小学美术《春天来了.1》优质教案.教学设计
《春天来了》美术优秀教案(精选12篇)
《春天来了》美术优秀教案（精选12篇）篇1：春天来了美术教案设计背景春天悄悄走进了我们的校园。
虽说春天的脚步静悄悄的．可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。
当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时，我们开始了春天的主题活动，我将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美。
大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。
设计并开展了“春天的秘密～我眼中的春天～春天进行曲～春天的色彩”等活动。
在此基础上，孩子们又生成了“我眼中的绿地～春天里的为什么～绿色和黑色”(创编小青蛙和小蝌蚪的故事)等活动。
而我选取这篇文学作品开展活动，旨在通过色彩这个很小的点，引导幼儿大胆尝试运用画画、编编、讲讲的方式充分感受和表现春天的色彩。
活动目标：1. 大胆想象画出春天的美丽景色，尝试运用点彩的画法装饰背景。
2. 讲述画面意思，感受春天温暖、勃勃生机的氛围。
活动准备：1.幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸班得瑞音乐：四月之春活动过程：幻灯导入，感受春天的美景师：春天来了，看看春天是什么样的？春天给你什么感觉？（观察各种春天的图画：花草树木、动物等等）2．欣赏范画，引出点彩画，感受点彩画的色彩师：今天我带来了一幅画，请你仔细看清楚了，猜猜看画的是什么季节？这幅画给你什么感觉？（温暖、很有生机）师：这幅画运用了什么样的方法来画的？上面都有哪些色彩？说说是怎么画出来的？（点出来的）师：那什么叫做点彩画呢？（用排笔在纸上点出来的）师总结：选择合适的色彩用点的方法一点一点交错地画在画面上，这种方法叫点彩教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法师：谁来试一试？请小朋友来点一点（发现问题及时提出，教师再强调点彩画法：一定要一点一点地把色彩点上去，把需要的地方点满，千万不能用笔刷）3．提出要求，进一步了解点彩画的作画方式师：大家想试试这种点彩的画法吗？春天里有什么？教师播放班得瑞音乐，引导幼儿闭上眼睛，伴随音乐优美的旋律回忆春天美丽的景色（有五颜六色的画，有绿绿的小草，孩子们在地面上放风筝……）师：刚才听着音乐，你好像看到了春天的什么景色？如果我们把这些画下来，会不会更美呢？师：要把主要的东西画好，涂好颜色，然后再用色彩点画背景，如草地、天空等等，点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合？（另外，这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局，将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好，想好色彩搭配，再用不同颜色的颜料进行点彩。
小学美术《美术春天来了》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“春天景象在实际绘画中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对春天的美好有着浓厚的兴趣，他们积极参与讨论，对绘画技巧也表现出很高的热情。从这节课中，我得到了一些启示和反思。
首先，《美术春天来了》这一章节的内容非常适合引导学生观察大自然，培养他们的审美情趣。在实际教学过程中，我注意到学生们在观察春天景象时，对细节的把握还不够准确，这是今后教学中需要加强的地方。我会在接下来的课程中，设计更多关于观察细节的练习，帮助学生提高观察能力。
然而，我也注意到，部分学生在创新思维方面还有待提高。在绘画过程中，他们容易受到固定思维的限制，不敢大胆尝试。为了激发学生的创新意识，我将在接下来的教学中，引入更多富有创意的绘画作品，鼓励学生勇于尝试，发挥自己的想象力和创造力。
最后，情感表达是美术创作中不可或缺的一部分。在今天的教学中，我发现有些学生在画作中能够较好地融入自己的情感，而有些学生则在这方面稍显不足。在今后的教学中，我会更加关注学生的情感体验，引导他们在绘画中表达自己的情感。
1.观察与欣赏：培养学生关注大自然的能力，学会从生活中发现美、欣赏美，提高审美素养。
2.知识与技能：使学生掌握水彩画的基本技巧，运用线条、形状、色彩等元素表现春天的景象，提升绘画表现力。
3.想象与创新：鼓励学生发挥想象，创作具有个人特色的春天画作，培养创新意识和创造力。
美术《春天来了》教案（通用8篇）
美术《春天来了》教案美术《春天来了》教案（通用8篇）作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的美术《春天来了》教案（通用8篇），希望能够帮助到大家。
美术《春天来了》教案1一、教材分析1、教学分析春天万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。
春天里孩子们脱去了厚重的棉衣，喜欢用自己的眼睛观察春天的景色，喜欢在园子里寻找春天。
