《钟表店》歌词 纯音乐合辑
一年级下册音乐教学设计-8《在钟表店里》人音版(五线谱)
一年级下册音乐教学设计-8 《在钟表店里》人音版（五线谱）一. 教材分析《在钟表店里》是人音版一年级下册的音乐教材，歌曲以生动形象的方式描绘了钟表店里的各种声音，让学生在学习音乐的同时，也能感受到时间的宝贵。
歌曲旋律简单，节奏明快，适合一年级的学生学习。
通过对歌曲的学习，学生可以掌握简单的音乐知识，如音高、节奏等，同时也能培养他们的音乐欣赏能力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在上学期已经学习了基本的音高和节奏知识，对本学期的学习有着良好的基础。
然而，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。
此外，学生的音乐基础参差不齐，需要在教学中给予个别关注和指导。
三. 教学目标1.让学生能够正确地演唱《在钟表店里》，并理解歌曲的意义。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，使他们能够从音乐中感受到时间的宝贵。
3.通过音乐教学，培养学生的团队合作意识和创造力。
四. 教学重难点1.音高：学生需要掌握歌曲中的音高，尤其是半音和全音的区分。
2.节奏：学生需要能够准确地拍打歌曲的节奏，包括简单的附点音符和休止符。
3.合唱：学生需要学会与他人合作，进行合唱。
五. 教学方法1.游戏法：通过有趣的音乐游戏，让学生在游戏中学习音高和节奏。
2.示范法：教师通过示范演唱，让学生跟随模仿。
3.小组合作：将学生分成小组，进行合唱练习和音乐创作。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、五线谱、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和演示。
3.音响设备：用于播放歌曲和录音。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首与时间相关的歌曲，如《小钟表》，引发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的歌曲《在钟表店里》。
2.呈现（5分钟）教师出示歌曲的歌词和五线谱，让学生初步感知歌曲的旋律和节奏。
同时，教师可以通过讲解钟表的相关知识，帮助学生更好地理解歌曲的意义。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的音高和节奏错误。
一年级下册音乐教案-8 《在钟表店里》 人音版 (五线谱) (1)
一年级下册音乐教案-8 《在钟表店里》人音版（五线谱） (1)一. 教材分析《在钟表店里》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了钟表店里的各种钟表发出的不同声音，富有童趣。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本节奏和旋律，培养音乐审美能力和表现力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，好奇心强。
他们在上学期已经学习了简单的音乐知识和演唱技巧，具备一定的音乐基础。
但部分学生可能对节奏和音高的感知能力较弱，需要在教学过程中加强练习和指导。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱歌曲《在钟表店里》，体验音乐带来的乐趣。
2.培养学生对音乐的基本节奏和旋律的感知能力，提高音乐审美能力。
3.通过演唱歌曲，培养学生合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.音乐节奏的掌握：歌曲中出现了不同的节奏，如二分音符、四分音符等，学生需要熟练地分辨和演唱。
2.音高的把握：歌曲中部分音高较高，学生需要正确地演唱，避免走音。
五. 教学方法1.示范法：教师用钢琴伴奏，为学生示范演唱，让学生跟随教师学唱。
2.练习法：分组练习，让学生在集体演唱中纠正错误，提高演唱能力。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识和技巧。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示歌曲《在钟表店里》的五线谱和歌词。
