大班语言活动美丽的云教案教案
幼儿园小班教案《美丽的云》含反思
幼儿园小班教学计划《美丽的云》带反思小班教学计划《美丽的云》包含对适用于小班的主题教学活动的反思，使孩子们可以进一步丰富他们对云的理解，培养想象力和语言表达能力，并发展孩子的思维和口头表达能力。
来看看带有反思计划的幼儿园班003010。
活动目标：1.培养幼儿的想像力和语言能力。
2.进一步丰富儿童对云的理解。
3.培养孩子的思维和口头表达能力。
4.让孩子感到快乐和有趣，他们应该在不了解的情况下学习知识。
活动准备：一台电视和一台计算机，云的图片（1）（2）（3）（4）（5）（6）。
活动程序：首先，显示云的图像并引导主题。
其次，根据现有经验告诉云。
1.老师的问题：您通常会看到哪种云？它们有什么形状？2，老师指导孩子们回忆，孩子们单独回答。
第三，引导孩子进行想象，用简单的句子讲出这朵云的样子。
1.老师展示云的图片，并指导孩子观察。
2，老师问：这朵云是什么样的？为什么会这样呢？（请让孩子和旁边的同伴自由发言，然后分别回答。
）3.老师轮流展示云的图片，并指导孩子们观察。
（观察到孩子后，每个人都会回答。
）第四，可以将教师的摘要云更改为各种形状，并对可以动脑子鼓励胆大的孩子的幼儿表示赞赏。
活动反思：由于已经观察到云，因此孩子们可以理解，可以将云更改为各种图像。
活动期间，孩子们对云所形成的图像非常感兴趣，并通过了“这云是什么样的？为什么会这样呢？”这些问题进行了讨论。
在观察和讨论中，孩子们了解到云不仅可以形成各种图像，而且云可以形成多个图像。
通过这项活动，孩子们的知识得到了丰富，他们对观察和探索自然事物的兴趣也得到了提高。
小百科全书：云是在大气中蒸发的一小滴水滴，或者是由凝结形成的小冰晶，它是漂浮在空气中的可见聚合物的混合物。
【实用教案】-学前班音乐公开课教案 第4课《美丽的云》教案优选
《美丽的云》活动目标1熟悉乐曲旋律，能合拍地做猫走路的动作，并学习根据歌词内容做相应动作。
2在教师的提醒下，知道小猫躲好后控制好自己，不能随意走动，培养幼儿一定的自制力。
3让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动重点难点活动重点：通过音乐游戏让幼儿感受音乐活动的快乐，培养幼儿的反应能力。
活动难点：创编小猫走路的动作和躲起来的时候要控制自己的身体不能动。
活动准备各种水果若干(多于幼儿人数)，大筐2只，情绪图标2个(开心和不开心)，摄像机、电视机、录音机、磁带。
活动过程引导孩子们用各种方式打招呼，如你们好!你们想不想和我做好朋友啊?你会怎么和他交朋友啊!音乐游戏《找朋友》，引导孩子们寻找和自己胸卡一样的小朋友做朋友。
(屈老师教案出处)如：佩带小鸭胸卡的孩子去寻找同样佩带小鸭胸卡的孩子，找到后做一些友好的动作，如握手、拥抱、微笑|、嘿，嘿，我们做朋友吧!音乐：《找朋友》全体小朋友一起和朋友做游戏，提醒他们要说好听的话，做好朋友的动作。
附儿歌：找呀找《找朋友》找到一个好朋友，敬个礼呀!握握手，我们都是好朋友。
活动反思反馈活动中，幼儿在跳得过程中，由于个别幼儿跳的较近，导致后面的快的幼儿就会不小心绊倒前面幼儿，幼儿参与活动的积极性很高，但活动秩序较乱，游戏内容掌握不到位。
活动准备本次活动幼儿在体现想象力和创造力方面比较好。
培养对各种美好事物丰富的感受力;用自己的话表达自己所感受到、思考到的东西，创业致富网/并体会其中的乐趣;培养对生活的形象思维，并感受各种不同的表达方式。
1自制纸手指套若干、小红花12朵；2了解手指游戏的作用。
活动过程1、激发兴趣，引出课题。
小朋友们咱们班的球没气了，怎么办?(幼儿纷纷出办法)2、教师用气筒打气，幼儿观察。
(球变鼓了)3、游戏：吹球(1)幼儿用自己的身体动作表示球变大。
幼儿园小班教案《美丽的云》含反思
幼儿园小班教案《美丽的云》含反思【教学目标】
