幼儿园中班语言教案：小蚱蜢(二篇)
年幼儿园中班语言公开课教案《小蚱蜢》
年幼儿园中班语言公开课教案《小蚱蜢》一、教学目标1.能够听懂《小蚱蜢》这个故事，并理解其中的情节。
2.能够用简单的语言复述《小蚱蜢》的故事情节。
3.能够通过故事情节展示小蚱蜢的特点和品质，引导幼儿树立正确的价值观念。
二、教学准备1.《小蚱蜢》故事书籍。
2.小蚱蜢手偶或图片。
3.画笔、纸张。
4.音响设备。
三、教学过程1. 热身引导让幼儿围坐在教室中心，播放小蚱蜢的歌曲热身，引起幼儿的兴趣。
2. 故事导入老师讲述《小蚱蜢》的故事，适时展示手偶或图片让幼儿更好地理解故事情节。
3. 互动问答老师提出问题，与幼儿进行互动，引导幼儿回忆故事内容并展开讨论。
4. 分组活动让幼儿分成小组，每组画出故事中他们最喜欢的场景，加深对故事的理解。
5. 表演训练组织幼儿分角色表演《小蚱蜢》，培养幼儿的表现能力和合作意识。
6. 总结反思老师带领幼儿回顾整个教学过程，鼓励幼儿分享自己在学习《小蚱蜢》过程中的感受和体会。
四、教学延伸1.让幼儿通过绘画或手工制作小蚱蜢的手工作品。
2.观看相关动画片或视频，巩固对故事的理解。
3.在教室角落设置小蚱蜢主题的角落，激发幼儿的想象力。
五、教学评估通过观察幼儿的参与程度、回答问题的准确性以及表演的表现来评估幼儿对《小蚱蜢》故事的理解和吸收程度。
六、教学反思反思本次教学过程，总结教学中存在的不足，并对下一次教学进行调整和改进。
七、教学反馈向家长及学校相关人员汇报本次教学的效果，收集反馈意见，以便针对性地改进教学工作。
以上是年幼儿园中班语言公开课教案《小蚱蜢》的详细内容，希望可以有效帮助老师们教授课程，促进幼儿的全面发展。
幼儿园中班语言课教案《小蚱蜢》
幼儿园中班语言课教案《小蚱蜢》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的动物》第三节《小蚱蜢》。
详细内容包括：认识小蚱蜢的外形特征、生活习性，学习小蚱蜢的相关儿歌，通过故事了解小蚱蜢的聪明才智。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小蚱蜢的外形特征、生活习性，学会演唱小蚱蜢儿歌。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然中动物的兴趣和热爱，培养幼儿珍惜友谊的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解小蚱蜢的生活习性和聪明才智。
教学重点：学会演唱小蚱蜢儿歌，观察小蚱蜢的外形特征。
四、教具与学具准备教具：小蚱蜢图片、小蚱蜢儿歌CD、故事课件。
学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的小蚱蜢，让幼儿说说对小蚱蜢的了解。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示小蚱蜢图片，讲解小蚱蜢的外形特征、生活习性，引导幼儿学会观察。
3. 儿歌学习（10分钟）教师播放小蚱蜢儿歌，引导幼儿学唱，并让幼儿跟着节奏拍手。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、画笔，让幼儿画出自己心目中的小蚱蜢。
5. 故事分享（10分钟）教师讲述小蚱蜢的故事，引导幼儿学会倾听，并让幼儿讨论小蚱蜢的聪明才智。
六、板书设计1. 小蚱蜢的外形特征：绿色、细长、触角、翅膀等。
2. 小蚱蜢的生活习性：生活在草地上，喜欢吃草、叶子等。
3. 小蚱蜢儿歌歌词。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小蚱蜢的画，并写一段关于小蚱蜢的话。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、演唱、绘画等形式，让幼儿了解了小蚱蜢的特点和儿歌。
但在故事分享环节，部分幼儿倾听能力不足，需要加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察大自然中的小动物，了解它们的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的区分。
