《小动物学本领》说课稿
《小动物学本领》说课稿
《小动物学本领》说课稿《小动物学本领》说课稿一、说教材《立定跳远》是九年义务制教育《体育》课《水平一》跳跃动作的重点教材（人教版），是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段，本课通过《小动物学本领》这一教学情境设计，让学生在愉快的教学环境中，学习立定跳远。
这样通过一定科学的有序编排，让学生自主学习、思考、模仿、并在与同伴学习中，合作探究评价，使他们在看、学、练、比的过程中展示自己所学的技能，同时培养小学生在与他人的合作能力，体验成功的乐趣，这也是新课程标准所提倡的。
根据教材特点，结合学生实际情况，我依据新课程标准的要求，拟定了以下教学目标：1．运动参与目标：乐于参加学练，展示自我。
2．身体健康目标：懂得两脚用力起跳，蹬摆动作协调，发展学生腿部力量和弹跳力。
3．心理健康目标：学会在体育活动中，调控自己的情绪并能与同伴合作学习和讨论，在练习中懂得尊重别人和关心别人。
二．说教法为了较好地完成教学任务，我根据学生心理特点，采用了引导法，探究法、指导法、比赛法、评价法等，让学生在宽松的学习氛围中愉快学习。
如：运用指导法指导学生按照教师编出儿歌启发学生思维，正确的进行练习立定跳远，通过自我暗示达到念、练结合的目的并以此加速掌握体育技术和技能的提高。
三．说学法学生通过小组合作学习探究、观察、模仿，相互学习来完成学、练的目标，最终在五个学习领域中完成《水平一》的教学目标，使每个学生在本节课中有不同的收获和进步。
四．说教学手段本课采用的教具是一床垫子，充分发挥垫子的多种用途和功能，调动学生的积极性，通过小垫子的折叠、展开提高难度，让学生在练习过程中不断拚搏、不断提高，让学生跳得更远。
五、说教学程序针对学生的年龄特点和认知规律，我为本节课做了如下设计：第一环节：情境引入。
课的开始，我通过导语说：“森林里要开运动会了，小动物门有兴趣去参加运动会吗？这时，同学们兴趣高昂、个个跃跃欲试，这时我又提出：要开运动会了，大象妈妈知道我们小动物队列训练的不错想想看看，我们学得怎样，我们有没有信心表演好”。
中班科学优质教案小动物学本领精选
中班科学优质教案小动物学本领精选一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材《小动物学本领》章节，详细内容包括：认识各种小动物及其特点，了解它们独特的本领，通过故事、观察和游戏等形式，让幼儿感知动物世界的多样性和奇妙。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握各种小动物的特点和本领，提高他们对动物的兴趣和认知。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，激发他们的探究欲望。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握各种小动物独特的本领。
重点：培养幼儿观察、思考和表达能力，提高他们对动物的兴趣和认知。
四、教具与学具准备1. 教具：各种小动物的图片、视频、模型等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于小动物学本领的故事，引起幼儿的兴趣，引入本节课的主题。
2. 讲解：展示各种小动物的图片和视频，让幼儿观察并讲述它们的特点和本领。
3. 实践：分组进行观察、讨论，让幼儿模仿小动物的动作，体验它们的特点和本领。
4. 例题讲解：通过一个关于小猫捉老鼠的例题，引导幼儿观察、思考和解答。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学内容，进行观察、描述和绘画小动物。
六、板书设计1. 板书《小动物学本领》2. 内容：（1）小动物的特点（2）小动物的本领（3）小猫捉老鼠例题七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的小动物，并描述它的特点和本领。
2. 答案：根据幼儿所画的小动物，给出相应的特点和本领描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对教学内容的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察小动物，加深他们对动物世界的认知和了解。
同时，鼓励家长参与，共同关爱动物，保护环境。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点：理解和掌握各种小动物独特的本领。
