怎样续写故事
续写故事作文15篇
续写故事作文在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的续写故事作文，欢迎大家分享。
续写故事作文1小木偶拥有了人类所有的表情后，很兴奋，整天对着镜子做表情。
从小木偶拥有表情那天开始算起，已经过了一年了，在这一年里它天天去森林里找小兔、小羊、小牛、小虎、小蛇、小马……有一天，它在去森林的路上碰到了小红狐，心想：“哈哈，真是天无绝木偶之路呀，小红狐，今天，我就要把我的红背包要回来。
”它大步向小红狐走去，小红狐见了转身就跑，小木偶怎么追也追不上，上小红狐给跑了。
小木偶心想：“可恶！被小红狐给跑了，下次一定要抓住小红狐，把我的红背包抢回来。
”几周后，小红狐又在大街上走，小木偶发现了它，赶紧走过去，一把抓住小红狐的尾巴然后说：“小红狐，你好吗？”小红狐回头一看是小木偶就想跑，可是它的尾巴已经被小木偶的木头手抓得紧紧的，小红狐只好带小木偶去它家拿书包。
谁知小红狐走着走着就晕倒了。
“小红狐，没事吧？你病了吗？”小红狐有气无力地点了一下头。
小木偶一看心就软了，将小红狐背在背上去医院找小马医生给小红狐看病。
看完病后，小木偶把小红狐背回了家，按时煎药给小红狐吃。
一天早晨小红狐不见了，桌上放着小木偶的红背包。
上木偶冲出去，去找小红狐，原来小红狐向以前被它欺侮过的动物道歉去了。
大家要向小红狐学习哦，不过不是学它偷东西，而是学它知错就改！续写故事作文2小木偶得到人类的所有表情后，告别了小女巫向警察局走去。
小木偶大踏步地走进了警察局。
熊警官看到了小木偶惊奇地问：“你不是上次抢了小红狐背包的贼吗？你来警察局干嘛？想进去坐牢吗？走！走！走！”小木偶委屈地说：“长官先生，您误会了。
那个背包是小木匠送给我的。
小红狐看到我的背包漂亮就用诡计叫我脱下背包给他看看。
哪知道，他一拿着我的背包就拼命逃跑。
等我反应过来，他已经跑到老远了，我费了九牛二虎之力才把他抓住。
童话故事续写作文（通用56篇）
童话故事续写作文在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的童话故事续写作文，欢迎阅读与收藏。
童话故事续写作文篇1从前，在一个美丽的村庄里，有条清清的小河，很多鱼儿都喜欢去那儿居住。
有一天，从河边走来一个阿姨，她手里拿着一双旧皮鞋，嘀咕道：“这双皮鞋放的时间太长了，不能再穿了，这里没人，就丢这儿吧!”说着，就把皮鞋丢到小河里了。
“什么东西呀?真臭!”小鱼可可闻到了臭味，游到皮鞋旁边。
“是双旧皮鞋，现在的人都乱扔垃圾，哎!”可可叹息道。
就在可可自言自语的时候，一颗石头砸到另一条小鱼红红身上，“哎呦!”红红大声叫道。
原来岸边一个小男孩正向小鱼们扔石头呢!“救命啊!”“快跑啊!快跑啊!”小鱼们都拼了命地游。
小鱼们游到一座桥下。
可可对大家郑重地说：“现在人类都乱扔垃圾，还向我们扔石头，我们要想个办法来防御他们!”这时，小鱼明明看到在石滩上有一堆雨伞，就对大家说：“我们每人撑一把石滩上的伞，然后再立一块告示牌，让人类别乱扔垃圾，这样就可以了!”“好!”大家欢呼起来。
不久，这条河的小鱼都撑起了雨伞，并在岸上立起了告示牌，人们看了都感到十分羞愧，于是开始治理小河，再也不乱扔垃圾了。
童话故事续写作文篇2从前，在小河边的花园里长着一朵骄傲的玫瑰花，它觉得自己是世界上最美的花。
没过几天，又长出了一个狗尾草，玫瑰花厌烦地说：“你是谁？”狗尾草很有礼貌地回答：“我叫狗尾草，是这里的新来客，我能跟你做朋友吗？”玫瑰花嫌弃地说：“你长得这么难看，我才不跟你做朋友。