天气好的日子孩子们更喜欢围坐在一起讨论春天。
讨论着春天里能做的事情。
中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。
同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验。
2、教学目标。
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：通过谈话，了解春天的季节特征和春天里人们的活动。
1、学习侧面人的动态画法。
2、能用完整连贯的语言大胆描述自己的作品。
3、句子：春天来了……3、教学重点与难点。
确立目标的依据：伟大的科学家爱因斯坦认为“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象才概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
”新《纲要》反复指出“艺术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式，要使幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象。
”因此，活动目标中，我将动态人物的画法作为了活动的重点。
难点就是侧面人物的画法。
二、教学策略教法分析《刚要》中强调“以幼儿为主体，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
”本次活动我始终以引导者的身份出现，以自己的语言启发幼儿的表述的完整连贯外，还采用了适宜的方法组织教学，采用的教法主要有以下几种：1、谈话法：活动一开始，我和幼儿一起谈论春天的景色，为后面的环节展开作了铺垫。
儿童绘画春天来了教案
儿童绘画春天来了教案教学目标1.学生了解春天的特点和生机，能够表现春天的色彩和气息；2.通过绘画表现春天的美好，提升学生的审美能力和创造力；3.提高学生的绘画基本技能，如色彩运用、线条表现等。
教学准备1.准备画板、水彩笔、彩色纸、画笔、颜料、水杯等绘画用具；2.打印一些春天的图片、PPT或者视频，作为学生学习的参考；3.准备一些春天的水彩画范例，以及一些绘画技巧的讲解材料。
教学步骤1. 引入通过视频、图片等展示春天的特征，感受春天的美好气息，让学生自然融入到绘画的主题之中。
可以让学生先大声说出自己对春天的认识和感受，激发学生的情感和探究欲望。
2. 讲解介绍春天的色彩特点和表现方法，可以使用一些春天的水彩画范例让学生学习。
告诉学生如何使用颜色和线条表现春天的特征和美好，如画出鲜花、小鸟、绵羊等形象，做到色彩的清晰明亮，线条优美流畅。
可以穿插一些创意的例子，让学生有更丰富的表现思路。
3. 演示用大屏幕或者板书将绘画的步骤展示给学生看。
可以从素描开始，慢慢转移到彩绘，引导学生一步步推动创作，让他们收获绘画技巧与经验。
4. 实践让学生自由创作，可以先使用简单的线条和形状勾勒出图案，然后再慢慢涂满颜色，每步都可以和学生讲解一些技巧和注意事项，让学生更易于掌握。
老师可以关注学生的参与度和创意程度，引导他们在创作中不断思考和完善。
5. 评价评价学生画面的色彩搭配、形象造型、细节表现等方面的表现，帮助他们充分认识自己的优点和不足。
并就不足和问题进行讨论和改进，肯定他们的努力和进步。
教学方式1.演示法：通过演示实例的方式让学生更好的掌握绘画技巧2.习作法：让学生参与进来，实际操作、自主学习，从而获得成功的喜悦，更好的理解和掌握。
3.问答法：老师可以针对学生绘画的每个步骤，问答相关知识点，不但让学生在答题中巩固知识，同时激发其灵感。
困难与解决方法1.学生绘画技能较弱，无法准确表现春天的美好。
解决方法：老师可以引导学生按步骤操作，利用范例进行借鉴，提供更多的细节和提示。
小学美术春天来了教案（精选10篇）
小学美术春天来了教案小学美术春天来了教案（精选10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的小学美术春天来了教案，希望能够帮助到大家。
小学美术春天来了教案篇1教学目标能根据明信片的设计要求要素，手绘设计一张明信片；对明信片进行实用与装饰设计。
在设计与变化中，培养创新能力，感受春天是一个充满生机的季节。
教材分析重点：能根据明信片的设计要求要素，手绘设计一张明信片难点：能根据明信片的设计要求要素，明信片进行实用与装饰设计教具：图片欣赏、卡纸、胶水、实物投影仪教学过程：1、春天是一个充满生机的季节A、创设“春天的情境”：风铃草、桃花、小鸟B、“找一找春天的色彩”活动（1）、春天的感觉（2）、春天的色彩（3）、春天的想像2、欣赏明信片A、了解明信片的设计要素，体会明信片的装饰性和功能性特点。
（1）、明信片是一种不用信封就可以直接寄的载有信息的卡片。
（2）、信片上必须粘贴邮票（3）、明信片的一面，必须有一种装饰。
（4）、邮票标记（5）、明信片的功能：通信功能、宣传功能、收藏功能B、学生根据“设计明信片的几个要素”对学生作业进行欣赏与评价。
（1）、邮政编码的位置（2）、邮票设计美观（3）、画面是否以“迎春”为题，做到简洁明快、色彩鲜艳。
