读书采蜜集(1)
图书借阅制度标准版本（6篇）
图书借阅制度标准版本图书馆及阅览室借阅图书、期刊赔偿规定制度1、凡我校师生员工在本馆借阅图书一律凭本人借阅证，借阅证为读者入馆及在馆内阅读，借还图书的凭证，其他证件不可替代。
借阅证仅限本人使用，不得转借他人或委托他人代借代还图书，如有发现，停止委托人借阅权两个月。
冒用他人丢失的借阅证，按偷书处理。
2、我校教工及退休教师，每人可借3册，期限为三个，可续借一次，续借时间为____个月；聘借书证学生可借书1册，期限为两个星期，可续借一次。
文艺类图书概不续借。
逾期不还者，每册每天收取管理费____元。
凡是限期借阅图书，按限期规定归还，对逾期图书超过一击者，根据逾期多少天，停借多少天，并收取管理费，逾期半年以上，经催还尚未来馆者，按遗失规定处理。
3、读者可利用机读目录室内的计算机终端检索馆藏书刊书目数据库。
在使用时要爱护计算机，合理进行操作。
4、本馆实行全开架借阅方式，读者入库室必须遵守库室的有关规定，文明借阅。
严禁读者将个人物品如书、书包等物带进库内，不准穿大衣、风衣、拖鞋入库，库内严禁吸烟、吐痰、乱扔杂物、吃零食等，违者停止其借阅权两个月并处罚款；对不遵守规定，无理取闹，不听劝阻者，取消其借阅资格并通报有关部门处理。
5、读者入库领代书析、入库牌。
读者从书架上取书时，须把代书板放在此书的架位上，以免此书归架时放错位置。
当你需要借此书时，需把代书板取回，并用于寻找下一本需借图书。
输借书手续时或未找到所借图书，需把代书板、入库牌交给终端借阅人员。
6、读者要保持书库内安静、整洁，在查找书刊时要保持排架顺序，爱护书刊。
人为造成书刊乱架者，停止其借阅权两个月。
污损（包括勾画、涂抹、批注、圈点、剪裁、撕页、损坏条码等）及偷窃书刊者，按章处罚。
7、工具书及贵重图书、杂志、画册等概不外借，仅供在阅览室内查阅。
有特殊需要的教师和同学，凭系相关证明，经馆领导同意，报主管院找批准，可限期借出，用后立即归还。
艺术系类图书，凡____元以上，____元以下，示范画及示范教材，可限期借出，到期即还。
冀教版小学语文1-6年级读读背背及采蜜集
冀教版小学语文一至六年级综合学习中的读读背背和采蜜集一年级语文上册综合学习阅读积累1、《秋月白》秋月白，晚霞红。
雨中山果落，灯下草虫鸣。
2、树高千尺，叶落归根。
倦鸟知返，游子思亲。
3、《母爱》小时候，母爱融在怀里，偎着它，身儿暖暖的。
上学后，母爱装在书包里，背着它，心儿甜甜的。
4、《数九歌》一九二九不出手，三九四九冰上走。
五九六九，沿河看柳。
七九河开，八九雁来。
九九加一九，耕牛遍地走。
5、《静夜思》(唐李白) 床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
6、《自立歌》滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。
靠天靠地靠父母，不算好汉。
一年级语文下册综合学习阅读积累1、《阳光》阳光像金子，撒遍田野、高山和小河。
田野上的禾苗，因为阳光更绿了；山上的小树，因为阳光更高了；河面上闪着阳光，小河就像那长长的锦缎了。
阳光比金子更宝贵。
2、一年之计在于春，一日之计在于。
一家之计在于和，一生之计在于勤。
3、少年不知勤学早，白首方悔读书迟。
4、书到用时方恨少，是非经过不知难。
5、《花鸭与彩霞》水中映着彩霞，水面游着花鸭。
霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。
麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭。
乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞。
6、妈妈是我的蓝天妈妈是衣——想一想，很暖。
妈妈是糖——亲一亲，很甜。
雨中，妈妈是伞。
风中，妈妈是港湾。
我是自由飞翔的小鸟，妈妈是我的蓝天。
妈妈是大地…..妈妈是大海……妈妈是小河…….7、《小鱼睡在哪儿》夜很黑，夜很静，小鱼小鱼，你睡在哪里？狐狸的脚印通向草丛，小狗的脚印通向小屋，松鼠的脚印通向树洞。
小鱼小鱼，你的脚印呢？河里没有，水里没有，夜黑黑的，夜静静的，小鱼小鱼，你睡在哪里？8、《梅花》（宋王安石）墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
