新版中小学生守则教案解读
学习新中小学生守则教案
学习新《中小学生守则》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握新《中小学生守则》的内容。
2. 培养学生遵守校规校纪，树立正确的价值观和行为习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：新《中小学生守则》的具体内容。
2. 教学难点：如何引导学生将守则内容落实到日常生活中。
三、教学方法1. 讲授法：讲解新《中小学生守则》的内容及其意义。
2. 案例分析法：通过典型案例，让学生深刻理解守则的重要性。
四、教学准备1. 准备新《中小学生守则》的相关资料。
2. 准备案例素材，包括正面案例和反面案例。
3. 准备讨论题，引导学生思考如何将守则应用到实际生活中。
五、教学过程1. 导入：简要介绍新《中小学生守则》的背景和意义。
2. 讲解守则内容：详细讲解新《中小学生守则》的具体内容，让学生全面了解。
3. 案例分析：展示正面案例和反面案例，让学生认识到遵守守则的重要性。
4. 分组讨论：引导学生就如何将守则应用到实际生活中展开讨论。
6. 课后作业：布置一道关于如何践行新《中小学生守则》的课后作业，让学生深入思考。
教学评价：通过课后作业的完成情况、学生的课堂表现和实际行为变化，评估学生对新《中小学生守则》的掌握程度以及行为习惯的改善情况。
六、教学活动设计1. 活动一：守则知识问答竞赛目的：通过竞赛形式，检验学生对新《中小学生守则》知识的掌握。
方法：分组进行问答，设置不同难度的问题，答对加分，答错不扣分。
准备：准备问答题目，制作成竞赛形式。
过程：1. 介绍竞赛规则。
2. 进行问答竞赛。
2. 活动二：角色扮演目的：通过角色扮演，让学生理解守则在实际生活中的应用。
方法：分组进行角色分配，模拟日常生活中的场景。
准备：准备不同的角色服装和道具。
过程：1. 介绍角色扮演的规则和场景。
2. 分组进行角色扮演。
3. 讨论扮演过程中的体会和认识。
七、教学反馈与评价1. 反馈方式：通过课后作业、课堂表现和小组讨论参与度来进行反馈。
2. 评价标准：课后作业：是否能准确理解并践行守则内容。
中小学生守则教案
中小学生守则教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握《中小学生守则》的内容。
3. 提高学生法制观念，增强自我保护意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：《中小学生守则》的具体内容。
2. 教学难点：如何让学生理解并践行《中小学生守则》。
三、教学方法1. 讲授法：讲解《中小学生守则》的内容及其重要性。
2. 案例分析法：通过典型案例，让学生深入理解《中小学生守则》。
3. 讨论法：分组讨论，引导学生自觉遵守《中小学生守则》。
四、教学准备1. 准备《中小学生守则》相关资料。
2. 准备案例分析所需的视频或图片。
3. 准备讨论题及分组安排。
五、教学过程1. 导入：简要介绍《中小学生守则》的背景和意义。
2. 讲解《中小学生守则》的具体内容，强调每一条的重要性。
3. 通过案例分析，让学生了解不遵守《中小学生守则》的后果，加深对守则的理解。
4. 组织学生进行分组讨论，引导学生自觉践行《中小学生守则》。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的活跃程度，了解他们对《中小学生守则》的理解和认同程度。
2. 作业完成情况：评估学生对《中小学生守则》的实践应用能力，以及他们的自我反思能力。
3. 学生反馈：收集学生对《中小学生守则》教学的意见和建议，以优化后续教学。
七、教学拓展1. 邀请法制副校长或警察蜀黍来校进行专题讲座，加深学生对法律法规的认识。
2. 组织学生参观法院、公安局等法治教育基地，增强他们的法制观念。
3. 开展校园法治文化活动，如法治知识竞赛、法治主题班会等，提高学生的法治素养。
八、教学反思1. 反思教学方法的有效性，探讨如何更好地激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 思考如何将《中小学生守则》与学生日常行为紧密结合，提高学生的自觉遵守意识。
