活 中 的 实 际 问 题 重 ． 等 ． 可 视 如 学 生 的创 造 性 思 维 成 果 。它 具 有 以下 几个 特 征 ： 均 １ 独 创 性 一 思 维 不 受 传 统 习惯 和 先 例 的 禁 铟 ． 出常 规 。 、 超 在
Ｑ Ｂ程 序 设 计 。思 维 的 体 操 ”理 应 成 为 学 生 创 造 性 思 维 能 ” ， １ 创 造 性 思维 的 内涵 及 其 特 征 ． 在 Ｂ程 序 所 谓 创 造性 思 维 ． 称 超 常 规 思 维 或 突 破 性 思 维 。是 指 突破 力 培 养 的最 前 沿学 科 。为 了 培养 学 生 的创 造 性 思 维 ， Ｑ 又 原有 的 思 维 方 式 ， 新 组 织 已 有 的知 识 、 验 、 息 和 素 材 等 要 设 计 教 学 中我 们 尤 其 应 当 注重 学 生 的 独立 思考 精 神 ，尽 量 鼓 励 重 经 信 素 ． 大 脑 思 维 反应 场 中 超 序 激 活 后 ， 出 新 的方 案 或 程 序 ， 在 提 并 他 们 探 索 问 题 ． 己得 出结 论 ， 持 他 们 大 胆 怀 疑 ， 于 创 新 ， 自 支 勇
养 创 造 型 人 才 。 计 算 机 程 序设 计 教 育 工 作 者来 说 ， 养 学 生程 实 现创 造 性 教 学 的预 期 目标 。 对 培 ３Ｑ ． Ｂ程 序 设计 教 学 过 程 中 学 生创 造性 思维 的 培 养 序 设 计 创 造 性 思维 理 所 当 然 地 成 了 时 代 赋 予 的 神 圣使 命 。
Qbasic教程
Qbasic 教程●计算机语言大致分为三种：机器语言（0、1）、汇编语言（指令是用符号和数字来代替二进制代码的）、高级语言（是由一系列按一定语言规则写出的语句组成的语言）●关于程序：⏹计算机程序就是：用计算机语言描述的解决问题的程序。
⏹程序是：由让计算机完成任务的、合乎计算机语言规则的一系列语句（指令）组成的。
⏹计算机程序设计就是：探求解决问题的方法并将实现它的步骤写成计算机的程序的过程。
●第一章BASIC语言概述BASIC（Beginner’s All-purpose Symbolic Instruction Code 的缩写，意为初学者通用符号指令代码）一、BASIC语言的发展.BASIC语言于1964年问世三、QBasic的特点QBasic是结构化的程序设计语言，与第二代BASIC相比有如下特点：1、扩充了变量和常量的类型.变量名长度：40个字符.增加了长整型、定长字符型变量.可定义数值常量、字符串常量2、提供了新的选择结构.条件语句IF<条件>THEN<语句组1>ELSE<语句组2>END IF.多分支语句SELECT3、改进了循环结构增加以下两个循环语句:.WHILE循环WHILE <条件><循环体>WEND.DO循环2、微机BASIC(第二代).Microsoft总裁Bill.Gates编写只有4k字节的解释程序.TRS-80 BASIC.Apple BASIC.MSBASIC(BASICA).GWBASIC3、结构化BASIC（第三代）.限制GOTO语句，程序模块化.True BASIC真正的BASIC.Quick BASIC.Turbo BASIC.QBasic(DOS5.0以上)4、面向对象的BASIC.windows环境下的Visual BASIC，图形界面，支持多媒体.二、QBasic的特点QBasic是结构化的程序设计语言，与第二代BASIC相比有如下特点：1、扩充了变量和常量的类型.变量名长度：40个字符.增加了长整型、定长字符型变量.可定义数值常量、字符串常量2、提供了新的选择结构.条件语句IF<条件>THEN<语句组1>ELSE<语句组2>END IF.