1.认得云并了解云的形状、颜色、运动变化等特点。
2.学习赏识云的美丽，并学会表达感受。
3.激发幼儿的察看力、想象力和制造力。
【教学准备】
1.《美丽的云》的图片或实物、板书、工具箱。
2.云朵模板、蜡笔、水彩笔、创意贴纸等。
【教学过程】
一、引入
1.呈现云的图片或真实物体，引导幼儿认得和描述云的形状和颜色等特点。
2.播放赏识云的音乐，赏识云的美丽，并呼吁幼儿们一起来赏识美丽的云。
二、探究
1.从云的天空来谈不同的天气：有晴天、多云、阴天、雨天等不同天气，然后谈到云的紧要性，如它可以削减阳光直射，保持天空清楚等等。
给幼儿讲一个云的小故事，以加添爱好。
2.提示幼儿察看云：如颜色、形状、大小等，然后在云朵模板上活动，察看和感受云，并用蜡笔、水彩笔等材料来表达和制造云。
三、实践
1.让幼儿拿起工具，开始动手，选用各种颜色和不同形状的贴纸，把云装饰得更加美丽，假如会动的幼儿可以用更多的想象来制造不同的云朵。
2.下课前，启发幼儿借助家长的帮忙，在日常生活中连续察看和赏识云，并多用语言表达感受。
【思考反思】
1.本课节的教学目标是培育幼儿的察看力、想象力和制造力，这几个目标通过本节的教学实现了吗？有的话，是怎么做到的，又有什么方法可以更好地关注和培育这几个目标？
2.幼儿在这堂课中的态度如何？他们是否感到参加其中并对云产生爱好和古怪？假如是的话，可以归功于哪些因素？假如不是的话，可能是什么原因？
3.教学中，发觉有限制幼儿自由参加干预的现象。
对于这个问题，是否应当对课堂的参加方式进行更多的思考？。
大班语言活动《美丽的云》教案【含教学反思】
大班语言活动《美丽的云》教案【含教学反思】简介本篇教案是针对大班幼儿语言活动设计的一份《美丽的云》教案，主要通过云朵的形象引导幼儿们关注天空和自然，展开互动游戏和讨论，激发幼儿们的想象力和语言表达能力。
教学目标•通过云朵引导幼儿们关注天空和自然，了解云朵的分类和形状特征；•提高幼儿们的语言表达能力，培养幼儿们的生动的想象力，拓展幼儿们的语言表达能力；•培养幼儿们的互动合作意识，提高幼儿们的沟通交流能力；•培养幼儿们的自然环保意识，让他们了解云朵背后的环保知识。
教学准备•PPT课件：云朵画面、幼儿云朵画作、云朵分类和形状特征的图片；•故事书：《云朵的秘密》（可选）；•教学素材：棉花、颜料、水、盘子等材料，可供幼儿自由创作。
教学步骤第一步：导入活动•通过播放PPT的云朵画面，让幼儿认识云朵，引导幼儿关注天空，教师阐述云朵的形状和特征。
•让幼儿自由讨论：云朵是什么？云朵为什么会出现在天空中？（云朵的形成和反对它的认识）。
第二步：故事分享•通过故事书《云朵的秘密》展开故事分享，讲述小云朵的生活和天空故事，让幼儿们能够通过故事了解云朵和天空的秘密。
第三步：云朵画作•现场展示幼儿云朵画作，并通过介绍云朵画的制作过程和材料来激发幼儿兴趣。
•给孩子们颜料、棉花、水和盘子等素材，让幼儿亲自动手，通过亲自制作云朵图片，来加深对云朵的印象和理解。
第四步：口语环节•列举云朵形态种类如：柿子云、彩虹云等，以及每种云朵的形状和特征。
•让幼儿们模仿云朵的形状，随口一起用词描述，如：柔软的，蓬松的等。
•引导幼儿依次讲述自己心目中的美好云朵，每个孩子都可以分享自己的云朵梦想。
第五步：活动总结•整体回顾语言活动的主题、目标和收获，可以邀请一些幼儿上台分享自己的心得体会；•进一步提醒孩子们要关注云朵，保护自然环境，共同呵护我们的蓝天白云。
教学反思本节课主题鲜明，教材分析详细，活动贴近生活，引导幼儿参与的方式多元化，操作性强，并且让幼儿们在互动中学习、在游戏中成长。
教案语言《美丽的云》
语言活动---儿歌《美丽的云》实施时间：2017年5月2日教学详案涉及领域语言课时建议30分钟教学内容分析《指南》中指出幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，本活动通过儿歌让幼儿在看看、说说，并与同伴交流中得到知识，取得相应的社会经验，使幼儿想说、敢说、喜欢说得到积极回应。
