五年级上信息技术教学说课稿美化表格_通用版
小学信息技术数据表的美化教案
小学信息技术数据表的美化教案引言：在当今数字化时代，信息技术已经成为了一个不可忽视的重要领域。
对于小学生而言，学习信息技术的基础知识，如电子表格的使用，将在他们未来的学习和工作中起到举足轻重的作用。
数据表是处理和组织数据的有效工具，同时也是在小学生日常学习中常见的一种信息技术表现形式。
然而，许多小学生对数据表的美化和设计概念存在困惑。
因此，本教案旨在通过一系列的活动，向小学生展示如何将普通的数据表美化成具有吸引力和易读性的表格。
一、教学目标：1. 理解数据表的概念和用途；2. 学习并掌握电子表格的基本操作技巧；3. 学习如何美化和设计数据表；4. 提高小学生的信息技术和创造力。
二、教学内容：1. 数据表的概念和用途；2. 电子表格的基本操作技巧；3. 数据表的美化和设计原则。
三、教学准备：1. 电脑和投影仪；2. 电子表格软件，如Microsoft Excel、Google Sheets等；3. 小组学习材料、彩色铅笔、剪刀和胶水；4. 已准备好的示范数据表。
四、教学步骤：第一步：导入介绍（10分钟）通过引入本课程的背景信息，让学生了解为什么学习美化数据表是重要的。
解释并讨论数据表的用途，如用于商业、科学等领域，并鼓励学生提出对数据表美化的期望和想法。
第二步：基本操作技巧（20分钟）教授学生如何使用电子表格软件创建和编辑数据表，并教授一些基本操作技巧，如输入数据、排序和筛选等。
在讲解过程中，通过示例和实践演练，确保学生熟悉和掌握这些基本操作。
第三步：美化设计原则（25分钟）介绍一些数据表美化和设计原则，如颜色搭配、字体选择、添加图表和使用边框等。
让学生了解如何通过这些设计原则将普通的数据表变得更加有吸引力和易读性。
通过讨论和展示一些例子，鼓励学生发表自己的观点和意见。
第四步：小组活动（30分钟）将学生分成小组，每个小组给出一个示范的数据表。
要求学生根据他们学到的美化和设计原则，对数据表进行美化。
信息技术说课稿教案表格的装饰说课稿
信息技术说课稿教案表格的装饰说课稿一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解表格的基本概念和作用；（2）掌握表格的装饰方法，如添加边框、颜色、字体等；（3）能够运用表格装饰技巧美化文档。
2. 过程与方法：（1）通过实例演示和讲解，让学生掌握表格的装饰方法；（2）通过实践操作，培养学生的动手能力和创新意识；（3）通过小组讨论和交流，提高学生的合作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好；（2）培养学生注重细节、追求美观的职业素养；（3）培养学生团队协作、共同进步的价值观。
二、教学内容1. 表格的基本概念和作用（1）介绍表格的定义和特点；（2）讲解表格在实际应用中的作用。
2. 表格的装饰方法（1）添加边框：介绍边框的类型、颜色和宽度等；（2）颜色填充：讲解如何为表格填充背景色；（3）字体设置：介绍字体、字号、颜色等设置方法。
3. 实践操作（1）让学生动手实践，尝试为表格添加边框、颜色和字体等；（2）鼓励学生创新，运用表格装饰技巧美化文档。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）表格的基本概念和作用；（2）表格的装饰方法，如添加边框、颜色、字体等。
2. 教学难点：（1）表格装饰技巧的运用和创新；（2）学生在实际操作中遇到的问题和解决方法。
四、教学过程1. 导入：（1）通过展示精美的表格实例，激发学生的兴趣；（2）简要介绍表格的基本概念和作用。
2. 讲解：（1）讲解表格的装饰方法，如添加边框、颜色、字体等；（2）通过实例演示，让学生直观地了解装饰方法的应用。
3. 实践操作：（1）为学生提供练习素材，让学生动手实践；（2）鼓励学生创新，运用表格装饰技巧美化文档。
4. 交流与讨论：（1）学生展示自己的作品，分享装饰技巧；（2）小组讨论，探讨如何更好地运用表格装饰方法。
