吉祥物的设计教案初中美术人美版七年级上册
七年级美术上册第11课《吉祥物的设计》教案3人美版
吉祥物的设计1教学目标通过学习了解部分著名的吉祥物,以此理解、把握吉祥物的基本特征和设计原则。
能够根据吉祥物的特点并结合主题设计自己喜爱的吉祥物。
制作一个自己喜欢的吉祥物,培养学生关心社会,热爱生活,健康向上的情感与态度以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。
2学情分析《吉祥物的设计》一课是七年级人美版第13册11课,属于“设计·制作”学习领域,吉祥物设计课是一门综合的课程,它不仅是某一门艺术学科的设计与知识,其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合,同时涉及到各种创意、设计、制作、表达,交流以及多视角的连接和转换。
为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会,这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中表现自己的想法,符合学生发展的特点。
赋予他们表达自我和发挥想象力的空间,吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。
3重点难点教学重点:设计吉祥物的方法。
教学难点:让学生准确的表达吉祥物的形象特点及独特的设计思想。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】激趣导入同学们看看它是谁?(2015年春晚吉祥物——阳阳)它有什么特点?除了羊羊之外你还知道哪些吉祥物?(奥运五福娃、海宝等)对于它们你有多少了解?今天我们一起来学习《吉祥物的设计》活动2【讲授】新课教学一、什么是“吉祥物”(学生回答,总结出吉祥物概念)吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象,象征欢乐吉祥,内含期盼成功的愿望。
二、吉祥物的特点观察大家收集到的吉祥物它们都有哪些特点?造型特点:活泼、可爱、简练、夸张色彩特点:简洁、明快、鲜艳、对比强烈三、这些吉祥物的原型是什么?出示图片,学生观察得出结论植物、动物、人物、自然物体等。
凡是现实生活中的物体大都可以用来做原型。
四、吉祥物设计用到的设计手法有哪些?学生观察下面成组图片进行对比总结设计手法夸张、拟人、简化、添加五、欣赏吉祥物的设计图片活动3【活动】教师示范先确定吉祥物的原型,确定运用的设计手法,最后设计色彩。
初中美术人美七年级上册(2023年新编) 吉祥物的设计吉祥物 教案
吉祥物的设计教学设计教学目标1、知识与能力：（1）通过学习了解部分著名的吉祥物，了解吉祥物的设计理念，感知吉祥物设计的一般方法和造型的独特审美特征。
（2）尝试为丰收节设计一个吉祥物。
（3）培养学生的空间想象力和创造力。
2、过程与方法：（1）通过对优秀吉祥物设计的赏析，学习设计并制作吉祥物。
（2）从生活原形入手，试加入主题，创造新的艺术形象。
3、情感态度和价值观：通过知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活的情感和态度，以及培养创造性的想象力和创造性的思维品质。
教学重难点1、教学重点：吉祥物的造型和色彩特点，设计吉祥物的方法。
2、教学难点：让学生准确的表达吉祥物的形象特点及独特的设计思想。
教学过程：一、导入师：今天，老师给你们带来了一段有趣的动画，但是在看之前呢，老师有一个小小的要求：请同学们一边看一边思考：从这段动画里你都看到了哪些熟悉的朋友？生：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮师：他们都是我们的奥运福娃，共同代表的是奥运会的吉祥物。
每个吉祥物都寓意了一个活动的圆满和顺利！像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计的呢？师：今天，就让我们一同走进他们的世界，共同体验吉祥物的设计乐趣吧！二、新课教学1、概念师：那么什么是吉祥物呢？生1：就是表示吉祥的东西生2:……师：吉祥物分为传统的吉祥物和现代的吉祥物。