多分支语句SELECT3、改进了循环结构增加以下两个循环语句:●WHILE循环WHILE <条件><循环体>WEND●DO循环DO WHILE <条件><循环体>LOOP4、子程序和函数作为单独的模块5、不需要行号6、具有良好的编辑环境7、提供联机“Help”8、提供“分步执行”“跟踪”等调试9、采用先进的解释执行方式10、与Visual BASIC完全兼容三、QBasic使用环境（一）进入QBQBASIC主要由QBASIC.EXE（可执行文件）和QBASIC.HLP（在QB编程环境中由Help菜单调用帮助信息的文件）两个基本文件组成，它属于DOS系统下的软件，也可在WINDOWS95/98视窗下双击运行，但其最佳的运行环境还是DOS环境，即首先要进入WINDOWS提供的DOS环境，当需要在DOS系统下输入汉字时，还需启动DOS下的汉字输入系统“UCDOS”，最后进入QBASIC.EXE所在的目录执行QBASIC.EXE程序文件。
qbasic
和Quick BASIC类似而又不同于微软其他BASIC的早期实现版本的是，QBASIC是一种结构化的编程语言。和GW-BASIC相比，QBASIC的主要改进是：
扩充了变量和常量的类型
变量名长度：40个字符
增加了长整型、定长字符型变量
可定义数值常量、字符串常量
HorizontalBARBack:
CASE "U"
GOTO UprightBAR
UprightBARBack:
CASE "C"
GOTO CrossBARs
CrossBARsBack:
CASE "1"
GOTO BiasBAR1
BiasBAR1Back:
qbasicQBASIC QBASIC是BASIC（Beginner's All-purpose Symbolic Instruction Code，初学者通用指令代码）语言的一个变种，由美国微软公司开发，1991年随MS-DOS 5.0推出。它不能被编译成独立的可执行文件，源代码在集成开发环境（IDE）中先被编译成中间代码，然后中间代码在IDE中被解释执行。它被设计用来代替GW-BASIC，并被集成在MS-DOS 5.0及其更高版本（包括Windows 95）中。QBASIC基于微软稍早推出的QuickBASIC 4.5，但去掉了后者的编译和连接部分。
DATA "BiasBAR2", 8, "DiagonalBARs", 1, "DiffuseBARs", 2, "Exit", 1
ElseKey:
K$ = INPUT$(1)
qbasic
QBASIC什么是QBASICQBASIC是一种基于文本的编程语言，由Microsoft公司开发。
它是QuickBASIC的升级版，QuickBASIC是一种为DOS系统开发的BASIC编程语言。
QBASIC提供了一种简单易学的语法，适合初学者入门编程。
它包含了大量的内置函数和命令，能够执行各种各样的计算和控制任务。
与其他编程语言相比，QBASIC的一个优点是它的调试功能。
它提供了一个交互式的调试器，可以逐行执行代码，帮助用户找到并解决程序中的错误。
QBASIC的特点QBASIC具有以下特点：1.易读易学：QBASIC采用了简单直观的语法，使得初学者能够快速上手。
语句结构和命令被设计得易于理解和记忆。
2.内置函数和命令：QBASIC内置了大量的函数和命令，可以轻松完成各种计算和控制任务。
例如，用户可以使用PRINT命令在屏幕上输出文本，使用INPUT命令接收用户的输入，并使用IF…THEN语句进行条件判断。
3.跨平台支持：QBASIC可以在多种操作系统上运行，包括Windows、DOS和Linux等。
这意味着用户可以在不同的计算机上编写和运行QBASIC程序。
4.调试功能：QBASIC提供了一个交互式的调试器，可以逐行执行代码并查看变量的值。
这个调试器有助于用户找到并解决程序中的错误。