九、课后跟进1. 定期检查学生践行《中小学生守则》的情况，给予及时的指导和鼓励。
2. 与家长沟通，共同关注学生的成长，促进家校共育。
3. 组织学生进行阶段性回顾，让他们分享践行《中小学生守则》的心得体会。
新版小学生守则班会教案
新版小学生守则班会教案第一章：认识新版小学生守则教学目标：1. 让学生了解新版小学生守则的内容和意义。
2. 培养学生遵守规则、尊重他人的意识。
教学重点：1. 新版小学生守则的主要内容。
2. 遵守规则的重要性。
教学难点：1. 如何引导学生理解并践行新版小学生守则。
教学准备：1. 新版小学生守则文本。
2. PPT课件。
教学过程：1. 导入：简要介绍新版小学生守则的背景和意义。
2. 讲解：逐条解析新版小学生守则的内容，引导学生理解每条规则的意义。
3. 讨论：分组讨论如何在生活中践行新版小学生守则，分享自己的感悟。
4. 总结：强调遵守规则的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行新版小学生守则。
第二章：尊重他人，和谐相处教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生友善、包容、合作的精神风貌。
教学重点：1. 尊重他人的表现。
2. 和谐相处的意义。
教学难点：1. 如何培养学生尊重他人的意识。
2. 如何引导学生学会合作与包容。
教学准备：1. 相关故事素材。
2. PPT课件。
教学过程：1. 导入：讲述一个关于尊重他人的故事，引导学生思考尊重他人的重要性。
2. 讲解：分析尊重他人的具体表现，如礼貌待人、关爱他人等。
3. 讨论：分组讨论如何在日常生活中尊重他人，分享自己的经历。
4. 总结：强调尊重他人、和谐相处的意义，鼓励学生在生活中积极践行。
第三章：热爱学习，追求卓越教学目标：1. 让学生认识到学习的重要性。
2. 培养学生自主学习、终身学习的意识。
教学重点：1. 学习的重要性。
2. 自主学习、终身学习的概念。
教学难点：1. 如何激发学生的学习兴趣。
2. 如何培养学生自主学习的能力。
教学准备：1. 相关案例素材。
2. PPT课件。
教学过程：1. 导入：分享一个关于热爱学习的故事，引导学生思考学习的重要性。
2. 讲解：阐述学习对个人成长的意义，介绍自主学习、终身学习的概念。
3. 讨论：分组讨论如何培养自主学习的能力，分享自己的学习方法。
学习新《中小学生守则》主题班会教案
学习新《中小学生守则》主题班会教案随着社会的不断进步和发展，中小学生面临着越来越多的学习和生活压力。
为了帮助学生更好地规范自己的行为，促进全面发展，教育部出台了新《中小学生守则》。
为了有效引导学生认真学习并遵守这一守则，我们应该构思一系列的主题班会教案，让学生深入了解并内化其中内容。
下面将详细介绍如何设计一堂主题班会，帮助学生学习新《中小学生守则》。
一、主题背景介绍在教案的一开始，应当通过简要介绍新《中小学生守则》的内容和意义，引导学生注意自己的言行举止，并明确遵守规则的重要性。
可以通过举例、图片等方式生动形象地呈现守则内容，让学生对规范行为有更直观的认识。
二、主题内容阐述接着，可以详细解读新《中小学生守则》的主要内容，例如尊敬师长、团结友爱、诚实守信等规范行为准则。
通过分析具体案例，让学生了解不同行为规范的具体要求和标准，激发他们对规则的认同感和遵守意识。
同时，可以加入互动环节，让学生积极参与讨论，形成良好的学习氛围。
三、主题讨论交流在教案中设置讨论环节，可以让学生结合自身经历和生活实际，分享身边身边发生的遵守或者违反规则的案例，从中总结经验教训，增强规范行为的认知和理解。
适时引导学生表达观点和看法，鼓励他们勇于发言，培养团队合作意识和自主学习能力。
四、主题心得总结最后，在主题班会的结尾，可以通过小结的形式，梳理今天的讨论内容和重点，强调学生需要不断提高自我修养，主动遵守《守则》规定，培养良好的行为习惯和道德素养。
学生也可以根据自身体验和感悟，表达对新《中小学生守则》的认识和理解，形成对自己行为规范的自觉约束，为更好的成长和发展打下坚实基础。