2.钢琴：准备钢琴，用于伴奏和示范演唱。
3.音响设备：播放歌曲，让学生欣赏和学唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《在钟表店里》，让学生欣赏。
引导学生关注歌曲中的钟表声音，激发学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的五线谱和歌词，为学生示范演唱。
讲解歌曲中的节奏和音高，让学生初步感知。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
针对学生的错误，进行个别辅导，提高演唱能力。
4.巩固（5分钟）教师学生进行集体演唱，检查学习效果。
大班音乐优秀教案及教学反思《钟表店》
大班音乐优秀教案及教学反思《钟表店》一、教学目标：1.能唱出《钟表店》这首儿歌并做出相应的手势动作；2.能够理解歌词中的简单词汇和表达意思；3.能够感受歌曲的节奏和韵律，并做出相应的动作。
二、教学内容：1.儿歌《钟表店》；2.钟表店的简单介绍；3.相关表达的教学和练习。
三、教学重点：1.歌曲的歌词和动作；2.歌曲的节奏和韵律。
四、教学时长：30分钟五、教学准备：1.声音设备；2.挂图、卡片或绘本，以便更好地帮助学生理解生词和重点。
六、教学过程：1. 热身导入（5分钟）通过活动来调动孩子们的注意力和积极性，可以用以下活动：•音乐快闪：老师播放不同节奏的音乐，学生们根据音乐节奏做出相应的动作；•人物连锁：老师说“我是小猫”，下一个学生说“我是小狗”，下一个学生说“我是小兔”，依次往下，每一个学生说出一个自己喜欢的小动物；•变脸游戏：老师示范表情，学生跟随学习。
2. 歌曲教学（15分钟）1.教学歌曲；2.找齐音乐节奏，让学生跟随节奏拍手；3.演示歌曲的动作，让学生学会手势配合歌曲。
3. 钟表店的简单介绍（5分钟）通过课件、卡片或绘本，让学生了解钟表店;4. 相关表达的教学和练习（5分钟）•教学新单词：表（clock）、钟表店（clock shop）；•帮助学生理解词汇的意义，可以配合图片或卡片让学生感性理解；•在课堂上可以设置问答环节，让学生练习表达。
5. 歌曲练习（10分钟）让学生根据歌曲的节奏和韵律做出相应的手势动作，并齐唱歌曲。
七、教学反思这节课通过让孩子们学唱《钟表店》这首歌曲，让他们了解了钟表店的概念和一些简单的词汇表达，在愉快的气氛中让孩子们进行了针对性的训练。
在热身阶段的音乐游戏中，老师注重了节奏感和动作的协调，让孩子们在玩乐的过程中得到了锻炼。
在教学《钟表店》这首歌曲时，老师先是通过演示，再到让孩子们跟着节奏拍手，在此基础上，让孩子们学会做出相应的手势动作，这样有助于孩子们更好地理解、记忆和运用，提高课堂效果。
许嵩—深夜书店—歌词
深夜书店2019-01-23作曲 : 许嵩作词 : 许嵩已经是星期六的晚上零点朋友来电约我去逛逛书店我困呆了但我的致命缺点就是不爱拒绝戴了个帽子就出门吹头发太费时间推开店门我看见一座不夜书城灯火通明里散落着有缘的年轻人那老兄在不远处向我挥了挥手我点头示意之后就自顾自转悠转悠无聊的心情忽然转优前排书架前有半张侧脸好清秀她轻咬嘴唇读书那么投入我瞄了一眼她好像在看宇宙学科普读物霍金为你写出时间简史我愿为你写出一首小诗飘到你的身边佯装没事心猿意马拿起本书翻了两下欲言又止你看书还是看我眼神里求知欲多心里燃起了焰火想说什么就勇敢说你看书还是看我眼神里求知欲多心里燃起了焰火想说什么就勇敢说深夜…夜…夜…夜…夜深夜…夜…夜…夜…夜时间滴滴嗒嗒嗒嗒嗒嗒我想搭搭搭搭搭搭搭话但有一种莫名的包袱缠身会不会有辱斯文像不像轻浮的人你轻盈从身边走过香风缭绕这条裙子显出你身姿的曼妙有没有CD书店二层有卖CD你踏上电动扶梯我紧跟了上去你听着音乐不经意的莞尔一笑我的神魂顿时比宁采臣还要颠倒神农尝百草别问饱不饱你对我的单身症好像有奇效落地窗外的夜色引人想入非非什么是非非心已经飞飞你是中心我是圆规那条勤劳的腿三百六十度在你周围静静的看着你无死角的美你看书还是看我眼神里求知欲多心里燃起了焰火想说什么就勇敢说你看书还是看我眼神里求知欲多心里燃起了焰火想说什么就勇敢说深夜…夜…夜…夜…夜深夜…夜…夜…夜…夜就在这时你走向收银柜台排队买单你今夜买的每本书我也都得买回家看心里想的是好好研究一下你的口味可眼前的问题是没留联系方式该怎么办怎么办怎么办怎么办怎么办真的要完蛋眼看你付完款把书装进包里向门外快步走去我终于下定决心大步流星追了出去当我踏出店门街道上空气清新我深吸了一口气这深夜刚下过雨你已不知踪影小小的懊悔之余还是很感谢你生活里需要美丽需要惊喜有时间还要再来多买多买一些书籍书中搞不好没有黄金屋千钟粟颜如玉可书店有你啊有你你是美好地有你你是美好地有你你是美好地有你你是美好地有你你是美好地有你你是美好地。
