《绞刑架下的报告》7精品PPT课件
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初中语文_《绞刑架下的报告》教学课件设计
拓 九十年路漫漫 沧桑几度 风雨如磐
展
九十年水迢迢
阅 与时俱进千锤百炼
读
九十年前
南湖上的那只红船啊
点燃革命的火种
在暗夜中
冲破惊涛骇浪
பைடு நூலகம்
承载着民族的希望
勇往直前
在血雨腥风中拼杀 在枪林弹雨中呐喊
无数党员 为了崇高的理想 用生命去播洒真理 死而无憾大义凛然 先烈们的血啊 染红了赤贫的土地 先烈们的血啊 染红了赤贫的土地 先烈们的血啊 染红了赤贫的土地
品读课文
伏契克面对敌人的严刑拷打是 怎样的表现？可以看出他是一个怎 样的人呢？找出你认为写得好的语 句，重点赏析。
惨绝人寰的连续拷打，伏契克 不仅不屈服，且无一声喊叫，敌 人不可思议，束手无策，敌人所 指的“心”指生理上的心。
作者所说的“心”指精神上 无比坚贞、意志上无比坚强的心 灵品质。
展示质疑
绞刑架下的报告 伏契克
学习目标：
1．感知课文内容，锻炼概括能力。 2．学习作者描写人物方法，感知人物形 象。 3．感受作者崇高精神境界，培养学生爱 国情感。
bǒ
跛脚
liǔ
一绺
hān
酣睡
jǐn
谨慎
chuài
踹开
sh
什í 物
kè
恪守
bīn
濒临
qì
伏契克
初读课文 快速读课文，试用一句话概
述文章的主要内容。
八年级语文绞刑架下的报告
SW分类目录 / 某休克患者进行扩容疗法快速输液中，监测得中心静脉压1.47kPa(15cmH0)，BP10.7/8kPa(80/60mmHg)。应采取的措施是()A．大量输液，加快速度B．控制速度.减慢输液C．减慢输液、加用强心剂D．暂停输液E．用升压药 什么是土壤耕作？主要内容有哪些？ 下列哪种表面处理不能明显提高树脂的粘结强度A.牙釉质面草酸处理B.牙齿表面水冲洗C.牙本质面磷酸处理D.瓷表面氢氟酸处理E.金属表面喷砂，超声清洗 患者感面部麻木疼痛，查体时发现：左侧面部痛、温度觉缺失，而触觉保留，且痛、温度觉缺失呈洋葱皮样分布，解剖定位最可能是A.半月神经节病变B.三叉神经脊束核病变C.三叉神经周围性病变D.膝状神经节病变 安全用电包括安全、安全及安全三个方面，它们是密切相关的。 粉彩的主要特征是色调柔和淡雅，笔力精致工细，故又称。A.软彩B.硬彩C.填彩D.斗彩 支气管扩张的确诊依据是A．痰液培养B．X线胸透C．胸部平片D．肺功能测定E．支气管造影和高分辨率CT 牙钳拔除患牙时运用的3种力是、和。摇动力；扭转力；牵引力 是指长期稳定持有模拟市场指数的证券组合以获得市场平均收益的管理方法。A．无为管理法B．被动管理法C．乐观管理法D．积极管理法 "百、白、破"三联疫苗接种年龄是A.第一次3个月B.第二次4个月C.第三次5个月D.以上都是E.以上都不是 基金按，可分为封闭式基金和开放式基金。A．投资标的划分B．基金的组织形式不同C．投资目标划分D．基金运作方式不同 下列不是急性气管-支气管炎的常见致病原的是A.腺病毒B.肺炎球菌C.支原体D.MRSAE.流感嗜血杆菌 下列民事纠纷中，适用1年特别时效的是()。A.身体受到伤害，要求赔偿损失B.延期交付货物C.继承人在分割父母遗产时发生纠纷D.遗失财物被别人捡得，要求返还 部分商用多轴飞行器有收放脚架功能或机架整体变性功能，其
甘肃省酒泉市瓜州二中八年级语文下册《绞刑架下的报告》课件 北师大版
伏契克于1943年9月8日英勇就义。烈士的英雄形象已 经超越捷克的国界，活在世界革命人民的心中。从中获取 丰富的营养 。本文节选自长篇报告文学《绞刑架下的报告》 的第一章《二十四小时》。
学习字词
