新蕾快乐英语第四册
新蕾快乐英语第四册_译文
新蕾快乐英语第四册_译文-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1新蕾快乐英语第四册译文UNIT 1[00:00:00]Unit 1 Looks [译文]第一单元外表[00:04.34]1 I'm tall. [译文]1 我很高。
[00:06.68]Let's listen and say. [译文]听一听，说一说。
[00:10.92]tall [译文]高的[00:14.36]short [译文]矮的[00:18.64]young [译文]年轻的[00:22.14]old [译文]年长的[00:26.37]strong [译文]强壮的[00:30.98]Let's chant! [译文]念一念！[00:34.24]Let's have a talk. [译文]让我们一起来说一说。
[00:39.88]Let's have a talk. [译文]让我们一起来说一说。
[00:41.26]My father is tall. [译文]我的爸爸很高。
[00:42.64]My mother is short. [译文]我的妈妈很矮。
[00:43.89]Is he strong [译文]他很强壮吗[00:45.33]Yes, he's strong. [译文]是的，很强壮。
[00:46.74]Is she old [译文]她很老吗[00:48.21]No. She's young. [译文]不。
她很年轻。
[00:49.55]She isn't old. She's young. [译文]她不老。
她很年轻。
[00:54.40]Let's sing! [译文]唱一唱。
[00:57.47]Is he tall Yes, he is. [译文]他很高吗是的，他很高。
[01:08.67]Is she tall, too No, she isn't. [译文]她也很高吗不，她不高。
二年级第一学期新蕾《快乐英语》认读资料
Unit 1 Toys 第一单元玩具a toy truck a toy jeep a toy digger一辆玩具卡车一辆玩具吉普车一辆玩具挖土车a robot building blocks一个机器人积木会使用“I have…….”和“Look at my…….”说句子。
例如：I have a toy truck.Look at my toy truck.Unit 2 Shapes第二单元形状a square a triangle a rectangle一个正方形一个三角形一个长方形a heart a diamond一个心形一个菱形会使用“I t' s…….”和“I can draw…….”说句子。
例如：I t' s a triangle.I can draw a triangle.Unit 3 Our School第三单元我们的学校a school a classroom a library一座学校一间教室一间图书馆a music room a gym一间音乐教室一间体育馆会使用“This is our…….”和“Welcome to our…….”说句子。
例如：This is our school.Welcome to our classroom.Unit 4 My Classroom第四单元我们的教室a blackboard a door a window一块黑板一扇门一扇窗a desk a chair一张书桌一把椅子会使用“Come to the……,please.”和“Go to the……,please.”说句子。
例如：Come to the desk, please.Go to the door, please.Unit 5 Subjects第五单元学科；科目Chinese maths Englishi语文数学英语music art音乐美术会使用“What’s your favourite subject?”“—I t’s…….”说句子。
新蕾快乐英语第四册_译文
新蕾快乐英语第四册译文UNIT 1[00:00:00]Unit 1 Looks [译文]第一单元外表[00:04.34]1 I'm tall. [译文]1 我很高。
[00:06.68]Let's listen and say. [译文]听一听，说一说。
[00:10.92]tall [译文]高的[00:14.36]short [译文]矮的[00:18.64]young [译文]年轻的[00:22.14]old [译文]年长的[00:26.37]strong [译文]强壮的[00:30.98]Let's chant! [译文]念一念！[00:34.24]Let's have a talk. [译文]让我们一起来说一说。
[00:39.88]Let's have a talk. [译文]让我们一起来说一说。
[00:41.26]My father is tall. [译文]我的爸爸很高。
[00:42.64]My mother is short. [译文]我的妈妈很矮。
[00:43.89]Is he strong? [译文]他很强壮吗？[00:45.33]Yes, he's strong. [译文]是的，很强壮。
[00:46.74]Is she old? [译文]她很老吗？[00:48.21]No. She's young. [译文]不。
她很年轻。
[00:49.55]She isn't old. She's young. [译文]她不老。
她很年轻。
[00:54.40]Let's sing! [译文]唱一唱。