管弦乐曲《钟表店》赏析
管弦乐曲《钟表店》赏析
《钟表店》是一首管弦乐曲，由著名作曲家创作。
这首曲子以其优美的旋律和丰富的乐器配器，向人们展示了一个充满生机和活力的城市钟表店的景象。
整首曲子以开场的小提琴独奏为开端，随着旋律的发展，其他乐器逐渐加入，为听众带来丰富的声音。
弦乐器的加入使得旋律更加优美，而打击乐器的运用则为整首曲子增添了一份活力和节奏感。
在中段，长笛的独奏带来了一段轻松愉悦的旋律，这段旋律仿佛将人带入了一个充满阳光的城市街道，而随后的钢琴伴奏更是为整首曲子增添了浓厚的浪漫气息。
最后，整首曲子以强劲的打击乐和弦乐的齐奏收尾，给人们带来强烈的感受。
整首曲子流畅、优美，让人听后心旷神怡。
总的来说，《钟表店》是一首结构严谨、旋律优美的管弦乐曲，充分展现了作曲家对城市钟表店的独特描绘。
湘艺版二年级上册音乐《第四课在钟表店里》(说课稿)
湘艺版二年级上册音乐《第四课在钟表店里》（说课稿）一. 教材分析《第四课在钟表店里》是人音版二年级上册的音乐课程。
本节课通过一首富有童趣的乐曲，让学生感受时间的流逝，培养学生的音乐欣赏能力和时间观念。
教材内容丰富，包括歌曲学唱、音乐欣赏、节奏练习等，旨在全面发展学生的音乐素养。
二. 学情分析二年级的学生具有较高的学习兴趣和好奇心，对音乐有一定的感知能力。
但部分学生可能对乐曲的节奏和音高把握不够准确，需要在教学中加以引导和训练。
此外，学生对钟表的认识尚不全面，需要在教学过程中加以补充。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《在钟表店里》的旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，感知时间的流逝。
3.引导学生了解钟表的基本知识，培养学生的时空观念。
4.通过音乐教学，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《在钟表店里》的旋律、节奏和歌词。
2.教学难点：歌曲中的音高转换、节奏变化，以及对钟表的认识。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生置身于钟表店的环境中，增强学生的学习兴趣。
2.运用游戏教学法，通过音乐游戏，让学生在实践中掌握歌曲节奏。
3.采用分组合作学习，培养学生团队协作能力。
4.利用多媒体教学手段，展示钟表的图片和视频，帮助学生直观地了解钟表。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的钟表谜语引发学生对钟表的兴趣，进而引入本节课的主题。
2.歌曲学唱：引导学生学习歌曲《在钟表店里》，注意音高、节奏的准确性。
3.音乐欣赏：让学生欣赏其他与时间相关的音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
4.节奏练习：通过音乐游戏，让学生在实践中掌握歌曲的节奏。
5.小组活动：分组进行钟表制作，培养学生团队协作能力。
6.总结与拓展：回顾本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生的学习空间。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出课程重点。
可采用流程图、等形式，展示课程内容、步骤和关键知识点。
二年级下册音乐教案《在钟表店里》｜人教版
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调四分音符和八分音符这两个重点。对于难点部分，我会通过拍手和敲击乐器来帮助大家理解这些节奏的区别和运用。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与时间节奏相关的实际问题，比如如何在生活中发现节奏。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的节奏创作活动。学生用乐器模拟四分音符和八分音符，创作出属于自己的节奏。
二年级下册音乐教案《在钟表店里》｜人教版
一、教学内容
《在钟表店里》｜人教版二年级下册音乐教案，主要围绕教材第6课《时间的歌》展开。本节课内容包含：