跛 bǒ脚 濒bīn临 赴fù约
斟zhēn茶 一绺liǔ 幼稚 zhì
恪kè守 布幔 màn 酣hān睡
合作研讨
文中作者在遭受敌人的严刑拷打时有怎样 的表现？在语言表达上有什么特点？
不屈服，什么也不说 平静、镇定、毫不在乎
表达上：以客观记述的方式，文字简洁而有节制， 显得轻松。
绞刑架下的报告（节选）
第一课时
了解作者
这是一本著名的报告文 学作品，又被译名为《绞 索套着脖子时的报告》。
作者是尤利乌斯 ·伏契 克，捷克斯洛伐克的优秀 共产党员，著名的反法西 斯战士和作家。
认知文体
报告文学是一种以 文学手法及时反映和评 论现实生活中真人真事 的新闻文体，介于通讯 和小说之间，它有三个 主要特征:新闻性、文 学性、政论性。
恪守：严格遵守。 酣睡：熟睡。 濒临：临近。 无济于事：对于事情没有什么帮助。 突如其来：突然发生。
感知内容
默读全文，试用一句话概括全文的内容。
本文讲述了作者（伏契克）从被捕到受酷刑 的全过程，表现了一个革命者的无畏作者不屈、乐观、 爱国的相关语段，体会作者的人格魅力。
掌握背景
1942年4月24日，由于叛徒的出卖，他不幸被捕，囚禁 于庞克拉茨监狱。在牢狱中他身受酷刑，刚毅不屈，英勇 地进行斗争，表现了共产党人的大无畏的革命精神。《绞 刑架下的报告》不是一般的报告文学作品，它是在身受摧 残，又被严密监视的极端艰难的情况下，从“死神那里窃 取的时间里”，用生命写成的壮丽的英雄诗篇。这部作品 共约七万字，分八章。开头三章——“二十四小时”、“临 死的痛苦”(又译“弥留”)、“二六七号牢房”，记叙被捕 时的情形和最初一个时期的狱中生活。
学习字词
跛 bǒ脚 濒bīn临 赴fù约
斟zhēn茶 一绺liǔ 幼稚 zhì
恪kè守 布幔 màn 酣hān睡
合作研讨
文中作者在遭受敌人的严刑拷打时有怎样 的表现？在语言表达上有什么特点？
不屈服，什么也不说 平静、镇定、毫不在乎
表达上：以客观记述的方式，文字简洁而有节制， 显得轻松。
绞刑架下的报告（节选）
第一课时
了解作者
这是一本著名的报告文 学作品，又被译名为《绞 索套着脖子时的报告》。
作者是尤利乌斯 ·伏契 克，捷克斯洛伐克的优秀 共产党员，著名的反法西 斯战士和作家。
认知文体
报告文学是一种以 文学手法及时反映和评 论现实生活中真人真事 的新闻文体，介于通讯 和小说之间，它有三个 主要特征:新闻性、文 学性、政论性。
恪守：严格遵守。 酣睡：熟睡。 濒临：临近。 无济于事：对于事情没有什么帮助。 突如其来：突然发生。
感知内容
默读全文，试用一句话概括全文的内容。
本文讲述了作者（伏契克）从被捕到受酷刑 的全过程，表现了一个革命者的无畏作者不屈、乐观、 爱国的相关语段，体会作者的人格魅力。
掌握背景
1942年4月24日，由于叛徒的出卖，他不幸被捕，囚禁 于庞克拉茨监狱。在牢狱中他身受酷刑，刚毅不屈，英勇 地进行斗争，表现了共产党人的大无畏的革命精神。《绞 刑架下的报告》不是一般的报告文学作品，它是在身受摧 残，又被严密监视的极端艰难的情况下，从“死神那里窃 取的时间里”，用生命写成的壮丽的英雄诗篇。这部作品 共约七万字，分八章。开头三章——“二十四小时”、“临 死的痛苦”(又译“弥留”)、“二六七号牢房”，记叙被捕 时的情形和最初一个时期的狱中生活。
八年级语文绞刑架下的报告