五、教学评价1. 学生掌握表格的基本概念和作用；2. 学生能够熟练运用表格的装饰方法，如添加边框、颜色、字体等；3. 学生能够创新地运用表格装饰技巧美化文档；六、教学策略1. 任务驱动法：通过实际操作任务，引导学生掌握表格装饰的方法。
小学信息技术教案美化表格
小学信息技术教案美化表格随着信息技术的快速发展和普及，在小学阶段培养学生的信息技术素养变得越来越重要。
为了提高小学生的信息技术水平，编写一份美化表格的教案是非常必要的。
一、教学目标通过本课的学习，学生将能够：1. 理解表格的基本概念和用途；2. 掌握使用电脑软件制作美观的表格的基本操作；3. 学会如何添加和格式化表格中的内容；4. 了解表格的数据分析和整理功能。
二、教学准备1. 一台计算机和投影仪；2. Microsoft Excel软件或其他制作表格的软件；3. 准备好的教案演示文稿。
三、教学步骤1. 导入：通过一个真实生活例子引入表格的使用，例如学生小组分发任务并收集数据。
强调数据整理和分析的重要性，然后提出美化表格的需求。
2. 介绍表格的基本概念：解释表格的定义和用途。
与学生互动讨论，让他们发表对表格的看法和用途的猜测。
3. 介绍表格的制作软件：向学生介绍Microsoft Excel软件（或其他制作表格的软件），解释其功能和用途。
展示软件界面和基本操作，包括创建新工作簿、调整行列大小、插入表格等。
4. 操作演示：在电脑上展示如何制作美观的表格，包括选择合适的字体、调整表格颜色和样式等。
同时，教师还可以演示如何添加和格式化表格中的内容，如添加标题、数据和公式等。
引导学生根据实际情境进行练习。
5. 集体练习：让学生根据教师指导在自己的电脑上进行表格制作的实践，同时教师巡视并提供指导和帮助。
6. 个别指导：根据学生的掌握情况，提供个别指导和反馈。
注意帮助那些遇到困难的学生，并鼓励他们相互合作和学习。
7. 表格数据分析与整理：引导学生学习如何使用表格功能进行数据分析和整理，例如使用筛选和排序功能来整理表格中的数据。
8. 总结反馈：通过师生互动的讨论，总结本节课学到的知识和技能。
鼓励学生提出问题和分享心得体会。
四、教学评价1. 学生的互动表现：观察学生的积极参与、回答问题和提出问题的能力。
2. 学生作品展示：要求学生将自己制作的美化表格展示给全班，并对其进行评价。
五年级上信息技术说课课件(A)-第14课 美化表格_辽师大版(三起)
巡 视 指 导利用搜索引擎找美景图片及身临其境的句子
教师讲解示范
巡视指导
完成任务
动画讲解 如何保存信息
小组合作 完成任务 作品展示 保存的图片及信息 小结
结束
未完成
全班讨论 学生自己小 结
《美化表格》说课
一、教材分析
《美化表格》是《小学信息技术》五年级第八课 的内容。它是在学生在掌握了制作一个完整的Excel表 格之后，学习如何合并、居中单元格，修饰文字，设 置边框。这节课为整个表格的美化从理论知识和操作 能力上开好头。
二、学生分析
五年级小学生好玩、好问、好奇，对理论性强的 知识点不易理解，对具体的操作较容易接受。他们开 始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，应多培 养他们自主、探究学习的能力。
三、教学目标
认知目标：
掌握合并、居中单元格，文字的美化，表格背 景的设置以及表格边框和颜色的设置。
能力目标：
培养学生的想象力，观察能力，审美观，动手能 力和合作能力。
情感目标：
通过具体实例的操作，培养学生的美感，激发 学生对美的追求。
四、教学重点与难点
教学重点：
表格边框和颜
色的设置。这是表格美化的基础，又是整个表格编辑
（二）、任务驱动，自主学习
1、介绍常用的搜索引擎。
2、分类目录搜索信息。 利用“网址之家”查找“新华网”。 （任务1）3、关键字搜索。进入“”，搜索“桂林山水旅游官方网”网站
及“桂林山水”信息。
（任务2 任务3）
4、保存网页及图片等信息。
（任务4）
设计意图：
在明确了教学任务，创设情境后，这时就大胆的让学生 尝试练习。
的基础。
小学信息技术《美化班级课程表》说课稿
