新人教版初中物理教案:家庭电路

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人教版九年级物理全册教案:第十九章第一节家庭电路

人教版九年级物理全册教案:第十九章第一节家庭电路

人教版九年级物理全册教案:第十九章第一节家庭电路教案:家庭电路一、设计意图本节课的设计方式采用问题驱动和实践活动相结合的方式,引导学生从生活实际出发,认识和理解家庭电路的基本概念、组成和原理。

通过观察、实践和思考,使学生掌握家庭电路中各元件的作用、连接方法和安全用电常识,培养学生动手操作能力和团队协作精神。

二、教学目标1. 了解家庭电路的基本概念、组成和原理。

2. 掌握家庭电路中各元件的作用、连接方法和安全用电常识。

3. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点重点:家庭电路的基本概念、组成和原理,家庭电路中各元件的作用和连接方法。

难点:家庭电路的故障排查和安全用电常识。

四、教具与学具准备教具:多媒体课件、家庭电路模型、电线、插座、开关、灯泡等。

学具:笔记本、彩笔、剪刀、胶带等。

五、活动过程1. 引入:通过讨论生活中常见的家庭电路现象,如开关控制灯泡、插座使用等,引发学生对家庭电路的兴趣。

2. 讲解:介绍家庭电路的基本概念、组成和原理,讲解家庭电路中各元件的作用和连接方法。

3. 实践:学生分组进行家庭电路模型搭建,亲身体验家庭电路的连接过程,巩固所学知识。

4. 互动:学生之间交流家庭电路搭建心得,互相提问解答,提高团队协作能力。

5. 拓展:讲解家庭电路的故障排查方法和安全用电常识,引导学生关注家庭电路的安全问题。

六、活动重难点活动重点:家庭电路的基本概念、组成和原理,家庭电路中各元件的作用和连接方法。

活动难点:家庭电路的故障排查和安全用电常识。

七、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课通过实践活动,让学生亲身体验家庭电路的连接过程,提高了学生的动手操作能力。

在讲解家庭电路的故障排查和安全用电常识时,要注意引导学生关注家庭电路的安全问题,培养学生的安全意识。

拓展延伸:鼓励学生在家中观察和了解家庭电路的运行情况,学会简单排查家庭电路的故障,提高学生的实践能力。

同时,可以组织学生参观电力公司或电力设施,加深学生对电力知识的认识和理解。

九年级物理全册 19.1 家庭电路教学设计 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级全册物理教案

九年级物理全册 19.1 家庭电路教学设计 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级全册物理教案

家庭电路一、教材分析家庭电路是前几章电学知识的延续和提升应用,也是本章“生活用电”的学习核心和基础。

本节内容由“家庭电路的组成”“火线和零线”“三线插头和漏电保护器”三部分构成。

教学的重点是“家庭电路的组成”,突出教学重点的关键是教师要引导学生观察家庭电路,通过交流收集的材料或家庭电路板,给学生创设参与观察,实验的机会,加深体验。

本节教学难点是让学生克服对家庭电路中的“电”的恐惧心理,教师可以在火线和零线内容部分适当安排学生使用试电笔辨别火线和零线的动手实验,给学生一个锻炼动手能力的机会。