”狗尾草难过地低下了头。
有一天，一只蝴蝶飞来，玫瑰花问蝴蝶：“我是不是很美？”蝴蝶没理它，又飞来一只蜜蜂，玫瑰花又问蜜蜂：“我是不是很美？”蜜蜂也没理它。
玫瑰花觉得是它们不敢与自己对话，就更骄傲了。
玫瑰花发现狗尾草只顾深深扎根儿，就转过头继续打扮自己，心里想：“光扎根有什么用，不管怎样也只是个样貌丑陋的狗尾草。
续写故事写作指导
续写故事写作指导
续写故事是一种有趣的写作形式，它可以让你发挥想象力，创造出属于自己的故事。
以下是一些续写故事的写作指导，希望对你有所帮助。
1. 理解原文：在续写故事之前，你需要仔细阅读原文，理解故事的情节、人物和主题。
这将帮助你在续写时保持故事的连贯性和一致性。
2. 确定续写方向：在理解原文的基础上，你可以考虑故事的发展方向。
你可以选择继续原故事的情节，或者从不同的角度展开新的故事线。
3. 保持人物一致性：如果你选择继续原故事的情节，那么你需要确保人物的性格、行为和动机与原文保持一致。
这样可以让读者更容易理解和投入到故事中。
4. 创造新的冲突：一个好的故事需要有冲突和挑战。
在续写故事时，你可以为人物创造新的困境，让他们面临更多的挑战，这将使故事更加有趣和引人入胜。
5. 注意细节：在写作过程中，注意细节是非常重要的。
包括人物的描写、环境的营造、对话的设计等。
这些细节将使故事更加生动和真
实。
6. 检查逻辑：在完成续写后，你需要检查故事的逻辑是否合理，情节
是否连贯。
如果有不合理的地方，需要进行修改，以确保故事的质
量。
7. 编辑与修改：最后，你需要对续写的故事进行编辑和修改。
检查语法、拼写和标点错误，并确保语言表达清晰、流畅。
续写故事需要你的创造力和想象力，同时也需要你对原文的理解和把握。
希望以上的写作指导能对你有所帮助，祝你写出精彩的故事！。
童话故事续写的方法
童话故事续写的方法
童话故事续写的方法和方式有很多种，以下是一些常见的技巧和步骤：
1.仔细阅读原始故事：在开始续写之前，首先要仔细阅读原始故
事，了解其主题、情节和人物性格，以确保续写的内容与原故事保持一致。
2.确定续写目的：明确你续写故事的目的，是想让故事有不同的
结局、增加新的情节、还是让故事更加完美。
这将有助于你决定如何展开续写的内容。
3.创造新的情节：在原有故事的基础上，创造新的情节，以扩展
故事的世界观、人物关系和故事线。
可以引入新的角色、设置新的场景和环境，以及增加情节冲突和转折。
4.保持人物性格一致：在续写过程中，要确保人物性格与原作一
致，包括他们的语言、行为和思想。
这样可以保持故事的连贯性和可信度。
5.合理运用写作技巧：在续写过程中，可以运用一些写作技巧，
如描写、叙述、对话等，来丰富故事情节和人物形象。
同时，注意情节的逻辑性和连贯性，避免出现明显的漏洞或矛盾。
6.结尾要有合理性和感染力：在续写故事的结尾，要注意情节的
合理性和感染力。
可以给读者留下一些思考和回味的空间，也可以让故事有一个完整的、令人满意的结局。
7.参考原作者的风格：如果你是在模仿原作者的风格进行续写，
那么要注意学习并模仿原作者的语言特点、文风和故事结构等元素，以保持故事的连贯性和真实性。
总之，童话故事续写需要有创意和想象力，同时要尊重原作，保持一致性。
在续写过程中，要注意情节的合理性和连贯性，以及人物性格的一致性。
通过创造新的情节和合理运用写作技巧，可以让童话故事更加完美和有趣。
童话故事续写方法
