2020小学四年级下册数学教学工作计划
2024年小学数学四年级下册教学工作计划(通用20篇)
2024年小学数学四年级下册教学工作计划（通用20篇）小学数学四年级下册教学工作计划1一、指导思想：新学期的数学教学工作，紧紧围绕县教育局针对生本课堂改革目标，结合我班实际坚定不移地搞好“三学小组”课堂教学研究，创新课堂教学策略，善于思考、勇于实践总结，努力构建充满活力的高效课堂，培养与领袖儿童教育特征相对应的学生，让每一名儿童健康快乐的成长。
二、基本情况：四（2）班原有学生65人，今春暂无转进学生，现有学生65人，是全校人数最多的班级，其中男生38人，女生27人，住宿生11人。
接手这个班已近两年，通过一年多的努力，大部分学生在进入四年级后成绩有质的飞跃，从去秋的期末检测来看，90—100的有36人，其中最高分100，80—89、5的有18人，60—79、5的有6人，不及格的有4人，从整体成绩来看，及格率和优分率与其他两个班差距不大，中间有6人徘徊在优分线边缘，将他们稳定带入优秀行列是我今春的工作重点。
从学习习惯来看，通过一年多的培养训练，大部分学生能够养成自觉学习主动学习的习惯，少部分如张xx、刘xx、彭xx、李xx、严xx、陈xx、陈xx、王xx、张xx、刘xx这10人，学习自觉性差，老师不说任务自己找不到事干，需要老师时时刻刻盯住、跟住、管住。
从学习状态来看，有些学生如王xx、刘xx、张xx等人，他们学习状态和态度时好时差，全凭感觉，完全依赖老师和家长。
总之，要想提高整体成绩，提高优分率和及格率还需要花费很大的时间和精力。
三、教学目标：1、教学成绩目标：着重提高优分率和及格率，90分以上至少30人，优分（含90分以上）努力达到58人，除进步学生外，消除不及格，花费精力帮助贾xx和周xx，使他们达到及格线，均分达85分以上。
2、常规目标：落实好教学常规，认真细致的落实好备教批辅改考六大环节；从开学伊始严格要求学生作业书写质量，使工整率达100%，优秀率达50%左右，矫正率100%。
3、综合素质目标：速算人均达90，质疑人均达85，表达人均85；培养学生学习数学的兴趣，体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
四年级第二学期数学教学工作计划5篇
四年级第二学期数学教学工作方案四年级第二学期数学教学工作方案精选5篇〔一〕四年级第二学期数学教学工作方案数学作为一门重要的学科，在学生的学习过程中扮演着非常重要的角色。
在四年级的数学学习中，学生的根底知识已经根本奠定，可以开场进一步的探究和学习。
本篇文章将提供一份四年级第二学期数学教学工作方案，旨在帮助老师进步教学质量，促进学生的全面开展。
1.进步学生的解决问题才能2.进一步进步学生的数学知识程度3.增强学生的数学思维才能，培养学生的数学兴趣4.促使学生掌握根本数学概念和运算技能1.数的认识和建立数的概念2.两位数和三位数的加减法3.计算器的使用4.时间、长度、面积、容积、质量的比拟5.各种图形的绘制6.欧拉线、欧拉公式的认知7.角度、正方向、顺时针顺序的认识8.整数的运算及应用1.情境教学法2.启发式教学法3.讨论式教学法4.探究式教学法1.理解学生根本情况在教学开场前，老师需要对自己的学生进展一次调查，理解他们的根本情况，掌握他们的学习才能和兴趣爱好，以便更好地针对学生的需求设置教学内容。
2.激发学生的学习热情为了激发学生的学习热情，老师可以引入一些富有生动性的故事、问题、实例等，启发学生考虑，激发他们的兴趣。
同时，老师还可以根据学生的教育程度，将课程分成一些小组互动，让学生之间互相交流，共同学习。
3.老师扮演不同的角色在教学过程中，老师可以根据不同的场景扮演不同的角色，调整教学方式，以到达最好的效果。
比方，在教学整数的应用时，老师可以通过实例引导学生进展考虑和讨论，激发学生的思维；在教学计算器的使用时，老师可以通过互动和练习，让学生感觉到使用计算器的乐趣。
4.设计一些互动游戏在教学过程中，老师也可以设计一些互动游戏，让学生在游戏中学习。
这样可以帮助学生稳固自己的知识，并且进步学生的兴趣。
为了进步教学质量，老师需要对每一个学生进展评估，确保他们都能到达相应的学习目的。
评估的形式可以是笔试，可以是口试，也可以是其他的方法。
四年级下学期数学教学工作计划(精选3篇)
四年级下学期数学教学工作计划（精选3篇）四年级下学期数学教学工作计划篇1一、班级情况分析四年级的学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经从具体形象过渡到抽象思维，对周围知识的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题。
四年级二班现有学生47人，其中男生27人，女生20人。
根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。
根据学生的学习情况，客观的把全班同学分为优秀生、中等生、差生三个层次。
优秀学生比较少，这部分学生很容易学会新知识，具备良好的学习习惯，但缺乏问题意识；中等生学习知识比较扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏创新意识；差生接受知识比较慢，学习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不佳，这部分学生有的是父母对子女关心、督促不够，有的是由于不好的学习习惯影响了成绩。