师：传统的吉祥物是指指人们在事物固有属性特征的基础上进行艺术加工，强化其吉祥寓意，用来表达人们向往和追求吉祥幸福与和谐美好的愿望，所创造出的一种艺术形象。
如牡丹寓意富贵吉祥，荷花寓意和美等。
（课件展示概念、图片）课件展示剪纸作品，提问：这上面表现的是什么内容？寓意着什么？生：桃子寓意着长寿，石榴寓意着多子多福……师：同学们都观察得很仔细！而现代的吉祥物是指是人们为组织某种主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。
2、吉祥物的特点师：让我们一起来认识他们吧！（课件展示现代吉祥物图片，一边欣赏一边分析）师：通过刚才的欣赏我们可以看出吉祥物都有哪些特点呢？（从造型和色彩两个方面来看）生：色彩鲜艳生2：可爱……教师小结：造型：活泼、可爱、充满灵气色彩：对比鲜明、亮丽。
人美七年级上册美术《吉祥物的设计》教案
反思
本节课贴近学生实际，用学生感兴趣的内容进行讲解学习，学生爱学，课堂效果很好。
教具
课件、吉祥物图片、示范画、彩笔、勾线笔、画纸。
教
学
过
程
1、导入新课。
（1）观看《海宝来了》视频，教师提问：你知道这位神秘嘉宾是谁吗？
（2）引导学生在观赏中思考教师提出的问题。
2、新知讲解。
（1）向学生讲解吉祥物的定义和作用。
（2）教师介绍北京奥运会福娃（贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮、），具体介绍吉祥物所包含的含义。
5、展示评价。
（1）请每组的代表上台展示自己的作品，并用第一人称的语气代自己的吉祥物自我介绍，讲解设计思路。
（2）同学之间相互评价，你喜欢其中哪一幅作品，为什么？
（3）教师评价，并进行总结。
6、课后拓展。
为学校运动会设计一个吉祥物。
环节时间
8分
书
设
计
吉祥物的设计
作业
设计
为学校运动会设计一个吉祥物。
3、深入分析。
（1）教师向学生讲解吉祥物的设计规律：代表活动，符合主题；形象可爱：夸张、活泼、幽默、憨厚。
（2）讲解吉祥物的色彩搭配，色彩要对比鲜明、色彩亮丽、和谐统一。
4、合作学习。
（1）学生讨论确定主题，分组制作。
（2）教师提出要求：作业完成之后，每小组为你们的吉祥物编写一段台词。
（3）教师进行巡视指导。
《吉祥物的设计》备课时间：
课题
吉祥物的设计
授课时间
教
学
目
标
知识与技能
感知吉祥物的含义、特征及作用。
过程与方法
运用拟人夸张的手法表现吉祥物。
情感、态度、价值观
初中美术《吉祥物的设计》精品教案+
初中美术《吉祥物的设计》精品教案+一、教学内容本节课我们将学习人教版初中美术第七单元《广告设计》中的第2课《吉祥物的设计》。
详细内容涉及了解吉祥物的概念、分类、设计要素以及设计方法。
我们将重点探讨如何创作一个富有创意和视觉冲击力的吉祥物，并掌握吉祥物设计的基本流程。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握吉祥物的概念、分类、设计要素及设计方法。
2. 培养学生的创新意识和审美观念，提高他们的设计能力。
3. 培养学生的团队协作能力和动手实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用设计要素和设计方法创作出具有创意的吉祥物。
教学重点：掌握吉祥物的概念、分类、设计要素及设计方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。
学具：彩色铅笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一组国内外知名吉祥物的图片，让学生说出它们的名字和特点，从而引出本节课的主题。
2. 知识讲解：a. 介绍吉祥物的概念、分类及其在生活中的应用。
b. 分析吉祥物的设计要素，如形象、色彩、线条等。
c. 解析吉祥物的设计方法，如创意构思、草图绘制、修改完善等。
3. 实践环节：a. 分组讨论，每组选定一个主题，进行创意构思。
b. 各组根据创意构思，绘制吉祥物的草图。
c. 各组对草图进行修改完善，形成最终的吉祥物设计方案。