通过以上的主题班会教案设计，可以使学生更深入地了解新《中小学生守则》的内容，增强遵守规则的自觉性和自律性，促进全面发展和健康成长。
同时也能够有效引导学生树立正确的价值观和道德观，为构建和谐校园氛围和社会环境做出积极贡献。
希望通过这样的主题班会教案设计，能够进一步推动学生全面素质教育的落实，为中小学生教育事业的发展做出积极贡献。
二班《中小学生守则》教案
二班《中小学生守则》教案第一章：认识《中小学生守则》一、教学目标：1. 让学生了解《中小学生守则》的内容和意义。
2. 培养学生遵守校规校纪的良好习惯。
二、教学重点：1. 《中小学生守则》的内容。
2. 遵守校规校纪的重要性。
三、教学难点：1. 如何引导学生自觉遵守校规校纪。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解《中小学生守则》的内容和意义。
2. 案例分析法：分析违反校规校纪的案例，引导学生自觉遵守。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生谈论自己对校规校纪的认识。
2. 讲解《中小学生守则》的内容，让学生明确遵守校规校纪的要求。
3. 分析违反校规校纪的案例，让学生认识到遵守校规校纪的重要性。
第二章：遵守课堂纪律一、教学目标：1. 让学生了解课堂纪律的重要性。
2. 培养学生遵守课堂纪律的良好习惯。
二、教学重点：1. 课堂纪律的要求。
2. 遵守课堂纪律的重要性。
三、教学难点：1. 如何引导学生自觉遵守课堂纪律。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解课堂纪律的要求和意义。
2. 讨论法：引导学生讨论如何遵守课堂纪律。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生谈论自己对课堂纪律的认识。
2. 讲解课堂纪律的要求，让学生明确遵守课堂纪律的意义。
第三章：尊重师长和同学一、教学目标：1. 让学生了解尊重师长和同学的重要性。
2. 培养学生尊重师长和同学的良好习惯。
二、教学重点：1. 尊重师长和同学的要求。
2. 尊重师长和同学的重要性。
三、教学难点：1. 如何引导学生学会尊重师长和同学。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解尊重师长和同学的要求和意义。
2. 角色扮演法：模拟尊重师长和同学的情境，引导学生实践。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生谈论自己对尊重师长和同学的认识。
2. 讲解尊重师长和同学的要求，让学生明确尊重师长和同学的意义。
3. 角色扮演：模拟尊重师长和同学的情境，引导学生实践。
第四章：保持环境卫生一、教学目标：1. 让学生了解保持环境卫生的重要性。
《中小学守则》教案
学习《中小学生守则》教案【篇一】一、活动目的1、学习《守则》、《规范》的内容，使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识。
更好地理解和运用守则规范。
帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯。
2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。
培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。
二、活动准备：1、《守则》、《规范》人手一份2、班主任制定活动方案，指定主持人三、活动过程(一)班主任谈话导入同学们，俗话说“水入方杯则方、入圆杯则圆”，我们小学生年龄小，任何好的行为习惯只要坚持才能养成良好的习惯，《小学生守则》和《规范》，就是教育小学生养成良好的行为习惯，做一名合格小学生。
对于《小学生守则》和《规范》有的同学已经会背了。
今天，我们就继续“学习守则、规范做合格小学生”的活动。
请杨阳、孙祥两位同学主持这次活动。