[00:57.47]Is he tall? Yes, he is. [译文]他很高吗？是的，他很高。
[01:08.67]Is she tall, too? No, she isn't. [译文]她也很高吗？不，她不高。
新蕾快乐英语第四册_译文
新蕾快乐英语第四册译文UNIT 1[00:00:00]Unit 1 Looks [译文]第一单元外表[00:]1 I'm tall. [译文]1 我很高。
[00:]Let's listen and say. [译文]听一听，说一说。
[00:]tall [译文]高的[00:]short [译文]矮的[00:]young [译文]年轻的[00:]old [译文]年长的[00:]strong [译文]强壮的[00:]Let's chant! [译文]念一念！[00:]Let's have a talk. [译文]让我们一起来说一说。
[00:]Let's have a talk. [译文]让我们一起来说一说。
[00:]My father is tall. [译文]我的爸爸很高。
[00:]My mother is short. [译文]我的妈妈很矮。
[00:]Is he strong [译文]他很强壮吗[00:]Yes, he's strong. [译文]是的，很强壮。
[00:]Is she old [译文]她很老吗[00:]No. She's young. [译文]不。
她很年轻。
[00:]She isn't old. She's young. [译文]她不老。
她很年轻。
[00:]Let's sing! [译文]唱一唱。
[00:]Is he tall Yes, he is. [译文]他很高吗是的，他很高。
[01:]Is she tall, too No, she isn't. [译文]她也很高吗不，她不高。
[01:]She's short. Look at me. [译文]她很矮。
看看我。
[01:]I' m tall. I' m strong. [译文]我很高。
我很强壮。
[01:]I can help her. Great! Great! Let's help her.[译文]我可以帮助她。
新蕾版快乐英语小学二年级英语第四册教案unit 6 Happy time
Unit 6 Happy time【教学目标】1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用。
2．需要掌握的词汇：sing, dream, together3．学习使用本课重点句型：（1）I love my magic dream.（2）Sing,sing together.（3）Let’s go by car?4．鼓励学生大胆发言及表达。
5．培养学生对英文学科的兴趣。
6．增强学生听说读写译的能力。
【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
【教学难点】学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
【教学方法】1．音频，情景教学法。
2．Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
【教学准备】课件、图片素材、音频文件、教学道具。
【教学过程】Step 1．Greeting.教师和学生之间，进行喜好讨论，例如：欢乐时光。
Step 2．Warm-up/Leading.教师通过多媒体教学课件，播放和本次主题有关的图片。
（1）你如何向别人介绍自己心情愉快（2）你什么时候会感到心情很愉快呢?Step 3．Presentation.1．Words Learning.（1）老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
（2）教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词。
2．Pronunciation Part.（1）老师介绍本课重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。
（2）然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单词。
3．Vocabulary Part.教师教授重点词汇：Monday, like, sorry, sunny4．Listening Part.请听课文内容，并回答课文内的相关问题！5．Reading Part.（1）教师立足于课本，引导学生学习课本上的课文。
二年级下册快乐英语四单元第一课教学设计
（新蕾）二年级下册快乐英语四单元第一课教学设计Unit 4 Vehicles（1）Let’s listen and say学习目标一、语言要素（一）词汇by taxi by bus by plane by bike by ship（二）语言目标1、快乐掌握单词：by taxi by bus by plane by bike by ship2、快乐的掌握句型：Let’s go by plane.（三）话题呈现：Let’s listen and say（四）任务设计:Let’s listen and say二、能力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，能够快乐学习单词：by taxi by bus by plane by bike by ship , 快乐地学习句型：Let’s go by plane.三、情感目标：在本课中重点培养学生了解交通工具。