童话故事续写方法童话故事由于情节简单、情感单纯的特点，深受孩子们的喜爱。
如果我们轻易地打破其完结的局面，续写一个动人心魄的结局，不仅可以增加故事趣味性，而且可以提高孩子们的想象力和创造力。
下面是关于童话故事续写的10个方法，并详细描述如何展开。
1. 突破常规我们可以试图打破某些童话故事常规的结局，以便为故事创造新的可能性。
有些故事中，公主和王子总是在一起，并且有一个美好的生活。
我们可以提出一些新的可能性，在其中公主会选择离开王子，寻找并成为独立的女性，或者和其他人结婚并过上不同的生活。
2. 改变故事角色我们可以改变故事的角色，让它们在新的情况下找到自己的位置。
故事中的反派可以变成主角，用更深刻的方法描绘其人物和心理状态，展现更多的复杂性和真实性。
3. 创造新的开端有些童话故事的开始就随手一写，没有深入挖掘故事的起源或者背景。
我们可以利用这些空白开端，创造一个新的、基于更复杂情感挖掘的开始。
4. 增强故事背景我们可以增加对背景和环境等方面的描述，来更准确地揭示故事的含义和主题。
描述故事发生的历史背景、文化背景或地理背景等，通过这些背景描绘深刻的现实含义。
5. 利用幽默元素将幽默元素加入新的结局中，带给读者更多的欢笑和意想不到的新奇。
这也可以让孩子们更喜欢故事。
6. 加入未来想象我们可以将故事设定在未来，让故事在未来的时间线上发生，并探索一些未来科技和文化元素。
这也可以激发孩子们对未来的好奇心和探索精神。
7. 改变情感通过改变故事情感的强度和变化，我们可以为故事创造更深刻的感受，引起读者的共鸣和情感共鸣。
我们可以加入一段情感矛盾的描写，让读者更好地理解情感深度和变化。
8. 加入意外的结构打破传统的故事结构，以一种更意外的方式展示结局，可以让故事变得更具有惊喜性。
将主角从故事的结局中移除，或者加入一段没想到的结局，完全改变故事的走向和主题。
9. 描写人物之间的关系还是通过展现人物之间的关系，我们可以加深人物之间的理解。
小学语文作文续写故事的方法和技巧
小学语文作文续写故事的方法和技巧写好续写故事作文要在读懂原文的基础上,以原文的结局为起点,写出故事情节的发展和变化。
下面是小编整理的小学语文作文续写故事的方法和技巧，欢迎大家阅读分享借鉴。
小学语文作文续写故事的方法01、要认真阅读提供的情节不管是提供情节的续写，还是续编课文的故事，我们都要认真阅读原文，深刻地理解作者的本来意图。
续写主要是靠自己的想象写成的，但是我们的想象必须在原情节的基础上想象，要顺着原作的思路想下去。
如“意想不到的事发生了……”这“意想不到”四个字非常重要。
比如小朋友在早晨穿着一件漂亮的新衬衫去上学，到了学校里，同学们看到了很羡慕，自己上课特别的认真，做作业特别的小心，心情十分的愉快，这些都是意想之中的事，是顺理成章的、要写“意想不到”的事，就不能写这些内容。
否则就不符合原作的思路。
02、要确定好文章的中心续写、续编的故事，已成为单独的一篇文章，必须有个中心明确地表达自己的一个观点。
如新衬衫被弄脏、撕破了，该怎么办?续写后的作文，要有一个正确的处理办法，这就是观点。
再如续编《穷人》一课，桑娜抱回西蒙的两个孤儿后，生活会更艰难! 她们夫妇两个人怎么来养育这么多的孩子呢;今后的事情会发生多种多样的变化，会有多种多样的结局。
这要先确定一个观点，选择一种结局。
而且我们选择的结局必须和原作者的观点一致，要忠实于原作者。
03、要抓住要点，考虑周到看图作文虽然也要想象，但是它只要把图上提供的主要情节想得再具体一点。