(二)熟记并理解《守则》、《规范》杨阳：我们从一年级就学习《守则》和《规范》谁能背诵《中小学生守则》?(生自愿举手背诵后主持人作适当评价)陈梦：利用班会时间我们经常学习《守则》、《规范》，同学们对其中的内容已非常了解。
下面我们进行一个有关《守则》、《规范》的知识竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪些同学对它们最熟悉，(知识竞答)1、小学生日常行为规范的第1条内容是什么?2、《小学生守则》的第6条内容是什么?3、交通方面应该注意哪些事项?(三)将平时的行为和《守则》、《规范》的要求对照找出自己的不足杨阳：同学们真厉害，对规范的内容了如指掌，让我佩服得五体投地，大家一定花了不少的时间去学、去背，然而，说起来容易做起来难，下面请同学们说一说你在平时的学习的生活学习中是如何按照《守则》、《规范》做的。
生自由说。
要说出自己不足并对照规范说说自己应该如何改正马思梦：看来，我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守《守则》、《规范》，可要做规范的学生很不容易，我们要在平时时刻注意自己的言行，从一点一滴做起。
《中小学学生守则》主题班会教案内容
中小学学生守则主题班会教案一、教学目标1.知道中小学学生应该遵守的基本守则2.理解守则对于学生个人成长和学校正常运转的重要性3.培养学生自觉遵守守则，形成良好习惯4.感悟守则遵守的深层含义，提高学生综合素质二、教学内容1. 活动导入•通过绘本、视频片段等形式，让学生回忆自己曾经违背过哪些学校的规定和守则•引导学生思考对于学校的正常运作和学生个人成长，遵守守则有何重要性2. 守则介绍•分别对中小学学生应该遵守的个人、校园和社交守则进行讲解，具体内容如下：#### 个人守则–爱护自己的身体健康，不吸烟、饮酒、涂字、乱贴乱画–爱护公物环境，不随意损坏、乱扔垃圾–记得礼貌待人，语言文明，尊敬老师和同学–发现危险情况，及时上报教师和校领导#### 校园守则–上下学要按时，不迟到早退、请假要事先报备–珍惜学习机会，认真听讲，不抄袭、不作弊–不在校内跑、打闹、打架–不擅离教室、宿舍、学校等管辖范围#### 社交守则–不与陌生人谈话、接受或赠送礼品–不传播谣言，不参与网络暴力和欺凌行为–尊重他人隐私，不窥探他人私人物品和信息–不偷窃、不抢劫、不打架3. 守则意义探究•让学生讨论守则遵守的意义，引导他们思考以下问题：–守则对于个人的成长和未来有何影响？–守则对于学校的正常运转和维护校园秩序有何作用？–守则遵守所涉及的人际关系、法律法规等方面4. 总结反思•引导学生总结今天所学内容，以口头或笔头方式表达思考和感受•进一步引导学生如何在日常生活中贯彻守则，形成良好习惯三、教学重点与难点1. 教学重点•让学生明确应该遵守的基本守则•引导学生理解守则对于学生个人成长和学校正常运转的重要性•培养学生自觉遵守守则，形成良好习惯2. 教学难点•引导学生深入思考守则遵守的深层含义，提高学生综合素质四、教学方法•通过绘本、视频、言传、示范等方式，让学生更直观、更形象地感受和理解教学内容•采用小组讨论、答题、抢答等方式，增加互动性和趣味性五、教学评价教学评价应以学生对于守则的掌握情况和综合素质提升情况为主要考评指标，包括以下方面：•学生是否掌握了中小学学生应该遵守的基本守则？•学生是否能理解守则对于学生个人成长和学校正常运转的重要性？•学生是否能够自觉遵守守则，形成良好习惯？•学生是否能感悟守则遵守的深层含义，提高综合素质？。
《中小学生守则》的主题班会教案内容
《中小学生守则》的主题班会教案内容一、教学目标1.让学生了解《中小学生守则》的基本内容，明确遵守守则的重要性。
2.培养学生自觉遵守守则的良好习惯，提高道德素养。
3.增强班级凝聚力，营造和谐、文明的班级氛围。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握《中小学生守则》的基本内容，提高遵守守则的自觉性。
2.教学难点：如何让学生真正理解遵守守则的意义，将守则内化为自己的行为准则。
三、教学过程1.导入（1）教师以轻松幽默的方式引导学生回顾自己入学以来的成长历程，让学生意识到在成长过程中，需要遵守一定的规则。