关于三线插头和漏电保护器,建议教师可在教科书的基础上进行拓展,为第三节“安全用电”作好铺垫。

二、教学目标知识与技能:1.知道家庭电路的组成和插座、家用电器等电路的连接方法。

2.知道什么是火线和零线,知道试电笔的构造。

3.会通过试电笔辨别火线和零线。

4.知道插座、家用电器接地的作用,了解三线插头和漏电保护器P107和安全用电的关系过程与方法:1.通过试电笔辨别火线和零线,掌握试电笔的使用方法。

2.在观察家庭实际电路组成的过程中,归纳概括出家庭电路的主要组成部分。

情感·态度·价值观:1.通过对家庭电路各组成部分的学习活动,激发学生学习热情,提高学生热爱科学,热爱生活的品质。

2.树立理论联系实际的思想。

三、教学重难点重点:家庭电路的组成及各部分的作用。

难点:试电笔的使用和家用电器金属外壳接地。

四、教学手段本节课主要采用多媒体辅助教学、演示和分组实验、小组内和小组间交流讨论等多种教学方式展开。

五、板书设计§19.1 家庭电路一、组成:入户线-电能表-总开关-保险装置-用电器(插座)二、火线和零线1、火线(端线)、零线(接地)2、试电笔3、开关接在用电器和火线之间。

三、三线插头和漏电保护器1、三线插头2、三孔插座3、漏电保护器庭电路中的。

⑶标“E”的插头为什么比其余两个略长一些?这样设计有什么好处?⑷了解漏电保护器的作用,知道漏电保护器和空气开关的区别。

人教版九年级物理19.1《家庭电路》教案

人教版九年级物理19.1《家庭电路》教案

教案:人教版九年级物理19.1《家庭电路》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级物理教材第19.1节《家庭电路》。

本节课的主要内容包括:家庭电路的组成、电路的连接方式、电路的状态、电路中的电流、电压和电阻等。

二、教学目标1. 让学生了解家庭电路的基本组成和电路的连接方式。

2. 使学生掌握电路的状态,电流、电压和电阻的概念。

3. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点:家庭电路的组成、电路的连接方式、电路的状态。

难点:电流、电压和电阻的概念及其关系。

四、教具与学具准备教具:多媒体课件、电路图、实物电路、电流表、电压表、电阻表。

学具:笔记本、笔、电路图、实验器材。

五、教学过程1. 实践情景引入:通过展示一个家庭电路的实物图,让学生观察并描述家庭电路的组成和电路的连接方式。

2. 知识讲解:讲解电路的状态,电流、电压和电阻的概念。

以生活中的实例为例,解释电流、电压和电阻的关系。

3. 例题讲解:出示一些关于家庭电路的例题,引导学生运用所学知识解决问题。

如:一个家庭电路中,有两个灯泡,一个电流表,一个电压表,如何测量电路中的电流和电压?4. 随堂练习:让学生分组进行实验,利用电流表、电压表、电阻表测量电路中的电流、电压和电阻,并填写实验报告。

5. 课堂小结:六、板书设计板书内容主要包括:1. 家庭电路的组成2. 电路的连接方式3. 电路的状态4. 电流、电压和电阻的概念及其关系七、作业设计1. 请用所学知识,绘制一个简单的家庭电路图。

2. 解释电流、电压和电阻的关系,并举例说明。

3. 请列举生活中常见的家庭电路故障,并说明故障原因。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实物电路、例题讲解和实验操作,使学生掌握了家庭电路的组成、电路的连接方式、电路的状态以及电流、电压和电阻的概念。

但在教学过程中,对于电流、电压和电阻的关系的讲解,部分学生仍存在理解困难。

在今后的教学中,应更加注重引导学生通过实验观察和分析,加深对这三个物理量的理解。

初中物理_家庭电路教学设计学情分析教材分析课后反思

初中物理_家庭电路教学设计学情分析教材分析课后反思

初中物理_家庭电路教学设计学情分析教材分析课后反思新⼈教版九年级物理第⼗九章第1节《家庭电路》教学设计⼀、教学⽬标1、知识与技能:①了解家庭电路的组成,知道保险装置的作⽤。

