《变色龙》ppt课件解析
《变色龙》PPT教学课件

请同学们查阅有关变色龙的书 籍或网站,了解更多关于变色 龙的有趣事实和生物学特征。 准备一份简短的报告,介绍你 所了解到的信息。
请同学们制作一个关于变色龙 的PPT演示文稿,内容包括变 色龙的特征、生活习性和保护 意义等。要求使用图片和文字 说明,并适当添加动画效果以 增强演示效果。
THANKS
感谢观看
围观群众
他们不仅是故事的见证者,也是社 会舆论的反映。
情节解析
01
02
03
04
开端
赫留金被狗咬伤,奥楚蔑洛夫 接到报案。
发展
奥楚蔑洛夫态度多变,对狗和 赫留金的处理意见反复无常。
高潮
最终判定赫留金是敲诈犯,狗 被释放。
结局
赫留金反被诬陷为敲诈犯,奥 楚蔑洛夫离去。
主题探讨
批判沙俄社会的专制和虚伪
作业布置
观察变色龙
制作变色龙模型
阅读相关资料
制作PPT演示文稿
请同学们在家中或学校附近寻 找变色龙,观察它们的身体特 征、行为习性和栖息环境。记 录观察结果并与同学分享。
请同学们使用纸张、橡皮泥或 其他材料制作一个简单的变色 龙模型。要求模型能够展示变 色龙的主要特征,如长舌头、 大眼睛和灵活的四肢。
《变色龙》ppt教学课件
• 课程介绍 • 《变色龙》背景介绍 • 《变色龙》内容解析 • 《变色龙》艺术特色分析 • 《变色龙》与现实意义 • 课程总结与作业布置
01
课程介绍
教学目标
01
02
03
知识目标
使学生掌握变色龙的基本 特征和习性。
能力目标
培养学生观察、分析和解 决问题的能力,提高他们 的科学素养。
时代背景
《变色龙》创作于1884年,正值 俄国农奴制改革时期,社会矛盾 尖锐,沙皇政府面临着严峻的挑 战。
契诃夫 变色龙课件ppt

通过对比手法的运用,契诃夫使得小说的情节更加紧凑有 力,人物形象更加鲜明突出,同时也让读者更加深入地理 解了作品的主题和意义。
细节描写
细节描写的运用
在《变色龙》中,契诃夫运用细节描 写手法,对小说中的场景、人物形象 、动作表情等方面进行了细致入微的 描绘,使读者更加深入地了解和感受 到作品的主题和意义。
讽刺手法的运用,使小说更加生动有趣,让读者在阅读过程中产生强烈
的共鸣和情感反应,从而更加深入地理解作品的主题和意义。
对比手法
对比手法的运用
在《变色龙》中,契诃夫运用对比手法,将不同人物、事 件进行相互比较,突出它们之间的差异和矛盾,使读者更 加清晰地认识和理解作品的主题和意义。
对比手法的表现
在小说中,契诃夫通过对比手法,将奥楚蔑洛夫的态度变 化、赫留金的申诉和围观群众的反应等不同方面进行了鲜 明的对比,突出了小说的主题和意义。
人性的复杂性和不可预测性
小说中没有绝对的好人和坏人,每个人物都有自己的复杂性 和不可预测性。
对权力的反思
01
权力的滥用
02
对权力崇拜的批判
奥楚蔑洛夫在处理案件时,完全不考虑法律和事实,只根据自己的一 己私欲来改变判断,揭示了权力滥用的丑恶。
小说中围观群众对奥楚蔑洛夫的崇拜和畏惧,揭示了人们对权力的盲 目崇拜和奴性心理。
象征意义
赫留金代表了当时社会上普遍存在 的弱势群体,他的遭遇反映了社会 不公和阶级压迫。
其他人物
角色特点
其他人物包括围观群众、厨师、 巡警等,他们代表了社会上不同
阶层、不同性格的群体。
情节作用
这些人物通过与奥楚蔑洛夫的互 动,共同构建了小说中的社会背
景和人际关系网络。
《变色龙》PPT优秀课件

体现出人们在朦胧的睡梦中听 无所事事、庸俗无
到声音出来看热闹;写出了人 群聚集之快,夸张的手法,讽