幼儿园中班语言教案小蚱蜢
幼儿园中班语言教案小蚱蜢一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节《小蚱蜢》。
教学内容包括：认识小蚱蜢，学习小蚱蜢的特点和习性；学会用简单的句子描述小蚱蜢；通过故事让幼儿了解友谊、关爱和勇敢。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解小蚱蜢的外貌、生活习性和生活环境，掌握相关的词汇和句子。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和想象能力，提高幼儿的语言组织和运用能力。
3. 情感目标：通过故事让幼儿体会友谊、关爱和勇敢的品质，培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用简单的句子描述小蚱蜢的特点和习性。
2. 教学重点：让幼儿了解小蚱蜢的生活环境，培养幼儿关爱大自然、珍惜生命的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小蚱蜢图片、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示小蚱蜢图片，引导幼儿观察并说出小蚱蜢的特点。
2. 新课展示：（1）教师讲述故事《小蚱蜢》，引导幼儿关注故事中小蚱蜢的形象和品质。
（2）让幼儿跟读故事，学习故事中的词汇和句子。
（3）教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。
3. 实践活动：（1）让幼儿用彩笔、画纸描绘小蚱蜢。
（2）组织幼儿进行“小蚱蜢找朋友”的游戏，培养幼儿的观察和表达能力。
4. 随堂练习：（1）让幼儿用简单的句子描述小蚱蜢的特点。
（2）分组讨论：如何关爱和保护小动物？（2）布置课后作业，引导幼儿关注大自然，关爱小动物。
六、板书设计1. 板书《小蚱蜢》2. 内容：（1）小蚱蜢的特点：绿色、有翅膀、跳跃能力强（2）小蚱蜢的习性：生活在草地上，喜欢吃草（3）故事主题：友谊、关爱、勇敢七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅小蚱蜢的画，并用简单的句子描述。
（2）观察身边的动物，了解它们的特点和习性，与家长分享。
2. 答案：（1）小蚱蜢画示例：绿色的小蚱蜢，有翅膀，跳跃能力强。
（2）观察报告示例：我观察了小区里的猫咪，它有柔软的毛发，喜欢晒太阳，喜欢吃鱼。
幼儿园中班语言教案《小蚱蜢》
幼儿园中班语言教案《小蚱蜢》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然的小伙伴》第三节《小蚱蜢》。
内容主要包括：认识小蚱蜢的外形特征、生活习性，学习描述小蚱蜢的儿歌，通过故事了解小蚱蜢与农作物之间的关系。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识小蚱蜢，了解其外形特征、生活习性，学会描述小蚱蜢的儿歌。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 情感态度与价值观：引导幼儿关注小蚱蜢与农作物之间的关系，培养幼儿珍惜粮食、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握小蚱蜢的外形特征、生活习性，学会描述小蚱蜢的儿歌。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，激发幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：小蚱蜢图片、故事课件、儿歌录音。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）（1）教师出示小蚱蜢图片，引导幼儿观察并说出小蚱蜢的外形特征。