小学信息技术《美化班级课程表》说课稿小学信息技术《美化班级课程表》说课稿让学生通过两张效果不同的课程表的对比，强烈感觉到编辑修改表格的意义、效果，从而引出本课教学内容：设计你的课程表。
（二）分析作品：通过分析对比作品，学生会发现第二张表格比第一张表格增加了边框、底纹和斜线表头，直观地发现编辑修改了的表格更加形象、生动，从而体会到了信息技术的趣味性和实用性。
（三）尝试制作：为了让学生由被动接受变为愉快的学习，我大胆地把课堂交给了学生，让他们自主完成任务。
这样，教师也有了充足的时间去进行分层辅导。
学生打开学习资料，学习设置“边框、底纹和斜线表头”。
分组尝试新知学习：第一组尝试边框的设置第二组尝试底纹的设置第三组绘制斜线表头（四）演示过程：为了提高学生的积极性，加深对新知识的巩固，我让每组选一学生演示如何操作：（1）边框设置单击工具栏上的“表格和边框”按钮，出现“表格和边框”工具栏。
选择“边框线型、边框粗细、边框颜色、外侧框线”进行设置。
（2）底纹色彩单击工具栏上的“表格和边框”按钮，出现“表格和边框”工具栏。
选择相应的单元格，利用“底纹颜色“按钮，为这些单元格设置底纹。
（3）斜线表头的制作选择“绘制表格“工具，鼠标指针变为铅笔形状，在表格左上角画出相应的斜线。
（五）再次制作：学生打开学习资料中的'挑战任务，在舒缓的音乐声中,自由地设计自己的课程表。
教师给予学生提示,除运用今天学习的知识以外,还可添加图片, 艺术字表名及页面边框等。
为节省时间，我给学生提供了一些图片素材。
（六）发展评价、拓展延伸：选几位同学上台展示自己的作品。
学生欣赏并根据评比标准（底纹色彩搭配、表格边框的样式、独特的创意、漂亮的页面边框）进行点评。
在这个环节中，我利用多媒体教学功能展示学生有特色的作品，创设形象生动的教学情景，激发学生的学习兴趣，使他们积极主动地参与到教学中，在获取知识的同时，也培养了学生观察、比较和总结的能力。
小学信息技术第三章第二节设置和美化表格教案
小学信息技术第三章第二节设置和美化表格教案标题：小学信息技术教案：设置和美化表格引言：在小学信息技术课程中，表格是一个重要的工具，它帮助学生整理、编辑和呈现数据。
本教案旨在教导学生如何正确设置和美化表格，以提高数据表现力和可读性。
通过本节课的学习，学生将能够掌握表格的基本设置技巧和美化方法。
第一节：表格的基本设置（500字左右）1.1 表格的创建a. 打开Microsoft Excel软件，点击“新建工作簿”创建新的工作表。
b. 在新工作表中，通过单元格的行和列划定表格的大小。
1.2 插入数据a. 选中需要插入数据的单元格，直接输入数据或复制粘贴已有的数据。
b. 使用公式计算单元格中的数值，并应用到其他单元格中。
1.3 标题和标记a. 在第一行或列中输入表格的标题，使用粗体字体和较大的字号以区分。
b. 使用合并单元格工具将多个单元格合并为一个单元格，用于更大的标题或标记。
第二节：表格的美化（700字左右）2.1 背景色和边框a. 选中需要应用背景颜色的单元格，点击“填充颜色”按钮选择颜色。
b. 点击“边框”按钮，在提供的边框样式中选择合适样式，并可设置边框的粗细。
2.2 字体和对齐a. 选中需要应用字体样式的单元格，点击“字体”按钮选择字体和字号。
b. 点击“对齐方式”按钮选择对齐方式，如左对齐、居中对齐或右对齐。
2.3 应用样式a. 在Excel工具栏中，选择“样式”标签页，使用提供的样式应用到特定单元格或整个表格。
b. 通过自定义样式功能，创建具有一致性和专业外观的样式来美化表格。
第三节：列宽和行高的设置（500字左右）3.1 列宽的设置a. 选中列标头下的列字母，调整列宽至适合数据显示的大小。
b. 或者，双击列标头下的边界线，让Excel自动调整列宽至合适的大小。
3.2 行高的设置a. 选中行号旁边的数字，调整行高至合适的大小。
b. 或者，双击行号旁边的边界线，让Excel自动调整行高至合适的大小。
小学信息技术美化表格教案分析
小学信息技术《美化表格》教案分析小学信息技术《美化表格》教案分析读书可以使我们的思想充实，谈话使其更完美学习目标：1、掌握美化Excel表格的方法：合并及居中单元格，文字的美化，数据的居中，将数据保留两位小数，为表格加边框及添加底色。