②了解安全⽤电常识,知道试电笔的⽤法,掌握三孔插座及三脚插头的接法。

2、过程与⽅法:学⽣对搜集的知识进⾏整理分类同时⼩组之间合作交流。

3、情感态度与价值观:培养学⽣科学⽤电的意识。

⼆、教学重难点教学重点:研究家庭电路的组成及各部分的功能。

教学难点:组织学⽣观察、分析、归纳出家庭电路中各部分的功能。

三、教学资源准备家庭电路演⽰板(含进户线、电能表、总开关、插座、开关和灯等)、试电笔、实物投影、多媒体课件、三孔插座、两孔插座、空⽓开关、漏电保护器等。

四、教学过程教学环节教师活动学⽣活动设计意图创设情景引⼊新课播放电能使⽤的各种场景,展⽰⽣活中各种⽤电器的图⽚,它们是如何接⼊电路中的?它们消耗的电能从哪⼉来的呢?如何知道⼀个⽉家中⽤了多少电能?观看视频,进⼊本章的教学内容。

思考问题。

根据已有知识和⽣活中的观察回答问题。

创造课堂情景,激发学⽣的兴趣和求知欲。

从实际引⼊本课内容,培养分析与总结能⼒。

新课内容⼀、家庭电路的组成打开教室内的⽇光灯,提出问题:1.⼀个完整的电路需要有哪⼏部分组成?2.家中的电灯⼯作需要具备哪些条件?家庭电路中的电源是由发电⼚输送过来的,只有两根线进⼊家中,这两根线是⽕线和零线。

这两根线间的电压是220V。

学⽣思考回答:1.⼀个完整的电路⾄少需要有电源、导线、⽤电器和开关等四部分。

2.家中的电灯能正常⼯作也需具备电路的四部分。

利⽤知识迁移的⽅法,培养学⽣分析问题的能⼒。

展⽰家庭电路模拟板。

观察线路板,了解家庭电路的构造,说出各部件的名称。

教师演⽰家庭电路板的⼯作,接通电源,检查电路,闭合总开关,再闭合灯的开关、在插座内插⼊台灯等,演⽰家庭电路的⼯作原理。

你能说出家庭电路各部分的作⽤吗?学⽣观察家庭电路模拟板,回答:家庭电路是由:进户线、电能表、总开关、保险装置、⽤电器、导线等部分组成。

人教版九年级物理全第十九章 第1节 家庭电路教学案

人教版九年级物理全第十九章 第1节 家庭电路教学案

人教版九年级物理全第十九章第1节家庭电路教学案一、教学目标通过本节课的教学,学生将能够掌握以下内容: 1. 熟悉家庭电路的组成和原理; 2. 理解并运用欧姆定律计算电流、电压和电阻之间的关系; 3. 掌握并能够正确测量电流、电压和电阻。

二、教学重点1.家庭电路的组成和原理;2.欧姆定律的理解和应用。

三、教学前准备1.教师准备:–电池、灯泡、开关、导线等实验器材;–教学电路图示或教学PPT等辅助材料。

2.学生准备:–记事本和笔。

四、教学过程1. 导入(5分钟)教师可以通过提问的方式引入本节课的主题,例如:你家的电路是怎么连接的?家庭电路有哪些组成部分?家庭电路是如何工作的?2. 观察实验(15分钟)•教师引导学生观察一个简单的家庭电路,包括电池、灯泡和开关的连接情况;•教师帮助学生理解电流的流向、电压的作用,以及开关的控制。

3. 实验操作(30分钟)1.学生分组进行实验操作,每个小组由3-4人组成;2.学生按照教师提供的电路图示或教学PPT,使用实验器材搭建家庭电路;3.学生操作开关,观察灯泡亮灭的情况,并记录实验结果;4.学生自行调整电路中的元器件,观察实验结果的变化,并进行记录和讨论。

4. 实验分析(15分钟)教师与学生一起分析实验结果,并引导学生回答以下问题: 1. 当开关闭合时,电流是如何通过电路的? 2. 当开关断开时,电路中的电流是否流动?为什么? 3. 当电路中的电阻增加或减小时,灯泡的亮度会发生什么变化? 4. 电池的电压变化对电路有什么影响?5. 知识讲解(20分钟)教师讲解家庭电路的组成和原理,以及欧姆定律的概念和计算公式,并通过示意图和实际例子进行讲解。