5.图形和游戏开发能力：QBASIC支持图形和游戏开发，用户可以使用内置的绘图命令创建图形界面和游戏。
这使得QBASIC成为许多人初次接触编程时选择的语言。
QBASIC的应用QBASIC可以应用于多个领域，包括但不限于以下几个方面：1.教育：QBASIC是一门易于理解和学习的编程语言，经常被用于教育和培训初学者。
它的简单语法和丰富的函数库使得教师能够更好地引导学生入门编程。
2.游戏开发：QBASIC提供了一些内置的绘图命令，可以用于创建简单的2D游戏。
许多游戏开发爱好者选择QBASIC作为他们的第一门编程语言。
3.科学计算：QBASIC的数学函数库非常丰富，可以进行各种数学计算。
QBASIC程序设计
QBASIC程序设计QBASIC程序设计BASIC是英文Beginner’s All-purpose Sybol ——初学者通用符号指令代码。
BASIC语言是一种常用的高级程序设计语言之一。
目前比较流行的BASIC语言版本有True BASIC、Turbo BASIC、QBASIC、GWBASIC。
本讲义仅介绍QBASIC。
BASIC语言基本知识与要求１、QBASIC语言的基本知识：QBASIC语言的基本特点；常量、变量、字符串、算术表达式的概念；数的表式方法及范围；语句的基本格式；顺序、选择、循环结构的程序设计；程序设计的基本步骤。
２、QBASIC语句：LET INPUT PRINT END IF FOR DO WHILE REM３、算术运算符、关系运算符与逻辑运算符：+、—、*、/、\、MOD、^＝、>、<、>＝、<＝、< >ＡＮＤ、ＯＲ、ＮＯＴ４、流程图的基本符号；流程图的作用。
5、循环语句循环变量、循环体、循环初值、循环终值、步长的概念；循环语句的基本格式。
6、常用函数数值函数ＩＮＴ（Ｘ）、ＡＢＳ（Ｘ）、ＳＱＲ（Ｘ）、ＲＮＤ（Ｘ）、ＳＧＮ（Ｘ）、ＳＩＮ（Ｘ）、ＣＯＳ（Ｘ）、ＴＡＮ（Ｘ）字符串函数（了解）ＡＳＣ、ＬＥＮ、TAB（Ｘ）、ＶＡＬ、ＬＯＧ（Ｘ）、ＳＴＲ＄、ＣＨＲ＄、ＬＥＦＴ＄、ＲＩＧＨＴ＄、ＭＩＤ＄7、数组及其应用（了解）下标变量、一维、二维数组的概念；数组说明语句第一章BASIC语言基础第一节QBASIC的环境1、QBASIC的进入用QBASIC语言编写程序，首先要进入QBASIC集成环境。
QBASIC主要由QBASIC.EXE和QBASIC.HLP两个文件组成，按照教师的要求进入指定的位置，运行QBASIC.EXE后，屏幕上会出现一个如图1-1的对话框：直接单击“确定”按钮，便进入QBASIC的集成环境，其界面如下图2-2：图1-1再按“Esc ”键即可取消屏幕中央的对话框，进入图1-3所示的主屏幕。
一步一步教你学会Basic程序设计
一步一步教你学会Basic程序设计一、启动和进入Qbasic是一个Dos下的程序，也称作命令行方式，操作主要用键盘输入，因此需要适应用键盘来操作电脑，慢慢多熟悉。
1、启动程序1）下载Qbasic程序，可以在“常用教具”里下载：/detail/14/132311.shtml2）解压到D:盘根目录中，进入Qbasic文件夹后，双击一个Qbasic的文件，图标是一个窗口。
3）双击这个图标即可启动程序，出来的界面是英文的，程序设计里英文用的要比较多些。
另外一种进入方法，用命令行方式进入。
1）点“开始－所有程序－附件－命令提示符”，进入Dos窗口，有个光标在一闪一闪。
2）输入 D:↙ cd qbasic↙ qbasic↙（↙表示每行输完后按一下回车键，cd 后面有个空格），这样也可以进入到Qbasic的窗口中。
这样的好处在于，如果有适当的汉字系统可以在这儿加载，然后程序中就可以输入汉字。
2、启动程序1）程序启动后进入一个蓝色的窗口，窗口里头都是英文的标题。
2）按一下键盘左上角的“ESC键”进入窗口，这儿记着要按一下ESC键，才能进到窗口中，光标在工作区的右上角一闪一闪。
