2014黑龙江省专业技术人员继续教育第一次作业答案
(公需课2014)作业答案
2014年黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训知识产权及法律保护（公需课程）作业说明：初级职称学员“公需课作业”为1-8题；中、高级职称学员“公需课作业”为7-10题；所有学员均需按要求提交“公需课作业”。
作业提交时间：以网站通知为准。
1. 已经注册商标和原产地标记发生冲突如何处理？答：当发生冲突时，可采取以下方式处理，一种是用《反不正当竞争法》相关法规处理；一种是运用《商标法》将原产地标志作为集体商标或证明商标注册。
原产地标记与已注册商标在本质是一致的，均有区别商品来源的作用，均须具有显著特征，并且均不得与在先权利相冲突。
从实际工作出发，原产地标记的审查与注册商标的审查应是一体的，必须保证审查原产地标志与审查注册商标的不冲突，特别是使用的不冲突。
采取商标注册和管理的统一，对于国家管理和权利人的利益保证，都是最合理、最实际的。
2.民间文学艺术与民间文学艺术作品有什么区别？答：民间文学艺术是特定民族或者世代居住于同一地域的特定群体在长期共同生活和劳动中不断创作、积累而产生的宝贵文化遗产，具有极高的文化、经济和政治价值。
民间文学艺术作品，是指在一国国土上，由该国的民族或种族集体创作，经世代相传，不断发展而构成的作品。
一般认为，它包括语言形式（民间故事、民间诗歌）、音乐形式（民歌、民间器乐等）、动作形式（民间舞蹈及戏剧等）以及用物质材料体现的形式（绘画、雕塑、工艺品、编织品等）。
所以，民间文学艺术是一种艺术形式,是一种主观概念性的东西.它需要一定的物理载体承载,也就出现了民间文学艺术作品.3.根据最新商标法的规定，驰名商标制度有什么改变？答：第十三条为相关公众所熟知的商标，持有人认为其权利受到侵害时，可以依照本法规定请求驰名商标保护。
就相同或者类似商品申请注册的商标是复制、摹仿或者翻译他人未在中国注册的驰名商标，容易导致混淆的，不予注册并禁止使用。
就不相同或者不相类似商品申请注册的商标是复制、摹仿或者翻译他人已经在中国注册的驰名商标，误导公众，致使该驰名商标注册人的利益可能受到损害的，不予注册并禁止使用。
2014黑龙江省专业技术人员继续教育第一次作业答案
2014年中小学教师思考题第一次作业（本次作业要求初级职员答1、2、3、4题，中级职称学员答3、4、5、6题）1.我国基础教育教学评价的新态势如何？答：新世纪，我国基础教育教学评价的未来发展态势是理解，其任务是以理解为基础，对已有的教学评价进行全面改造和重组，即要重视评价标准的生成性、强调教学过程的评价、注重多样化的结果信息和在理解中开展教学评价。
（一）重视评价标准的生成性强调评价标准的生成性，一方面要在评价标准形成时，需要评价者与被评价者商讨而成；另一方面，评价标准并不是固定不变的，如在教学评价开始前，可以有个大致的标准，但不是具体的标准。
（二）强调对教学过程的评价强调评价者对师生行为的理解，评价者要充分调动自己的经验去理解评价对象。
（三）注重多样化的结果信息在开展结果评价时，强调评价方式方法的多元，注重开放式地收集评价信息，全面了解教学效果。
（四）在理解中开展教学评价理解至少包括三层含义：第一，对评价对象文本的理解。
第二，评价者与被评价者相互理解。
这种理解本质上也是一种双向建构、双向整合的过程。
第三，多元评价主体以评价对象为中介的理解，在理解中形成共识。
2.简述叙事研究报告的类型、要素、标准。
答案：叙事研究报告包括三类：教学叙事、生活叙事、研究叙事。