6. 拓展练习(15分钟)教师提供一些拓展练习题,学生独立完成并提交,教师对学生的答案进行评讲。

五、教学总结(10分钟)教师对本节课的内容进行总结,并强调一些重要的知识点和技能。

同时,教师鼓励学生积极思考,提问和探索,帮助他们更好地理解和掌握家庭电路的原理。

人教版九年级物理第十九章第一节家庭电路教学设计

人教版九年级物理第十九章第一节家庭电路教学设计
2.实践作业:
-在家中观察并记录家庭电路的接线方式,了解家中电器的功率和电流,体会物理知识与生活的紧密联系。
-与家长一起检查家中的用电设备,了解家庭电路的安全状况,提出改善建议,提高安全意识。
3.阅读拓展:
-推荐学生阅读有关家庭电路和安全用电的科普文章,了解更多的电路知识,拓展视野。
4.小组讨论:
-教师提供几个家庭电路故障案例,要求学生在课后进行小组讨论,分析故障原因和解决方法,增强团队合作能力。
2.教学活动:教师通过PPT、实物展示等方式,配合讲解,让学生了解家庭电路的组成和原理。
(三)学生小组讨论
1.教学内容:针对家庭电路的故障排查和安全用电知识,组织学生进行小组讨论。
2.教学活动:
-教师给出讨论主题,如:“如何检查家庭电路的故障?”、“在使用家庭电器时,我们应该注意哪些安全问题?”
-学生分组讨论,记录讨论结果。
1.教学内容:介绍家庭电路的组成,包括电源、导线、开关、用电器和插座等,并讲解各部分的功能和工作原理。
-电源:提供电能,如发电机、电池等。
-导线:输送电能,将电源与用电器连接起来。
-开关:控制电路的通断,便于对用电器进行操作。
-用电器:消耗电能,将其转化为其他形式的能量。
-插座:便于接入各种电器设备。
5.家庭作业反馈:
-学生完成作业后,家长需签字确认,教师对作业进行批改,及时给予反馈,帮助学生查漏补缺。
6.课后反思:
-学生在课后对自己的学习过程进行反思,总结学习方法和技巧,提高学习效率。
5.理解并遵守家庭电路的安全用电常识,提高安全意识。
(二)过程与方法
1.通过观察、实验和探究等方式,引导学生了解家庭电路的组成和原理。
2.采用问题驱动法,激发学生的思考,培养学生解决问题的能力。

初中物理教材家庭电路教案

初中物理教材家庭电路教案

教案:家庭电路教学目标:1. 了解家庭电路的组成和连接方式。

2. 了解家庭电路各组成部分的作用。

3. 了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。

教学重点:1. 知道家庭电路的组成。

2. 了解家庭电路的连接。

教学难点:1. 通过实验了解家庭电路及各部分的作用。

教学准备:1. 实验器材:插座、电灯、开关、电线、试电笔、漏电保护器等。

2. 教学工具:PPT、黑板、粉笔等。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生思考:生活中我们经常使用电器,那么你们知道家庭电路是由哪些部分组成的吗?2. 学生回答,教师总结:家庭电路由进户线、电能表、总开关、保险装置、插座、电灯与开关等组成。

二、自主学习(5分钟)1. 请学生翻到教材第93页,自主学习家庭电路的组成和连接方式。

2. 学生阅读教材,教师巡回指导。

三、课堂讲解(15分钟)1. 讲解家庭电路的组成:进户线、电能表、总开关、保险装置、插座、电灯与开关等。

2. 讲解家庭电路的连接方式:各用电器和插座间是并联的,总开关控制整个电路。

3. 讲解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。

四、实验操作(15分钟)1. 引导学生分组进行实验,观察插座、电灯、开关等的连接方式。

2. 学生动手操作,教师巡回指导。

五、课堂练习(10分钟)1. 请学生用试电笔判断火线和零线。

2. 学生操作,教师点评。

六、总结与反思(5分钟)1. 请学生总结本节课所学内容:家庭电路的组成、连接方式以及三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。

