九年级语文复习备考计划.docx

九年级语文复习备考计划钟家村中学盛小慧执笔一、指导思想以《语文课程标准（实验稿）》7 —— 9年级“语文课程目标”以及我市制订的《语文考试说明》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，而向全体学生，全而系统地提高学生的语文技能和综合素养。

二、备考目标：1、强化语文积累及运用训练，尤其强化字词、名句的默写，病句修改和开放性创新题型训练，以学会运用为目的进行练习。

2、强化综合性学习、口语交际的复习及名著阅读的拓展，以语文学习与现实生活之间的联系为主。

3、强化阅读训练，包括现代文阅读（记叙文、说明文和议论文）和古诗文阅读。

4、强化写作训练，进行作文储备，了解考场作文的技巧。

三、时间、内容安排：第一轮复习：疏理知识，系统归类（4月调考前）第二轮复习：全面撒网，查漏补缺（5月调考前）第三轮复习：模拟测试，重点突破（6月中考前）四、资料使用：《阅读新视野》、《作文新视野》、《课堂作业》、《学与练单元测试卷》、《语文知识能力要点》五、复习策略：以教材为本，帮助学生过好课本关，掌握好课本上的基础知识和基本技能。

把握落“实”的原则，采取知识点归类复习的方式。

（一入语文积累及运用1、强化字词的训练。

此项训练可用2-3天完成，教师可逐册筛选岀课木屮"词语积累”里面的重点字词、课文注释里的重点字词（常用而又易读、写、用错的），按音形义出题，印成小页子发给学生，在白习课和课外当作业完成，然后抽1节课时间纠错，再进行检测和订正。

2、强化课文背默。

课本和课标里规定背诵的现代文、古诗文，要再一次熟记并理解其含义，能够默写名句，不写错别字，nJ 得用早读和课余时间进行复习。

教师出一些检测题进行测试，对多数学生易错的地方，再进行强化训练，力争做到默写不丢分。

3、强化词语运用和句子衔接的训练。

教师可用2节课吋间结合典型题分类讲解，结合具体语境教授该题型做的技巧。

然后用大量分类练习的方式来达到掌握方法、灵活运用的目的。

4、强化病句修改的训练。

教师可用2节课时间，讲解常见的病句类型及题型，再让学生做一些练习题，以提高识别病句的能力，尤其要重视修改语段里的多个病句的综合性练习，耍求规范使用修改语段里的多个病句的综合性练习。

（二）、综合性学习及名著阅读综合性学习的考查几乎涉及了语文学习的方方面面，特别强调语文学习与现实生活之间的联系。

，但它也是有规律可循、有“法”可依的。

首先，可让学生用3天的课堂及课余时间复习完6册书的活动内容，并对重点资料进行整理记忆。

再把6册书中所列举的名著知识及介绍复习一遍，然后拓展一些课外知识，读一些名著介绍。

第三，可做一些近年来的中考试题，以便熟悉题型及答题技巧。

（三）现代文阅读在训练时，首先要弄清楚记叙文、说明文和议论文三种文体的基本特点，其次要让学生认真完成《新视野》、《语文知识能力要点》上所提供的练习，再适当分文体做一些中考试题，总结规律及答题技巧。