大班体育公开课教案《小动物学本领》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解几种小动物的特点和它们的本领。
2. 技能目标：让幼儿学会模仿小动物的动作，提高模仿能力和协调性。
3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强团队协作精神。
二、教学内容1. 小动物角色扮演：兔子、小鸟、猴子、青蛙、小狗。
2. 小动物本领展示：兔子的跳跃、小鸟的飞翔、猴子的爬树、青蛙的跳跃、小狗的奔跑。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会模仿小动物的动作，提高模仿能力和协调性。
2. 教学难点：让幼儿在模仿过程中，保持动作的准确性和协调性。
四、教学准备1. 教具：小动物图片、动物本领道具（如跳绳、羽毛球、小树等）。
2. 场地：宽敞的操场或体育场地。
3. 音乐：欢快的儿童音乐。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 引导幼儿模仿小动物的简单动作，如兔子跳跃、小鸟飞翔等。
2. 教学环节（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍小动物的角色和它们的本领。
b. 幼儿分组，每组选择一个角色，学习相应的小动物本领。
c. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助他们更好地模仿小动物。
3. 实践环节（10分钟）：a. 幼儿在指定的场地内，模仿所选角色的小动物本领。
b. 教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 总结环节（5分钟）：a. 教师组织幼儿围坐在一起，询问他们在活动中的感受和收获。
b. 幼儿分享自己的体验，教师给予肯定和鼓励。
5. 结束活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
b. 宣布本次活动的结束，感谢幼儿的参与。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，动作的准确性和协调性。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，如是否能与同伴积极配合。
3. 搜集幼儿在活动中的照片或视频，用于课后分析和评价。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
中班科学教案：小动物学本领（精选6篇）
中班科学教案：小动物学本领作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的中班科学教案：小动物学本领，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班科学教案：小动物学本领篇1活动目标1、了解动物学习本领的重要性，乐意像小动物一样认真学本领。
2、了解不同的动物有不同的生存本领。
3、乐意在集体中与同伴分享交流。
活动准备动物捕食图片。
（参考幼儿用书）活动过程一、信息共享。
——收集各种动物捕食等场景的图片，并用简单的语言描述图片的内容。
二、开拓视野。
1、师：小朋友们在幼儿园可以学习本领，动物宝宝们和我们一样也要学习本领，请你们来看一看，它们是怎么学习本领的学了什么本领呢——（出示熊妈妈带领熊宝宝抓鱼的图片）熊妈妈在给小熊示范怎么抓鱼，这样等小熊长大了，就可以跟妈妈一起去抓鱼了。
（请小朋友想一想，熊宝宝为什么要学抓鱼的本领？）——（出示小狮子练习捕食的场景图片）狮子是肉食动物，狮妈妈会带小狮子们一起寻找猎物，狮爸爸会教小狮子抓猎物的本领。
——（出示小象跟妈妈一起饮水的图片）请小朋友们看看，它们在做什么？它们是怎样喝水的？——（出示小马宝宝学习跑步的图片）马儿最大的本领就是跑步了，所以小马要跟妈妈一起从小学习跑步，这样，长大了才能跟妈妈一样，在大草原奔跑，躲避狮子的追捕。
——（出示鸭宝宝学习捕食的图片）小鸭子很小就跟妈妈一起到水里学习游泳，学习抓小鱼、小虾了，这样，等鸭宝宝大了，就可以自己捕食了。
2、开心游戏。
——教师模仿小动物学本领的动作，请幼儿猜一猜，是谁在学习本领？在学习什么本领？——教师说出一些动物学本领的动作，让幼儿模仿。
3、分享交流。
——请幼儿说一说，小动物为什么要学本领？（为了将来独立生存等）想一想自己现在有什么本领？（可以独立做什么事情）三、教师总结。