4. 展示评价：a. 各组展示自己的吉祥物设计方案。
b. 师生共同评价，从创意、设计、表现等方面进行点评。
5. 例题讲解与随堂练习：a. 出示一道例题，讲解解题思路和步骤。
b. 学生根据讲解，独立完成随堂练习。
六、板书设计1. 吉祥物的概念、分类2. 吉祥物的设计要素a. 形象b. 色彩c. 线条3. 吉祥物的设计方法a. 创意构思b. 草图绘制c. 修改完善七、作业设计1. 作业题目：以“校园体育节”为主题，设计一个吉祥物。
2. 答案要求：a. 创意独特，富有校园特色。
b. 设计新颖，色彩搭配合理。
c. 结构清晰，线条流畅。
人美版初中七年级上册美术第十三课《设计吉祥物》word教案
第13课设计吉祥物一、教材分析1、编辑指导思想：艺术创作应注意每个学生的个性特点、生活背景，充分调动他们的主体意识，为他们创设参与体验、主动探索、积极实践的条件，鼓励他们进行个性化的艺术活动，帮助他们认识自己的独特性和价值，形成个性化的审美趣味。
吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达、交流以及多视角的连接和转换。
为同学们提供创造性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，赋予他们表达自我和发挥想像力的空间，吉祥物设计课程是一门具有创造性的课程。
不论是中国还是外国一些大型的活动(体育运动会，节日，纪念活动等)都经常可以看到各种各样的吉祥物的出现。
例如教科书中出现的 1980年莫斯科奥运会吉祥物“米沙”、1988年汉城奥运会吉祥物“贺多利”、1990年北京亚运会吉祥物“盼盼”以及1996年亚特兰大奥运会吉祥物“艺奇”和1998年长野冬季奥运会吉祥物“小雪”，它们都是为组织运动会而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望，为使其健康活泼，充满灵气，它们以卡通化的拟人的艺术形象出现。
要想设计出活泼可爱又与众不同的新颖别致的吉祥物，首先要确定一个主题：读书会、劳动周、音乐会、和平日、运动会、爱鸟周等。
再选定一个合适的原形：动物或某样东西(笤帚、大布袋子、各种造型的瓶子等)。
其次是根据原形进行大胆的拟人化的夸张概括变形，包括：形体、动作、表情、服饰、手持的有代表性的道具等。
另外是色彩的设计：色彩对比要鲜明、亮丽，边缘要整齐，要有视觉的冲击力。
以上谈到的吉祥物的造型及色彩特点你可以根据自己设计的需要充分发挥想像力，创造出从未有过的形象，并赋予它鲜明的艺术个性。
2、教学内容与目标：(1)本课教学目标：应知：知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩和年代、国度、代表哪个重要活动。
应会：能自选媒材，自定手段设计制作一个自己喜欢的吉祥物。
11. 吉祥物的设计-人美版七年级美术上册教案
吉祥物的设计-人美版七年级美术上册教案一、教学目标1.了解吉祥物的含义和设计要素。
2.掌握吉祥物设计的基本方法和步骤。
3.培养学生的创意思维和美术设计能力。
二、教学重点和难点教学重点：吉祥物的设计要素和设计方法。
教学难点：创新设计和创新思维的培养。
三、教学准备白板、彩笔、黑板报、教材、ppt等。
四、教学内容与步骤（一）引入1.制作展板，介绍吉祥物的概念和意义，引导学生思考吉祥物在各个领域中的应用和形式。
2.播放关于吉祥物设计的视频，培养学生的兴趣和好奇心。
（二）讲解吉祥物设计要素和方法1.吉祥物设计要素包括：形象、色彩、动作、情感和意义等。
2.吉祥物设计方法包括：生动形象、简洁易懂、色彩鲜明、形式多样、有创意等。
3.配合ppt展示案例，让学生了解吉祥物设计的实际应用和不同形式的表现。
（三）实践探究1.分组开展吉祥物设计活动。
每个小组设计一个吉祥物形象，要求具有形象的新颖性、色彩的独特性、动作的鲜明性、情感的亲和力和含义的代表性。
2.让学生进行创意分享。
每个小组展示并演示吉祥物形象设计，其他学生进行点评和讨论。
（四）总结1.教师对学生各组的表现进行点评，让学生认识到设计过程中存在的问题和不足。
2.通过分享和总结，让学生认识到吉祥物设计的要素和方法，以及培养创造力和创新思维的重要性。