2. 学生总结,教师点评。

教学反思:本节课通过引导学生思考、自主学习、课堂讲解、实验操作、课堂练习、总结与反思等环节,使学生了解了家庭电路的组成、连接方式以及三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。

在实验操作环节,学生动手操作,增强了实践能力。

在课堂练习环节,学生用试电笔判断火线和零线,提高了安全用电的意识。

总体来说,本节课达到了预期的教学目标。

但在教学过程中,要注意加强学生的安全用电教育,强调实验操作的安全性。

人教版九年级物理全一册教案:19.1家庭电路

人教版九年级物理全一册教案:19.1家庭电路

教学目标:知识与技能:1、观察家庭电路的组成及连接方法,知道火线和零线。

过程与方法:2、通过实验探究,知道用测电笔辨别火线和零线的方法。

情感态度与价值观:3、了解生活中安全用电的知识,增强安全用电意识。

重点难点:家庭电路的组成及连接,各部分的作用,安全用电常识。

教学准备;实验器材:用实物制成的如课本图示的家庭电路示教板一块,收录机一台,螺丝口灯座、卡口灯座、闸刀开关、三孔插头插座各一个,测电笔二只,灯座挂图二幅,安全用电知识挂图,保险丝,铜丝,铁丝,火柴,写有例题的小黑板。

学生用器材:每张课桌发一只测电笔,学生自带的灯座,保险盒等。

教学设计:板书设计:第三节家庭用电一、家庭电路的组成灯座进户线→电能表→总开关→保险盒→插座供电量度用户控制整电流过大给可搬动用电消耗电能个电路时自动切器供电的仪表断电路二、火线和零线测电笔1、构造2、使用方法三、三线插头和漏电保护1、触电及原因2、安全用电原则3、触电急救教学反思:教学参考一、安全用电一百多年前,爱迪生在美国建立了第一座发电厂,电开始为人类造福。

人们日常生活工作中,接触电气设备及用电器具的机会越来越多。

电给我们带来便利的同时,也给我们惹了不少麻烦。

触电就是一种易发生的事故。

你用手电筒会很安全,而电冰箱漏电会使你触电受害,这是什么原因?怎样避免触电?1、人体容许的安全电流人体是导体,能够传导电流(人体对电流是很敏感的)。

(1)电流大小的影响你的手指接触到频率为50赫的交流电后,电流的大小会使你有不同的感觉;若流经人体的电流为0.6—1.5毫安,手指就会感到麻刺;电流增大到5—7毫安时,手指肌肉就会产生不自主的收缩,发生痉挛;电流增大到10—30毫安时,人体肌肉发生严格痉挛,但这时还能自主地摆脱电源;一般通过人体的电流为30—100毫安时,人就会失去知觉,不能自主地摆脱电源,需要别人迅速救护;通过人体的电流为100毫安以上时,人就会呼吸困难、心脏停止跳动而造成死亡。

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《19.1家庭电路》教案教学目标:知识与技能:1、观察家庭电路的组成及连接方法,知道火线和零线。

过程与方法:2、通过实验探究,知道用测电笔辨别火线和零线的方法。

情感态度与价值观:3、了解生活中安全用电的知识,增强安全用电意识。

重点难点:家庭电路的组成及连接,各部分的作用,安全用电常识。

教学准备;实验器材:用实物制成的如课本图示的家庭电路示教板一块,收录机一台,螺丝口灯座、卡口灯座、闸刀开关、三孔插头插座各一个,测电笔二只,灯座挂图二幅,安全用电知识挂图,保险丝,铜丝,铁丝,火柴,写有例题的小黑板。