聊、冷漠麻木的看
刺这些人无所事事;
客
哈哈大笑:体现出看客们的冷
漠,也反映出当时社会的腐朽,
人们的麻木
这好像是席加洛夫将军家的狗;人们也不确定到底是谁家的, 没错儿,将军家的!人群里有 也是盲目猜测,跟风倒 人说
说过程
环节二:运用方法,解读人物
赫留金的“变”与“不变”
细节分类
动作神态
语言
文本细节示例
分析解读
不变的本质
追上狗,身子往前一探,扑倒 在地下抓住了狗的后腿;把血 淋淋的手指头伸给人们看;半 醉的脸上现出这样的神气;拿 手罩在嘴上,咳嗽一下
没招谁没惹谁、无缘无故就咬 了我一口;赔我一笔钱才成; 就连法律上也没那么一条; 胡说,独眼鬼!他的法律上说 的明白; 我的兄弟就在当宪兵
“文本侦破法”
文本侦破法是王君老师提出的阅读方法,即从文本细节入 手,进而把握全局。文本细节可以是一句话、一个词、一个字 甚至是一个标点符号,还可以是一个说明、一个注释。它们虽 然细微不易被发现,但往往能够促进我们对人物和主题的理解。
说过程
环节二:运用方法,解读人物
细节分类
关于“军大衣” 动作神态
运用方法分析人物 活动2:教师提出问
活动2:全班交流, 题,全班交流“谁在 教师加以补充指导, 叙述故事”,教师小 引导学生整理表格 结叙事视角
发现主题 迁移学习
活动1:发现主题。 教师提出问题,引导 学生批判思考,全班 交流
活动2:迁移学习。 教师布置作业,运用 知识和方法分析其他 小说
说过程
环节一:温故知新,学习方法
《变色龙》汇总PPT课件

象征着主人公的善变和虚伪。
物品象征
作品中出现的某些物品,如镜子、 照片等,都具有深刻的象征意义, 反映了人物内心的矛盾和挣扎。
场景象征
作品中描绘的某些场景,如荒野、 废弃的房屋等,都寓言着主人公 内心的孤独和迷茫,强化了作品
的主题。
06
作品影响与意义
被狗咬伤的人原来是 席加洛夫将军的侄子, 是故事的又一转折点。
将军家的厨师带走狗, 是故事的另一个转折 点。
03
主题分析
社会批判主题
总结词
揭示社会不公与虚伪
详细描述
通过对小说中主人公的变色龙行为和当时社会的虚伪现象进行深入剖析,展现 了社会不公和虚伪的一面,批判了当时社会制度和道德观念的缺陷。
人性的多面性主题
对世文学的影响
契诃夫的《变色龙》以其独特的叙事风格和深刻的社会讽刺,对后来的文学创作产 生了深远的影响。
作品中的讽刺手法和批判精神启发了众多作家,成为他们创作灵感的重要来源。
《变色龙》在文学史上的地位被广泛认可,成为世界文学经典之一,对后来的短篇 小说创作产生了重要的影响。
对社会观念的影响
《变色龙》以其对社会现象的 敏锐观察和深刻批判,改变了 人们对社会不公和腐败的认识。
作品中所揭示的权力的腐朽和 人性的扭曲,使人们对社会现 实有了更深刻的理解和反思。
《变色龙》激发了人们对社会 正义的追求,推动了社会观念 的进步和变革。
对人性探究的启示
《变色龙》通过主人公奥楚蔑洛 夫的形象,深入挖掘了人性的复
杂性和多面性。
作品启示人们要警惕权力的腐蚀, 保持独立思考和正义感,不被权
04
人物形象分析
6 变色龙 课件 (共36张PPT)

奥楚蔑洛夫严厉地说,咳了一声,拧起眉头。
分析:动作描写,“咳”“拧”两个动作, 形象地刻画出奥楚蔑洛夫在百姓面前装腔作势、 官气十足的丑态。
“席加洛夫将军?哦!……叶尔德林,帮我把大衣脱 下来……真要命,天这么热,看样子多半要下雨 了……只是有一件事我还不懂:它怎么会咬着你的?”