（五）作业设计一组代表校园文化的吉祥物，要求彩色手绘效果，尺寸不小于A4纸。
五、板书设计吉祥物的设计要素和方法•形象•色彩•动作•情感•意义生动形象、简洁易懂、色彩鲜明、形式多样、有创意六、教学反思本节课通过展示、讲解和实践相结合的方式，让学生全面了解到吉祥物设计的要素和方法，并帮助学生培养了创意思维和美术设计能力，达到了预期的教学目标。
但在授课过程中，学生的创意思维还需要进一步培养，需要更多的激发和引导，让学生自主发挥创造力。
同时，需要注重学生语言表达能力的培养和提高，让学生在表达设计思路和意图时更加准确和明确。
《11 吉祥物的设计》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人美版七年级上册
《吉祥物的设计》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握吉祥物的设计基本观点、原则和基本方法。
2. 培养学生的创新思维和设计能力，能够设计出有创意的吉祥物形象。
3. 培养学生对吉祥物的热爱，激发他们对传统文化的兴趣。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生发挥想象力，设计出具有个性的吉祥物形象。
2. 教学难点：如何将吉祥物的设计理念与传统文化相结合，体现中国特色。
三、教学准备：1. 准备教学PPT，包含吉祥物设计的基本知识和方法。
2. 准备彩色画笔、水彩纸等绘画工具。
3. 准备一些传统文化元素，如中国结、京剧脸谱等，供学生参考。
4. 准备评判表，以便对学生作品进行评判。
四、教学过程：（一）导入新课1. 同砚们，你们喜欢看体育比赛吗？那么，你们最喜欢哪个体育项目呢？为什么？2. 今天，老师想给大家介绍一种以体育项目为主题的吉祥物设计。
起首，请大家欣赏一组吉祥物图片。
3. 看完图片后，请同砚们说一说这些吉祥物给你留下了哪些印象？设计意图：通过学生感兴趣的体育项目和吉祥物图片，激发学生对新课的兴趣和热情。
（二）了解吉祥物的观点和作用1. 什么是吉祥物？它通常出此刻哪些场合？2. 吉祥物在文化、体育、旅游等领域的作用是什么？3. 结合具体案例，讨论吉祥物的设计原则和创意来源。
设计意图：通过了解吉祥物的观点和作用，帮助学生明确本节课的学习目标和重点。
（三）学习吉祥物的设计方法1. 讲解吉祥物的设计步骤：起名、造型设计、色彩搭配等。
2. 展示一些成功的体育吉祥物设计案例，分析其设计特点。
3. 小组合作，根据教师提供的体育项目素材，设计一款吉祥物。
4. 展示各组作品，并请同砚点评和打分。
设计意图：通过实际操作，帮助学生掌握吉祥物的设计方法，培养他们的创新能力和团队合作精神。
（四）教室小结与拓展1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调吉祥物在文化、体育、旅游等领域的应用和设计要点。
2. 安置课后作业：请同砚们选择一个自己喜欢的体育项目，设计一款具有该项目特色的吉祥物，下节课与同砚分享。
《设计吉祥物》初中美术教案
《设计吉祥物》初中美术教案一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材七年级上册，第5课《设计吉祥物》。
详细内容包括：了解吉祥物的历史起源、文化内涵及其在现代生活中的应用；学习吉祥物的设计原则和方法；动手设计具有个性和创意的吉祥物。
二、教学目标1. 让学生了解吉祥物的历史文化，增强学生对民族传统文化的认识。
2. 培养学生的创新意识和设计能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生团结协作、积极参与的精神，增强学生的动手实践能力。
三、教学难点与重点重点：吉祥物的设计原则和方法。
难点：如何将创意和个性融入到吉祥物的设计中。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、吉祥物设计案例、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示各种吉祥物图片，引发学生对吉祥物的关注，进而引入课题。