教育叙事研究报告包括三个要素：第一，典型事件：包括人物、事件、情境对话和氛围的现场情境。
第二，问题叙事，有关与问题的产生、解决方法与结果。
第三，反思，对教育事件的理性思考，以阐述某种教育理论、观点、方法或策略。
叙事研究报告的标准有：第一，所叙事件具有研究意义和可借鉴性。
第二，反映了教师的心路历程，并提供其他教师反思自己；第三，叙述对叙述事件的认识、看法、判断、理解。
写好叙事研究报告的诀窍在于重在思考、注意观察、能够提出问题、注意学习、研究过程、交流与讨论。
3.简述学习倦怠的产生原因。
答案：1．学业压力目前中学生中普遍存在三多和三少的现象，即作业多、考试多、补课多；睡眠少，体育活动少，课外活动少。
黑龙江省专业技术人员继续教育2014年第一次作业答案
3.社会思潮对高等教育功能释放的影响？社会思潮逐渐渗透到社会发展的各个领域，教育尤其是与社会发展联系密切的高等教育更受其影响，各个国家的高等教育越来越多地卷入国家经济的发展。
世界各国都将教育看作是一个国家强国战略的根本。
特别是发展中国家，都在大力发展高等教育以促进本国发展。
中国在追赶发达国家的过程中，更是将经济学原理用于教育决策。
在努力使高等教育满足我国经济增长的过程中，夸张了高等教育的经济功能，这种夸张在一定程度上掩蔽甚至抑制了高等教育的文化功能，使大学沦为商品经济的一部分，丧失了大学“学术自由”和作为民族精神文化生活典范的品格。
尽管不少学者大声疾呼高等教育、尤其是大学应保持其应有的文化和精神的品格，但我们仍然能看到经济学思潮对高等教育发展的影响。
从纵向上影响高等教育功能释放的传统社会思潮以外，纷繁复杂的当代社会思潮，正在从各个侧面影响着当下高等教育的功能释放。
其中，全球化浪潮、绿色环保运动、新保守主义、新权威主义、新资本主义、新理性主义、新自由主义、宗教原教旨主义、极端民族主义等等，彼此混战，相互咬合，形成了一个无形而强有力的巨网，遮蔽或彰显着今日高等教育的功能释放。
4.试述高校课改中存在的“四风”问题及其解决对策？警惕课改的形式主义这一不正之风大多发生在那些被动执行课改的区域和学校。
当课改的内在动力不足时，一方区域也好，一所学校也罢，为了迎合或讨好上级，势必会选择做那些表面文章，做形式大于内容的事情，其结果也必然使课改出现“夹生饭”。
有人列举了社会上形式主义的10种具体表现形式：一、用哗众取宠代替实事求是；二、用投机取巧代替实干苦干；三、用粗枝大叶代替一丝不苟；四、用走马观花代替深入实际；五、用潦草应付代替严谨作风；六、用高喊口号代替实际工作；七、用三心二意代替全心全意；八、用虚张声势代替雷厉风行；九、用欺上瞒下代替求真务实；十、用表面文章代替表里如一。
教育应该以此为戒，让形式主义远离课改，远离学校，远离教育。
2014年专业技术人员继续教育试卷及答案
C、9个
D、8个
参考答案： B、10个
试题解析： 无
显示答案 8、我国是世界上最大的（ ）国家。 本题得 5 分 A、落后
B、发展中
C、发达
参考答案： B、发展中
试题解析： 无
参考答案： A、正确对待名利, B、正确对待工作, C、正确对待他人
试题解析： 无
显示答案 5、专业技术人员遵守行为准则，要做到（ ）。 本题得 6 分 A、做好本职工作，按时完成工作任务
B、高度认同思想理念与价值观念，有坚定的信念和理想
C、维护国家和人民的利益，全心全意为人民服务
参考答案： A、经理人每天想着的是如何讨好老板如何对老板尽忠，那么他无法去维持职业经理人的独立人格和清醒判断,
B、具有专业精神的人是真正的“知识工作者”，他们对自我进行管理，对绩效负责，不受控于自我的私欲抑或老板的喜好，他们是组织发展最坚实的基石,