可用1周时间。

（四）古诗文阅读古诗文阅读是中考语文的重头戏之一，在复习时要讲求古诗文复习的方法和效率。

在1周的复习时间屮可釆取以下步骤：1、再一次强化背诵默写。

文言文及古诗要求背诵默写的篇目较多，力求做到不漏、不添、不改、不错字和不颠倒语序，还要对一些名句、重点句进行理解性记忆。

可在早读和课余复习时采用大声诵读法、出声背诵法、书写练习法、总结名言警句法（包含揭示、中心的关键性语句等）来复习。

2、梳理文言实词。

首先，整理一些特殊的实词，包括通假字、典型的古今异义词以及词类活用和一词多义现象。

其次，整理一些在现代汉语中仍有生命力，仍在使用的实词。

第三，在整理实词解释吋，要依据课下注释，力求進确无误，不可似是而非。

3、强化文言语句的翻译。

重点整理一些文言语句，如：课文当中的名言警句，体现中心或主题的关键句子，带有特殊句式的语句，句中含有一词多义或词类活用的句子以及固定句式等。

4、课内语段阅读的把握。

可以挑出有代表性的篇目进行归纳性复习，也可做文言文专项阅读练习，巩固记忆，举一反三。

5、课外语段阅读的把握。

在复习吋教师可指导学生阅读、积累一些文言语段，如寓言故事、成语故事等。

另外，最好挑选10 篇未读过的精品文言短文，进行强化训练。

（五）作文写作强化建议用1周时间。

教师可用3课时从审题、立意、选材、构思、结尾、铺陈、过渡、照应、书写等方面进行讲解指导，要注意写文章时“化大为小，以小见大”，“独辟蹊径，表现个性”等技巧，尤其要养成良好的书写习惯。

另外，让学生分清记叙文与议论文、命题作文和半命题作文、材料作文与话题作文的区别。

学生针对自己的实际，用3-4节课写出3篇以上的模拟作文，将写好的作文修改并储备起来，以便中考时灵活化用。

在进行完各个专项强化训练后，然后2・3套精选的模拟试题，找出存在的问题，逐一分析原因，再进行单独强化。

这样循环训练，狠抓难点和疑点，中考成绩一定会提高。

九年级语文复习备考计划式汉市第三初级中学卢中林执笔复习的三个轮次：第一轮复习（3.20——四月调考）第二轮复习（4.22——五月调考）第三轮复习（五月调考一一中考）第一轮复习策略：明确考点（边引导学生明确考点范围，边进行板块复习，避免无效劳动）夯实基础（立足课本，扎实掌握课本文言文知识）巩固根本（紧抓阅读和写作不放松）归纳方法（对文言文释义和翻译、泛读和精读以及不同的作文形式边训练边梳理方法）强调规范（强调审题、思考分析和表达的规范，避免无谓失分）点面结合（以专题训练为主，套题模拟作辅助，专题吃准考点，套题反馈诊断）具体安排：四个周次利用朝读时间夯实文言文，读读重要课文，积累写作素材，利用晚自习时间进行练习、模拟检测的反馈。

在第六、七周中，用一个晚自习时间复习回顾上册文言文及诗词名句默写。

预期目标：1、综合学习板块：对标语、主题词、口号、宣传语和选题角度等能够准确把握，能够准确把握综合探究型题目，口语交际能把握文明礼貌用语，要点回答完整，能够灵活应对；2、基础小题：适当训练，掌握一定解题规律；3、文言文：夯实常用文言实词，注意归纳一词多义，有价值的通假字，有实在意义的常用虚词；准确翻译课文屮的有代表性的语句，留心归纳特殊句式的翻译。

准确把握文章内容主旨。

4、泛读：学生明确考点及命题方式，准确筛选和整合信息，摸索行之有效的阅读做题方法。

5、精读：学生明确考点及命题方式，准确把握命题意图，适当重视科技说明文的适应性训练。

6、作文：对不同的作文命题方式进行再认识，准确把握命题意图，避免跑题。

力求切题，文体规范，内容充实。

注重拟写提纲，当堂训练，保证一个小时内完篇。

关于第二轮复习（五月调考）和第三轮复习（中考之前）：师生学习三次调考试卷、考试说明以及样题。

小专题结合套题训练，套题作模拟诊断反馈，小专题对症下药作文的专题训练和升格训练基础题的抓分训练心理调适和考试技能的指导归纳九年级数学复习备考计划二十三初中（一）.目的和要求：本轮复习为四月调考前的复习，也是中考前的笫一轮复习，复习时间约为40天。

本次复习的根本目的是要通过复习让学生全面掌握初中数学知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统、形成知识网络，达到归纳、提高的目的。