2. 新课讲解（1）介绍吉祥物的历史起源、文化内涵及其在现代生活中的应用。
（2）讲解吉祥物的设计原则：简洁、形象、创意、寓意。
（3）讲解吉祥物的设计方法：从生活中寻找灵感，运用夸张、拟人、象征等手法进行创作。
3. 实践操作（1）教师示范设计一个吉祥物，边讲解边演示，让学生了解设计过程。
（2）学生分组讨论，确定本组的吉祥物主题。
（3）学生根据主题，运用所学知识进行设计创作。
4. 课堂互动学生展示自己的设计作品，其他同学进行评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 《设计吉祥物》2. 内容：（1）吉祥物的历史起源与文化内涵（2）吉祥物的设计原则：简洁、形象、创意、寓意（3）吉祥物的设计方法：从生活中寻找灵感，运用夸张、拟人、象征等手法进行创作七、作业设计1. 作业题目：为自己所在的城市或学校设计一个吉祥物。
2. 答案要求：创意独特，形象生动，寓意深刻。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次课程的优点和不足，为下次课程做好准备。
2. 鼓励学生课后收集身边的吉祥物，了解其设计理念和寓意。
3. 组织学生参加吉祥物设计比赛，提高学生的设计能力和创新能力。
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11. 吉祥物的设计教案
【教学目标】
师：这是什么日子？大家为什么这么激动？
生：这是
2001
年
7
月
13
日，北京申奥终于取得成功。
师：
不错，
这一时刻是令亿万中国人兴奋和激动的一刻，
因为奥运会是人类
历史上规模最大的体育活动，是人类追求和平、友谊、进步的重大盛会。
谈到奥运会，同学们会想到一个非常可爱的东西（吉祥物）。
提问：谁知道
2008
年北
京奥运会的吉祥物是什么？
生：福娃。
（屏幕上出示图片）
师：
2005
年
11
月
11
日，北京奥运会吉祥物揭晓了，谁能介绍这五个福娃
有什么特点？
生回答
师小结：福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏
羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。
每个娃娃都有一个琅琅上口的名字
:
“贝
贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，当把五个娃娃的名字连在一
起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。
贝贝传递的祝福是繁荣。
在中国传统文化艺术中
,
“鱼”
和
“水”
的图
案是繁荣与收获的象征，
人们用
“鲤鱼跳龙门”
寓意事业有成和梦想的实现
,
“鱼”
还有吉庆有余、年年有余的蕴涵。
晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，
无论走到哪里都会带给人们欢乐。
作为中国
国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。
欢欢是福娃中的大哥哥。
他是一个火娃娃，
象征奥林匹克圣火。
欢欢是运动
激情的化身，他将激情散播世界，传递更快、更高、更强的奥林匹克精神。
欢欢所到之处，洋溢着北京
2008
对世界的热情。
迎迎是一只机敏灵活、
驰骋如飞的藏羚羊，
他来自中国辽阔的西部大地，
将
健康的美好祝福传向世界。
迎迎是青藏高原特有的保护动物藏羚羊，
是绿色奥运
的展现
妮妮来自天空，
是一只展翅飞翔的燕子，
其造型创意来自北京传统的沙燕风
“燕”还代表燕京
(
古代北京的称谓
)。
妮妮把春天和喜悦带给人们，飞过之
处播撒“祝您好运”的美好祝福。
像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计的呢？引出课题：设计吉祥物。
二、提出问题（什么是吉祥物）
师：说到吉祥物，同学们并不陌生，因为经常会在书本上，电视上，生活中见到，
那谁知道什么是吉祥物了？请同学们回顾一下，
你见过一些什么样的吉祥