——原来，动物宝宝也要学习不同的本领，这样，长大后才能够像爸爸妈妈一样棒，我们也一样，等我们学会了很多本领，就可以自己做很多事情，就可以跟爸爸妈妈一样厉害了！活动应变也可以请幼儿阅读幼儿用书，然后轮流介绍小动物在学什么本领，为什么要学这种本领。
幼儿园小班健康体育活动教案小动物学本领(1)
幼儿园小班健康体育活动教案小动物学本领一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康体育活动教材第三章《小动物学本领》。
详细内容包括：通过模仿小动物进行体育锻炼，培养幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种小动物，学会模仿它们的动作。
2. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握小动物的动作要领，提高身体协调性和灵活性。
教学重点：培养幼儿模仿能力，激发幼儿对体育活动的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物玩偶、图片、音乐播放器。
2. 学具：动物头饰、小跨栏、圆圈等。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱《小动物之歌》，引导幼儿关注小动物的特点。
2. 情景引入：教师展示小动物玩偶，讲述小动物学本领的故事，引导幼儿模仿小动物的动作。
3. 实践活动：（1）教师示范小兔跳、小鸟飞、小猫爬等动作，幼儿跟随模仿。
（2）幼儿分组进行小动物模仿比赛，鼓励幼儿互相学习，共同进步。
4. 例题讲解：教师针对幼儿在模仿过程中出现的问题进行讲解，指导幼儿掌握动作要领。
5. 随堂练习：幼儿在教师指导下，进行小动物动作练习。
六、板书设计1. 板书《小动物学本领》2. 板书内容：（1）小兔跳（2）小鸟飞（3）小猫爬七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学到的小动物动作，并讲述小动物学本领的故事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园观察小动物，了解它们的生活习性。
（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的体育活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 教师在讲述故事时，应注意语气、表情和动作的夸张，以吸引幼儿的注意力。
大班体育公开课教案《小动物学本领》 (3)4篇
大班体育公开课教案《小动物学本领》 (3)大班体育公开课教案《小动物学本领》 (3)精选4篇（一）教学目标：1. 让学生了解一些常见小动物的特点和习性。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 培养学生对自然界动物的兴趣和保护意识。
教学重点：让学生通过实际观察和操作，掌握一些常见小动物的特点和习性。
教学准备：1. 讲义和图片资料。
2. 小动物模型或照片。
3. 放大镜、显微镜等观察工具。
4. 板书和彩色粉笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师引入本堂课的主题：“小动物学本领”，并通过几个问题引起学生的兴趣，例如：“请问你们知道哪些小动物？你们见过哪些小动物？它们有什么特点？”2. 学生回答问题，教师引导他们描述小动物的特点。
二、学习（15分钟）1. 教师呈现小动物的图片或实物，并请学生观察和描述。
2. 教师介绍小动物的特点和习性，例如：“蚂蚁是非常勤劳的小动物，它们可以搬运比它们大几十倍的物体。
”3. 学生观察小动物的特点，并与教师、同学讨论。
三、实践（20分钟）1. 教师将学生分成小组，每组提供一个小动物模型或照片。
2. 学生用放大镜、显微镜等观察工具观察小动物的细节，并记录下来。
3. 学生在小组内交流观察结果，并讨论该小动物的特点和习性。
四、总结（10分钟）1. 学生向全班展示他们观察的小动物，并讲述该小动物的特点和习性。
2. 教师帮助学生总结所学内容，并强调保护小动物的重要性。
3. 教师整理学生的观察结果和总结，板书小动物的特点和习性。
五、拓展（5分钟）教师可以带领学生观察更多的小动物，如蝴蝶、蜜蜂等，并引导学生用自己的语言描述它们的特点和习性。
六、作业（5分钟）布置作业：请学生回家观察自己周围的小动物，并写一篇观察日记。
教学反思：本节课通过让学生直接观察小动物的特点和习性，激发了他们对小动物的兴趣，并培养了他们的观察力和动手能力。
同时，通过让学生观察和实践探索，增加了他们的参与度和思考能力，并培养了他们的保护意识。
