部编版三年级作文写作要求

语句要通顺
“语句通顺”其意思包含两方面：一 是用词恰当、妥帖，所用的词语恰 好能表达所想的东西和情境；二是 句与句之间通顺畅达，文气贯通， 能把思想感情有条不紊、井然有序 地表达出来。
如何审题
审清题意可以从以下几方面入手： 一、审清对象。二、审明范围。
三、审准重点。
• 审题，就是对作文的题目进行认真 的审查，审清题目的含义，明确题 目的要求。
• 但是，有些题目，如《冬天的早 晨》，既可以写景，也可以记事； 《上学路上》，既可以写上学路上 发生的事，也可以写通过发生的事 表现人物的思想品质。
• （二）审明范围
• 审题事，还要明确题目对学生所选 材料在时间、空间、数量、对象及 内容上有哪些限制。如果高不清楚 这些范围，忽视了题目对某方面的 限制，作文事就很容易走题。请看 下面的例子：
• 仿写，就是模仿着写。可以仿所给 文章的写作方法，仿文章的结构， 也可以仿观察方法，仿选择材料和 组织材料的方法。仿写应注意要求 仿什么，不要生搬硬套，要仿中有 创。
• 小学作文中训练的重点是记叙文。 记叙文又主要有以下几种：
• （1）以写事为主的记叙文。 • （2）以写人为主的记叙文。 • （3）以写活动为主的记叙文。 • （4）以写景状物为主的记叙文。
• 审明作文范围，还包括用哪一种材 料来写比较合适。如：《一个刻苦 学习的人》限定了作者写的人必须 具有“刻苦学习”的品质，《我的 小伙伴》限定了所写人物与作者的 关系。网友精选，网友精选，
4.按材料的内容、性质组织材料。
按照材料的不同内容，不同性质 组织材料，就是按照一个事物的不 同方面或许多事物的不同种类来安 排叙述的顺序。比如介绍一件物品 的特点与用途，一处景物的几个特 点，一个人物几方面的品质等。 （写景状物、写人的文章都可以采 用这种方法组织材料。）
内容要具体
• 文章的中心要通过具体的内容来 表达，在写作文时要做到言之有 物，内容具体。
• 审题是作文的一个重要环节，尤其 是在命题作文中，能否正确审题， 决定作文的成败。审题正确，写出 来的作文就扣题、切题；相反，审 题有误，写出来的文章就离题、偏 题、文不对题。
（一）审清对象 包括审清题目的类型与 体裁。
小学作文中常见的题型有：全命题作文、 半命题作文、给范围作文、看图作文 及仿写。
写作的教学
一、写好一篇 作文的要求。
二、如何审题。
写好一篇作文的要求
（一）条理要清楚 （二）内容要具体 （三）语句要通顺
条理要清楚
1.按事情的发展顺序安排内容。 每件事情都有来龙去脉，有着发
生、发展、结束的完整过程。写文 章只有按照事情的发展顺序来组织 材料，才能把事情写得条理清楚。
2.按时间的顺序组织安排材料。
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• 人称：一般作文用第一人称，而看图 作文一般用第三人称（也可把图中的 某人看作自己，用第一人称。）
• 对于复杂的作文题目，要学会从语法 结构上进行分析。比如《我所经历过 的一段有意义的生活》这个题目比较 复杂，它包括四个方面的要求：1.文 章内容应以“我”为主；2.要求写 “所经历过的”一段生活，不能单纯 写感想；3.要求写“一段生活”，不 能只写一天或一件事；4一起要求写的 这段生活应当是有意义的，而不是一
• 1.写事，要把事情的经过写具体。
• 事情的经过是一件事的重要部分， 也是写作的重点。看一件事记叙得 怎么样，首先要看这件事的经过是 不是描写得很具体，其次是对事情 发生的环境和人物的活动，即人物 做了什么，怎么做的也要有具体描 写。
• 2.写人，要选择典型事例，把人 物的神态、语言、动作和心理写 具体。