教学对象分析幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期，对于大班的孩子愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话，并根据已有的生活经验发挥幼儿的想象能力这是本次活动中提出的要求。
教学目标1、朗诵儿歌，感受儿歌的韵律，发展语言表达能力。
2、尝试创编儿歌，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3、进一步丰富幼儿对云的认识。
教学重点 1、尝试创编儿歌，感受儿歌的乐趣。
2、培养幼儿的想象力和语言表达能力。
教学难点 1、创编儿歌，发挥想象力。
2、发展幼儿语言表达能力。
教学理念幼儿语言的学习需要相应的社会经验支持，应通过多种的活动形式扩展幼儿生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力，引导幼儿自然而然的产生对朗诵的兴趣。
教学方法1、孩子的生活经验2、实物刺激、3、媒体刺激、4、问题讨论教学准备PPT教学课件、儿歌配图一幅教学过程一、以猜谜语的形式引起幼儿的兴趣。
1、师：小朋友，今天老师请你们猜一个谜语，看看那个小朋友最爱动脑筋：“大大一团棉花糖，高高挂在蓝天上。
天天飘来又飘去，小小雨滴里面藏。
”（可以在老师的引导下猜一猜）2、师：啊！真是爱动脑筋的孩子，老师太喜欢你们了......小朋友想不想知道，云除了可以在蓝天上飘来飘去，还可以变出很多东西呢？(引导幼儿想象)二、演示ppt（2-4）请幼儿说说天上的白云像什么？（演示第2张）师：小朋友，我们一起来欣赏一下，这张云的图片像什么？（哦，你觉得像一匹马，你的观察能力真强！我们一起来学一学，小马是怎么样跑的？）带领孩子们学小马跑。
（演示第3张）师：小朋友，我们一起来欣赏下一张，这张云的图片又像什么？（哦，小X真棒，小眼睛真厉害，看出那朵云像一朵莲花，来，我们一起表扬他！我们都用小手学学莲花的样子）带领孩子们学莲花。
大班语言活动《美丽的云》
活动主题名称：大班语言《美丽的云》一、教学内容分析：在平常的活动中，幼儿通过观察，已经对云有初步的印象。
所以对于云可以变化成各种形象幼儿们也已经了解了。
在活动中，幼儿们对于云所形成的形象充满了兴趣，并通过“这朵云像什么？为什么像？”这些问题展开了讨论。
在观察和讨论中幼儿们了解到云不光会形成各种形象，而且一朵云还能形成几种形象。
通过这次活动既丰富了幼儿们的知识又提高了他们观察、探索自然事物的兴趣。
根据儿童的年龄特点，还能让幼儿感受诗歌的美，初步学会使用比喻和儿歌的创编。
二、教学对象分析：幼儿正处于语言能力发展时期，老师可以通过这次的活动为幼儿创设自由、宽松的语言交流环境，让他们在欣赏儿歌和创编儿歌的同时想说、敢说、喜欢说，并能得到积极回应。
和幼儿一起欣赏、朗诵和创编儿歌，有利于丰富幼儿的语言表达能力，幼儿在活动中的兴趣也是通过老师的引导渐渐形成，所以老师要创设情境，让幼儿融入其中，通过这样的方式避免幼儿通过机械记忆来学习。
这样幼儿就能形成一种比较好的学习模式了，对语言学习的兴趣也就相对提高了。
三、教学重点：1.通过朗诵儿歌，让幼儿享受朗诵儿歌的乐趣，发展语言表达能力。
2.通过欣赏儿歌，感受到天上的云的美丽和变化。
教学难点：尝试让幼儿创编儿歌和动作，发展幼儿的想象力。
四、教学理念与教学方法：1、为幼儿创设一个自由、宽松的语言交流环境，让他们想说、敢说、喜欢说。
2、无论幼儿的表达如何，老师应该耐心地倾听并积极回应。
3、尊重幼儿一切想法，让他们发展想象力。