学生用器材:每张课桌发一只测电笔,学生自带的灯座,保险盒等。

板书设计:第三节家庭用电一、家庭电路的组成灯座进户线→电能表→总开关→保险盒→插座供电量度用户控制整电流过大给可搬动用电消耗电能个电路时自动切器供电的仪表断电路二、火线和零线测电笔1、构造2、使用方法三、三线插头和漏电保护1、触电及原因2、安全用电原则3、触电急救教学反思:教学参考一、安全用电一百多年前,爱迪生在美国建立了第一座发电厂,电开始为人类造福。

人们日常生活工作中,接触电气设备及用电器具的机会越来越多。

电给我们带来便利的同时,也给我们惹了不少麻烦。

触电就是一种易发生的事故。

你用手电筒会很安全,而电冰箱漏电会使你触电受害,这是什么原因?怎样避免触电?1、人体容许的安全电流人体是导体,能够传导电流(人体对电流是很敏感的)。

(1)电流大小的影响你的手指接触到频率为50赫的交流电后,电流的大小会使你有不同的感觉;若流经人体的电流为0.6—1.5毫安,手指就会感到麻刺;电流增大到5—7毫安时,手指肌肉就会产生不自主的收缩,发生痉挛;电流增大到10—30毫安时,人体肌肉发生严格痉挛,但这时还能自主地摆脱电源;一般通过人体的电流为30—100毫安时,人就会失去知觉,不能自主地摆脱电源,需要别人迅速救护;通过人体的电流为100毫安以上时,人就会呼吸困难、心脏停止跳动而造成死亡。

(2)触电时间长短的影响触电电流越大,时间越长,对人的危害越大。

因此,人体触电后的危害程度取决于触电电流与触电时间的乘积。

大量试验证明,通过人体的电流与电流作用时间的乘积不超过30毫安·秒时,对人是比较安全的;当电流和时间的乘积超过了50毫安·秒后,就可能造成生命危害。

(3)电流流经人体的途径和电流频率大小的影响触电时,电流通过心脏(或接近心脏)和脑产的途径最危险。

在交流电中不同频率的电流对人体的危害程度也不一样,2—400赫范围内的交流电对人体的伤害最大,其中50赫或60赫的交流电最危险。

2、触电形式低压触电的形式有单相触电、两相触电、跨步电压和接触电压触电三种情况。

(1)单相触电在触电事故中,约95%属于单相触电。

人体触及三相导线中的的任意一根相线时,电流就从接触相经过人体流入大地,这种情形为单相触电(或称单线触电)。

图(a)是某人在维修插座时,手触及一字旋具的金属部分和相线,造成单相触电;图(b)是某人在带电修理断线时,手触及两断线处的导线,造成的单相触电,或称双线触电的情形,这种情况比单线触电更加危险。