C、企业需要的是一批对顾客负责、对职责负责、对自己的绩效负责，哪怕冒着被老板开除的风险也要遵循职业规则和职业道德的专业人士,
D、中国需要鼓励和保护职业经理人独立性的老板，也需要能做到自我超越的职业经理人
试题解析： 无
显示答案 4、专业技术人员需要确立的内在的“正确的价值观”应该是（ ）。 本题得 6 分 A、正确对待名利
B、正确对待工作
C、正确对待他人
D、正确对待知识
D、社会行为
参考答案： C、职业行为
试题解析： 无
显示答案 5、美国、日本等经济发达国家早在（ ）中后期就提出了经济信息化问题。 本题得 5 分 A、20世纪50年代
B、20世纪70年代
C、20世纪60年代
2014年专业技术人员继续教育公需科目考试试题及答案
专业技术人员继续教育公需科目考试结果L（3分）C ）玄是人杓基于生存.爻聂匀亭曼甘暑娶.冬芒会主旨实陵*老玄的耒子价值的忌惡钛m看法. 是人那的护但它念，■=«.雀母・•标0希羔比价宦取写曲绦音体蔗・A•发展观B人生觌C伯值观D世界观2.（3分）社会主文檢心於伍或貯落乎璋和出发直迢<）.扎豳iB爱国C.平等D和谐3.（3?r）（）显人r在主w实残中義亍事窃一尼会袪咒其狗耒泛厅态复雯交化旳茂念.足人瓷*妄/辺实或说念抱期深刻何任感的輔冲状态・A.价值信念B价值理拒C.价值信仰D价值追求•t.G&）社虫主丸苦*啖交次是< ）・A富强B公正C.自由D创新,•（3分）价值疚疑基*的兰忖昱《）・A.国家B社会C集体D个人6.（3分）•: ｝晅最承左步攻人弟人之可羡系射這席要求.P圧也狂辰殘代秀天易传垃.直良有芸連适耳性粗基花性的价恒氏，是牡金主义核心价恆戍的应有之乂・丄文明B.友墓C.诚信D.包咨7Q分）那种价恒曳U丟艺腰亡世4个人主文“？（）人我国传统价值观B-建国后左的时期影成的价值观C.西方社会伯值观D社会主义核心价值观8_（3分）*芝磚兰壮会主乂H化逮设已噥（）. 人科学社会主义理论R “三个代喪理要思想C-社会主义荣辱观9一（3分）矣的C ）奨出了“三个唱孚“基立为W.*+七大艮+丿快C.十六大D.+八届三中全会你的告案:£ A・B C D得分:3分1O.〔3分）实曳〔）.是麦亘经会主只坐石楚设.欢治建去.文化建设.匕会苣设和主冬文阴楚设苣奋斗昌标，超匡赢言玄的■价僅呈參・超凄心农力貯宏住目亏闻价悒黑芝・人自由、平等、公正、法治B.爱国、锁业、诚信、友善C.爱国、创新、包咨、厚隱D-富强、民主、文明、和谐分）社令主久与资本主乂的区別之处在于＜）・A-社会主义要比资本主义更快岌展生产力B社会主义要消灭录悄I］，消除社会不平等和不公正C.社会主义要逐步实现人与社会的自由全面发展12.（$分）％=并于“三个信孚”迟一基*內容的逹養正港的是（》・丄它体奴了我国人民的根本利益和侑值诉求B.它杲q克思主义' 中华民旗文明传统、西方现代文朋三音相互结含，水貝交融的集合体C.它是世界性与民族性相纟充一的具体体規2©分）幻何堵克与浚厅社会主义檢心价值衣？（＞A.确立在意识形态中的主导地位B.在国际范倒內提升影响力C.内化为国民信仰D.引导制度改革和制度设计14Q分）为什么我.冨艮罡应牡会主义號心价恤口？＜）A社会主义核心伯偵颯是当代中国前进的潞标B.社会主义核心价值观是社会主义的生命之遣卩.《5分）完育判稷疔杜会主久核心价值众代基土宴划是IX坚持以经济建i殳为中心B.坚持以人为本C-坚持以理想信念为核心16.0分）根焉（宅共电央关于构建牡会主文和请芒合若干宣大甸乞为覆层「牡会主义檢心价但优兼基左内容包乘＜〉・A-中国特色社会主义共同理想B.以妙劳勇敢为孩心的民族精神C.