1.学唱歌曲《在钟表店里》，让学生通过歌词了解钟表店钟表的形态和特点，感受音乐中的时间节奏。
2.认识四分音符和八分音符，学习简单的音乐节奏，并通过击掌、拍桌等动作进行实践。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解什么是四分音符和八分音符。它们是音乐中基本的节奏单位，决定了音乐的快慢和韵律。这些节奏在我们的生活中无处不在，比如钟表的滴答声。
2.案例分析：接下来，我们通过歌曲《在钟表店里》来感受这些节奏。歌曲中的旋律和节奏就像钟表的指针，有规律地转动。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作的节奏。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐节奏在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
(花城版)音乐二年级上册《欣赏 管弦乐曲《在钟表店里》说课稿
（花城版）音乐二年级上册《欣赏管弦乐曲《在钟表店里》说课稿一. 教材分析《在钟表店里》是一首管弦乐曲，选自花城版音乐二年级上册教材。
这首乐曲以生动形象的表现手法，描绘了钟表店里的各种声音。
乐曲旋律优美，节奏变化丰富，富有想象力。
通过学习这首乐曲，学生可以感受管弦乐的魅力，培养对音乐的欣赏能力。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们对旋律、节奏等概念有一定的了解。
但针对具体的管弦乐知识，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重对学生的基础知识的巩固，以及激发他们对管弦乐的兴趣。
三. 说教学目标1.让学生了解管弦乐的基本知识，认识乐器。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，激发对管弦乐的兴趣。
3.通过学习《在钟表店里》，让学生能分辨出乐曲中的不同乐器，并理解乐曲所表达的情感。
四. 说教学重难点1.重难点：认识管弦乐器，了解乐曲的结构。
2.针对重难点，需要通过图片、实物等方式，让学生直观地认识乐器，并分析乐曲的结构。
五. 说教学方法与手段1.采用讲授法，讲解乐曲的背景、结构、乐器等知识。
2.采用演示法，展示乐器实物，让学生直观地认识乐器。
3.采用分组讨论法，让学生分组讨论乐曲中的不同乐器及情感表达。
4.采用欣赏法，让学生反复聆听乐曲，提高对音乐的欣赏能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示钟表店的图片，引导学生进入课题，激发学生对钟表店的好奇心。
2.讲解：讲解管弦乐的基本知识，介绍乐曲的背景、结构，让学生对乐曲有一个整体的认识。
3.演示：展示乐器实物，让学生直观地认识乐器，并分析乐曲中各个乐器的演奏部分。
4.分组讨论：让学生分组讨论乐曲中的不同乐器及情感表达，培养学生的合作能力。
5.欣赏：让学生反复聆听乐曲，提高对音乐的欣赏能力。
6.练习：选取乐曲中的片段，让学生进行跟唱或演奏练习，巩固所学知识。
7.总结：对本节课的内容进行总结，强调重难点知识。
七. 说板书设计板书设计主要包括以下几个部分：1.管弦乐基本知识：乐器分类、特点等。
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钟表店
歌词千寻
舍不得放手
作词：杨瑞
作曲：赵明
演唱：郭小俊
lrc编辑：黎起铮
风铃浅声耳语的屋檐
记忆画面你俏皮的马尾辫
街角老爷爷的钟表店
怀念一点点镌刻了时间
迷路的鸽子天涯飞倦
屋顶空白着一个人的想念
天空用冷色画满从前
提醒我感情苍白的祭奠你手心舍不得放开的秋千是我舍不得剪断命运的线
还有太多情节没有演
心痛之前我为你保留这瞬间你手心舍不得放开的秋千
是我试着一遍遍握紧的缘
感伤的故事该有个句点
写下心愿我欠你的一句抱歉
风铃浅声耳语的屋檐
记忆画面你俏皮的马尾辫
街角老爷爷的钟表店
怀念一点点镌刻了时间
迷路的鸽子天涯飞倦
屋顶空白着一个人的想念
天空用冷色画满从前
提醒我感情苍白的祭奠
你手心舍不得放开的秋千
是我舍不得剪断命运的线
还有太多情节没有演
心痛之前我为你保留这瞬间
你手心舍不得放开的秋千
是我试着一遍遍握紧的缘
感伤的故事该有个句点
写下心愿我欠你的一句抱歉以上就是关于钟表店的歌词，感谢您的阅读！。