(2)两相触电人的身体同时接触到两根不同的相线,或人体同时接触电器的两个不同相的带电部分时,就会有电流经过相线、人体到另一相线,这种情况称为两相触电。

380/220伏的低压电网,发生两相触电时,人体处在线电压(380伏)的作用之下,是很危险的。

(3)跨步电压及触电压触电当电气设备的绝缘损坏或架空线路的一相断线落地时,落地点的电位就是导线的电位,电流从落地点(或绝缘损坏处)流入地中。

离落地点越远,电流越分散,地面电位也越低。

根据实际测量,在离导线落地点20米以外地方,入地电流非常小,地面的电位近似等于零。

如果有人走近导线落地点附近,由于人的两脚电位不同,就在两脚之间出现电位差,这个电位差叫做跨步电压。

离电流入地点越近,跨步电压越大;离电流入地点越远,跨步电压越小;在20米以外,跨步电压很小,可以看做零。

跨步电夺触电情况。

当发现受跨步电压威胁时,应赶快把双脚并在一起,或赶快用一条脚跳着离开危险区,否则,因触电时间长,也会导致触电死亡。

3、预防触电的措施(1)普及安全用电常识安全用电,节约用电,人人有责,自觉遵守供电部门制定的有关安全用电规定,做到安全、经济、不出事故。

屋内配线,禁止使用裸导线或绝缘破损、老化的导线,对绝缘破损部分,要及时用绝缘胶皮缠好。

发生电气故障和漏电起火事故时,要立即拉开电源开关。

在未切断电源以前,不能用水或酸、碱泡沫灭火器灭火。

电线断线落地时,不要靠近。

对于6—10千伏高压线路断线落地,应离开落地点8—10m 为远,不能用去拣,应派人看守,并赶快找电工停电修理。

发现电线过低、电线与广播线搭连、瓷瓶冒火、树枝碰线、电杆歪斜等危险情况时,应立即找电工修理。

发现有人触电,应赶快拉开开关,或用干木棍、竹竿等绝缘物将电线挑开,迅速使触电者脱离电源,立即施行正确的人工呼吸,进行现场抢救,并赶快通知医务人员,进行紧急救护。

评评议议下列现象是你耳闻目睹的,有无触电的可能?私拉电网、用电捕鱼和捉老鼠等。

玩弄电气设备,爬电杆和摇晃拉线,在电线附近放风筝、打鸟,往电线、瓷瓶和变压器上扔东西。

在电线杆和拉线上拴牲口,在电杆和拉线旁挖坑、取土或爆破。

在电线上晒衣服或晒衣服的铁丝与电线绑在一起。

在电线下盖房屋、打场、堆草、种树等。

用湿手去摸灯头、开关、插座等电器设备,用湿布去擦灯泡。

更换灯泡时,不关开关。

不懂用电知识或一知半解的人,决不能盲目蛮干、乱修乱动电器设备。

电气设备的金属外壳要接地。

电气设备在未判明是否有电之前,应视为有电。

移动、抢修电气设备,均应在停电后进行。

灯头、插座或其他家用电器破损后,应及时找电工更换,不能“带病”运行。

用电要申请,安装、修理找电工,停电送电要有可靠联系方法和和警告标志。

(2)技术防护措施在供电、用电过程中,由于电气设备的绝缘老化、磨损,致使原来不带电的部分(如金属外壳、底座)带电,易造成触电事故。

这类事故怎样防护?①保护接地。

将电气设备的金属外壳与大地可靠地连接起来,称为保护接地。

它适用于电源中性点不接地的低压电系统。

如果电气设备的绝缘损坏使金属外壳带电,电流会通过接地装置流入大地。

由于接地装置的接地电阻很小(一般应小于4欧),使外壳对地电压降到安全电压以下,从而保证了人身安全。

接地电阻越小,保护作用越大。

②保护接零。

在电源中性点接地的低压电系统中,将电气设备的金属外壳与中性线相连接,称为保护接零。

接零的,当电气设备的绝缘损坏碰壳时,该相的短路电流将使电路的保护电器迅速动作(例事熔丝熔断),切断了电源,消除了触电的危险。

③安装低压触电保护器。

安装低压触电保护器是一种行之有效的触电保护措施。

它在农村和城镇中得到越来越广泛的应用,触电保护器的种类很多,就其保护范围来说,都是保护工频380/220伏电网中一相经人体或其他导电体与大地构成回路的单相触电的保护设备。