而续写作文则不同，它不仅要想象事情发展的主要过程，而且要想象具体、周到，符合情理，没有漏洞。
这就要我们先想象几个要点列好提纲，然后再细细思考。
04、要反复推敲修改续写作文与写自己亲身经历的事情也不一样。
作文时不容易进人情境，写出来的话会很干瘪，没有感情。
因此写好之后一定要反复推敲，仔细修改，不仅要注意事情的前因后果，首尾一致，而且要注意段落之间的过渡，句子间的衔接，还要注意文章的感情。
续写故事范文(整理13篇)
续写故事范文〔整理13篇〕篇1：《穷人》故事续写桑娜和渔夫抱回孩子后，他们的生活发生了意想不到的变化：桑娜在一户人家里找到了一份工作，虽然工资不多，但也可以维持一下家用；渔夫打渔回归时总可以收获到双倍的鱼，而且出门卖鱼时，顾客几乎都买渔夫的鱼，因此，桑娜和渔夫家摆脱了贫穷的命运。
十八年过去了，桑娜家已经从贫穷的劳苦群众变成了富贵人家。
但他们仍是那么节省，早晚每人两个面包，菜还是那早已吃腻了的鱼。
过了那么多年，桑娜的孩子们已经长大了，个个都勤奋的学习。
特别是抱回来的两个孩子，聪明伶俐，一点就通，并且还特别孝顺桑娜和渔夫。
又是一个像十八年前的那个一样的夜晚，孩子们去集市上买面包，桑娜坐在渔夫旁边，说：“他们已经长大了，已经懂事了，告诉他们真相吧！”“不行！”渔夫脸上闪过一丝慌张，说：“绝对不行，他们才十八岁，才十八岁，这是他们人生的花季，你忍心伤害他们吗？”“可他们应该知道这件事的，毕竟纸包不住火，他们迟早会知道的。
”桑娜边说边哭，并把头深深的埋在胸前，用手不停的'画着十字。
“唉，也是啊，还是告诉他们吧。
”渔夫抱住正在哭泣的桑娜，抚慰着说。
正在这时，门开了，孩子们回来了，桑娜望着他们，擦了擦眼泪，吩咐他们去睡觉，孩子们听话的去了。
桑娜取出纸和笔，把真相写了下来，写完后，桑娜把这封信放在西蒙孩子的床头，也去睡了。
第二天一早，西蒙的孩子看了那封信后哭了。
他们给桑娜和渔夫跪下，说：“母亲，父亲，谢谢你们收养了我们，在我们心中，你你永远是我们的亲生父母！”说完，他们来到西蒙的坟前，对西蒙说：“母亲，谢谢你，谢谢你把我们生下来，让我们体会人生的欢乐，养母她一直都对我们很好，请你放心吧，我们会好好活下去！”西蒙在天国上看到了这一切，笑了，而且保佑着他们。
篇2：《穷人》故事续写光阴在指尖的缝隙中悄悄流逝，在渔夫和桑娜的精心照料下，西蒙的两个孩子渐渐长大了，也有他们自己的名字：女孩子叫艾米，男孩子叫埃比。
“也到了孩子们该上学的年龄了，可是我们连一个孩子的学费都交不起，该怎么办呢？”屋外乌云密布，却没有风，显得非常宁静而又压抑，渔夫和桑娜夫妇坐在床前，望着孩子们熟睡着的面颊，陷入了沉思。
续写故事作文（通用24篇）
续写故事作文续写故事作文（通用24篇）在学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的续写故事作文，欢迎阅读与收藏。
续写故事作文篇1自从小木偶拥有了人类所有的表情之后，他就继续往世界各地出发。
可是，没了红背包怎么办呢？那样就没有水喝，没有东西吃。
一想到这里，小木偶就坐在了海边，伤心地哭了起来。
这时，沙滩上的魔法小螃蟹走过来说：“怎么了，小木偶？有人欺负你吗？”“小红狐它抢了我的红背包，我现在又渴又饿。
” 小木偶伤心地说。
善良的小螃蟹非常同情他，拿了一些沙子来，用钳子一碰，那堆沙子就变成一个红背包，和小木偶之前的一模一样。
“谢谢你，再见了！”小木偶激动地说。
小螃蟹也朝他挥了挥钳子，嗖的一声没影了。