（2）教师讲述小蚱蜢的故事，引导幼儿关注小蚱蜢与农作物之间的关系。
2. 新课内容（10分钟）（1）教师带领幼儿学习描述小蚱蜢的儿歌，让幼儿模仿小蚱蜢的动作，感受儿歌的韵律。
（2）教师出示故事课件，引导幼儿观察、表达、倾听，培养幼儿的语言表达能力。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心目中的小蚱蜢。
（2）教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互评价、交流。
（1）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿复述小蚱蜢的外形特征、生活习性。
（2）教师强调小蚱蜢与农作物之间的关系，教育幼儿珍惜粮食、保护生态环境。
六、板书设计1. 小蚱蜢的外形特征：绿色、长触角、六条腿、跳跃能力强。
2. 小蚱蜢的生活习性：生活在田野、吃农作物、跳跃能力强。
3. 描述小蚱蜢的儿歌：《小蚱蜢，跳跳跳》。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的小蚱蜢，并描述它的特点。
中班下学期语言教案《小蚱蜢》（2篇）
中班下学期语言教案《小蚱蜢》幼儿园中班语言教案：小蚱蜢一、活动目标：1．了解小蚱蜢的行动方式，体验儿歌的趣味性。
2．通过操作指偶和表演游戏表现蚱蜢的行动方式。
二、活动准备：1．小蚱蜢的形象图、小纸条、水彩笔、剪刀、浆糊。
2．区角中认识过小蚱蜢。
3．到户外采摘狗尾草。
三、活动过程：1．欣赏儿歌。
——小蚱蜢有什么本领？——教师用儿歌《小蚱蜢学跳高》总结蚱蜢跳跃的行动方式。
——幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作。
——小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情？2．制作指偶。
——提供小蚱蜢的形象图，请幼儿涂色，沿线剪下，将小纸条按手指粗细粘成纸圈，将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶。
——连续播放儿歌录音作为背景，指导幼儿制作。
3．学习表演。
——幼儿边操作指偶，边做蚱蜢跳跃状。
——幼儿可两人结伴一起朗诵儿歌。
其中一幼儿操作蚱蜢指偶，一幼儿手持一根狗尾草进行配合。
四、活动建议：1．用身体动作来模拟昆虫的行动方式，幼儿会很感兴趣，由此可扩展到模拟其他动物。
2．可根据本班幼儿的情况，将重点放在认识小蚱蜢上，或放在儿歌欣赏上。
儿歌小蚱蜢学跳高小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。
腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。
中班下学期语言教案《小蚱蜢》（2）一、教学目标：1. 让幼儿了解蚱蜢的特征和习性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和想象力。
3. 提高幼儿的听说能力。
二、教学准备：1. 教学资料：绘本《小蚱蜢》、相关图片。
2. 教具：幻灯片、音响设备、实物蚱蜢。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）教师出示图片或实物蚱蜢，引导幼儿观察，询问：你们知道这是什么动物吗？它是怎样的？它有多少只腿？教师引导幼儿观察和回答，然后告诉他们这是一只蚱蜢。
接下来，教师播放一段蚱蜢跳跃的视频，引导幼儿观察并回答问题：你们看，蚱蜢可以跳多高？它是怎样跳的？它的腿有什么作用？2. 欣赏绘本《小蚱蜢》（15分钟）教师出示绘本《小蚱蜢》，讲述蚱蜢的故事。
幼儿中班语言教案设计：小蚱蜢
幼儿中班语言教案设计：小蚱蜢第一章：认识小蚱蜢一、教学目标：1. 了解小蚱蜢的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察和描述能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学内容：1. 小蚱蜢的外形特征：身体、翅膀、触角等。