（2）教师提问：同学们，你们知道我们学校有哪些规则吗？这些规则对你们有什么影响？2.新课讲解（1）教师简要介绍《中小学生守则》的来历和意义，让学生认识到守则的重要性。
（2）教师逐条讲解《中小学生守则》的内容，让学生了解每一项守则的具体要求。
（3）教师通过实例分析，让学生明白遵守守则的好处和不遵守守则的后果。
3.互动环节（1）分组讨论：教师将学生分成若干小组，让每组学生针对《中小学生守则》的某一条内容，讨论如何在生活中践行这一条守则。
（2）小组分享：每组选派一名代表，将本组的讨论成果分享给全班同学。
4.情景模拟（1）教师设计一些情景，让学生模拟在不同场景下如何遵守《中小学生守则》。
（2）学生分组进行情景模拟，其他学生观察并评价。
（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己的收获。
（2）教师提问：同学们，你们觉得遵守《中小学生守则》对你们有什么帮助？你们将如何在生活中践行守则？四、课后作业2.家长参与：让学生将《中小学生守则》带回家，与家长共同学习，家长监督孩子遵守守则，并在下一节课分享家庭学习成果。
五、教学评价1.课后对学生的学习情况进行跟踪调查，了解学生对《中小学生守则》的掌握程度。
2.观察学生在日常生活中的行为表现，评价学生遵守守则的自觉性。
3.家长反馈：了解家长对《中小学生守则》的认识和家庭教育成果。
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学生守则是学生在日常学习、生活中必须遵守的行为准则，是对学生进行思想品德教育的一个重要依据。
从中外小学生守则中，我们不仅可以看到五个国家教育的现状和整体国民素质，更让我们看到了中国人和这些国家国民的整体素质差异。
教育部印发《中小学生守则(年修订)》，新版“学生守则”体现了具有时代特点的社会主义核心价值观，增加了“文明绿色上网”等接地气的内容。
新版《守则》由过去的条缩减为，共，每则都由字提纲挈领，后有若干短句描述具体做法，涵盖了学生德智体美劳全面发展的基本要求，有很多要求与社会主义核心价值观是一脉相承的，这是一种与时俱进，也有利于孩子正确世界观的形成。
除了世界观，新版《守则》在方法论方面也有很多令人耳目一新的要求。
相比0版本，新版补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容，如主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴、会自护懂求救等，增加了新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容，如养成阅读习惯、文明绿色上网、低碳环保生活等。
当然，再好的《守则》也只是一个纲领，要转化为行动，需要各类学校根据孩子的具体情况进一步细化、指导，比如“会自护懂求救”、“低碳环保生活”，完全可以开设相关课程，传授具体技巧和方法，让孩子更加健康安全地成长。
把安全和健康写入守则
征求意见稿将守则表述为“三爱，三讲，三护”。
“三爱”为爱祖国、爱学习、爱劳动;“三讲”为讲文明、讲诚信、讲法治;“三护”为护安全、护健康、护家园。
每一条下都有细致的阐述。
如在“护安全”一条中说“红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，远离毒品，珍惜生命。
”在“护健康”一条中说，“养成卫生习惯，不吸烟不喝酒，控制上网时间，抵制不良信息，坚持锻炼身体，保持阳光心态。
”第一版守则年发布
很多人熟悉的第一版《小学生守则》诞生于年，一共分为条0字。
年和年，《中学生守则》和《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》分别发布，不同于《守则》的简短，《行为规范》则是对前者的解释和细化。
以《小学生日常行为规范》为例，一共条00字的篇幅中，几乎对《小学生守则》每一条都进行了细化规定。
0，教育部发布《中小学生守则》，将原来分列的《小学生守则》和《中学生守则》进行了合并，同时，对《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》的内容进行了调整和补充，推出了修订版。