在教学中应及时了解学生的学习情况，因人而异，因材施教。
二、教材分析：本册教材的内容包括数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四大块。
其中数与代数占的比例较大，有用字母表示数，乘法运算律，小数的意义和性质、小数加法和减法、小数乘法和小数除法，也是我们本学期教学的重点。
空间与图形内容包括角与三角形的知识。
统计与概率的知识是复式分段统计表。
实践与综合应用的内容是消费知多少、饮食与健康。
三、教学目标：（1）在具体的情境中，发现、提出并解决用小数计算解答的问题，培养估算和解决实际问题的能力，发展应用意识。
在探索、交流计算方法和运算规律的过程中，体会解决问题策略的多样化。
（2）能综合应用三角形的知识解决问题，形成初步的创新意识和动手实践能力。
（3）在自主探索与合作交流过程中，解决具有一定挑战性的问题，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，不断积累与同伴合作解决问题的经验。
四、教学重点、难点（1）在探索用字母表示数的过程中，发展学生的概括、抽象思维能力，建立初步的代数思想。
四年级下册数学教学工作计划十二篇
四年级下册数学教学工作计划十二篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级数学下册教学的工作计划（精选12篇）
四年级数学下册教学的工作计划四年级数学下册教学的工作计划四年级数学下册教学的工作计划（精选12篇）时间稍纵即逝，我们又将迎来新的教学工作，我们要好好计划今后的教育教学方法。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是小编为大家整理的四年级数学下册教学的工作计划（精选12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级数学下册教学的工作计划1一、学情分析四年级(2)共有学生xx人，其中女生xx人，男生xx人。
这批孩子在上学期末考试成绩平均分和及格率都不理想，有多部分学生学习态度不够端正，学习基础比较薄弱，上课听到的知识，课后不会运用，作业的正确率低，个别学生不肯及时完成作业，喜欢拖拉。
本学期的数学课上，要求培养学生对数学的学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识，培养学生快乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯，相信学生在各方面都会更上一层楼。
二、本册教材的教学内容：这一册教材包括下面一些内容：大数的认识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的认识、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等。
三、本册教材的教学目标：1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
2、认识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换；3、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
4、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
5、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。
小学四年级下数学教学工作计划5篇
小学四年级下数学教学工作计划5篇小学四年级下数学教学工作计划1指导思想：本学期，我校的教学工作将以中心校工作计划、市局教育教学精神为指导，根据我校实际情况，立足课堂，加强教学常规管理和教研工作，抓好常态课堂，促进教师专业发展，进一步规范教育教学行为，促进学生学习习惯的养成教育，做好质量监督工作。
通过组织教师教学研讨活动，引导教师积极参与有效课堂探索，全面提升教学质量。
主要工作：一、加强师资队伍建设，促进教师专业成长1、深入开展教师学习工程活动。
通过阅读、学习和交流活动，让教师在学习中成长。
教师继续读一本适合自己教育教学的理论书，要认真写读书笔记和心得体会。
同时，根据中心校的要求，开展读书经验交流。
学期末，学校将组织读书笔记展览，召开读书心得交流会，以督促教师提高专业理论水平为首要任务。
2、深入开展校本教研活动。
本学期，根据本校教师队伍的实际问题，建立语数教研组，重点抓好语数课堂教学的有效性，把教研的“关注点”放在行动研究并解决课堂教学的实际问题上，使教师逐步养成学习与反思的好习惯。
积极组织教师参加校本培训，学习课标、把握标准，研读教材、用好资源。
组织教师参加市级举办的各学科新课程研训及专题研修等活动，以不断提升教师队伍整体素质。