四、教学重点：本课教学重点是：by taxi by bus by plane by bike by ship五、教学难点：本课的教学难点是：Let’s go b y plane.六、教具：课件单词图片单词卡片，课文录音。
七、学具：学生自备的单词卡片。
八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法，游戏法教学过程一、热身：老师进了教室和学生用英语打招呼，学生和老师一起唱Good morning, good morning, good morning teacher. Good morning, good morning, good morning children. ,歌曲，使学生迅速进入到学习英语氛围中。
二、学习新单词和句型（一）单词一by taxi1、导入：老师说，同学们，我们每天都要出去，出去离不开交通工具，说一说，你和爸爸妈妈出去乘过什么交通工具，出示新单词。
2、出示新单词：by taxi3、板书新单词：by taxi（把课题，单词和板书提前写好，打好四线格，单词写在四线格里，句子写在一线格上，用白纸盖上，这样节省时间）4、朗读新单词：（老师领读—学生齐读—男女生对读—分行读—找学生读—自读）老师领读：看老师的手势。
快乐英语第四册全册教案（可编辑）
快乐英语第四册全册教案Happy English volume 4 full volume teaching plan快乐英语第四册全册教案前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本册书共3单元，课本内容共分3部分：unite 1 we have a pe class today.unite 2 what can you dounite 3 let us go shopping.二、教材分析为确保良好的教学效果，在教学新内容时要强调听准，辩清，观察，模仿，练习运用。
即：听音——仔细静听; 辩音——辨清发音;观察——注意观察; 模仿——认真模仿；练习——积极练习; 运用——实际运用；课堂练习----单元练习每单元课后用一课时巩固前面内容。
录音带，投影片和教学挂图，音标卡片，字母卡片，教学图片。
这些辅助材料为配合课本的系列辅助材料，不仅可以帮助教师有效的进行教学，而且可以活跃课堂气氛，增加学生学习英语的兴趣。
1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强儿童对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。
2`打下较好的语音，语调和书写基础。
3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。
1“四会”单词的教学。
2每一课的会话的表演。
3 四会单词的拼写。
4 正确书写英文句子。
英语学科四年级周次月/日教学内容课时实际进度1 3月1-6日lesson 12 lesson 12 9-13日lesson 2 2 lesson 23 16-20日lesson 3 2 lesson 34 23-27日lesson 4 2 lesson 45 30-4月3日lesson 5 2 lesson 56 4月6-10日lesson 6 2 lesson 67 13-17日lesson 7 2 lesson 68 20-24日lesson 8 2 lesson 79 27-30日lesson 9 2 lesson 810 5月4-8日lesson 10 2 lesson 811 11-15日lesson 11 212 18-22日lesson 12 213 25-29日lesson 13 2 端午一天14 6月1-5日lesson 14 215 8-12日lesson 15 216 15-19日lesson 16 217 22-26日lesson 17 218 29-7月3日lesson 18 219 7月6-10日revision 2unit 1单元计划一、教学内容1、本单元要求会听，说，认读的单词：china japan america england english chines e pe math science violin piano music monday tuesday thursday wednesday friday saturday sunday2、本单元要求会听，说，书写的句子：i am helen .iam in class 1.i am from england. i like pe. today is wednesday.we have a music class today.3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。
新概念英语第四册第14课-The Butterfly Effect
新概念英语第四册第14课:The Butterfly EffectLesson 14 The Butterfly Effect蝴蝶效应 First listen and then answer the following question.听录音，然后回答以下问题。
Why do small errors make it impossible to predict the weather system with a high degree of accuracy?Beyond two or three days, the world's best weather forecasts are speculative, and beyond six or seven they are worthless.世界上最好的两三天以上的天气预报具有很强的猜测性，如果超过六七天，天气预报就没有了任何价值。