触电保护器一般由检测人体触电电流部分与切断电源的执行部分组成。

为了使触电保护器工作灵敏、可靠,常在检测部分中装设放大环节;在执行部分中装设切断电源的中间环节。

(3)家用电器的接地为安全用电,多数家用电器,如电冰箱、洗衣机等都规定必须可靠接地。

所谓可靠接地,是指电器的金属外壳应与接地装置相连接,且接地电阻值应小于4欧。

①接地体与接地线的选择。

接地体,又称接地极。

接地体可分为自然接地体和人工接地体。

自然接地体是利用与大地有可靠边接的金属管道(例如自来水管)和建筑物的金属构件等作为接地体。

人工接地体是利用钢管、角钢、扁钢等材料,打入地下2—2.5米深而成的。

选用时,钢管的壁厚不得小于3.5毫米,管径可在25—50毫米之间;角钢不得小于30毫米×30毫米×4毫米;扁钢不应小于12毫米×4毫米。

接地线,包括连接多根接地体的连接线和接到家用电器的引出线。

接地线可采用绝缘或裸导线,最好采用铜芯线。

铜芯线强度高埋在地下不易腐蚀。

接地线的最小截面为4毫米2(铜芯)。

②接地装置的安装接地体可选用自然接地体,但应注意其接地电阻必须符合要求。

为提高可靠性,人工接地体不得少于两根,其上端用扁钢或圆钢焊接成一个整体。

为减少相邻接地体的屏蔽作用,两接地体间的距离要大于2.5米。

二、进户线的安装进户线是指由靠近室外的电源接户线至室内电能表之间的连接线。

选择的进户点应距离地面2.7米以上,并使进户这口与接户线的垂直距离在0.5米左中。

穿墙管宜采用UW型弯头瓷管,露同外墙部分应不小于10毫米,在户外的一端稍低。

户外的进户线应做一个方向朝下弯的防水弯头。

进户线应选择绝缘良好的铜芯导线,中间不允许有接头。

当进户线长度超过1米时,应用绝缘子在导线中间加固。

进户导线截面应根据实际装接容量决定(并应考虑以后的扩容量),一般最小截面不小于1.5毫米2(铜芯线)。

1、家用配电盘(1)配电盘选材及面板布局配电盘应选用厚25毫米以上,质地良好的干燥木板,并涂上防潮漆。

配电盘上安装电能表和熔断器。

熔断器可选用盒式熔断器或两只PC1A型插式熔断顺。

(2)安装要求用木螺钉或螺栓将配电盘固定在干燥无震动的墙上。

安装高度应兼顾安全和方便管理的要求。

电能表的两条进线和两条出线应采用铜芯线,截面积不得小于1.5毫米2。

具体接线要参照电表接线盒盖上的接线图。

无论采用哪种熔断器,电表出线均应接至熔断器的上方接线端。

室内电源干线接至熔断器下方接线端。

2、导线的剥皮、接头和包扎(1)导线的剥皮方法导线在接头、连接照明附件时,需用电工刀将绝缘层剥去一段。

剥皮时,用力要均匀且轻,勿损务芯线,剥去的长度视需要而定。

常用的切剥方法有斜剥法矣级段剥法两种,剥后形状如图所示。

护套线应采用级段剥法,塑料软线可采用火烧法剥去,即用火柴点燃后,趁热用尖嘴钳掠去外皮。

(2)导线的接头方法敷设线路应尽量减少接头。

如需接头,必须按规定操作,才能保证接头的机构强度不小于原导线的80%,导电性能不变,否则,易引起断线或火灾等事故。

双芯护套线双股并接注意两个接头要错开一段距离。

单芯铝导线宜采用冷压焊法连接(使用搭压钳将两铝芯线连接好)。

(3)接头包扎方法为恢复导线接头处的绝缘性能,接头处均应用绝缘带缠绕包扎。

包扎时,先要在绝缘层上包扎一定长度(10—20毫米),然后将裸露包紧,使其基本上恢复到原绝缘层的厚度,最后用黑胶布把所有包扎部分包缠两层,要求缠绕得平整美观。

三、熔断器熔断器是低压线路中作短路保护和过载保护的电器。

它串联在线路中,当线路或用电器具发生短路或过载时,熔断器中的熔体被大电流熔断,使线路或用电器具脱离电源,从而起到保护作用。

熔断器种类繁多,一般户内常用插式熔断器或盒式熔断器。

(1)RC1A型插式熔断器由瓷底座、瓷插件两个主要部分构成,配以动触头和静触头。

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