ESC键有取消的作用，可以去掉开始的这个欢迎对话框。
3）退出qbasic的方法，按一下键盘上的Alt键再按F键，按Alt键的时候，菜单栏第一个File会变黑File加亮显示起来，按F后会出来一个菜单。
4）再按一下X键，就可以退出qbasic了，如果出现一个保存对话框提示，没用的按N键就可以退出，有用的按一下Y键保存一下，然后退出。
二、运行程序这一节我们来学习，如何在编辑器中输入和运行程序，下面我们通过一个练习来学习操作。
1、启动qbasic1）进入D:\qbasic文件夹，双击运行qbasic程序，按ESC键进入编辑窗口。
2）窗口上边是菜单栏，第一个是File文件菜单，中间是编辑区，下边是立即窗口。
3）按F6键或点击鼠标可以在两个区切换，最下边是状态栏，提示按F5键是运行：<F5=Run>。
[实用参考]QBasic教程(全)
![[实用参考]QBasic教程(全)](https://img.taocdn.com/s3/m/1faf0de333d4b14e8524685c.png)
BASICQbasic教程BASIC（Beginner’s All-purposeSPmbolicInstructionCode的缩写，意为初学者通用符号指令代码）语言是在1964年由美国的两位教授Thomas 和JohnG.KemenP在Fortran语言的基础上设计的语言系统，这个简单、易学的程序设计语言当时只有17条语句，12个函数和3个命令，现在一般称其为基本BASIC。
BASIC语言自诞生起，几十年间，经过世界和地的微机生产厂家的不断扩充和完善，先后出现了许多版本，IBM-PC及其兼容机上用的BASIC 和GWBASIC.这些不同版本的BASIC语言并不兼容,在很大程度上依赖于具体的硬件,这些BASIC语言都是非结构化的,一般称其为第一代BASIC。
70年代初，提出了结构化程序设计思想，BASIC语言的两位创始人Thomas和JohnG.KemenP于1985年推出了BASIC语言的新版本TrueBASIC，意思是说这才是真正的BASIC，以区别于各微机生产厂家自行开发的“街头BASIC”，它既保留了BASIC语言原有的简单，易学的特点，又使其成为结构化的程序设计语言，开创了BASIC语言的新纪元，属于第二代BASIC。
目前，比较流行的第二代BASIC还有Microsoft公司于1986年推出的QuickBASIC（快速BASIC）和Borland公司于1987年推出的TurboBASIC(增强BASIC)，尤其是QuickBASIC提供了集编辑、调试、编译、运行于一体的集成环境，具有下拉菜单、多窗口及在线帮助功能，并和以前IBM-PC机上的各种BASIC版本保持兼容。
进入90年代，Microsoft公司研制的Windows视窗软件问世之后，微软公司又开发了一个在Windows下运行的、面向对象的VisualBASIC（可视BASIC，即图形界面式的BASIC），称为第三代BASIC，VisualBASIC 与QuickBASIC完全兼容，有QuickBASIC编写的程序不经修改就可在VisualBASIC下运行。
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第六节 QBASIC程序的实现
【教学设计学科名称】
QBASIC程序是甘肃教育、甘肃声像出版社出版的初中信息技术八年级教材下册模块二《QBASIC 程序》第一节教学内容。
【所在班级情况，学生特点分析】
对于初中学生来说，学习QBASIC程序是首次接触程序设计，学起来会感到有点吃力。
但是，他们通过其它学科的学习及一个多学期的信息技术学习，具备了用简单程序来解决问题的能力。
引导学生参与教学过程，合作学习、交流讨论。