物，是属于哪个活动？
（学生之间相互讨论，发表意见）
教师小结：
吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，
象征欢乐
吉祥，内含企盼成功的愿望。
三、研讨吉祥物的造型特点
师：
同学们已经知道了什么是吉祥物，
那接下来我们大家一起来看几幅比较
有名的吉祥物作品。
不过在看之间还是先来欣赏一段音乐。
（多媒体播放音乐）
师：
这段音乐是属于哪一届奥运会的主题曲？这届奥运会的吉祥物是什么？
生：
1988
年汉城奥运会。
吉祥物是“贺多利”。
师：回答得非常正确。
屏幕出示图片。
大家来共同分析这个吉祥物有什么特点，接着逐一对
年北京亚运会、
1980
年莫斯科奥运会、
1996
年亚特兰大奥运会吉祥物的特点有
什么共同之处进行讨论，总结。
（学生找自己比较喜欢的一个吉祥物进行小组讨论，
教师参与其中，
最后学
生来总结研讨成果）
师：
我们刚才欣赏了一些有名的范作，
那同学们对吉祥物的知识到底了解多
少了，这时候就请同学们把自己在课外通过各种手段准备的吉祥物资料拿出来，四人一小组相互学习，不过学习的时候要带着屏幕上的问题：
1
、吉祥物一般是以什么样的形象出现？
2
、吉祥物在造型和色彩上有什么样的共同之处呢？
3
、设计一个完整的吉祥物主要分为哪几步？
（生讨论）
师：每组选出代表，说出你们讨论的结果，大家踊跃发言！
师总结：（课件显示）
形象：可爱、夸张、活泼、幽默、憨厚
色彩：对比鲜明、色彩亮丽
四、吉祥物的设计思路
师：
前面我们认识了吉祥物的造型特点，
那们我们怎样去设计一个吉祥物的
造型呢？谁能说说设计一个完整的吉祥物主要分为哪几步？
（生讨论回答）
师：
设计吉祥物首先要有一个主题，
你是为哪种活动而设计的，
比如我们的
主题班会、爱鸟日、校运动会、艺术节等。
师出示课件
吉祥物的设计思路
［课件显示］（
1
）确定一个主题。
（
2
）选定一个原形。
（
3
）对原形进行大胆的拟人化的夸张变形。
（
4
）色彩的设计：要求大胆、鲜亮、明快、有特点。
师：主题确定后，就是原形的选择，比如爱鸟日，同学会选择什么样的形象呢？
（生自由回答，各种鸟的形象都有）
师：不管同学们选择什么鸟的形象，都有你们的理由，那么，为了使这个形
象更加突出，更有趣味，我们可以对它时行大胆的拟人的夸张变形，如形体、动作、表情、服饰、手持的有代表性的道具等，同学们可以借鉴一些著名的吉祥物的设计。
（师举例，课件显示）
师：
关于吉祥物色彩的设计，
老师要求你们做到大胆、
鲜亮、
明快、
有特点。
以上就是吉祥物的设计思路。
师：
通过前面的学习同学们对吉祥物的知识有了初步了解，
也知道了怎样来
设计一个自己喜欢的吉祥物。
我看同学们的手都痒痒了，
也想自己动手来尝试一
下了，
那下面的时间就交给你们，
充分发挥你们的想像力，
尽情展示你们的才艺
吧。
师：
为了更好的体现你们的合作意识，
更好地表现团队力量，
我们采用分组
制作，最后我们大家评选一下哪组做的又快又好。
作业：
1
、为你身边有意义的活动，如艺术节、运动会、“科技月”、“节水周”、“植树节”等，设计制作一个吉祥物。
2
、结合你设计的吉祥物，谈谈自己的创意，并用一句话概括这个活动的主题或你对它的祝愿。
［课件显示作业要求］
1
、用绘画的手段将设计表现出来，注意线条的清晰、色彩的鲜明。
2
、干后用剪刀剪下所画形象，注意留白边，衬托效果，亦可将作品裱在黑板上。
3
、在背后加支撑，使其能够在桌面上稳定摆放。
五、学生讨论确定主题，分组制作，教师巡视。
六、成果展示，作业评比
师：
同学们的作品都已经完成了，
那我们就请每组的代表上台展示你们的作
品，并对设计的吉祥物谈创意，谈思路。
然后贴到老师指定的位置。
（每小组的代表上台展示作品）
师：同学们之间相互评价，你喜欢其中那一幅作品，说说为什么？小结：
这节课我们知道了什么是吉祥物，
了解了吉祥物造型特点，
学习了如何来设
计一个吉祥物。
老师相信大家已经初步具备了设计师的技能了。
学校马上要组织
运动会了，
同学们能否给我们的校运动会设计一个漂亮可爱的吉祥物，
为我们的
校运动会献上自己的一份心，
献上自己的独特的创意呢！
请同学们下课好好准备
吧，下课！。