2、学会在Excel表格中插入图片。
学习重点：合并及居中单元格，文字的美化，表格加边框及添加底色，这是美化表格的基础学习难点：合并及居中单元格，将数据保留两位小数学法指导：1、指导学生观察，引起对前后知识的联系2．引导学生探究问题，自主思考，合作交流，培养学生形成自主、合作、探究的学习方式。
学习过程：一、激趣导入考考你的眼力，观察下面两个表格：这两个表格有什么不同？你觉得哪个更好看？你想把自己的表格也打扮得这么漂亮吗？今天我们就来学习《第五节美化表格》二、自主探究讨论：像人穿衣打扮一样，表格的美化包括哪几个步骤？哪位同学来说一下？美化表格的步骤：1、修饰表格（1）、标题：合并及居中设置标题字体、字号和颜色（2）、突出表头：设置表头的字体、字号和颜色（3）、数据的居中（4）、将物质密度保留两位小数（5）、加表格边框（6）、为表头和数据添加底色2、插入图片火眼金睛：美化表格的步骤中哪些是在WORD中学过的？1、文字的美化，数据的居中，为表格加边框及添加底色2、插入图片既然是以前学过的，相信大家一定有信心完成以下任务：我是闯关小能手：任务一：根据WORD相关知识及课本内容，动手完成以下操作：1、设置标题及表头的字体、字号和颜色。
2、使单元格区域A2到G7中的数据居中。
3、为表格加上边框任务二：根据WORD相关知识及课本内容，动手完成以下操作：1、给表头和数据添加颜色不同的底色2、在表格中插入图片教师巡视指导展示交流：1、我们请两位同学给大家演示他们的操作过程，看看他们能否当选闯关小能手？（学生演示）2、观察同桌的作品，给他做出评价姓名闯关小能手你还要努力哟三、合作交流美化表格的步骤中还有两个拦路虎，这就需要我们发挥团队合作精神，一举来打败他：任务一：选中要合并及居中的单元格区域A1至G1，单击格式栏中的合并及居中按钮进行合并及居中任务二：将物质密度保留两位小数教师巡视指导，针对共性问题，对任务一和二进行详解展示评价：矩形标注: 最高为五美化表格教学设计比一比，谁的表格最漂亮小组成员作品评比：作品作者作品星级展示各小组评出的最优作品四、课堂小结经过对表格的美化，每一个表格看上去都比以前好看多了，其中为表格设置底色时应当注意色彩的协调和搭配五、当堂检测打开共享文件“课程表”，完成下列设置：1、标题设为黑色、黑体、加粗、18磅字，底色为橘黄色。
信息技术《美化表格》说课稿
信息技术《美化表格》说课稿信息技术《美化表格》说课稿【教材分析】我今日所教的是《美化工作表》这课的第三课时，它是本书第五周的内容。
它是同学在把握了制作一个完整的Excel 表格之后，学习如何调整单元格的大小、设置表格边框和颜色以及表格图案的设置，为整个表格的美化从理论学问和操作力量上开个好头。
【同学分析】同学在学习本课之前已经能够娴熟的把握了ord和poerpoint的操作和excel的基本操作。
在excel表格的简洁美化上也有了相当了了解，但是在综合的美化（如图片的插入及图片和单元各之间的调整）上还有肯定的欠缺。
无论是excel的综合美化和office各软件之间了敏捷应用还有不足的地方。
六班级的学校生天性奇怪、好问、富于幻想、勇于探究，学习激情简单调动。
另一方面，学校生的思维绝大部分都是表象化的。
为此我为本课确定了以下三个教学目标。
【教学目标】1、学问目标：把握表格图案的插入的使用方法及行高列宽的调整、表格边框和颜色的设置的综合运用。
2、力量目标：培育同学的想象力，观看力量，审美观，动手力量，合作力量。
3、情感目标：通过详细实例的操作，激发同学的奥运热忱。
现代信息技术教学要遵循以老师为主导，同学为主体，以训练为主线的教学原则。
针对本课的教学目标和同学的实际。
我为本课确定的教学方法是：对比式导入，以奥运个人金牌榜为大事导入新课，把此"金牌榜'的全局设置作为贯穿全课的新学问教学的主线，边学边练，教法与学法相渗透。
并且在教学过程当中利用多媒体课件，创设形象生动的教学情境，激发同学的学习兴趣，同时应用叙述法、谈话法、比较法、引导同学思索，能够发觉、分析并解决问题，使他们主动主动参预到教学中，在猎取学问的同时，培育同学观看、比较和总结的力量。