2. 小蚱蜢的生活习性：吃什么、怎样活动等。
三、教学方法：1. 图片展示：展示小蚱蜢的图片，引导幼儿观察并描述。
2. 故事讲述：讲述小蚱蜢的生活故事，让幼儿了解小蚱蜢的生活习性。
3. 实地观察：带领幼儿到户外观察小蚱蜢，加深对小蚱蜢的认识。
四、教学步骤：1. 展示小蚱蜢的图片，引导幼儿观察并描述。
2. 讲述小蚱蜢的生活故事，让幼儿了解小蚱蜢的生活习性。
3. 带领幼儿到户外观察小蚱蜢，加深对小蚱蜢的认识。
五、作业：1. 画出自己观察到的小蚱蜢。
2. 家长协助幼儿了解小蚱蜢的生活习性，并在家庭作业本上记录。
第二章：小蚱蜢的饮食一、教学目标：1. 了解小蚱蜢喜欢吃什么。
2. 培养幼儿的饮食习惯和健康意识。
二、教学内容：1. 小蚱蜢的饮食习惯：吃什么植物、怎样进食等。
2. 幼儿的饮食习惯：不挑食、不偏食。
三、教学方法：1. 故事讲述：讲述小蚱蜢的饮食故事，让幼儿了解小蚱蜢的饮食习惯。
2. 游戏互动：开展“模仿小蚱蜢进食”的游戏，培养幼儿的饮食习惯。
四、教学步骤：1. 讲述小蚱蜢的饮食故事，让幼儿了解小蚱蜢的饮食习惯。
2. 开展“模仿小蚱蜢进食”的游戏，培养幼儿的饮食习惯。
五、作业：1. 画出小蚱蜢在吃东西的图片。
第三章：小蚱蜢的活动一、教学目标：1. 了解小蚱蜢怎样活动。
2. 培养幼儿的运动能力和协调性。
二、教学内容：1. 小蚱蜢的活动方式：跳跃、爬行等。
2. 幼儿的运动能力：跑、跳、爬等。
三、教学方法：1. 故事讲述：讲述小蚱蜢的活动故事，让幼儿了解小蚱蜢的活动方式。
2. 户外活动：开展“模仿小蚱蜢跳跃”和“模仿小蚱蜢爬行”的活动，培养幼儿的运动能力和协调性。
四、教学步骤：1. 讲述小蚱蜢的活动故事，让幼儿了解小蚱蜢的活动方式。
幼儿园中班下学期语言儿歌教案小蚱蜢(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班下学期语言儿歌教案小蚱蜢(三篇)目录：幼儿园中班下学期语言儿歌教案小蚱蜢一幼儿园中班下学期语言故事教案《乌鸦喝水》二幼儿园中班下学期语言故事教案憨憨猪报晓三幼儿园中班下学期语言儿歌教案小蚱蜢一一、活动目标：1. 了解小蚱蜢的行动方式，体验儿歌的趣味性。
2. 通过操作指偶和表演游戏表现蚱蜢的行动方式。
二、活动准备：1. 小蚱蜢的形象图、小纸条、水彩笔、剪刀、浆糊。
2. 区角中认识过小蚱蜢。
3. 到户外采摘狗尾草。
三、活动过程：1. 欣赏儿歌。
——小蚱蜢有什么本领?——教师用儿歌《小蚱蜢学跳高》总结蚱蜢跳跃的行动方式。
——幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作。
——小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情?2. 制作指偶。
——提供小蚱蜢的形象图，请幼儿涂色，沿线剪下，将小纸条按手指粗细粘成纸圈，将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶。
——连续播放儿歌录音作为背景，指导幼儿制作。
3. 学习表演。
——幼儿边操作指偶，边做蚱蜢跳跃状。
——幼儿可两人结伴一起朗诵儿歌。
其中一幼儿操作蚱蜢指偶，一幼儿手持一根狗尾草进行配合。
四、活动建议：1. 用身体动作来模拟昆虫的行动方式，幼儿会很感兴趣，由此可扩展到模拟其他动物。
2. 可根据本班幼儿的情况，将重点放在认识小蚱蜢上，或放在儿歌欣赏上。
[附] 儿歌小蚱蜢学跳高小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。
腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，草一溜，摔一跤，头上跌个大青包。
幼儿园中班下学期语言故事教案《乌鸦喝水》二活动目标:1、理解故事内容，大胆想象，通过各种途径解决乌鸦喝水的困难。
2、运用恰当的词，表达对故事情节和故事角色的认识。