分析:语言描写,借脱大衣这个插曲,顺势把话 题转开,揭示了奥楚蔑洛夫知道狗主人身份后的心虚、 恐慌心理,也表现出他借此为自己“变色”争取时间 以便见风使舵的狡猾。
课文通过生动的语言、动作等描写 来表现人物形象,推动情节发展,现在 请同学们以五人为一个小组,分角色朗 读课文。
自由分组朗读
小组示范朗读
课堂小结
通过这节课的学习,我们看到了一个 善变的奥楚蔑洛夫,他的五次变化,就像 一只变色龙。但是,变的是狗主人的身份, 是他对小狗和赫留金的态度,不变的是他 趋炎附势、媚上欺下的本性。
背景介绍
《变色龙》写于1884年,作家了亚历山大 二世,不仅没解决任何社会问题,反而促使新上台的亚 历山大三世采取了更加反动的高压政策:增强了宪兵警 察等专政机构,豢养了一批媚上欺下的走狗,为其镇压 人民服务。整个俄国笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。 沙皇专制制度下的警察往往打着遵守法令的官腔,干的 却是欺下媚上的勾当。
昧,也揭示了当时俄国社会的病态。
赫留金 “血淋淋的手指头”表明赫留金是受害者,他把 “手指头”看作“一面胜利的旗帜”,想趁机捞一把, 足见其小市民的粗鄙庸俗;可是随着“形势”的发展, 他发现优势不在他这一边,便缩了回去,甚至当奥楚 蔑洛夫骂他“鬼东西”“混蛋”时,他也不曾吭一声。 由此可见,他是一个庸俗粗鄙又胆怯懦弱的小市民。
变色龙PPT课件图文并茂资料详实

速读课文,完成下列习题:
变 色 龙
读准下列红色字的字音:
醋栗 lì 米粟 sù
戳穿 chuō 杀戮 lù
盛满 chéng
盛大 shèng 畜生 chù 畜牧业 xù
(1)注音 劈开( pī ) 戳( chuō ) 戮( lù ) 胚子( pēi ) 蔑( miè) 恐吓( hè )
解释词义: 沉静:文中指环境寂静。 无精打采:形容不高兴,不振作。 魁梧(kuíwú):(身体)强壮高大。 异想天开:形容想法离奇,不切实际。 荒唐(huāng táng):
奥
楚 蔑
见风使舵
洛 夫
不是将
军的狗
媚上
D、名贵
F、伶俐
(态度)
欺下
趋炎 附势 沙皇走狗 (对比)
A、疯狗 C、下贱胚子
E、野狗
不 是
变 不
不
是
是
是
是
是
题解:
此文的标题,还可以怎样改?
•
一个见风使舵的人
•
一个变化多端的人
•
两面人
•
势利眼的警官
•
变脸
•
变色狗
•
变来变去的人
原题的妙处
——变色龙,是蜥蜴的一种,表皮下 有多种色素块,能随时变成不同的保 护色。
针对那群人的笑,有如下几种说法:
笑赫留金事与愿违,他本来想得到赔偿,结果 却是一场空;
笑赫留金偏偏遇上了奥楚蔑洛夫这样一个警官。他 见风使舵,媚上欺下,一副统治者奴才的嘴脸:
笑赫留金偏偏遇上了这样一条狗。如果这狗的 主人不是将军的哥哥,结果就不一定这样了;
笑这个社会里,一人得势,鸡犬升天;
笑当时穷人不如富人家的一条狗等。
《变色龙》ppt课件(71页)

《变色龙》这篇小说写于1884年;作家刚24岁& 当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时 期&民粹派采取个人恐怖手段刺杀了亚历山大二世; 不仅没解决任何社会问题;反而促使新上台的亚历 山大三世采取更加反动的高压政策&加强了宪兵警 察等专政机构;豢huàn养了一批媚上欺下的走狗; 为其镇压人民服务&整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的 白色恐怖之中&沙皇专制警察往往打着遵守法令的 官腔但干的却是欺下媚上的勾当&《变色龙》中的 奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表&
3 巡警说不是将军家的狗 下贱胚子
受了害;我决不能 不管
4
巡警说是将军家的狗
名贵的狗;狗是娇贵的动 物
你这混蛋不用把你 那手指头伸出来怪 你不好
5 厨师说不是将军家的狗 野狗;弄死它算了&
6
厨师说是将军哥哥家的 狗
真不赖;怪伶俐的;一口就 咬破了这家伙的手指头
我早晚要收拾你
奥楚蔑洛夫处理“狗咬人” 案件时;他的态度是随着 什么变化的?