马克思主义指导思想D-以改革创新为核心的时代精神17.（5#）对于巨社中国杜会价但庆的基N状况.以弋理幅正猶的直（）・儿传统与现代、呻与哂"、'左写右等多元价值汎并存共处B.封建主义价值体系的瀕本位"和资本主义价值体系的•琳位“侶拥有一走市场C-各层次价佰主休的主体地位逐步确立，并发生了从务层次主体向羊一主体的轴变D理想价值观与世俗价值观相互交织18©分）旻主曲圧则是氏主历軽电无歎正反盘径宜教训的电這.是使民主从形戒上逢向酣二化.法治化旳叢現.鼻体弃识良主的原则是＜、•A.多数人决定B.呆护少教C.程序北原则D自由化原贝I]19.（5分）对于公正与效罢二老■肘区剧与联果.以下理烂正礁的是I）.A.效军是实现公正、推动公正岌展的基本茶件B.追求公正与效率的统一，是社会主义的内在要求C.在一定程厦上，公正决定效奉，公正的水平决定敷率的可能性建度D.数率依赖十公正2%5牙）艺亡会主义核心价岂厲雲入国民弍茸％碍禅文阴毬设的全过程的谨径包W ＜）-A.岌挥现代教胃体系在核心价值观的戦育与传擋中的主渠適作用B.加，豳家文化传務力離设，更新全球化、信息化时代的文化传待途径和手段C•突出党政机关、負员干部、以及先逬典型的欖范带头作用D.发挥现代传媒和大众文化在影塑人的观念世畀和生舌方式方面的作用21.（2分）认一這童文上世.诲弓蛊了文化狰蛍“发長芒竽J总盏二诲掏有了毎丈为匚文化放实力J脊就紜够在激衣的国莽克争申裁得认同.争取主奇.22.（2为）’4:僅筮直”戏昱基亍卡里人昆史于丈文化传绕、具住国倩.叹灵申1人民貝总和二戻的价宣或.23.（2分）洁帀是戻主的科孚化、気度总韦朮汶其实圧•，&人权、公正年民主的氛孕第滾或“溟护神”.24.（2为）综会国力叉称邑家荽力，它既包择圭径窃.离芨、至事买力尊走或白栄的''嗖实力二主官損決文比. 倉谆三亏茅於引力.凝農力徉现出来的“放实力九你詢音棗:«正确盘诸误傳分:？分25.（2分）一安突谏.伎红燥但无可以右封逗M文护GL匹艺茅号.宜&它弓不包荼支映电国人匡在不E专史讯!«.現怨和侖要的用盘；…」°.... …•…•…」• 一…••…%Q豹文化的核心是仕蚯・文化的克爭片根到味是价值观討凭爭.你曲答案:•正确c错渓得分：2分2"2和建设吐金主文较心价值加5*国特克芒金主久女展要求巧咒含.与卡华號季传盘工化和人矣文弓吭秀丈黒柜承接.是宙妄多展一的盗济昨囊弐走的.29.（2分）0个人字直总育牡会主乂孩心价位班.其基立旦标是杞逮長司牡会的伦蔭安则.包指畫个方奁：一—一 - …-.29.Q分）价怕:•巳指在实送-认祺活础申•立=足否溝足気旻的关蕙•它蔻戏力主住对窩总的总冃性或意义.30.（2分）在廿丸垒次已应•笙一主仝化.建曼或洽化的茹愛车.护乜窃日机剖窝從表现为国东行政较力的逗注渚为犬众男论评价不过是英廷停或补完.。
2014年黑龙江省知识更新培训第一次作业参考答案
中小学教师思考题第一次作业：（本次作业要求初级职称学员答1、2、3、4题，中高级职称学员答3、4、5、6题）1.我国基础教育教学评价的新态势如何？2.简述叙事研究报告的类型、要素、标准。
3.简述学习倦怠的产生原因。
4.教学研究的意义何在？请联系实际加以分析。
5.请结合自身的教育教学经验阐述一下新型课程文化都有哪些特质。
6.试述《中华人民共和国教育法》相关教师职业的相关规定。
第三题答案学习倦怠是一种消极的学习心理，是指学生因为长期的课业压力、课业负荷或其他个人心理因素而产生的情绪耗竭、乏人性化及个人成就感低落的现象。
学生产生学习倦怠的原因个人认为有以下几点：1．学业压力现阶段，学生社会的现状有认识，对就业竞争有感知，而且学校的发展阻力，教师的评比意识，都无形中增加了学生的学习压力，压力越大，兴趣越少，倦怠越多。