五、教学过程：一、导入1、老师出示云的图片，问：“这是什么？”（幼儿自由回答）2、师：这些云彩可厉害了，它们会变成很多不同的颜色和形状的，下面我们来看看！(边看图片，老师边引导幼儿回答云的颜色和形状)3、老师出示多张云的照片，（有天空晴朗时候的云、有暴风雨前夕的云、有傍晚的云彩等等……）通过这些照片让幼儿感受云是有很多变化。
二、引导幼儿想出云像什么，发挥幼儿的想象力师：小朋友们都可厉害了，都看出来云彩的颜色和形状都会有变化的，那么现在老师就考考你们，你们说说云彩的那些形状像什么，好，看图片！（老师请举手的幼儿回答，表扬有举手回答的幼儿，引导幼儿想出云的多种变化）。
小班主题教案及教学反思《美丽的云》
小班主题教案及教学反思《美丽的云》一、教学背景及目标1. 教学背景《美丽的云》是小班绘本教育的一本优秀绘本，内容涉及自然界中的云朵，通过生动的插图和简单的文字，向孩子们展示了云的形状、颜色和变化。
这本绘本富有趣味性和教育性，适合小班幼儿的认知发展。
2. 教学目标•培养幼儿对云朵的观察能力和形状、颜色的辨认能力。
•培养幼儿对自然界的关注和热爱。
•培养幼儿的语言表达能力和绘画能力。
二、教学内容与活动设计1. 教学内容1.讲解云的形状和颜色。
2.观察真实的云朵图片，让幼儿发言描述。
3.聆听《美丽的云》绘本的内容，引导幼儿主动回答问题。
4.制作云朵手工艺品。
5.绘制属于自己的云朵图片，并进行描述。
2. 活动设计活动一：观察云朵教师准备一些真实的云朵图片，向幼儿们展示，并引导他们观察并描述云朵的形状和颜色。
鼓励幼儿主动参与，提出自己的观察结果。
活动二：聆听绘本，回答问题教师讲解绘本《美丽的云》，并进行适当的情景描绘，引导幼儿们主动回答问题。
例如，绘本中的云朵是什么颜色的？云朵可以变成什么形状？活动三：制作云朵手工艺品教师向幼儿们展示制作云朵手工艺品的材料，如棉花、彩纸、胶水等。
教师示范制作，引导幼儿们按照示范操作并进行制作。
制作完成后，幼儿们可以将云朵手工艺品带回家展示给父母。
活动四：绘制个人云朵图片教师给每个幼儿分发白纸和彩色笔，鼓励他们根据自己对云朵的观察和想象，绘制属于自己的云朵图片。
绘制完成后，幼儿们可以口述描述自己的云朵图片，教师可以记录下来。
三、教学反思本次教学活动以绘本《美丽的云》为主题，通过观察云朵、聆听绘本、制作手工艺品和绘制个人云朵图片等活动，达到了教学目标。
在教学过程中，幼儿们对云朵的形状和颜色进行了认知，并能够用简单的语言描述云的特点。
同时，通过制作云朵手工艺品和绘制云朵图片，培养了幼儿的动手能力和创造力。
然而，教师在教学过程中也发现了一些问题。
首先，幼儿对于云朵的描述较为单一，需要鼓励他们发散思维，丰富描述内容。
幼儿园大班教案《云》
幼儿园大班教案《云》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《美丽的自然现象》中的第三章《千变万化的天空》，详细内容为“云”的观察与认知。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述不同形状的云，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿对自然现象的兴趣，激发他们探索自然的好奇心。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，提高他们的表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够准确描述不同形状的云。
重点：培养幼儿观察云的能力，激发他们对自然现象的兴趣。
四、教具与学具准备教具：云的图片、画纸、画笔、投影仪等。