总之;三提法律;不仅交代了时代 背景;而且深化了主题;使小说的主 题不仅仅停留在对一个小警官的 揭露上;把矛头直指沙皇的专制统 治——沙皇法律虚伪&
整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的 白色恐怖之中:经济萧条、民众麻 木、法律虚伪——沙皇专制警察打 着遵守法令的幌子;干的却是欺下媚 上的勾当&
“四下里一片沉静&广场上一个人也 没有&商店和饭馆的门无精打采地敞着;面 对上帝创造的这个世界;就跟许多饥饿的 嘴巴一样;门口连一个乞丐也没有&”
《变色龙》(契诃夫)ppt课件完美版

《变色龙》(契诃夫)ppt课件完美版变色龙(契诃夫)ppt课件完美版契诃夫的短篇小说《变色龙》通过描述主人公瓦西里·卡里宁在不同社交场合中的表现,展现了人性中的虚伪和伪装。
本文将针对这一主题,从故事背景、人物形象和情节发展三个方面展开探讨。
一、故事背景《变色龙》这篇短篇小说发表于1884年,是契诃夫作品中的一部代表作。
故事发生在一个上流社会的聚会中,社交场合尤为重要。
在这个封闭的世界中,人们为了彰显自己的高贵与优雅,常常采取伪装和虚假的行为。
二、人物形象故事中的主人公瓦西里·卡里宁是一个富有的绅士,同时也是一个典型的变色龙。
他能够根据不同的场合和人物,改变自己的言谈举止和态度。
他懂得如何迎合、奉承和讨好他人,以获取他人的青睐和肯定。
然而,瓦西里·卡里宁的伪装和虚伪并没有获得真正的幸福和满足,他的内心始终是空虚的。
三、情节发展故事开篇,瓦西里·卡里宁的妻子艾伦娜对他表示不满,认为他在社交场合中太过于虚伪,没有真实的自我。
瓦西里·卡里宁为了平息妻子的不满,承诺下次聚会中会表现得更加真实和坦诚。
接下来,故事通过描述瓦西里·卡里宁在不同的社交场合中的表现,揭示了他做一个完美的变色龙的努力。
他可以在和寡妇交流时,变得悲伤和同情;在和青年交流时,变得热情和豪爽;在和有学问的人交流时,变得博学和睿智。
瓦西里·卡里宁以自己善变的言谈举止,完美地满足了每个人的期望,并获得他人的称赞和赏识。
然而,这一切的伪装和虚伪并没有给瓦西里·卡里宁带来真正的快乐。
当他回到家中,他的内心依然是空虚的,他没有真正的自己。
他的妻子艾伦娜也从他的言谈举止中洞察到了他的虚伪,继续表达对他的不满。
最后,瓦西里·卡里宁在一次意外事件中死亡,他的死亡揭示了他虚伪一面的真相。
当他临终前,艾伦娜揭露了他表面后的真实相貌——他的脸因为紧张和恐惧而变得苍白,说明他内心的恐惧和虚弱。
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一副奴颜婢膝的样子。 ——是沙皇统治下俄国社 会的必然产物。当时经济落后,思想保守,实 行残酷的专制统治。小官僚奥楚蔑洛夫不得不 用丧失人格和尊严来换取生存空间。作者批判 的锋芒其实更多的是指向当时腐朽专制的社会。 指向孕育这种奴性人格的土壤。
这篇小说的主题是什么?
①(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度。②( 行为)放荡、没有节制。着重于极其荒谬,令人难 于理解。
洋溢(yáng yì):(情绪、气氛等)充分流露。 伶俐(líng lì):聪明、灵活。 恐吓(hè):以要挟的话或手段威胁人;吓唬。 径自:副词。表示自己直接行动。自顾自,任意
地。
•分析人物:
• 奥楚蔑洛夫警官在处理 “狗咬人”事件过程中, 前后态度发生了怎样的变 化?
这家伙
人物性格
见风使舵 媚上欺下 狡猾多变 趋炎附势来自 不 是变 不不
是
是
是
是
是
• 讨论:
小说主题
• 小说结尾写道:“普洛诃尔喊一声那条狗的名 字,带着它从木柴厂走了。那群人就对着赫留 金哈哈大笑。”那群人笑什么呢?为什么笑?
针对那群人的笑,有如下几种说法:
笑赫留金事与愿违,他本来想得到赔偿,结果 却是一场空;
速读课文,完成下列习题:
变 色 龙
读准下列红色字的字音:
醋栗 lì 米粟 sù
戳穿 chuo 杀戮 lù
盛满 chéng
盛大 shèng 畜生 chù 畜牧业 xù
(1)注音 劈开( pī ) 戳( chuō ) 戮( lù ) 胚子( pēi ) 蔑( miè) 恐吓( hè )
解释词义: 沉静:文中指环境寂静。 无精打采:形容不高兴,不振作。 魁梧(kuíwú):(身体)强壮高大。 异想天开:形容想法离奇,不切实际。 荒唐(huāng táng):
变色龙
契诃夫
变色龙,蜥蜴的一种,皮肤因环境 因素(光线、温度、情绪等)改变 而改变,是一种生存的本能。
变 色 龙
契诃夫是19世 纪末俄国批判现 实主义作家,世 界三大短篇小说 大师之一,作品 有《装在套子里 的人》、《小公
务员之死》、 《变色龙》等。
背景介绍:
《变色龙》创作于1884年,当时俄国社会处于沙皇亚 历山大三世的黑暗统治之下。面对民主革命浪潮的冲击,为 了强化反动统治,挽救其必然灭亡的命运,沙皇政府加强了 宪兵警察等专政机构,豢养了一批欺下媚上的走狗,为其镇 压人民服务。整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。 他也制定了一些掩人耳目的法令,给残暴的专制主义蒙上了 一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔,而干的 却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛 夫正是其中的典型代表。
题解:
此文的标题,还可以怎样改?