2．人际支持的缺失师生之间不融洽，同学之间不和睦，家庭内部不温暖都会使学生产生倦怠心理。
老师的经常批评甚至挖苦，同学的孤立与排挤，家庭的不理解和不尊重都使学生感到无助、无归属感、无情感依靠，以致产生学习倦怠。
3．环境支持的缺失一方面，校园文化的影响，好的校园环境能使学生心有所往，而简陋的校园会使学生心无所恋。
另一方面，社会环境的冲击。
网吧等一些场所使学生沉迷于虚拟世界，而失去了对现实的热情，从而产生学习厌倦。
4．教育教学方法不当单调的教学氛围，固定不变的教学模式，题海战术的摧残都会使学生学起来索然无味，产生学习倦怠。
5．人格因素缺损能喜迎表扬而不能接受批评的学生在人格是不健全的，也会在受挫时产生学习倦怠。
第四题答案裴娣娜认为教学研究就是运用一定的理论和方法，有目的、有意识地对实际教学中的问题进行研究的过程。
它对改进和完善教学实践，促进教师专业发展具有非常重要的作用。
一、改进教学实践教学一直是教育改革的风向标和试金石，课堂一直是教学研究的出发点和归宿处。
在课堂教学中改变了讲授式、一言堂、求大同的传统教学，践行着启发式、强对话、重个性的现代理念。
2014年黑龙江省继续教育哈工大电气工程专业课作业一
黑龙江省2014年度专业技术人员继续教育知识更新培训电气工程专业课程作业一1、为什么要开发利用可再生能源和各种绿色能源？答：能源是人类经济及文化活动的动力来源。
在20世纪的一次能源结构中，主要是石油、天然气和煤炭等化石能源。
经过人类数千年，特别是近百年的消费，这些化石能源己近枯竭。
随着经济的发展、人口的增加和社会生活水平的提高，未来世界能源消费量将持续增长，世界上的化石能源消费总量总有一天将达到极限。
此外，大量使用化石燃料已经为人类生存环境带来了严重的后果。
目前由于大量使用矿物能源，全世界每天产生约1亿吨温室效应气体，己经造成极为严重的大气污染。
如果不加控制，温室效应将融化两极的冰山，这可能使海平面上升几米，人类生活空间的四分之一将由此受到极大威胁。
当前人类文明的高度发达与地球生存环境的快速恶化己经形成一对十分突出的矛盾。
它向全世界能源工作者提出了严峻的命题和挑战。
针对以上情况，开发利用可再生能源和各种绿色能源以实现可持续发展的能源结构是人类必须采取的措施，使以资源有限、污染严重的石化能源为主的能源结构将逐步转变为以资源无限、清洁干净的可再生能源为主的能源结构。
2、可再生能源包括那些能源？答：可再生能源包括太阳能、风能、水能、海洋能、生物质能、地热能、燃料电池等。
3、可再生能源发电系统主要有哪几种？答：可再生能源发电系统主要有光伏发电系统、风力发电系统、燃料电池发电系统、混合能源发电系统。
4、简述太阳能光伏并网发电系统原理。
答：光伏发电系统可分为独立光伏发电系统和并网光伏发电系统。
图1-1是一个太阳能光伏并网发电系统示意图。
该系统由太阳能、光伏阵列、双向直流变换器、蓄电池或超级电容和并网逆变器构成。
光伏阵列除保证负载的正常供电外，将多余电能通过双向直流变换器储存到蓄电池或超级电容中;当光伏阵列不足以提供负载所需的电能时，双向直流变换器反向工作向负载提供电能。
图1-1 太阳能光伏并网发电系统示意图5、画出一种风力发电系统的结构。
2014年黑龙江省专业技术人员继续教育公需课作业
2014年黑龙江省专业技术人员继续教育公需课作业第一篇：2014年黑龙江省专业技术人员继续教育公需课作业2014年黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训知识产权及法律保护（公需课程）作业7.什么是诱助侵犯专利权？诱助侵犯专利权就是指通过一定方式，教唆、引诱、帮助他人对专利权所实施侵害的行为。
