环境艺术设计《园林景观设计》要点

《园林景观设计》课程教学标准一、课程简介1．课程基本信息课程代码HYBJB504 课程名称园林景观设计课程类型□A类□B类■C类课程属性□公共课■专业基础课□专业课课程性质■必修□专业选修□公共选修开课专业环境艺术设计开课学期5学分 3总学时54（理论：30实践：24 专项实践：0 ）先修课程计算机辅助设计后续课程建筑工程测量公共空间设计2. 课程简介《园林景观设计》主要使学生初步掌握建筑小环境景观设计的基本原理、设计手法和设计要点，了解环境设计学科发展的最新成就和动态，能运用相关原理和方法对各种小环境进行合理的景观设计。

熟练掌握园林景观的设计方法、程序、及设计表达能力。

同时以设计项目引导和任务驱动的案例实训，熟悉领会园林景观设计的材料、工艺、管理、预算、施工综合项目策划、设计与运作能力。

二、本课程的性质与任务本课程的性质：《园林景观设计》在环境艺术设计专业中属于专业基础课程。

通过本课程的学习，“园林景观设计”是作为环境艺术设计专业（方向）中一门实用性很强的课程，与城市园林中的各门课程联系紧密。

本课程的任务：本课程是在室内环境设计初步、建筑设计初步、图形图象设计软件等先修课程基础上开设的。

让学生掌握常见园林景观设计方法、设计程序和设计技巧。

对学生核心职业能力培养和职业素养养成起主要支撑和促进作用。

三、课程教学目的要求（一）知识目标1、了解各类园林绿地景观设计的特点，方法、设计与建成实景的关系。

对设计作品的效果能很好地把握。

2、通过对典型建设项目设计的基本理论和实例进行介绍和分析，使学生了解基本的园林景观项目的功能分区、基本设施、人体工程、设计方法以及其他注意事项，并熟悉娱乐建设项目设计的材料选择、施工工艺及细部做法。

（二）能力目标1、对客户委托项目，根据设计任务要求，能独立完成全套的设计文件。

2、创造真实的项目、真实的学习情境，使学生根据对现状条件的调研分析、对基本知识的掌握，制作完整的符合设计要求的全套设计文件。

通过参与实践，更形象地了解园林景观设计的相关知识和设计程序，为学生走上工作岗位以后尽快适应专业需求打下基础。

3、通过园林景观空间课程项目化学习，逐步培养学生的设计项目管理、设计团队协作、设计工作沟通的能力。

（三）素质目标1、具有质量意识；2、具有吃苦耐劳、踏实肯干的工作作风；3、项目开发规范化意识；4、学会收集、分析、整理参考资料的技能。

四、课程教学设计情境/模块教学目标学习与训练内容教学组织形式理论学时课内实训学时专项实践学时教学方法手段与资源教学环境说明考核评价利用模块一：园林景观设计概述1.掌握园林设计方法2.提高学生质量意识和收集、分析、整理参考资料的技能。

1.了解园林类型组成要素2.园林设计程序3.园林设计手法班级授课6 0教学方法：采用讲授法，讨论法，总结归纳、视频教学等教学方法；媒介资源：教材、案例、多媒体课件、课程学习指导书多媒体教室实训室考勤、上课表现、回答问题、课后作业等记入平时绩，期末考试。

模块二：园林景观植物1.掌握常见园林景观植物2.提高学生质量意识和收集、分析、整理参考资料的技能。

1.了解园林类植物分类2.园林植物3.园林植被班级授课6 0教学方法：采用讲授法，讨论法，总结归纳、视频教学等教学方法；媒介资源：教材、案例、多媒体课件、课程学习指导书多媒体教室实训室考勤、上课表现、回答问题、课后作等记入平时成绩，期末考试。

模块三：城市综合公园1.让学生基本具备城市综合公园（或校园绿地）规划设计作品的构思能力与设计能力。

2.提高学生质1.了解此类园林绿地的特点、设计原则和方法；2.了解园林景观设计的整个程序。

每一环节的任务要班级授课分组教学现场14教学方法：采用讲授法，讨论法，总结归纳、视频教学等教学方法；媒介资源：教材、案例、多媒体课件、多媒体教室实训室考勤、上课表现、回答（或校园绿地）规划设计量意识和收集、分析、整理参考资料的技能。

求，掌握完成方法。

3.公园绿地设计教学课程学习指导书问题、课后作业等记入平时成绩，期末考试。

模块四：1.让学生基本具备参与城市广场（或带状绿1.了解此类园林绿地的特点、设计原则和方班级授课14教学方法：采用讲授法，讨论法，总结归纳、视多媒体教考勤、上城市广场（或带状绿地）规划设计地）规划设计作品的构思能力与设计能力。