9、《池上》（唐白居易）小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
10、《云生雨》云生雨，雪随风，潮涨落，月亏盈。
赤日挂苍穹，晚照映晴空。
冀教版小学语文读读背背和采蜜集
冀教版读读背背和采蜜集1、秋月白，晚霞红。
雨中山果落，灯下草虫鸣。
2、树高千尺，叶落归根。
倦鸟知返，游子思亲。
3、数九歌一九二九不出手，三九四九冰上走。
五九六九沿河看柳。
七九河开，八九雁来。
九九加一九，耕牛遍地走。
4、自立歌滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。
靠天靠地靠父母，不算好汉。
1、一年之计在于春，一日之计在于晨。
一家之计在于和，一生之计在于勤。
2、少年不知勤学早，白首方悔读书迟。
书到用时方恨少，是非经过不知难。
3、云生雨，雪随风，潮涨落，月亏盈。
赤日挂苍穹，晚照映晴空。
清风拂杨柳，细雨打莲蓬。
1、洁白的云朵火红的枫叶碧绿的小草金黄的稻谷蔚蓝的大海金色的沙滩芬芳扑鼻的紫花灿烂的阳光唧唧喳喳的小鸟慈祥的面容2、谚语冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
春雨贵如油。
蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。
3、书籍是人类进步的阶梯。
(高尔基)4、千变万化腾云驾雾智勇双全跋山涉水齐心协力勇往直前1、描写春天的词语春风化雨春暖花开春光明媚春风拂面春意盎然春色满园2、初三初四娥眉月，十五十六月团圆。
朝看太阳辨西东，夜望北斗知南北。
3、三字经为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。
4、大摇大摆得意洋洋自以为是毫不犹豫慌慌张张忐忑不安5、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
明朝更有明朝事，努力请从今日始。
1、新《三字经》羊跪乳，鸦反哺；人之情，孝父母。
父母教，须敬听；父母责，须敬承。
身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞。
2、“爱”关爱喜爱怜爱慈爱挚爱友爱溺爱敬爱自爱酷爱亲爱疼爱心爱博爱3、对子歌晴对雨，地对天。
旷野对平原。
山川对草木，碧海对桑田。
山青青，水澹澹，溪流对山涧。
何处春朝风景好，谁家秋月夜月华圆。
4、有关环境的词语臭氧洞水土流失厄尔诶诺生物链沙尘暴温室效应生态平衡酸雨5、名句合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。
——《老子》人无远虑，必有近忧。
图书借阅制度经典版（7篇）
图书借阅制度经典版1.借书时间限办公时间内上午____点____分至____点，下午____点至____点____分，其他时间概不受理2.员工需借阅图书的，应找管理员登记，由管理员做好图书借阅和归还日期等内容的登记。
阅后应立即归还。
3.员工所借之图书，如遇清点或公务上需参考时得随时通知收回，借书人不得拒绝。
4.借书册数以五册为限。
5.图书借阅时间最长不得超过____个月，倘有特殊事由需续借者，务必办理续借手续，但以续借一次为限。
6.每位员工都应爱护图书，借阅时不得在图书上任意涂画或作任何标记。
如借阅图书时造成损失或丢失，应按规定进行赔偿。
二、赔偿制度：1.图书属公司财产。
保护图书的完整是每位伙伴的责任，对所借书刊必须爱护，不得批注、涂画、折角、污损或遗失等。
违者，应按本制度赔偿。
2.凡遗失图书，应购买原书赔偿，不能赔偿原书的，可参照下述原则予以赔偿：⑴.一般图书按定价赔偿；⑵.使用价值高的图书，按原价3倍赔偿；⑶.珍本书或绝版书，按原价5倍及以上赔偿。
3.遗失的书刊经赔偿之后，如在一个月内找到原书时，而原书又未损坏，可持原书和赔偿收据，退回赔款。
4.读者借阅的图书如果损坏，但没有损坏其内容的，应酌情处理：⑴.轻微的划线，应给予批评，并令其写出书面检查。
⑵.污损较重时，除收回原书外，应按原价____％赔偿。
⑶.严重污损时，除收回原书外，应按原价赔偿。