我为本课确定的学法是：（1）个别小组争论法：表格边框和颜色的设置采纳应用个别同学以小组争论的方式进行学习图片的插入及单元格大小的调整，采纳应用效仿性学习法进行学习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《美化表格》说课稿
课题名称：《美化表格》教学内容：
我今天说课的内容是小学信息技术教科书五年级第21课《美化表格》（P66 －67 页）这是本课的教学流程图。
（课件）
请看本课的教学目标及教学重点、难点。
（课件）教学目标：
知识目标：学生在自己喜爱的情境中，学会美化表格的基本方法。
能力目标：初步培养学生动手操作的能力、与同伴合作交流的意识与能
力，设计出一个富有个性的表格。
情感目标：在生动活泼的课堂情境中掌握知识，提高技能，培养学生的
审美能力和创新意识。
教学重点：“表格与边框”工具栏中常用工具的使用。
教学难点：运用所学知识展示自己的创意，设计自己的表格学习者特征分析：
五年级的学生，好奇心强，喜欢新鲜事物，因此，根据他们的年龄特点，在全课教学中，我以“研究性学习”为主导，以“任务驱动”为主要模式，并创设与之相对应的教学情境，开展教学活动。
学习环境与资源：教师制作的教学课件、多媒体教学软件Net Op以及为学生准备的素材库。
教学过程：
本课我设计了五个教学环节
第一环节，进入冒险岛；第二环节，关前充电，装备披挂；第三环节：自
主探究，获取武器；第四环节：加油闯关；第五环节，开启宝藏，结束本课）
第一环节，进入冒险岛。
上课伊始，我问：“同学们，你们喜欢探险吗？生：喜欢。
师：老师知道一个神奇的地方，叫冒险岛。
你们想去吗？（想）好，今天我们就去那里夺宝”。
进入游戏画面（课
闯关件）
师：在这里，让我们运用已学过的知识作为装备，获取的新知识作为武器，
开始你的冒险之旅。
（出示课题《2 1美化表格》）
此游戏情境，极大的激发了学生好奇心及探索知识的欲望，每个学生的兴致
极高，都迫不及待地想知道下步是什么，都有哪些内容，真正做到了激发兴趣
的目的。
第二环节，关前充电，装备披挂（复习旧知）（课件）
师：那先来看看我们有什么装备？（课件，人物及装备）
师：我们的装备有白棉T 恤上衣、蓝牛仔短裤、红橡胶长靴。
这时有学生迫不及待的问：“那我们怎样获得它们呢” 。
师：只要答对装备下面的问题，就能获得。
〔复习表格的移动和调整大小，复习插入图片、艺术字、背景图片。
〕
师：谁想获得这件装备。
这时学生纷纷举手。
师：出示已准备好的表格，根据装备要求，让学生到前边来操作。
（课件表）
生：边操作边说明。
这是学生变后的表格。
（出示表）因为是复习旧知，所以这一部分学生操作得很顺利。
第三环节：自主探究，获取武器（掌握新知）
师：我们已经有了装备，现在我们就来获得这把武器。
请同学们以小组为单位自学课文并上机试着操作，如何给表格加上美丽的框线。
这时学生开始自学，教师巡视辅导，并适时提示“表格与边框工具栏”的显示与隐藏。
师：给表格加上美丽的框线的步骤哪个小组愿意总结一下：
学生利用Ntop 汇报制作步骤：有的汇报（利用表格与边框工具栏）首先选中表格，然后选线型，再选粗细 1.5 磅，选颜色红色，再选边框上的按钮。
也有学生汇报说，有不同的做法。
选中表格后还可以用鼠标右单击，选择“边框和底
纹”进行修饰，对表格的行和列的修饰也比较方便，还有的孩子说用绘制表格的
方法对局部改动比较方便，这时我都及时给予肯定。
“你们说得很对，你的知识
面可真广。
”并且总结说：不管你对表格的哪一部分进行操作，选中相应的区域
是很重要的。
”
接下来师概括步骤为：①选中表格②选线型③选粗细④选颜色⑤单击〔外部
框线〕按钮进行选择。
（课件）
这一步，学生已初步掌握了本课重点。
第四环节：加油闯关。
进入加油站，学生欣赏课程表（课件）
学生看到这么多精美的表格，都发出惊叹的声，很积极的去研究这些表格。
这时，我及时问：同学们，这些漂亮、新颖的表格和我们以前制作的表格有什么 不同?