本轮复习，要求统一认识、统一进度、统一使用复习资料，做到分工合作、资源共享，为达到中考収得优异成绩而共同努力。

（二）.重点与方法：复习中依托课本，分块复习，按初中数学知识的内容，将复习内容分为七大块。

（1）.数与式；（2）方程与不等式；（3）函数；（4）基本图形；（5）图形与变换；（6）统计与概率；（7）综合探究。

针对每一模块的复习方式是：知识要点归纳一典型例题分析一学生巩固练习一检查测试一查漏补缺。

第一轮复习将以课本为主，深钻教材，注重课本，典型例题的研究，要求学生对课本知识形成网络，对课本中的例题、重点习题及单元测试题弄懂会做，同时在复习过程中，注重对学生进行数学方法和思想的培养及应用。

（三）资料的使用：数学复习资料，以自编资料为主，（自编题主要來自于课本），同时辅用市、区提供的复习资料。

（四）复习时间及安排：九年级数学复习备考计划拦江堤中学一、基本情况1、拦江堤中学本届九年级毕业班有6个，学生总数305人，从2008年元月调考来看，优秀率过低、普高上线率一般、低分率居多，整体居全区中下等，各班优秀而过窄，低分人数过多。

2、九年级数学老师共四名，其中有带过多年毕业班的年t教师，教学经验丰富，教学能力强；还有仅带过一次毕业班的年轻教师，教学经验尚浅，但充满工作干劲。

3、第一轮复习时间从第三周开始，截至4月20日的四月调考，总复习时间共7周，在校时间共30天，时间较紧，而且任务很繁重。

4、第一轮复习内容分为四大板块：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合运用，共有六本教材，复习内容以《数学知识与能力要点》为主进行指导训练。

二、指导思想按照九年义务教育数学新课程标准來指导复习，本着面向全体紧盯普高上线目标，为中考打基础的指导方针來制定计划，实施教学，系统复习，使每个学生在第一轮复习中夯实基础，帮助学生建立初中数学知识的基本框架，基本能够融数学技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意识，使学生获得知识的全面常握，提高他们的自信心。

三、工作措施1、今年屮考是实施新课程改革后第二次屮考，我们还是应该强调三种意识——学习意识、研究意识、成果意识。

要求教师不断地在实践中学习新的教育理论，切实转换角色，更新观念，提高专业素质，为复习备考的组织工作奠定正确的思想和理论基础2、充分发挥备课组的集体智慧和集体力量，实现资源共享，集思广益，以达到共同提高。

坚持每周不少于一次的集体备课制度，认真搞好第一轮复习和研究工作，提前布置任务，每人一个专题，拿出教案，复习训练题和测试题，事先得到讨论和修改，并付之实施，安排如下：（1）数与式李德万（2）空间与图形郭运秀（3）统计与概率周琦（4）实践与综合运用常云波3、针对学生实际，突出以人为本的思想，面向全体紧盯临界生，各班坚持分层教学，实行弹性作业，重视教材的基础作用和示范作用，很多中考题来源于教材的例题或变式，因此复习最好的参考书是教材，老师手中也应有最新的中考复习参考书。

复习参考资料要认真拜读。

千万不要在复习中眼高手低，一味钻难题，怪题。

复习中应杜绝效率低，重点不准，详略不当，难度偏高，对大纲把握不准等不好现象。

4、搞好复习中的练习与测评，反思与总结等工作，一定量的训练与题海战术不能划等号。

数学没有一定量的训练作业作保证，提高教学成绩那是一句空谈。

继续发挥我校的弹性作业的教研成果，让基础好的同学得到提高，让基础差的同学也能得到发展，以达到双赢效果。

要善于反思总结，从知识结构、解题方法、重要步骤、问题条件、结论互换等角度，全方位反思、不断总结。

梳理归纳，以利于后一段复习；测试后及时评价和反馈，以达到事半功倍的效果。