⑷.如发现撕页，损坏图书内容的，则作丢失图书处理。
三、图书室管理制度：1.保持室内卫生，做到图书没有灰尘，整洁，要加强防盗、防火、防潮、防蛀等安全工作。
2.订购图书到馆后，拆包逐种逐册进行核对验收，及时盖章、编目、上架、借阅，未登记的新书决不外借，及时推荐和宣传新书，加快图书流通，提高图书利用率。
3.图书排列摆放要整齐，分类明确。
4.加强图书的管理，严禁在图书上涂抹乱画，缺边少角、折页等现象，对损坏的图书及时修理，对丢失和破损的书查明原因，根据情况注销或赔偿。
我和孩子们读书的故事
我和孩子们读书的故事偶然的机会我成了二年级四班（现在是三四班）的班主任。
我常常在想：教了这些孩子，我要教给他们些什么呢？我要把我的这些孩子们带到哪里去呢？多少年以后，我的孩子们一一走出了校门，我们在一起的时光中会有哪些事留在这些长大了的孩子们的记忆里呢？在校学的知识和习惯会有哪些使他们终身受益呢？这一直是我思考的问题，包括到现在，我仍然在不停地思考。
对，把我的孩子们带到书里去，“ 腹有诗书气自华，唯有书香最致远” ；把我的孩子们带到书里去，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉” ；把我的孩子们带到书里去，“拥有书的人，只要翻一翻就有可能成为君王” ；把我的孩子们带到书里去，“书是人类进步的阶梯” ；把我的孩子们带到书里去，“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。
” 于是，我们踏入了征程——创建“书香润童年”书香班级。
我们为这次活动起了很多名字，如：“我读书、我快乐、我成长”、“快乐读书、健康成长” 、“浓浓书香、伴我成长” 、“沐浴书香、其乐融融” ，最后孩子们敲定了“书香润童年”这个名字。
我们借用了苏轼的话作为了我们的读书口号：发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
我收集了许多读书格言。
孩子们把它们背了下来，熟念于心，坚定了读书的信念。
我想要两个书架，孩子的爸妈却送来了四个绿色的书架。
我们把它们分别放在了教室的北墙两边。
我的孩子们带来了书。
有人带来了一本，有人带来了两本，有人带来了三本，有人带来了四本，有人带来了六本他们要把它们全部充公，这样我们就有了大约400 多本图书。
告诉你们，孩子们还是很有品位的，带来的这些书都是高质量的图书。
我给他们办了借书卡：会员卡、银卡、金卡、钻石卡。
卡上有借书注意事项，有读书记录。
领到借书卡，孩子们高兴得不得了。
我们讨论了借书制度，形成了文字资料，制约了孩子们借书时的不良行为。
我们找到了细心的两位女同学做图书管理员。
她们负责图书目录、借阅的登记；负责图书的整理清洁工作。
读书采蜜集家长评价词语
读书采蜜集家长评价词语
1.看了我女儿的课堂作业，我感到非常高兴，我为有这样聪明的乖女儿感到骄
傲。
希望你在今后的学习中，再接再厉，取得更好的成绩。
我的评价为
“甲”。
2.学习态度端正了，学习成绩一定会提高。
今年，我们家长很高兴看到孩子
这一可喜的变化：作业比以前认真了，对学习感兴趣了，能主动学习了……
我们有信心，他就这样努力下去，一定是学习最棒的！
3.数学课堂作业本比以前的作业本有很大的不同。
以前的作业本涂改的地方有
很多，现改动很少，这说明她做作业比以前认真了。
懂得思考，懂得认真看题意，不像以前还没看清题意就动笔做，等做完才发现做错了又去改。
现在这个坏毛病随着年龄的增长逐步改掉，学习的态度也提高了。
希望她养成学习认真的好习惯，使学习变成一种愉快的事情。
4.课堂作业正确率较高，这与老师的监督有关，而家庭作业没有这么高的正确
率，作为家长我们感到自责，对孩子的责任心不强，造成孩子在家完成作业比较敷衍了事，不是很认真，学习效率不高。
孩子自己也意识到这点，如果将这种不良学习习惯，带到初中，将会造成不良的后果。
希望在今后的学习中发扬优点，改正缺点。
5.作业书写工整，能够认真思考问题，对每一道题都一样。
从这些可以看出她
是一个非常聪明而又好学习的好孩子。
作业有很多次都被评为甲A+，这让我们很高兴。
因为这些都是她凭自己汗水努力而得来的。
虽然你很聪明也很认真，但缺乏毅力，对难题缺乏信心。
我们希望你能够加强对难题的解题能力。
加油！我们相信你一定能行！。
采蜜集