（4）、写上关于“春天的祝福”的文字3、设计变化A、画面设计：设计：方形的画面变化：还可以设计什么形状的画面？（几何形、抽象形）B、邮政信箱与邮票设计设计：画面上的右上方，方形的邮票画面变化：还可以是其他形状的邮票小学美术春天来了教案篇2教学目的：1、放手让学生自己去找找春天、感受春天、说春天、画春天春天的色彩；从而激发学生热爱大自然的感情2、感受纯春天的春天的色彩，用各种线条、形状、色彩、技法等组织原理对“春”进行再造表现3、激发想象力和创新意识。
春天的色彩教学重点：感受春天及春天色彩的特点教学难点：把对春天的感受用各种绘画语言表达出来。
小学美术《春天来了1》优质教案.教
教学目标1.要求学生认真观察、分析单枝花卉的结构外形特征，运用线描形式进行绘画表现。
2.提高学生的观察力、分析能力及用线绘画造型能力与美术创造力。
3.引导学生观察自然,认识自然,心爱自然,增强对大自然和生活的心爱之情。
教学过程：壱、问题导入，激发兴趣。
师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？对，是春天。
昨天刚刚下过一场春雨，到处都是一片生机盎然的景色。
谁知道春天是什么样的特点？你可以用你学过的诗句或者成语来表达春天。
生答：春天可真美。
今天就让我们一起来学习，-------------春天来了。
（出示课题）二、欣赏图片，激活记忆。
（展示课前教师搜集的春天景色的图片让学生进一步感受春天的美和色彩。
）师：首先让我们一起来欣赏一下春天的美景吧！春天是百花盛开的季节，花儿是表现春天最佳的题材。
你知道哪些花儿是春天开放的吗？现在我们的校园里都有哪些花儿开放了呢？老师呀，也拍摄了一些校园里美丽的花朵的图片。
（紫色的鸢尾花。
幽美的樱花。
玉兰花。
梅花。
还有文冠果树也开出了幽美的花.。
）你知道花朵是怎样开放的吗？一起来通过一个短片看一下。
播放视频三、引导思考：加深印象。
师：美丽的花朵简易凋谢，怎样才能把它留下来呢？对！把它拍下来或者是把它画下来。
今天我们就一起来学习怎样描画花朵。
要想描画花朵。
首先我们要进行观察。
我们以石竹花为例。
请同学们先仔细观察，看它的花瓣有什么特点？（引导学生从花瓣的形状，边缘形、整体形等方面思考回答。
）生答：谁愿意上来试着画一下？学生上台尝试描画。
四、引导探究，拓宽思路。
1.师把花朵添画统统，并进行讲解。
2.出示其他花朵的图片，学生尝试分析花的特点和形状。
3.引导学生认识花的朝向。
五、传授方法教师讲解制作步骤：（一）观察和构图：确定花枝和花的位置和大小。
（二）外形：详尽画出花和叶的外貌形状。
（三）整理和描线。
那详尽怎样画呢？我们通过一个微课来了解一下。
（教师播放微课）老师还要提醒大家注意几点：（配合图片讲解绘画的要点和难点）1.注意花朵和叶片的朝向2.注意花蕊和花瓣疏密关系的对比3.要注意描画出花朵和叶片的前后遮挡关系六、表现创意。
小学美术《春天来了》教案
4.提供课后补充材料和练习，帮助学生巩固所学。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调春天色彩的搭配和过渡，以及描绘春天景物的技巧。对于难点部分，我会通过示范和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与春天色彩相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的调色实验。这个实验将演示如何将基础色混合出春天的颜色。
-绘画技巧的掌握：讲解线条、色彩、构图等基本绘画技巧，并通过实例演示，让学生在实践中掌握这些技巧。
-创作实践的引导：鼓励学生发挥想象，将所观察和学到的春天元素融入自己的作品中，强调作品的个性化和创意表达。
2.教学难点
-色彩搭配与过渡：学生往往难以把握颜色的搭配和过渡，教师需通过示范和指导，帮助学生理解色彩关系，实现画面色彩的和谐。
小学美术《春天来了》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级下册《春天来了》章节。教学内容主要包括：1.引导学生观察春天的自然景色，感受春天的色彩；2.学习描绘春天景色的绘画技巧，如线条、色彩、构图等；3.创作以春天为主题的绘画作品，培养学生的观察力、想象力和创造力。具体涉及以下方面：
1.春天的色彩：引导学生认识春天的颜色，如嫩绿、粉红、淡蓝等，并学会运用这些颜色表现春天的氛围。
在课程总结环节，我强调了春天色彩和描绘技巧的重要性，希望学生们能在日常生活中多观察、多实践。但从学生的反馈来看，他们对这些知识点的掌握程度仍有差异。为了确保每个学生都能跟上教学进度，我考虑在课后提供一些补充材料和练习，帮助他们巩固所学。
1.提高理论知识讲解的趣味性，增加具体实例和直观展示。
小学美术《春天来了》优质教案.教学设计
小学美术《春天来了》优质教案.教学设计《春天来了》第一课时教学设计一、教学目标1. 学习用线描的手法表现春天的花朵.2. 感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。
3. 提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
二、教材分析春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。
它给大自然带来了无穷无尽的美。