小木偶背上红背包，在海滩上愉快地散起步来。
忽然，小猴子跑过来嬉皮笑脸地告诉小木偶，鲨鱼来了！小木偶听了，急忙朝岸上跑去。
只见海面风平浪静，什么动静也没有。
小猴子冲小木偶做了个鬼脸，小木偶非常愤怒，明白过来原来是小猴子在拿他玩呢！小木偶明白了，原来表情一个都不能少！续写故事作文篇2自从老虎被狐狸骗过后，狐狸天天炫耀自己的聪明。
这件事被传到老虎的耳朵里了，考虑知道后：“想，该死的狐狸，我一定要吃了它。
”老虎碰巧遇见了狐狸，老虎像流星似的扑向狐狸，大喊：“你这个该死的狐狸，我要吃了你。
”狐狸苦苦地哀求说：“老虎大王啊，我上有老，下有小，家里还有一窝小狐狸。
您能让我给它们留遗言吗？”老虎想：“怎么？家里还有一窝狐狸？这下我不是还能大吃一顿！我正好把它们一窝全端了。
”于是，老虎就同意了。
狐狸其实哪有什么家人，它是要把老虎引到猎人的陷阱里。
来到陷阱边，狐狸一下子跳了过去，老虎以为狐狸要逃跑，就跑上去赶紧追，没想到“扑通”一下掉进了陷阱。
狐狸见老虎掉下去了，哈哈大笑，大摇大摆地走了。
续写故事作文篇3第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。
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怎样续写故事
【老师的话】
续写，就是根据所提供的故事，从已有的条件出发，去推想故事发展过程中可能出现的情况，充分展开想象，适当构思情节，注意自己接续的部分和先前的故事一定要衔接紧密，浑然一体，重视过度，做到自然贴切，合乎逻辑，起到承上启下的作用。
把原有故事接续下去，写成一篇完整的文章。
【习作指路】
·有了开头怎样续过程
故事有了一个开头，只是一个提示，有的开头基本上定下了故事的基调。
所以续写后面的故事情节不能完全脱离开头。
虽然续写过程有很大的想象空间，但是前后必须连贯，思路一致。
·有结尾怎样续主体
结尾确定了，那么故事的发展就有了一定的方向性，中间过程可任由自己发挥，就好比是有了目的地，但有很多条路可以走一样。
这时一定要注意情节发展的自然和流畅，与结尾连接要紧凑，不能给人以牵强的感觉，避免有“画蛇添足”之嫌。
·有了一件事怎样续写另一件事
这类写作一般称为“改写”或“新编”。
故事中的主要人物和他们的主要性格特点不应发生太大变化。
故事情节之间可以没有联系，事件人物可以跨越时间和空间的限制。
比如写《猪八戒吃西瓜》，可以把他放在现代社会，可以把他放在北京或纽约等任何地方，只要我们的想象合情合理，故事性强，能突出猪八戒贪吃贪睡懒洋洋等特点即可。
不过也可以把他的性格略有改变，这个主动权就在我们小作者自己手上。
【参考题目】
1、小猴病了太阳快要下山了，小猴捧着一个大西瓜，从姥姥家回来了。
因为天气闷热，走到半路，小猴中暑了。
正在这时，树林里走出一只
小白兔和一只小狐狸……（开头）
2、今天是农历10月28，正是小芸的生日，外面的北风呼啸的吹着，小芸独自一个人在这寂寞的街上行走，想着自己来到这个城市的时候，是那么的好奇，那么的天真，而此时又是如此寂寞，没人理会，黯然泪下……（开头）
3、王后一大早就打扮好去城堡里应征了。
真没想到，王后既然能斩五关过
六将成为最后的后选人。
士兵带王后去见白雪公主，白雪公主带着可爱的小公主来见王后，王后见到这个天真可爱的小公主对着她笑嘻嘻的，她心中的邪念完全被这个小孩子给童化了。
她伤心的哭了。
白雪公主温柔地喊了一声“母后。
”他们俩抱头痛哭起来。
（结尾）。