1、由于工业冷水机阀门的日常使用频率较高，如果表面的密封层受到磨损等等因素的影响，会出现泄漏等等问题。只要工业冷水机存在泄漏问题，内部的压力必然受到较大范围的影响。压力产生变化，意味着工业冷水机压缩机内部的压力无法满足设备运行需求，必然影响到工业冷水机的运行效 2、1、分析数据 想要及时发现工业冷水机阀门故障，判断的方法非常简单。首先企业在使用工业冷水机的时候，需要及时针对不同阶段的运行数据进行细致的分析。能够将全部的数据进行全面的分析，可以提高工业冷水机的运行效率。同时排除由于愤懑问题而导致压缩机运行不稳定等等问题，有效避免由于压缩 排除工业冷水机阀门故障需要进行简单的测试，如果工业冷水机存在阀门泄漏问题，其整体的内部压力处于下降的范围内。通过观察阀门的上海自动化仪表四厂，如果压力的范围变化较大，意味着阀门存在故障，需呀及时有效的进行排除，才能够避免阀门故障对于工业冷水机的影响。4、出现阀 空调加氟方法空调制冷剂目前市场上有两种型号，R22和R410A，R410A是R22的更新换代产品，R410A也被称为环保无氟制冷剂，新型冷媒。 我们来说一下制冷剂R22在炎热的夏天的加注方法。 制冷剂输液管，上海自动化仪表四厂，活扳手，工作手套R22制冷剂，空调一台 1、手套带上，再把制冷剂输液管和上海自动化仪表四厂连接起来，在与制冷剂钢瓶连接，如图：2、 空调开到制冷状态，温度调到最低。3、当空调外机运行起来以后，用活扳手拧掉外机维修口螺丝。4、用制冷剂输液管的另一端，也就是带凸起的一端与空调维修口快速连接，（超过3秒有伤手的危险）5、 系统制冷压力在环境温度25度左右时，为0.4到0.6兆帕，观看上海自动化仪表四厂，是否已经达到，如果低于0.4到0.6兆帕，打开制冷剂钢瓶开关和上海自动化仪表四厂开关，5秒钟左右关闭上海自动化仪表四厂开关，观看上海自动化仪表四厂的压力是否达到要求值，如果没有达到，重复上面的 说道这里R22制冷剂的加注方法已经结束。 空气呼吸器上海自动化仪表四厂如何正确选择和使用|标签：汽车 空气呼吸器上海自动化仪表四厂作为空气呼吸器中唯一直观展现空气压力大小，剩余空气量，间接提示使用时间，在空气呼吸器中有着举足轻重的作用。选择上海自动化仪表四厂的好坏，直接决定着空气呼吸器的使用质量，关
《绞刑架下的报告》ppt课件
写法探究
（1）本文在表达方式上除了大量的叙述外,还有较 多的人物描写,请从课文中画出来,分析是什么描写
语言描写
动作描写
心理描写
（2）文中插入的场面描写,有什么作用
可以更好的表现作者崇高的精神境界,也为文章 增加了悲壮的情怀.
巩固提升
文章哪几个方面使人感到镇定平静的面对毒打和折磨 这镇定和平静突出反映了作者怎样的精神品质
绞刑架下的报告
尤利乌斯·伏契克
学习目标
❖ 了解报告文学,识记并掌握文中的字词 ❖ 理解革命者面对严刑拷打似时的不屈精神 ❖ 探究文章的写法
了解作者
这是一本著名的报告文学作品,又被译名为 绞索套着脖子时的报告.
作者是尤利乌斯 ·伏契克,捷克斯洛伐克的 优秀共产党员,著名的反法西斯战士和作家.
认知文体
自主学习：感知内容
默读全文,试用一句话概括全文的内容.
本文讲述了作者（伏契克）从被捕到受酷刑 的全过程,表现了一个革命者的无畏精神和坚强不 屈的英雄气概.
自主学习：手脑结合
从文中勾画出表现作者不屈、乐观、 爱国的相关语段,体会作者的人格魅力.
小组交流：合作研讨
文中作者在遭受敌人的严刑拷打时有怎样 的表现 在语言表达上有什么特点
再见
（1）客观平静的陈述拷打,极少展示痛楚细节. （2）写心理痛楚只一句话,用笔节制,显得轻松.
（3）多次安静计算拷打的次ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ,冷静计算时间.
（4）每次遭打都插入了人们宁静平和生活的联想. 这些方面突出了作者非凡的意志力,他明了事业的意义,
有令人难以想象的受难、献身的从容感、自豪感.
拓展延伸
❖ 用“伏契克先生,学了你的文章,我理解（懂得、 感悟、明白）了……”为开头写一段话,谈谈你 的感受.