3、知道遇到困难可以通过动脑筋，想办法来解决问题。
活动重点：理解故事内容，大胆想象，通过各种途径解决乌鸦喝水的困难。
活动难点：表达故事情节，用语言描述出来。
活动准备：《乌鸦喝水》挂图，录音磁带。
活动过程：一、导入。
孩子们，今天都为大家带来了一位新朋友，你们想认识它吗?出示乌鸦，请小朋友看看是谁呀?它给我们带来了一幅漂亮的画，你们想看看吗?二、出示挂图1——2幅。
中班语言教案《小蚱蜢》
中班语言教案《小蚱蜢》第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能够听懂并理解故事《小蚱蜢》；2. 能够复述故事的主要情节；3. 能够运用故事中的词汇和句型进行简单的交流。
1.2 能力目标1. 培养幼儿倾听和表达能力；2. 培养幼儿的想象力和创造力；3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心；2. 培养幼儿乐观积极的生活态度；3. 培养幼儿懂得分享和帮助他人的品质。
第二章：教学内容2.1 故事简介《小蚱蜢》是一篇关于一只小蚱蜢在成长过程中，经历了许多挫折和困难，但在朋友的帮助下，勇敢面对，最终克服困难，成长为一只强大的蚱蜢的故事。
2.2 故事关键词蚱蜢、成长、挫折、困难、朋友、帮助、勇敢、克服、强大。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点1. 能够让幼儿听懂并理解故事《小蚱蜢》；2. 能够复述故事的主要情节；3. 能够运用故事中的词汇和句型进行简单的交流。
3.2 教学难点1. 培养幼儿对故事中蚱蜢成长过程的理解；2. 培养幼儿面对困难和挫折时的勇敢和坚持精神。
第四章：教学方法4.1 直观法通过图片、图书、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
4.2 情景教学法创设情境，让幼儿在情境中感受故事情节，提高幼儿的参与度。
4.3 互动教学法通过提问、讨论等方式，激发幼儿的思维，培养幼儿的倾听和表达能力。
第五章：教学步骤5.1 导入利用图片或实物引出蚱蜢，激发幼儿对蚱蜢的好奇心。
5.2 讲述故事1. 以生动的语言、表情和动作，讲述故事《小蚱蜢》；2. 通过提问，引导幼儿关注故事中的细节；3. 让幼儿复述故事的主要情节。
5.3 分组讨论1. 将幼儿分成小组，讨论故事中蚱蜢面对困难和挫折时的表现；2. 让每个小组分享讨论成果，引导幼儿学会倾听和表达。
5.4 情景表演1. 让幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景表演；2. 引导幼儿运用故事中的词汇和句型进行交流；3. 让幼儿分享表演过程中的感受和收获。
中班语言教案《小蚱蜢》
中班语言教案《小蚱蜢》第一章：主题活动导入1.1 活动目的：引导幼儿对故事《小蚱蜢》产生兴趣。
培养幼儿倾听和表达的能力。
1.2 活动准备：小蚱蜢图片若干。
故事课件或图书。
1.3 活动过程：1.3.1 教师向幼儿展示小蚱蜢的图片，引发幼儿对小蚱蜢的好奇心。
1.3.2 教师讲述故事《小蚱蜢》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
1.3.3 教师与幼儿互动，提问关于故事的问题，引导幼儿表达自己的想法。
1.4 活动延伸：邀请幼儿分享自己见过的蚱蜢，或者画出自己心目中的小蚱蜢。
组织幼儿进行小蚱蜢手工制作活动。
第二章：学习故事情节2.1 活动目的：帮助幼儿理解故事情节，提升幼儿的记忆力。
培养幼儿的口语表达能力。
2.2 活动准备：故事课件或图书。
小蚱蜢手偶。
2.3.1 教师通过课件或图书讲述故事《小蚱蜢》。
2.3.2 教师使用小蚱蜢手偶，模拟故事中的情节，帮助幼儿更好地理解故事。
2.3.3 教师引导幼儿回忆故事情节，鼓励幼儿用自己的话复述故事。
2.4 活动延伸：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
邀请幼儿回家后，向家人讲述故事《小蚱蜢》。
第三章：学习故事词汇3.1 活动目的：丰富幼儿的词汇量。