（一）（甲）良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲殴之。
为其老，强忍，下取履。
父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。
父以足受，笑而去。
良殊大惊，随目之，父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。
后五日平明，与我会此。
”良因怪之，跪曰：“诺。
”（乙）原谷有祖①,年老,谷父母厌憎，欲捐②之。
谷年十有五，谏③父曰：“祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎？是负义也。
”父不从，作舆④，捐祖于野。
谷随，收舆归。
父曰：“汝何以收此凶⑤具？”谷曰：“他日父母老，无需更作此具，是以收之。
”父惭，悔之，乃载祖归养。
注释：①原谷：人名。
②捐：抛弃。
③谏：好言相劝。
④舆：手推的小车⑤凶：不吉利1.解释下列句子中加点的词。
（6分）⑴有一老父衣褐（）⑵顾谓良曰：“孺子，下取履！”（）⑶父以足受，笑而去（）⑷良因怪之⑸谷年十有五（）⑹是负义也（）⑺乃载祖归养（）（）2.下列句中加点词的意思相同的一组是（）A. 良愕然，欲殴之吾欲之南海B. 捐祖于野货恶其弃于地也C. 父以足受汝何以收此凶具D. 直堕其履圯下其一犬坐于前3.用现代汉语翻译下列句子。
（4分）（1）良殊大惊，随目之（2）他日父母老，无需更作此具，是以收之。
4.甲文中老父的怪异行为主要表现在哪里？乙文中原谷父亲后悔的原因是什么？（4分）5.读了甲、乙两文后你受到什么启发，请写下来。
（3分）（二）右溪记道州城西百余步，有小溪，南流数十步合营溪。
水抵两岸，悉皆怪石，攲[1]嵌[2]盘屈，不可名状。
清流触石，洄[3]悬[4]激注。
修木异竹，垂阴相荫[5]。
此溪若在山野，则宜逸民退士[6]之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。
而置州[7]以来，无人赏爱。
徘徊溪上，为之怅然。
乃疏凿芜秽[8]，俾[9]为亭宇。
植松与桂，兼之香草，以裨[10]形胜。
为溪在州右，遂命之日“右溪”。
刻铭石上，彰示来者。
[注释][1]攲：倾斜。
采蜜集好词好句大全一年级
采蜜集好词好句大全一年级篇一：采得百花酿成蜜采得百花酿成蜜——三年级阅读积累点滴经验新的学期开始了，报到的第一天，孩子们个个都是神采奕奕，兴致勃勃地来到学校，小家伙们都长高了一大截，不由得让人倍感欣喜。
上三年级了，我们是中段的孩子了，大家脸上的那份兴奋和骄傲溢于言表。
新一轮的校园生活又拉开了序幕，孩子们早就跃跃欲试，急不可待地想要投入到新的学习之中。
我送给他们的第一份礼物，是一个漂亮的日记本，它有一个好听的名字——“采蜜集”。
让孩子们把阅读中遇到的好词好句摘录下来，把自己的阅读感受记录下来，写在笔记本上，就像蜜蜂一点点采蜜一样，虽然辛苦，但很实用，我们把这样的笔记本叫做“采蜜集”。
这样的名字既符合本子的实用意义，又充满童真可爱的味道。
孩子们捧着“采蜜集”，个个如获至宝。
新课标提倡学生增加阅读量多积累，可有不少人把它单纯看成记忆和背诵。
要想鱼跃龙门，就得先积累力量。
但积累却不等于死板地记忆和背诵。
我会从积累的内容和方法上引导他们，并帮助他们养成积累的好习惯。
“采蜜集”就是本学期给孩子们的一道新的开胃餐，要求从课文中广泛的汲取养料，从课外阅读中提高自己的语言修养，将自己心中所悟所想记录下来，并留下自己个性化的创造，用七色的画笔描绘出绚丽的色彩。
要想酿成香甜的蜜，须得采遍百花先。
首先，教会孩子们选择：对课外读本有所选择，对课内文本亦要有所选择，这是阅读积累的前提。
一是教会他们选择适合自己的课外读物，二是教会孩子们在有益的读物中学会选择对自己有用的信息。
其次，是要做好记录：“眼过千遍，不如手过一遍”，为了加深记忆，扩大积累，“采蜜”是一个必不可少的环节，所谓不动笔墨不读书，将阅读过程中感悟到的好词好句、偶然迸发的思想火花或心得体会、或是故事的主要内容、人物的命运猜测等，都可以记录在他们的采蜜集上。
再次，是要多做交流：孩子们把平时积累的故事、人物、心得体会等进行小组交流，以达到进一步扩大阅读积累“面”的目的，同时通过口头表达起到“外储内化”的作用。