美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。
在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。
本课公用两课时，主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。
教材展示了几种不同的表现春天的绘画方式，第一课时主要教授线描的手法教学。
本节课可以与第2、第3、第4 课组合成一个单元，从“造型·表现”逐步演变到“设计·应用”，从各个角度、用各种表现方式和手段来表现春天。
三、教学重难点。
重点：用线描的手法表现春天的花朵。
难点：提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
四、课前准备（学生）常用的绘画工具材料（教师）各种季节的图片资料、范画、各种绘画工具材料等五、教学过程1. 组织教学。
检查课前准备情况，安定学生情绪。
2. 揭题。
（1）动画欣赏儿歌《春天来了》。
（2）导入：春天来了，阳光明媚，百花盛开，姹紫嫣红。
在这美好的季节里，让我们一起去发现，去欣赏，去描绘。
（3）出示课题：《春天来啦》。
3. 引导思考（1）你喜欢春天吗？为什么？（2）春天给大自然带来了什么变化？（天空、空气、水、花草树木……）（3）你印象中的春天有哪些代表性的景物？哪些花是在春天开放的？（4）展示教师课前收集的各种花朵的图片，让学生进一步感受春天的美和色彩，说一说喜欢花的什么。
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湘教版美术四年级下册《春天来了》教学设计
一、教学目标
1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱
之情。
2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天
的色彩。
3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
二、教材分析
春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。
它给大自然带来了无穷无尽的美。
美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。
在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。
本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。
教材展示了几种不同的表现春天的绘画方式，如中国画、油画、水粉画、油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等，以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现自己感受到的春天的色彩。
本节课可以与第2、第3、第4 课组合成一个单元，从“造型·表现”逐步演变到“设计·应用”，从各个角度、用各种表现方式和手段来表现春天，各课有着不同的侧
重点。
教师在教学时要注意它们之间的联系与区别，做好相互间的承接。
三、教学重难点。
重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。
难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。
四、课前准备
（学生）常用的绘画工具材料
（教师）各种季节的图片资料、范画、各种绘画工具材料等
五、教学过程
1.组织教学。
检查课前准备情况，安定学生情绪。
2.揭题。
（1）提问：现在是什么季节？
（2）春天来了，阳光明媚，百花盛开，姹紫嫣红。
在这美好的季节里，让我们一起去发现，去欣赏，去描绘。
（3）出示课题：《春天来啦》。
3.引导思考，欣赏《春到西藏》的一系列图片。
（1）你喜欢春天吗？为什么？
（2）春天给大自然带来了什么变化？（天空、空气、水、花草树木……）
（3）你印象中的春天有哪些代表性的景物？让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。
（4）你还看到过哪些春天的景象？引导学生看课件讨论补充。
（5）展示教师课前收集的各种春天的图片，让学生进一步感受春天的美和色彩。
4.引导探究。
（1）春天有哪些主要色彩？
先让学生大胆说出春天的色彩，接着针对课件上春天的图片，进行小组讨论。
（2）展示不同花卉的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。
（3）寻找花园里各种花卉，说说它们的特点。
（3）欣赏大师及同龄人的作品，分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表现方法。
5.活动一：
选择自己喜欢的材料，用线描的方法画出其中喜欢的花朵，表现独一无二的春天。
6.学生作业，教师巡视辅导。
辅导要点：
（1）色彩整体倾向
（2）表现方法。
7.作业展示，评议小结。
（1）展示学生作业，请学生谈谈自己的创作思路。
（2）让学生评议，教师小结。
（3）。