3.积极组织教师参加中心学校和城市各学科的业务培训、课堂教学竞赛、教学设计和教学案例，让教师在参加培训或竞赛的过程中有所收获，有所提高。
二、抓好教学常规管理，提高教育教学质量教学工作是学校工作的核心内容，提升教学质量是学校的第一要务。
常规管理是教学管理的核心，是提高教育质量的重要保证。
主要做好以下几方面工作。
1、严格执行课程计划。
坚持依法执教，按照国家或省级教育行政部门颁布的课程计划、课程标准，开齐课程，开足课时。
积极抓好必修课“地方课程与学校课程”和“综合实践活动课程”的开设与实施工作。
结合实际用好省编通用地方课程和《海西家园》地方专题课程，更好地促进学生综合素质的提高。
四年级数学下册教学工作计划范文3篇
四年级数学下册教学工作计划范文四年级数学下册教学工作计划范文精选3篇（一）教学工作计划一、教学目标：1. 熟练掌握四年级数学下册的知识点，包括小数、分数、面积、体积等内容。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 提高学生的学习兴趣，激发学生的学习潜力。
二、教学内容：1. 小数的认识和运算。
2. 分数的认识和运算。
3. 长方形和正方形的面积计算。
4. 立体图形的认识和体积计算。
三、教学方法：1. 结合生活实际，引导学生学习数学知识。
2. 采用启发式教学方法，激发学生的思考和探究能力。
3. 创设情境，培养学生的数学思维。
四、教学活动：1. 组织学生进行小组合作学习，互相交流和讨论。
2. 进行数学游戏和实践活动，巩固知识点。
3. 制定个性化学习计划，帮助学生提高学习效率。
五、教学评价：1. 定期进行阶段性考试，评估学生的学习情况。
2. 考察学生的数学表达能力和解决问题的能力。
3. 配合家长参与学生学习情况的评价和反馈。
六、教学安排：1. 按照教学进度制定详细的教学计划，保证课程的顺利进行。
2. 定期进行教师研讨会，分享教学经验，提高教学质量。
以上是我对四年级数学下册教学工作的计划安排，希望能够在教学过程中全面推进学生的数学能力和素质教育，让每一个学生都能够收获知识和快乐。
四年级数学下册教学工作计划范文精选3篇（二）工作计划：1. 制定教学计划：根据四年级数学课程要求和学生水平，制定每周的教学内容安排，包括不同主题的教学活动和练习。
2. 教学准备：为每堂课做好充分的教学准备，包括备课、准备教材和辅助教学工具。
3. 知识点讲解：通过讲解知识点、示范题目和解题方法来帮助学生理解数学概念。
4. 练习和作业：每节课结束后布置适量的练习和作业，巩固学生所学内容。
5. 辅导和提问：鼓励学生在课堂上积极提问，解答他们的疑惑，并进行个别辅导。
6. 复习和检测：定期进行复习和测试，检查学生的学习情况，及时发现问题并针对性地进行辅导。
2020年小学四年级下册数学教学的规划
2020年小学四年级下册数学教学的规划目标本学期的数学教学旨在帮助四年级学生巩固和扩展他们在数学方面的基础知识和技能。
我们的目标是培养学生的数学思维能力，提高他们的问题解决能力和逻辑推理能力。
教学内容单元一：整数- 教学目标：学习整数的概念，学会用正整数和负整数表示数字，掌握整数的比较和排序方法。
- 教学重点：正整数和负整数的区别，整数的比较和排序。
- 教学方法：讲解、练习、游戏。
- 教学资源：教科书、练习册、数学游戏。
单元二：几何图形- 教学目标：学习不同几何图形的特征和属性，学会用几何图形进行分类和比较。
- 教学重点：正方形、长方形、三角形、圆形的特征和属性。
- 教学方法：观察、讨论、练习。
- 教学资源：教科书、练习册、实物几何图形。
单元三：分数- 教学目标：学习分数的概念，学会用分数表示部分和整体的关系，掌握分数的加减法。
- 教学重点：分数的概念、分子和分母的含义、分数的加减法。
- 教学方法：讲解、练习、实践活动。
- 教学资源：教科书、练习册、实物模型。
单元四：时间和日期- 教学目标：学习读取时间和日期的方法，学会用时钟和日历进行时间计算。
- 教学重点：小时、分钟、秒钟的概念，日期的表示方法，时间的计算。
- 教学方法：讲解、练习、实践活动。
- 教学资源：教科书、练习册、时钟、日历。
教学策略- 以学生为中心：关注学生的学习兴趣和需求，根据他们的不同特点和能力制定个性化的教学计划。
- 互动教学：通过讨论、合作学习和小组活动等方式，激发学生的学习兴趣，促进他们的互动和合作能力。
- 多元评价：采用多种评价方式，如口头回答问题、书面作业、小组项目等，全面了解学生的学习情况和进步。
教学评估- 定期小测验：每个单元结束后进行小测验，评估学生对所学知识和技能的掌握情况。
- 作业评估：认真批改学生的作业，及时反馈他们的错误和不足之处。
- 学习反馈：与学生和家长进行交流，了解他们对教学内容和方法的反馈意见，及时调整教学策略。
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随着春季新学期开学，作为四年级数学教师需要写一份工作计划。
那么大家知道四年级下册教学工作计划怎么写吗？下面是为您整理了“小学四年级下册数学教学工作计划”，希望对您有帮助。
一、学情分析：执教的班级是四年级3班和4班，每个班都是55人，其中4班有部分别学生的数学基础较差，个别学生的学习主动性都不强，学习起来有些吃力，并且不能按时完成作业，需要在老师的督促下才能认真听讲，完成作业，需要老师多加指导。