幼儿园：活动教案《小动物学本领》
幼儿园活动教案《小动物学本领》第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们的特点和本领。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，提高他们的动手操作能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，让他们学会关爱和保护动物。
第二章：活动准备2.1 教具准备：小动物图片、视频、操作材料等。
2.2 环境准备：创设一个温馨、舒适的活动环境，准备相关背景音乐和动画。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
邀请幼儿分享他们对小动物的了解和喜爱。
3.2 主题活动（10分钟）教师展示小动物图片，让幼儿观察并说出小动物的名字。
观看小动物本领的视频，让幼儿了解小动物的特殊能力。
教师引导幼儿讨论小动物的本领如何帮助他们生存。
3.3 实践操作（5分钟）教师发放操作材料，指导幼儿动手制作小动物手工作品。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
3.4 展示与分享（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。
教师鼓励幼儿相互欣赏、学习和鼓励。
第四章：活动延伸邀请家长参与活动，共同观察和了解小动物的特点和本领。
开展小动物知识竞赛，让幼儿在游戏中学习更多关于小动物的知识。
鼓励幼儿在家里观察和记录小动物的行为，与家人分享。
第五章：活动评价教师观察幼儿在活动中的参与程度、观察能力和动手操作能力。
家长反馈幼儿在家庭中的表现和参与情况。
结合幼儿的表现，给予肯定和鼓励，提出改进建议。
第六章：教学资源6.1 教材资源：选用适合幼儿年龄段的动物科普书籍、视频资料等。
6.2 环境资源：利用户外活动时间，带领幼儿观察幼儿园内的动物（如鱼、鸟、虫等）。
6.3 人力资源：邀请动物专家或家长志愿者进行讲解，增加活动的丰富性。
第七章：教学方法7.1 讲授法：教师向幼儿介绍动物的特点、习性等。
7.2 观察法：让幼儿观察动物的外形、动作等，提高他们的观察能力。
7.3 实践操作法：让幼儿通过手工制作、户外观察等实践活动，提高他们的动手能力和认知水平。
大班体育公开课教案《小动物学本领》
大班体育公开课教案《小动物学本领》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解几种小动物的特点和本领，知道模仿动物的动作可以锻炼身体。
2. 技能目标：通过模仿小动物的动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强团队协作意识。
二、教学内容：1. 模仿小猫跳跃2. 模仿小狗爬行3. 模仿小兔子跳跃4. 模仿小鸟飞翔5. 模仿小鱼游泳三、教学过程：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的体育游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学环节：（1）教师向幼儿介绍几种小动物的特点和本领，引导幼儿观察和理解。
（2）教师示范模仿小动物的动作，如小猫跳跃、小狗爬行等，让幼儿跟随示范进行练习。
（3）组织幼儿进行小组比赛，鼓励他们互相学习、互相帮助，提高动作的准确性。
3. 放松活动：教师带领幼儿进行轻松的舞蹈或体操，让幼儿在愉快的氛围中放松身体。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和接受程度。
2. 评价幼儿在模仿小动物动作时的准确性、协调性和灵活性。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
五、教学资源：1. 教学图片：小猫、小狗、小兔子、小鸟、小鱼等动物的图片。
2. 教学道具：小猫、小狗、小兔子、小鸟、小鱼等动物的模型或挂饰。
3. 音乐素材：轻松愉快的儿童音乐。
4. 活动场地：宽敞的户外活动场地或室内活动室。
六、教学准备：1. 物质准备：制作或准备小猫、小狗、小兔子、小鸟、小鱼等动物的模型或挂饰，以及相应的背景图片。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地或室内活动室，确保安全无障碍。
3. 音乐准备：选择适合课程的轻松愉快的儿童音乐。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解几种小动物的特点和本领，通过模仿动物的动作来锻炼身体。