2.提高学生质量意识和收集、分析、整理参考资料的技能。

法；2.了解园林景观设计的整个程序。

每一环节的任务要求，掌握完成方法。

3.广场绿地案例设计分组教学现场教学频教学等教学方法；媒介资源：教材、案例、多媒体课件、课程学习指导书室实训室课表现、回答问题、课后作业等记入平时成绩，期末考试模块五：居住区绿地（或庭院绿地）规划设计1.让学生能够具备参与居住区绿地（或庭院绿地）规划设计能力与设计能力。

2.提高学生质量意识和收集、分析、整理参考资料的技能。

1.了解此类园林绿地的特点、设计原则和方法；2.了解园林景观设计的整个程序。

每一环节的任务要求，掌握完成方法。

3．园林绿地案例规划班级授课分组教学现场教学14教学方法：采用讲授法，讨论法，总结归纳、视频教学等教学方法；媒介资源：教材、案例、多媒体课件、课程学习指导书多媒体教室实训室考勤、上课表现、回答问题、课后作业等记入平时成，期末考试。

五、教学基本条件1.教学团队的基本要求本课程需要教师具备本科或以上学历、学士或以上学位，具有一定的基础理论知识、较广泛的专业知识以及相关学科的基本知识，以便解决教学、科研、实践工作中不断涌现出的新的问题；要求教师具备较高的教学能力，良好的知识传导能力和系统的教学设计能力；还要求教师具有景观设计行业的实践经验或经历，与景观设计行业系统密切联系的沟通渠道，具备善于实践并指导学生实践的能力。

教师要做到为人师表、教书育人、关心学生，备课充分、讲授熟练；教学内容丰富、新颖；深度、广度适宜；概念准确，重点突出；进度符合课程授课计划要求；采用情境教学、任务驱动、案例教学、启发式、分组讨论式等方法组织教学，注重教学的实践性和针对性，有利于学生积极思考、拓展思路，注重培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

2.教学硬件环境基本要求序号名称基本配置要求场地大小/m2工位数功能说明1 多媒体教室 1.环境要求：安全卫生；2.设备名称及数量要求：电脑一台、投影仪一台；3.软件办公软件。

60402 材料实训室1.环境要求：安全卫生；2.设备名称及数量要求：计算机。

5040 实训3.教学资源基本要求1 内容符合课程标准要求，教学目标明确，取材合适；2 符合认知规律，逻辑性强，利于学生知识与能力的建构；3 媒体资源使用恰当，和传统教学方法相得益彰，互动性好；4 文字、符号、公式、计量单位符合国家标注或惯例；5 教师教学中不能过分依赖课件，尤其是文字表述内容；6 教材深入浅出，概念讲解透彻，并配有大量实例，适宜高职学生学习；4. 教材用书：A、朱向红.《景观设计》岭南美术出版社- 2006建筑论坛六、课程评价标准、考核方式（一）考核评价内容及方法本课程考核评价内容包括学生对知识和专业技能的掌握程度与学习态度等，注重学生的课堂表现和学习态度，采用案例操作、小组协作实验与讨论学习、制作作品多样考核评价方式，过程性评价与终结性评价相结合，课程考核分为平时考核（附表1）、实验考核（附表1）、期末考核，过程考核占20%，实验考核占30%，期末终结实训考试成绩占50%，技能考核成绩以专业组技能考核小组的测试成绩为准。

期末作品评分标准（期末综合技能考核按50分制）：1）均符合题目要求（10分）；2）均能够内容表达正确、清楚、完整（20分）；3）均做到整体设计符合多媒体作品的设计原则（20分）；职业能力考核方式分配比例组织实施考核标准社会能力平时考核、定性评价20% 教师由学生上课表现记录评价，按分值计算1. 出勤考核情况。

（5%）2. 课堂表现情况。

（5%）3. 尊敬师长、尊重同学及其沟通情况。

（5%）4. 课堂提问情况。

（3%）5. 爱护学习环境。

（2%）方法能力实验考核、定性评价30% 教师按学生上交作业及实训报告进行评定，按分值计算1. 作业考核。

（10%）2. 实验报告考核。

（10%）3. 课堂实验考核。

（10%）专业能力期末作品评定50% 教师根据期末实训技能考核进行评定1. 技能掌握。

2. 创新能力。

3. 作品质量。

备注：根据课程特色和教师教学过程要求进行记录考核。

七、教学中应注意的问题1.应该注意优生与差生的关注和讲课的进度，注意实训时的安全；2. 在课程教学的方法上，授课教师应该多准备实例素材，通过幻灯片、多媒体向学生展示讲解；3.通过课堂示范教学，使学生更直观的学习景观设计的方法及步骤。

八、其它说明制定单位(系部：建筑工程系制定人: 邓光成审定人：。