诱助侵权包括三种情况：第一，诱助侵权行为人与被诱助侵权行为人存在意思联系，也就是事先有过沟通，这属于共同侵权；第二，诱助侵权行为人与被诱助侵权行为人不存在之间不存在意思联络，属于无意思联系的数人侵权行为；1第三，尚没有或者难确定被诱助侵权人时诱助侵权行为人独立承担侵权责任。
后两种情况并不属于共同侵权的情况。
8..新商标法对商标相似侵权行为认定有什么修改？加强商标专用权保护，新法对商标侵权的构成要件进行了调整，区分商品商标均相同与近似类似的情况，同时引入混淆要件，并增加“帮助侵权”的规定明确商标与企业名称处理路径新法明确提出了商标与企业名称冲突的法律适用，即“将他人注册商标、未注册的驰名商标作为企业名称中的字号使用，误导公众，构成不正当竞争行为的，依照《中华人民共和国反不正当竞争法》处理。
明确正当使用范围新法对缺乏显著性的标志以及三维标志的正当使用问题作出了规定：一是“注册商标中含有的本商品的通用名称、图形、型号，或者直接表示商品的质量、主要原料、功能、用途、重量、数量及其他特点，或者含有的地名，注册商标专用权人无权禁止他人正当使用。
三维标志注册商标中含有的商品自身的性质产生的形状、为获得技术效果而需有的商品形状或者使商品具有实质性价值的形注册商标专用权人无权禁止他人正当使用9．侵犯网络作品著作权的主要有哪些表现形式?网络上的版权侵权是指未经版权人许可，又无法律根据擅自上载下载在网络之间转载或在网络上以其他不正当的方式行使专由版权人享有的权利的行为。
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2014年中小学教师思考题
黑龙江省齐市六中陈焕海
第一次作业：
（本次作业要求初级职称学员答1、2、3、4题，中高级职称学员答3、4、5、6题）
1.我国基础教育教学评价的新态势如何？
答：新世纪，我国基础教育教学评价的未来发展态势是理解，其任务是以理解为基础，对已有的教学评价进行全面改造和重组。
（一）重视评价标准的生成性
强调评价标准的生成性，一方面要在评价标准形成时，需要评价者与被评价者商讨而成；另一方面，评价标准并不是固定不变的。
（二）强调对教学过程的评价
强调评价者对师生行为的理解，评价者要充分调动自己的经验去理解评价对象。
（三）注重多样化的结果信息
在开展结果评价时，强调评价方式方法的多元，注重开放式地收集评价信息，全面了解教学效果。
（四）在理解中开展教学评价
理解至少包括三层含义：第一，对评价对象文本的理解。
第二，评价者与被评价者相互理解。
这种理解本质上也是一种双向建构、双向整合的过程。
第三，多元评价主体以评价对象为中介的理解，在理解中形成共识。
2.简述叙事研究报告的类型、要素、标准。
答：叙事研究报告包括三类：教学叙事、生活叙事、研究叙事。
教育叙事研究报告包括三个要素：第一，典型事件：包括人物、事件、情境对话和氛围的现场情境。
第二，问题叙事，有关与问题的产生、解决方法与结果。
第三，反思，对教育事件的理性思考，以阐述某种教育理论、观点、方法或策略。
叙事研究报告的标准有：第一，所叙事件具有研究意义和可借鉴性。
第二，反映了教师的心路历程，并提供其他教师反思自己；第三，叙述对叙述事件的认识、看法、判断、理解。
写好叙事研究报告的诀窍在于重在思考、注意观察、能够提出问题、注意学习、研究过程、交流与讨论。
3.简述学习倦怠的产生原因。
答：1．学业压力
2．人际支持的缺失