二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：1、四则运算、2、观察物体（二）3、运算定律4、小数的意义和性质5、三角形6、小数的加法和减法7、图形的运动（二）8、平均数与条形统计图、营养午餐9、数学广角——鸡兔同笼10、总复习等。
四则运算、观察物体、小数的意义和性质、小数的加法和减法、三角形、图形的运动、平均数和条形统计图是本册教材的重点教学内容。
三、教学目标：1．理解加减乘除的四则运算的意义和掌握四则运算各部分之间的关系，掌握好四则混合运算的运算顺序，能正确地进行计算；2．能分辨从不同角度观察到比较复杂物体的形状，培养学生的动手操作能力和发展学生的空间观念；3．理解和掌握加减乘除法的运算定律和性质，并能运用这些定律性质进行简便运算；4．理解小数的意义，认识小数的计数单位会正确读、写小数，掌握好小数的性质，会比大小会进行与小数有关的单位换算。
掌握好求一个小数的近似数的方法，会正确求一个小数的近似数；5．理解三角形的概念，认识三角形的各部分名称，了解三角形的特性，理解并且掌握三角形的三边之间的关系，会按照不同的分类方法给三角形分类，理解掌握三角形的内角和；6．理解掌握小数的加减法的计算法则，能正确地进行计算，掌握小数的加减混合运算的运算顺序，会按照顺序正确计算；7．学生已经在二年级时候感知过生活中对轴对称、平移等现象，现在进一步认识图形的轴对称和平移，能够在图纸上画出轴对称和平移的另一半，会运用平移和轴对称解决生活中的问题；8．能根据统计图的数据制作简单的统计图表，让学生了解平均数的意义，掌握好求平均数的方法；9．了解“鸡兔同笼”的问题，尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼的问题，并使学生体会代数的方法的一般性。
10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学措施：1、注重培养学生灵活的简便运算能力，发展学生的数感。
2、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。
3、加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。
4、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
五、课时安排：四则运算……………………………………4课时左右观察物体（二）……………………………………3课时左右运算定律……………………………………………9课时左右小数的意义和性质……………………………………17课时左右三角形………………………………7课时左右小数的加法和减法……………………………………7课时左右图形的运动（二）………………………………3课时左右平均数与条形统计图、………………………5课时左右数学广角——鸡兔同笼……………………………2课时左右总复习………………………………………………..4课时左右一、学情分析班上学生对知识的掌握仍存在一定缺陷与不足，综合能力有待提高，有一部分学生学习态度比较浮躁，需要改正，改掉许多学习上的不良习惯，班级部分家长的重视程度也有待提高，争取学好本学期的任务。
二、教材内容本册教材内容为：四则运算、观察物体、运算定律、小数的意义和性质、三角形、小数的加法和减法、图形的运动、统计、数学广角等。
三、教学措施1、努力为学生创设民主、和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。
继续加强学习常规和学习习惯的培养，如听课的习惯，按时完成作业的习惯，课前的预习、课后的复习的习惯，认真审题的习惯，规范书写格式等的教育。
在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。
2、注重基础知识和技能的训练，控制训练量，把握训练密度，以达到最好的训练效果。
重视提高学生的计算能力，讲求精讲多练，采取及时有效的措施解决所存在的问题保证课堂教学效率的提高。
针对本班学生计算能力较差的实际情况，本学期将要求每位学生每天要完成一页口算题的练习，针对笔算能力较差的学生，每天将完成3题笔算练习，并且要家长批改，从而提高学生的计算能力。
每周将进行一次笔算小测。
3、加强解决问题的教学。
本册教材在解决问题教学中，问题都是由已学过的两步计算应用题增加一个条件或改变问题而成的。
在教学的过程中，注重培养学生找等量关系的能力，通过创设情境，培养学生分析和解决实际问题的能力。
4、在教学中多关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神，对学生在学习过程中遇到的问题。
要适时，有效的帮助和引导。
5、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。
赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。
6、抓好培优补差工作。