The Butterfly Effect is the reason. For small pieces of weather -- and to a global forecaster, small can mean thunderstorms and blizzards -- any prediction deteriorates rapidly. Errors and uncertainties multiply, cascading upward through a chain of turbulent features, from dust devils and squalls up to continent-size eddies that only satellites can see. 原因是蝴蝶效应。
对于小片的恶劣天气 -- 对一个全球性的气象预报员来说，“小”可以意味着雷暴雨和暴风雪 -- 任何预测的质量会很快下降。
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Unit 1 Looks第一单元外表1 I'm tall.1 我很高。
Let's listen and say.听一听，说一说。
tall short young高的矮的年轻的old strong年长的强壮的Let's chant!念一念！Let's have a talk.让我们一起来说一说。
Let' s have a talk.让我们一起来说一说。
My father is tall.我的爸爸很高。
My mother is short.我的妈妈很矮。
Is he strong?他很强壮吗？Yes, he' s strong.是的，很强壮。
Is she old?她很老吗？No. She' s young.不。
她很年轻。
She isn't old. She's young. 她不老。
她很年轻。
Let's sing! 唱一唱。
Is he tall? Yes, he is.他很高吗？是的，他很高。
Is she tall, too? No, she isn' t.她也很高吗？不，她不高。
She' s short. Look at me.她很矮。
看看我。
I' m tall. I' m strong.我很高。
我很强壮。
I can help her. Great! Great! Let's help her.我可以帮助她。
好极了！好极了！让我来帮助她。
Is he tall? Yes, he is.他很高吗？是的，他很高。
Is she tall, too? No, she isn' t.她也很高吗？不，她不高。
She' s short. 0Look at me.她很矮。
看看我。
I' m tall. I' m strong.我很高。
我很强壮。
I can help her. Great! Great! Let's help her.我可以帮助她。
好极了！好极了！让我来帮助她。
Let's listen and point.听一听，指一指。
Number 1 young, Number 2 strong1号年轻的, 2号强壮的Number 3 short, Number 4 old3号矮小的, 4号年长的Number 5 tall5号高大的Let's listen and tick or cross.听一听，划勾或是打叉。
1 Mary is old. she is young.1 玛丽很老。
她很年轻。
2 This is Tom, he is short.2 这位是汤姆，他很矮。
3 Is Mike strong? No,he isn't.3 迈克很强壮吗？不，他不强壮。
4 Is Lucy short? No,she is tall.4 露西很矮吗？不，她很高。
5 I'm Lily. I am old.5 我是莉莉。
我很老了。
Let's listen.听一听。
Wow! What a tall horse!哇！好高的一匹马啊！Yes, Oh look, It comes to Baby horse. It's veryyoung.是的，哦，看，它到小马驹的旁边了。
马驹很小。
Look at the bear.看看那头熊。
Oh, so strong.哦，好强壮。
Look at the monkey.看看猴子。
Do you think it's young?你认为它很小吗？No, it 's very old. what a poor monkey.不，很老了。
可怜的猴子。
what a happy monkey. look. Ahh...多快乐的一只猴子。
看。
哈哈哈……Unit 2 Clothes第2单元衣服Do you like my new dress? 你喜欢我的新连衣裙吗？Yes, I do.是的，我喜欢。
Let's listen and say.让我们听一听说一说。
a shirt, a jacket,一件衬衣, 一件夹克,a skirt, a sweater,一条短裙, 一件毛衣,a coat,一件外套,Let's chant!让我们唱歌谣！Do you like her skirt?你喜欢她的短裙吗？Yes, I do.是的，我喜欢。
Do you like his shirt?你喜欢他的衬衫吗？No, I don' t.不，我不喜欢。
Her skirt is red.她的短裙是红色的。
His shirt is black.他的衬衫是黑色的。