2. 教学难点：模仿小动物的动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
八、教学方法：1. 直观演示法：教师通过示范模仿小动物的动作，让幼儿直观地学习。
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《小动物学本领》说课稿
一、说教材
《立定跳远》是九年义务制教育《体育》课《水平一》跳跃动
作的重点教材（人教版）是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段本课通过《小动物学本领》这一教学情境设计让学生在愉快的教学环境中学习立定跳远这样通过一定科学的有序编排让学生自主学习、思考、模仿、并在与同伴学习中合作探究评价使他们在看、学、练、比的过程中展示自己所学的技能同时培养小学生在与他人的合作能力体验
成功的乐趣这也是新课程标准所提倡的
根据教材特点结合学生实际情况我依据新课程标准的要求拟定
了以下教学目标：
1．运动参与目标：乐于参加学练展示自我
2．身体健康目标：懂得两脚用力起跳蹬摆动作协调发展学生腿部力量和弹跳力
3．心理健康目标：学会在体育活动中调控自己的情绪并能与同伴合作学习和讨论在练习中懂得尊重别人和关心别人
二．说教法
为了较好地完成教学任务我根据学生心理特点采用了引导法探
究法、指导法、比赛法、评价法等让学生在宽松的学习氛围中愉快学习如：运用指导法指导学生按照教师编出儿歌启发学生思维正确的进行练习立定跳远通过自我暗示达到念、练结合的目的并以此加速掌握体育技术和技能的提高
三．说学法
学生通过小组合作学习探究、观察、模仿相互学习来完成学、练的目标最终在五个学习领域中完成《水平一》的教学目标使每个学生在本节课中有不同的收获和进步
四．说教学手段
本课采用的教具是一床垫子充分发挥垫子的多种用途和功能调动学生的积极性通过小垫子的折叠、展开提高难度让学生在练习过程中不断拚搏、不断提高让学生跳得更远
五、说教学程序
针对学生的年龄特点和认知规律我为本节课做了如下设计：
第一环节：情境引入
课的开始我通过导语说：“森林里要开运动会了小动物门有兴趣去参加运动会这时同学们兴趣高昂、个个跃跃欲试这时我又提出：要开运动会了大象妈妈知道我们小动物队列训练的不错想想看看我
们学得怎样我们有没有信心表演好”学生高兴答道“有！”之后我开始口令指挥立正、稍息、向左（右）转、报数等练习表演完后这时大象妈妈说“同学们表演得非常在棒我给做得好的同学鼓励鼓励”大象妈妈给表现做得好的同学贴红花为了进入下一个程序我又说：“刚才同学们表演得都不错为了迎接森林运动会我们是不是应该开始做一
下准备活动然后再开始训练好”随音乐声响起小动物们开始做动物模仿操慢慢进入角色准备活动之后我开始教学生练习立定跳远第二环节：自言探究、合作交流
新课程强调“以学生发展为本”尊重学生们的主体地位要求教
师树立学生是课堂学习的主人的观念因此我们教师不仅要“授人以鱼”更要授之以“渔”对于一年级学生由于现在才入学二个月如何教他们学习立定跳远我采用学习小白兔双脚跳为索引开始了学习学生在模
仿双脚跳的过程中学习双脚跳的方法在巩固掌握了双脚方法之后我
又开始正确示范立定跳远全过程动作方法在示范过程中边示范也说
动作要领：即“两手摆动向前跳屈膝缓冲落地轻”同学们在老师的导引下开始了边念、边做的练习在练习过程中学生逐步掌握了动作技术和技能这样也了解了学习重点还掌握了学习难点这时我集合小组长
让每个小组长拿着一个小垫子按照折叠、展开的方法不断地跳过垫子提高难度提高学生拚搏精神在这段练习过程中我问学生“如果有的同学不会跳他们跳得不远你们应该办”这时学生都回答“帮助他”这充分体现了新课程之中应提倡自主学习、合作探究的学习方式第三环节稳定情绪调阶段
让学生欣赏音乐充分发挥想象力和创造力学生在优美的乐曲声
中做模仿练习展示自我、表现自我从而达到恢复学生生理和心理状态同时渗透美育陶冶情操
第四环节生生评价、教师评价
通过学生自评、互评、教师评等多种评价手段让学生踊跃参与
评价活动达到学生与同伴的学习表现给予正确评价并通过评价弥补
自己不足之处、并给自己提出努力的方向
本课特点与创新
本节课是以一个适合儿童情境故事出发逐步导入学习阶段在课的开始运用学生的先前经验动物模仿操做准备活动这是一年级学生原来在幼儿园学过的而且容易引起他们参加体育锻炼的兴趣运用新课程思想提倡的学习方式即合作学习自主探究学习立定跳远技能以达到民主、平等、和谐的教学氛围本课运用建构主义学习观在认知基础上使学生本人掌握了一定的技能为其今后发展打下了基础这也是陶行知老先生说的“教是为了不教”。