包括师生之间、同学之间、家庭内部等人际关系不良。
3．环境支持的缺失
一方面，校园生活环境单调，缺乏适当的文体活动和课外生活，特别是农村中学校办学条件差，教学环境简陋，教学方法单一，很容易使学生产生学习倦怠。
另一方面，随着信息技术的迅猛发展，网络电脑迅速普及，网络文化已进入人们的生活，网上世界的精彩丰富和网络文化的简单快捷，对学生具有极大吸引力。
4．教育教学方法不当
在教学方面，教师教育、教学理念落后，教学方法陈旧和单一，是中学生形成学习倦怠心理的重要原因
5．人格因素缺损
影响中学生学习倦怠心理形成的人格因素主要有：内外控信念、情绪稳定、焦虑和意志力等。
4.教学研究的意义何在？请联系实际加以分析。
答：（一）改进教学实践
教学实践中，过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况普遍存在。
教学研究是有目的、有计划、主动探索教学实践过程的规律、原则、方法以及教学中亟待解决的问题的科研活动。
通过教学研究，可以架起教育教学理论与教育教学行为之间相互转化的桥梁。
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（二）促进教师专业发展
教师对教学研究存在着一些消极认识，例如：一是无需论。
二是无用论。
三是无暇论。
四是无能论。
通过教学研究可以突进先进教学理念的传播，促进提炼先进的教学经验，促进教师改进教学，促使教师的角色由传授型向研究型转变，使教师在教学研究的过程中认识自身价值、体现自身价值、体验教学工作的收获和乐趣。
应该说，教学研究理应成为现代教师的一项基本能力，教学研究是影响教师专业发展的重要的因素。
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2教学研究的意义和作用[EB/OL].百度文库.
5.请结合自身的教育教学经验阐述一下新型课程文化都有哪些特质。
1.合作文化
合作的中心在于课堂，教育实践中的合作文化需要精雕细刻才能得到扎实的成果。
2.对话文化
从课程制定的层面来看，新课改中的对话文化就是强调课程的民主性。
从教学层面来看，对话文化体现在“教”与“学”的交互作用的活动中，指师生之间通过有效语言和其他方式，运用合理协调方式形成共识。
3.探究文化
（1）新教改中课程结构的探究。
（2）课程实施过程中情境的探究。
（3）课程教学中的探究性学习，也称为研究性学习。
6.试述《中华人民共和国教育法》相关教师职业的相关规定。
答：在《教育法》第四章“教师和其他教育工作者”，明确规定了教师的权利和义务，明确了教师的教书育人天职，即“教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，忠诚于人民的教育事业。
”同时明确“国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件和生活条件，提高教师的社会地位。
教师的工资报酬、福利待遇，依照法律、法规的规定办理。
”对于教师的专业技术职业认定，《教育法》规定“国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。
”同时，也关注到学校的其他教育工作者，规定“学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。
学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行专业技术职务聘任制度。
”。