学具：画纸、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示不同形状的云，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）针对不同形状的云，教师进行讲解，引导幼儿观察云的形状、颜色等特征。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画纸和画笔描绘出他们喜欢的云朵，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相分享自己的画作，讨论云朵的特点。
教师邀请部分幼儿展示自己的画作，并对他们的作品进行点评和鼓励。
6. 课堂小结（5分钟）教师简要回顾本节课所学内容，强调观察云的重要性。
六、板书设计1. 《云》2. 内容：云的形状云的颜色观察云的方法七、作业设计1. 作业题目：描绘你最喜欢的云朵答案要求：幼儿需用画笔和彩色笔描绘出自己喜欢的云朵，并简要描述云朵的特点。
2. 作业提交：下节课上课前提交。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、表达等方面的优点和不足，以便在今后的教学中进行调整。
2. 拓展延伸家长可以带领幼儿在户外观察云朵，引导他们运用所学知识，提高观察和表达能力。
同时，鼓励幼儿用绘画、摄影等方式记录美丽的云朵，培养他们的审美情趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的互动性和创造性5. 作业设计的目的性和指导性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于培养幼儿观察云的能力，这是通过对云的形状、颜色等特征的认知来实现的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班语言活动美丽的云教案教案
大班语言活动美丽的云教案教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动评价，活动反思等内容，朗诵儿歌，感受儿歌的韵律，发展语言表达能力，尝试创编儿歌，结合儿歌做动作，发展创造力，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看美丽的云教案吧。
活动目标
1、朗诵儿歌，感受儿歌的韵律，发展语言表达能力。
2、尝试创编儿歌，结合儿歌做动作，发展创造力。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
活动重难点
活动重点：朗诵儿歌，感受儿歌的韵律，发展语言表达能力。
活动难点：尝试创编儿歌，结合儿歌做动作，发展创造力。
活动准备
1、事先在墙报上贴上蓝色的纸作为天空，绿色的纸作为山丘。
2、《美丽的天空》幼儿用书第2—3页。
3、不同形状的白云图片。
4、图画纸、胶水、棉花。
5、图画纸、胶水、棉花。
活动过程
1、出示幼儿用书或电子书第3页，教师教幼儿朗读儿歌《美丽的云》，一边
朗诵儿歌，一边在墙报板上贴上不同形状的白云图片。
2、请幼儿想一想：“飘”是什么意思，怎样做动作才是“飘”。
3、教师带领幼儿一边朗诵儿歌，一边尝试用身体做出各种动作。
4、鼓励幼儿自由创编儿歌，并先做示范引导幼儿，例如有时像个大苹果，有时又像小花猫。
5、请幼儿利用白色的图画纸，自己剪出不同形状的“云”，在上面贴上棉花，然后贴在蓝色的墙报纸上。
6、粘贴完成后，与幼儿一起欣赏墙报板上的美丽的天空。
活动评价
1、能朗诵儿歌《美丽的云》
2、能口头创编儿歌。
活动反思
由于已经有过一次对云的观察，所以对于云可以变化成各种形象孩子们也已经了解了。
在活动中，孩子们对于云所形成的形象充满了兴趣，并通过“这朵云像什么?为什么像?”这些问题展开了讨论。
在观察和讨论中孩子们了解到云不光会形成各种形象而且一朵云还能形成几种形象。
通过这次活动即丰富了孩子们的知识又提高了他们观察、探索自然事物的兴趣。