1.全命题作文，就是教师或教材规定作 文题目及要求，学生根据题目及要求 写文章。如：《大家都夸他（她）》， 要求：选择几件具体事例来反映他 （她）某一方面的品质；注意段落之 间的联系。
• 2.半命题作文，就是规定的作文题 目不完整，由学生根据要求把作文 题目补充完整，然后再根据题目写 文章。如：《记一次XX活动》，要 求：有详有略地把活动的过程写清 楚，写出自己的收获。
• 人的思想品质是表现在行动中的。 所以，要具体形象地写一个人， 一定要写他在重大事件中，在关 键时刻“做了什么”和“怎样做 的”。要抓住能反映人物习惯、 性格和思想的一系列动作来描写， 表现人物的思想品质。行动写得 越具体生动，人的思想品质就越 鲜明。
• （3）描写人物的语言
• 通过对人物语言的描写，要显示 人物的不同的思想、性格和心理 状态。写人物的语言时，一定要 合乎他的身份和性格，要围绕中 心突出人物的性格特点。
• 审清体裁，就是弄清楚题目要求写 什么样式的文章，是要求写事呢？ 还是要求写人？是要求写景呢？还 是要求写活动？先从大的方面把内 容划分开，明确“写什么”，然后 考虑“为什么写”和“怎样写”的 问题。
• 有的题目很明显，写人记事，一看 就知道。如《我的妈妈》、《我尊 敬的老师》，一看就知道是写人的； 又如《一件难忘的事》、《发生在 暑假中的一件事》，一看就知道是 写事的；再如《美丽的小河》，一 看就知道是写景的；《可爱的小 狗》，一看就知道是状物的。
按时间的推移，就是按时间顺序 来组织材料，先发生的事先写，后 发生的事后写。（写人、叙事、写 活动、写景的文章都可以按这种顺 序来写。）
注意：写时要把表示时间的词写清 楚。
3.按空间位置的变换组织材料。
按空间位置的变换组织材料，就 是按地点、方位的变换来安排材料， 决定先写后写的顺序。（写参观记、 游记，或写景状物的文章常用这种 顺序写。）
• 要把人物写活，除了选择典型 事例外，还要通过对人物言行及 心理的具体描写，来展示人物的 性格或思想品质。
• （1）描写人物的外貌
• 外貌，包括容貌、身材、神情和 服饰。外貌描写一定要为中心思 想服务，要抓住人物外貌的典型 特征有顺序地写，要符合人物的 年龄、性格、职业和身份。
• （2）描写人物的动作
• 时间范围：《童年趣事》、《暑假里 的一件事》、《节日里的一件事》， 限制了所写事情发生的时间是“童 年”、“暑假”、“节日”。
• 地点范围：《上学路上》、《发生在 教室里的一件事》、《运动场上》， 限制了所写事情发生的地点是“上学 路上”、“教室里”、“运动场上”。
• 数量：《大家都夸他（她）》要求： 通过几件事写一个人某一方面的好品 质，限定必须写几件事；而《一件值 得回忆的事》则限定必须写一件事。
• 3.给范围作文，就是不规定题目， 只指定写作范围，由学生根据写作 范围及要求自己命题。如：生活中 一定会有一小儿事情使你感到高兴， 或使你感到自豪、痛心、委屈、气 愤……请你任选其中一件写下来。
• 4.看图作文，也是提供材料作文的 一种形式。不过它提供的主要材料 不是文字，而是有一定意义的图画。 看图作文就是根据图画的内容和题 目的要求写文章，通常有一幅图或 多幅图。看图作文的关键是看图方 法、如何观察，抓住中心，看懂图 意后按顺序表达出来。
• （4）描写人物的心理活动
• 心理活动，就是直接描写人物的 思想活动，揭示人物的内心世界。 描写人物的心理活动，一定要为 突出文章的中心思想、为突出人 物的性格、品质和思想服务，要 符合人物的身份和性格。
• 3.写景状物，要把景状物，要围绕中心， 从景物的颜色、形状、静态或动 态等方面入手，抓住特点及变化， 按不同的方位、角度、时间等进 行具体描写，这样才能给读者以 深刻、具体的印象。