首次合并仅有语句微调
从年诞生，但0第一次合并，使用了年的《小学生守则》第一次有了变化，但改动的幅度并不大。
记者对比《小学生守则》和《中小学生守则》发现，两者甚至在总字数和条数上都没有变动，仅在其中的第部分语句做了细微调整。
原来的《小学生守则》第内容为“刻苦学习，勤思好问，勇于实践”“珍爱生命，注意安
全，锻炼身体，积极参加有益的文体和科技活动”，合并后的《中小学生守则》则分别变成了“热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动”和“珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生”，首次把“社会实践”纳入《守则》中。
本次修订注重易记易行
在教育部公布的公告中，对这次修订的原因进行了说明，据了解，随着时代变化，《守则》、《规范》在实施过程中发现了一些问题，如有些规定不符合实际，《规范》内容过多且交叉重合等。
因此，教育部年启动了《守则》、《规范》修订工作，集合教育专家、中小学校长、地方教育行政部门的意见，“坚持贴近时代、突出基本、易记易行”的原则，注重可操作性，将《守则》和两个《规范》合而为一，形成了新的《中小学生守则(征求意见稿)》。
这次修订，将原先共条00余字的守则与规范合并，精简到。
其中还首次出现了“会自护懂求救”“远离毒品”“践行垃圾分类”“低碳环保生活”“控制上网时间，抵制不良信息”等更贴近时代的新内容。
更尊重生命以儿童为本
“比起旧版来，新版有了很大的进步和改善。
”在中国青少年研究会副会长孙云晓看来，新版《中小学生守则(征求意见稿)》将原来比较概念化的内容，用更加具体好记的方式表述，比较有针对性。
其中涉及到的求救等内容，“比原来更注意以儿童为本，更加尊重生命，教会孩子们自我保护”，孙云晓说，这些突破恰好顺应了国际教育的潮流，也有相应的法律根据，他介绍说，无论是联合国的《儿童国际公约》还是中国的《未成年保护法》，都秉持儿童利益优先、儿童受到特殊保护和优先保护的原则，这次新版也与这一原则契合。
一位学生家长也表示，新版更加符合现在社会的情形，现在马路上危险增多，孩子被陌生人伤害等事件也多有发生，“确实应该加入自护这部分内容”。
国外学生守则强调细节
此前，国外的学生守则曾在网络、朋友圈流传，以生命为本的理念曾让家长和学生们“眼馋”。
例如英国小学生守则中说“平安成长比成功更重要”,“遇到危险可以自己先跑”“背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸”“坏人可以骗”等。
法国的学生守则中说“我有权利学习、犯错并寻求帮助、在尊重同学言论的情况下自由表达自我。
”
相比而言，英国的小学生守则更关注人性、关注生命安全;日本的小学生守则从细节上给孩子们制定了规则标准;美国的小学生守则尊重儿童的人权，培养孩子们真实，诚实地成长;法国的小学生守则直接告诉孩子，什么是应该做的，什么是不应该做的。
此次我国《中小学生守则》的修改，明显更与“国际接轨”。
岛城学生有校规班规
青岛宁安路小学教导处副主任莫馨说，除了“一刀切”的《中小学生守则》，他们学校学生都有自己的校规、班规，这些是根据学生情况“私人订制”的，比起《守则》来更被孩子
们认可。
“青岛的小学里都提倡打造‘最美教室’，老师和学生可以根据自己班的特色，制定属于自己的班规。
”莫馨介绍说，别看仅仅是班级层次的规矩，在制订过程中也是相当繁琐，先由班主任根据自己班学生情况，结合班级特色，制定出基本的初稿，让家长讨论，修改后再发给孩子们提出修改意见。
班规设立后，不是一成不变的，也可以修改。
“比如我们班是‘书香班级’，在图书漂流的过程中，老师发现书籍被破坏了，经过学生的提议，就有可能把‘爱惜漂流书籍’这一条纳入班规中。
”
在采访中，不少家长和老师都提到了一些外国学生使用的守则。
“比较中美、中日、中英等不同的学生守则，感觉还是很新鲜的。
”一名家长告诉记者。
莫馨说，虽然很多学生行为细则没有写进《守则》，但在日常课堂教育中，像个人安全防护等内容其实也已经教给了孩子们。