提升幼儿的语言表达能力。
3.2 活动准备：故事课件或图书。
小蚱蜢图片。
3.3 活动过程：3.3.1 教师通过课件或图书讲述故事《小蚱蜢》。
3.3.2 教师展示小蚱蜢的图片，引导幼儿说出故事中出现的新词汇。
3.3.3 教师引导幼儿运用新词汇进行口语表达。
3.4 活动延伸：教师组织幼儿进行小蚱蜢绘画活动，鼓励幼儿使用新学到的词汇。
邀请幼儿回家后，向家人分享故事《小蚱蜢》和新学的词汇。
第四章：学习故事道理帮助幼儿理解故事中的道理，培养幼儿的良好品质。
提升幼儿的道德观念。
4.2 活动准备：故事课件或图书。
小蚱蜢手偶。
4.3 活动过程：4.3.1 教师通过课件或图书讲述故事《小蚱蜢》。
4.3.2 教师使用小蚱蜢手偶，模拟故事中的情节，引导幼儿理解故事中的道理。
中班语言活动《小蚱蜢》教案
中班语言活动《小蚱蜢》教案教学目标•培养幼儿听、说、读、写语言能力；•培养幼儿阅读理解能力；•引导幼儿形成正确的性格品质和良好的道德观。
教学内容课文介绍《小蚱蜢》是一篇寓言故事。
讲述了蚱蜢和蚂蚁的故事。
在春夏两季中，蚱蜢整日无所事事。
蚂蚁则辛勤劳作。
当冬季来临时，蚱蜢想获得蚂蚁的食物，于是求助蚂蚁。
可是，蚂蚁没有给蚱蜢任何东西，只是叮咛他少玩多劳动。
教学步骤步骤一：课前准备•整理教材；•准备教学道具。
步骤二：故事讲解1.教师向幼儿普及寓言故事的概念及形式。
2.给幼儿讲述《小蚱蜢》故事，语速适当，语调生动，有表情，让幼儿全神贯注，理解故事的主要内容。
步骤三：语言训练1.教师打印出故事中的关键词汇，让每个幼儿将单词复制到自己的笔记本上，多次朗读字词，让学生把字词念得清晰准确；2.教师以“老师说，同学做”的方式，提问幼儿，检查他们对故事的理解以及对于关键词汇的记忆。
步骤四：个人表演1.每位幼儿轮流表演《小蚱蜢》中的角色，可以让学生自选角色或直接分配；2.通过表演培养幼儿的语言表达能力，同时也可以加强幼儿对故事的理解和记忆。
步骤五：艺术创作1.要求幼儿完成画本，将自己想象中的故事情景画出来，也可以将自己印象中的小蚱蜢和蚂蚁画出来；2.教师可以在画本上加注注释，帮助幼儿理解和记忆故事。
教学评价•通过幼儿表演观察幼儿的语言表达能力；•通过故事回答问题观察幼儿对故事的理解程度；•通过画本观察幼儿的画画能力和想象力。
总结本次中班语言活动中，通过讲述《小蚱蜢》这则寓言故事，以及相关语言训练、个人表演、艺术创作环节，培养幼儿的听、说、读、写语言能力和阅读理解能力，引导幼儿形成正确的性格品质和良好的道德观。
同时，也让幼儿在活动中体验到轻松愉悦的学习氛围，激发他们学习的兴趣和动力。
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教学资料参考范本
幼儿园中班语言教案：小蚱蜢(二篇)目录：
幼儿园中班语言教案：小蚱蜢一
幼儿园中班语言教案：小车迷二
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幼儿园中班语言教案：小蚱蜢一
1、了解小蚱蜢的行动方式，体验儿歌的趣味性。
2、通过操作指偶和表演游戏表现蚱蜢的行动方式。
活动准备
1、涂色：蚱蜢
2、课件-照片：蚱蜢，声音：蚱蜢。
3、涂色（蚱蜢）轮廓纸，彩笔、小纸圈、胶棒。
活动过程
一、出示照片：蚱蜢，幼儿观察外形特征。
1.蚱蜢绿色或黄褐色，头尖，呈圆锥形；
触角短，基部有明显的复眼。
后足发达，善于跳跃，飞时可发出“札札”声。
2.蚱蜢吃稻叶等是害虫。
二、欣赏儿歌
1.小蚱蜢有什么本领？
（1）教师用儿歌的形式学蚱蜢跳跃的行动方式。
（一跳跳上狗尾草，腿一弹，脚一翘，哪个有我跳得高，）
（2）幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作。
2.小蚱蜢学跳高时发生了一件什么事情？
（幼儿用自己理解的语言进行讲述）
三、制作指偶
1.今天我们来制作一个小蚱蜢好吗？
（1）提供小蚱蜢轮廓的涂色纸，请幼儿涂色
（2）沿线剪下，将蚱蜢贴在小纸圈上做成指偶
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