过完春节，又一个新学期开始了，为了帮助学生们营造一个轻松学习氛围，培养他们独立解决问题的能力，今天制定了这个学期的学习计划，希望每一个学生能够了解自己的特点，与老师共同学习、进步。
一、学情分析：四年级(4)班、（5）班，从上一学期来看，学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。
从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。
做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。
所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多彩，形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。
二、教材分析：本册教材包括：四则运算，观察物体（二），运算定律，小数的意义和性质，三角形，小数的加法和减法，图形的运动（二），平均数与条形统计图，数学广角——鸡兔同笼，总复习。
其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。
三、教学目标本册教材的教学目标，使学生：1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的.任意两边之和大于第三边以和三角形的内角和是度。
4、初步掌握图形的运动，会画出对称和平移后的物体，掌握利用平移求不规则图形的周长和面积。
5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在实际生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析和推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学措施：1、深入教材，认真备课，定好单元计划，提前一周备课。
2、注意新旧知识的联系，侧重发展学生思维能力。
3、抓重点、难点、各个环节的突破。
4、重视学生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的学习习惯，重视课堂40分钟的利用，大面积提高教学成绩。
5、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教科书掌握例题、习题之间联系，举一反三，灵活学习，真正地把知识学会。
6、精心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。
7、抓好后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。
一、基本情况分析（1）学情分析本学期我任教四年级（114）班，共有学生65人。
大多数学生对学习数学有一定的兴趣，并乐于参与数学学习活动。
少数学生学习习惯不好，上课发言不积极。
我本学期需要较多地关注同学们业已形成的基本技能，培养他们的创新意识，提高他们的创新能力。
（2）教材分析这册教材包括下面的内容：平移、旋转和轴对称；认识多位数；三位数乘两位数；用计算器计算；解决问题的策略；运算律；三角形、平行四边形和梯形；确定位置；整理与复习等。
本册教材主要特点：本册教材具有内容丰富、关注学生的已有经验与生活体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性、灵活性的教学方法等特点。
教材努力体现新的教学观念和学习观念，具有创新、实用、开放的特点。
本教材既注意体现教育新理念，又注意继承传统的数学教育内涵，使我们的实验教材具有基础性、丰富性和发展性。
二、教学目标1.知识与技能方面（1）使学生联系已有的知识和经验，经历从具体问题中抽象数量关系，并探索算法和运算律的过程，掌握有关的计算方法和运算顺序，发现并初步理解一些简单的运算规律；初步认识自然数的一些特征；初步理解用字母表示数的意义和基本方法。
（2）使学生经历探索一些常见平面图形的特征以及简单变换的过程，认识三角形、平行四边形和梯形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换。
2.数学思考方面（1）在探索计算方法、发现运算规律的过程中，开展类比、猜想、归纳、验证等活动，发展合情推理能力。
（2）在探索自然数的一些特征，学习用字母表示数的过程中，进行观察、比较、分析、综合，进一步发展抽象思维，增强符号感。
（3）在探索平面图形的特征、对图形进行简单变换以及设计图案的过程中，进一步发展形象思维和空间观念。
3.解决问题方面（1）能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题，并能运用所学的数学知识和方法解决问题，进一步发展应用意识。
（2）能在解决问题的过程中，合理使用计算器进行计算，初步学会用画图的策略整理和表达信息，探索解决问题的有效方法。
（3）在解决问题的过程中，进一步积累解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，逐步增强对解决问题过程的反思意识。