【教材内容分析】
本节主要让学生熟悉QBASIC程序的工作窗口中，学会程序的输入、运行和保存。
对于初中学生来说这是第一次触程序设计，这一节介绍的是QBASIC程序设计基础知识，它是后面章节的学习的基础，学好了该节，有助于下一节及其它程序设计语言的学习和理解。
【教学目标】
知识与技能：熟悉QBASIC程序的工作窗口，学会程序的输入、运行和保存。
过程与方法：通过教师讲解演示，让学生理解程序的编写、输入、运行。
通过自主探究学习，掌握QBASIC程序的基础知识。
情感态度与价值观：使学生具备辨别能力并熟练掌握语句在综合题中的应用。
同时培养学生的自学能力及分析、解决实际问题的能力。
【教学重难点分析】
教学重点：熟悉QBASIC程序的工作窗口，学会程序的输入、运行和保存。
教学难点：程序的输入、运行和调试。
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、导入新课
计算机能做很多的事情，包括各种控制活动，它们都有在程序的控制和指挥下进行的。
像今天我们学习的QBASIC程序就是一种计算机语言，我们可以用QBASIC程序编写计算机程序逻辑来使计算机完成预定任务，它的神奇力量来自人们设计好的一系列语句和指令。
计算机语言是程序设计的工具，解决问题的具体方法和步骤是程序设计的关键。
【设计意图】：创设情境，引入新课。
二、讲授新课
1.什么是QBASIC程序设计语言。
师：演示QBASIC程序两个数相加程序的执行并提问，什么是QBASIC程序设计语言？
图一
2.启动QBASIC程序
方法：双击“我的电脑”→“本地硬盘”→“QBASIC”文件夹→“QBASIC”可执行文件，进入QBASIC系统环境。
图二
图三
3. QBASIC系统环境下手操作
方法：教师讲解演示，学生上机练习
（1）输入QBASIC程序
将光标移至空白编辑区的第一行，输入如下程序：
REM program A1.BAS
CLS
LET A=10
LET B=20
LET C=A+B
PRINT A；“+”；B；“=”；C
END
（2）运行QBASIC程序
方法1：按F5可运行。
方法2 ：用鼠标点击菜单“RUN”，在下拉菜单中选“START”可运行。
方法3 ：用鼠标点击菜单“RUN”，在下拉菜单中选“RESTART”可运行。
（3）保存程序文件
方法：a．用鼠标点击菜单“FILE”，在下拉菜单中选“SA VE AS”,弹出保存文件位置窗口。
B．在“FILE NAME”框中输入要保存的程序文件名。
图四
C．单击“OK”。
（4）退出QBASIC
方法：用鼠标点击菜单“FILE”，在下拉菜单中选“EXIT”命令，退出QBASIC系统。
三、课堂小结
总结本节课所讲内容，交流讨论学习本课后的感想与疑惑。
四、布置作业
1.启动QBASIC系统，输入下面的程序，运行并保存到QB文件夹内。
LET B=5
LET PI=3.14
LET C=2*R*PI
PRINT “C=”;C
END
2.什么是程序，什么是程序设计》说说学习程序设计的意义。
【教学资源】
1.登录甘肃省信息技术课程网站（网址：http：//）下载相关章节课程配套资料。
2. 安装QBASIC程序并调试好供学生上课使用。
【自我评价】
本节课的教学内容比较简单，但是是整章节的基础，加之学生又是第一次接触，所以在教学中，要以重点的形式授予。
而本节课的教学目标是熟悉QBASIC的工作窗口，学会程序的输入、运行和保存。
所以这节课，我除了讲授新知识外，还要将新知识与实践相联系，特别是要求学生给出的程序能够在机器上运行出来。
这堂课上下来我感觉到自己的不足之处：第一课题的引入不是很好，不能够一开始就抓重点，让学生注意力没能很好集中。
第二准备不足，上课的内容没有很有条理，运行程序时没有很细致的讲解。