•
一个见风使舵的人
•
一个变化多端的人
•
两面人
•
势利眼的警官
•
变脸
•
变色狗
•
变来变去的人
原题的妙处
——变色龙,是蜥蜴的一种,表皮下 有多种色素块,能随时变成不同的保 护色。
本文以《变色龙》为题,就是借 这种小动物善于变换肤色,以适应周 围环境的特点来讽喻奥楚蔑洛夫见风 驶舵、趋炎附势的本质,形象而生动 ,有画龙点睛的作用。
“门无精打采地敞着”是用拟人的修辞 手法描写环境,反映了当时市面萧条。
“跟许多饥饿贫困的嘴巴一样”是用比 喻的修辞手法。暗示了俄国人民饥饿贫 困的生活,整个社会死气沉沉,作者用 寥寥几笔,交代了故事发生的环境。
(2)“我要揭你的皮,坏蛋” (3)“就连那手指头也像是一面胜利的 旗帜。” (4)“这个案子的‘罪犯’呢……它那 含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情”
• 请用简洁的语言概括变 化的原因和内容。
最初:听了赫留金申诉,不知狗主人是谁时 • 对小狗——野畜生,疯狗,把它弄死好了。 • 对赫留金——肯定赫留金被狗咬了。 第一次:人群中有人说好像是席加洛夫将军家的狗时 • 对小狗——它是那么小,它怎么会咬着你的? • 对赫留金——你那指头一定是给小钉子弄破的。你们这些鬼东西。 第二次:巡警说不是将军家的狗时 • 对小狗——下贱胚子。 • 对赫留金——你呢,赫留金,受了害,我们绝不能不管。 第三次:巡警说是将军家的狗时 • 对小狗——名贵的狗。狗是娇贵的动物。 • 对赫留金——你这混蛋,不用把你那蠢手指头伸出来!怪你自己不好! 第四次:厨师说不是将军家的狗时 • 对小狗——野狗,弄死它算了。 第五次:厨师说是将军哥哥的狗时 • 对小狗——这小狗还不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的手指头
笑赫留金偏偏遇上了奥楚蔑洛夫这样一个警官。他 见风使舵,媚上欺下,一副统治者奴才的嘴脸:
笑赫留金偏偏遇上了这样一条狗。如果这狗的 主人不是将军的哥哥,结果就不一定这样了;
笑这个社会里,一人得势,鸡犬升天;
笑当时穷人不如富人家的一条狗等。
自然界中的变色龙随着周围环境的变化而不断 变色,是出于生存的本能,而奥楚蔑洛夫几次变色 又是为了什么?作者通过他的言行揭示了一种怎样 的社会现象?
! • 对赫留金——我早晚要收拾你。
对狗 对人 疯狗 主人:混蛋 野畜生
对狗 对人
狗:那么小
赫:鬼东西 赫:什么玩意儿
对狗 对人
狗:下贱胚子赫:受了害 狗:什么玩主意人儿:好好教训
对狗 对人
娇贵的动物赫:混蛋 赫:猪崽子
名贵的狗
对狗
狗:野狗
对狗 对人
将:他狗老:人不家耐 好一条小狗
赫:狗这:个伶家俐伙
B、小狗
是将军 的狗
奥
楚 蔑
见风使舵
洛 夫
不是将
军的狗
媚上
D、名贵
F、伶俐
(态度)
欺下
趋炎 附势 沙皇走狗 (对比)
A、疯狗 C、下贱胚子
E、野狗
变色龙
变色龙
第二节
原因 对狗
对赫留金
不是 野畜生 疯狗 赔款
是 那么小
鬼东西
不是 就是
下贱胚子
名贵的狗 娇贵的动物
不能不管
猪崽子 混蛋
不是 野狗
是将军 不赖 怪伶俐 哥哥的 好一条小狗
• 小说通过对见风使舵,欺下媚 上的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制 统治的忠实走狗的刻画,巧妙地揭 露了俄国警察制度的反动和虚伪, 批判了它反人民的实质。
作品语言分析
• 小说的语言是充分个性化的。
----人物的精神面貌和性格特 征,在个性化的语言中得到 充分展现。
(1)“商店和饭馆的门无精打采地敞着,面对 着上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴 巴一样”。