I like red.我喜欢红色。
I don' t like black. 我不喜欢黑色。
Look at my sweaters.看我的毛衣。
Oh. I like it.噢，我喜欢它。
Let's sing!让我们唱一唱！I like my cap. My cap is blue.我喜欢我的帽子。
我的帽子是蓝色的。
I like my hat. My hat is yellow.我喜欢我的帽子。
我的帽子是黄色的。
Does she like her dress? Yes, she does.她喜欢她的连衣裙吗？是的，她喜欢。
Her dress is green. Does he like his T-shirt?她的连衣裙是绿色的。
他喜欢他的T恤吗？No, he doesn't. He doesn't like pink.不，他不喜欢。
他不喜欢粉色。
I like my cap. My cap is blue.我喜欢我的帽子。
我的帽子是蓝色的。
I like my hat. My hat is yellow.我喜欢我的帽子。
我的帽子是黄色的。
Does she like her dress? Yes, she does.她喜欢她的连衣裙吗？是的，她喜欢。
Her dress is green. Does he like his T-shirt?她的连衣裙是绿色的。
他喜欢他的T恤吗？No, he doesn't. He doesn't like pink.不，他不喜欢。
他不喜欢粉色。
Let's listen and number.让我们听录音，标序号。
1 a shirt,2 a skirt1 一件衬衫2 一条裙子3 a sweater,4 a coat3 一件毛衣4 一件外套5 a dress一条连衣裙Let's listen and colour.让我们听一听，着颜色。
1 She is short. She has a red skirt.1 她长得矮。
她有一条红色的裙子。
2 She is tall. She has a yellow dress.2 她长得高。
她有一条黄色的连衣裙。
3 He is strong. He has a green shirt.3 他长得强壮。
他有一件绿色的衬衫。
4 He is old. He has a blue coat.4 他年老了。
他有一件蓝色的外套。
5 She is young. She has a pink sweater.5 她年轻。
她有一件粉色的毛衣。
Let's listen.我们听一听录音。
Look! A monkey, he has a red coat. How funny!看！一只猴子，他有一件红色的外套。
多么滑稽！Haa! Look at the cat, she is in a red skirt. Sheis beautiful.哈！看这只猫，她穿着红色的裙子。
她很漂亮。
Yes, she is beautiful. Where is the dog?是的，她很漂亮。
狗在哪里？He's on the bowl.他在碗那儿。
He's in a blue sweater and green trousers.他穿着蓝色的毛衣和绿色的裤子。
He's dancing there.他在那跳舞。
]Who is that in yellow dress over there?那穿着黄色连衣裙的是谁？That's the duck. She is dancing too. Ha... 那是鸭子。
她也在跳舞。
哈哈……Unit 3 Weather第3单元天气3 It's sunny.3 天气晴朗。
Let's listen and say.让我们听一听，说一说。
sunny cloudy windy晴朗的多云的有风的rainy snowy下雨的下雪的Let's chant!让我们唱歌谣！How's the weather? It's windy.天气怎么样？天气有风。
How's the weather? It's cloudy.天气怎么样？天气多云。
How's the weather today? It's snowy.今天的天气怎么样？今天下雪。
Is it rainy? No, it isn't.天在下雨吗？不，没下雨。
Is it sunny? Yes, it is.天气晴朗吗？是的，天气晴朗。
It's a sunny day.今天天气晴朗。
Let's go out and play.我们去外面玩吧。
Let's sing!让我们唱一唱！Sunny. Cloudy. Windy. Rainy. Snowy. 晴朗的。
多云的。
有风的。
下雨的。
下雪的。
How' s the weather today? It' s windy.今天天气怎么样？有风。
Sunny. Cloudy. Windy. Rainy. Snowy.晴朗的。
多云的。
有风的。
下雨的。
下雪的。
How' s the weather today? It' s windy.今天天气怎么样？有风。
Cool! Let's fly kites together.太好了！我们一起去放风筝吧。
Let's listen and number.让我们听一听，标序号。
1 cloudy,2 windy,3 sunny,1 多云的2 有风的3 晴朗的4 snowy,5 rainy,4 下雪的5 下雨的Let's listen and match.让我们听录音，找搭配。
How is the weather in Beijing? It's fine.北京的天气怎样？天气晴朗。