生：表格有颜色，有图片，边框的颜色变了，有边框变成的双线等等。
师：你们想把自己的表格也设计得这么漂亮吗？
（想）老师在游戏中设置了 关。
看看我们获得什么奖励。
（一把金钥匙）这是一把开启知识宝藏的金钥匙, 让我们带着它接着闯第二关。
第二关：时装设计。
出示第二关任务:
设计一个精美又富有个性的课程表。
师提示：打开“ D:美化表格”文件夹中的表二看任务提示。
（出示表二）
小组合作讨论，再次闯关。
请看学生作品
第3页
三个关口，如果你们能够闯过关, 就能获得你们想要的知识宝藏。
第一关：给表格换衣服。
课件展示（注：先出现学生 击后出现修改后的表格）第一关
表格加底纹
师提示：打开“ D:美化表格
中的表一看任务提示。
（出示表
占 八生：独立操作，尝试闯关。
在闯关当中, 教师巡视、引导点拔。
（各小组长汇报自己小
组成员是否全部闯关成功）
生汇报：同时利用Net Op 软件选两个小
组演示自己闯关过程。
教师适时点评、鼓励。
师：同学们，你们真棒！成功闯过第一
表格, 任务: 文件
这几幅是学生的代表作品 学生展评作品时，可以采取生生评，师生互评方式。
（教师提示学生可以先 说思路，怎样做的，用到哪些工具，自己的感受）
师：恭喜同学们能够熟练运用手中武器成功的闯过了第二关， 让我们接着闯 第三关。
第三关：创想空间
第三关任务：
全民节约等内容，选出一个主题利用表格把他们展现出来。
生：各小组汇报选什么主题及为什么这样选。
如四小组 选的是神舟六号的主题，他们说“杨利伟叔叔为我们中国人 争了光，我做为一名中国的小学生感到很骄傲，以后我也要 好好学习，长大了设计出更好的先进的飞船，让我们每个人 都能去太空遨游。
”
接下来，学生小组合作，讨论并动手创作。
师：这些是学生的作品，其中神舟六号这张作品受到大 家的喜爱，他们不但用本课所学知识，将神舟六号的精彩瞬 间用相册的方式表现出来，而且在每张相片的下面都写了自 己的注解，其中这张大熊猫的照片还引起了小争议，有的同 学说，熊猫不属于神舟六号照片呀。
这个小组成员马上就说 神六的成功返航不但我们人类关注，就连动物园的大熊猫 也关注啊”学生天真，可爱的表达感动了听课的每一个人。
至此，学生的参与性、合作性得到提高，并培养了学生 比较、分析、观察、综合、抽象、概括以及语言表达的能力。
第五环节：开启宝藏，结束本课
师：同学们，你们成功的闯过了三关，让我们开启宝藏看看有什么（课件有 电子班报，有漂亮的网页） 这些都是利用表格知识及未学过的知识所制作的， 老 师希望你们在信息技术学科中， 运用自己的智慧及所学的知识继续你们的探险之
旅，不停的闯关，获取更多的知识宝藏。
好吗？（生：齐说好）下课！ 反思：本课，我设置了冒险岛闯关的教学情境，以“任务闯关”的形式，吸引着 所有的学生，学生仿佛就置身于情境中，激发了他们的求知、探索的欲望。
让他
各小组结合当前热门话题， 如奥运、 神舟六 六号、 禽流感、
们在一个愉快的、充满激情的情境中学习，在玩中学，在学中练，使课堂真正成为学生创造的舞台。
在学生学习知识、技能的过程中，充分展现自我，培养了学生的创新意识，树立了学生的自信心，并使学生在创作的过程中获得了成就感。