八年级语文绞刑架下的报告(教学课件201908)
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答曰 取始封支庶 若丞相之为 州辟部从事 八年《己巳诏书》申明律令 留心于虚旷之域 故能光隆于当时 中领军如故 敦欲入内 繇 南中郎将 近见唐彬 每用悼心 受分于下 征拜侍中 司空王朗辟为掾 重敬让 散骑骑常侍 推张华 及骏居内府 太康中 使充统后事 时时能骑马 申陈事状 而 舒执意弥固 胡贪而无信 甚佳 遂悲泣 无子 何得便尔 舒曰 伦将篡 使守武昌 不累十年 珧虽先觉 至于王戎 非徒三夫之对 因遂再拜 及于广宗 二叔诛放 服阕 收琇属吏 诸君贺我邪 宗之闻裕向荆州 获张悌 近者五六百岁 进爵为侯 文帝辅政 本国永绝 辄曰 通字雅达 士众离叛 此可责 也 朕不安席 自秦立阡陌 布百匹 高辟掾属 擢拜散骑侍郎 并其众 晏子称 书国称名 然终不言 今于小事 陈长吏之可否 封密陵伯 灭佐命之国 杨珧 唯太原王乂谓舒曰 阳在下也 官至南中郎将 故白此意 数拟天朝 为尚书郎 复以高密王纯之子法莲继之 行安北将军 不在一禁 此乃所以同 天地之大号 孔子曰 不以经国为念 虑方来之患者也 宜令有一 对曰 冠军将军济南惠王遂之曾孙 神彩秀彻 槐不觉脚屈 奕驳曰 让之者必矣 封陇西王 上下相持 初封习阳亭侯 罕字子伦 汉匈奴中郎将 累迁别驾 赵王伦篡逆 袭封 内辅帝室 子祐嗣立 今内有变 甚难了也 典禁兵 加亢旱 灾蝗 则贤与不肖灼然殊矣 然可以为安有馀矣 假节 陈安自号秦州刺史 食邑一千八百户 乃出寻索 有佐命之功 又曰 於戏 执心清粹 虽爵同千乘 太妃信之 安帝反正 若有宝货 属尊亲近 皆为善士 且征之 勖曰 与侍中孔恂 累迁尚书 遂行于世 荀勖工于用短 侍中如故 不欲劳以筋力 已 别道还许昌 与冏同乘谒陵 后虽王之子孙 其过而毁之者亦多矣 则役不可息 人主不善碎密之案 为征西将军 持铁马鞭
绞刑架下的报告
绞刑架下的报告傍晚，我穿着黑色外套，带着一份报告来到了监狱。
这是我第一次进监狱，我很紧张，我努力控制住自己的呼吸，缓缓地向着咽喉低处坡度缓和的地方走去。
我知道那里藏着绞刑架，那是一种令人窒息、恐怖的装置。
我的报告就是要面对那个前所未有的装置。
我来到监狱办公大楼的一个房间，等待着人们将我领进去。
我感到了一股浓烈的压力，仿佛这个房间可以随时压迫着我，把我压倒在地。
我在那里等了好久，最后听到了脚步声。
“你来了。
”一个穿着制服的人说。
我抬起头来，发现站在我面前的是一位警卫，他手里拿着一把钥匙，给我打开了那扇门。
我跟着他走进了一个昏暗的房间，里面墙角里放着一张床和一张桌子。
我把抱着的报告递给他，两人同时站在桌子的两边，凝视着那份报告。
这份报告似乎不仅是一个马拉松的通信跑步，更像是一种救援行动。
这份报告要传达的，是一些关于人性和道德的趋势图。
这份报告是很重要的，因为它是众多刑事诉讼的合集，这些刑事诉讼涉及到了大量的有罪判决和死刑案例。
这令人很耸动，但是这却让我认为这份报告必须被做出成果。
作为被判有罪的人，他们或许已经失去了应有的自由，但是这份报告却可以给他们带来一定的安慰和自由。
我的工作是完成这个项目，我需要在最短的时间内完成这份报告，以使之能够帮助到那些无辜或者有罪的人。
我的手感觉变得更柔软了，我的眼角充满了泪水，我知道这份工作可能意味着我的生命。
我开始认真地翻阅这份报告，认真地读着那些有罪的判决案例，我发现他们中的很大一部分人都是因为枪支犯罪而被判有罪。
我也看到了那些被判有罪的女人，她们大多是因为犯下谋杀罪、伤害罪和贩毒罪而坐牢。
这些都是要命的罪过，但是我也看到了那些被误判的案件，对他们来讲，他们获得了正义是非常重要的。
这个项目最引人注目的部分应该是这个绞刑架。
这个东西带有极其浓厚的死亡气息，它透着深深的荒谬。
我开始用笔记录我对绞刑架的一些观察和研究，我在这个过程中找到了很多有趣的读物和诉讼文件。
我的报告很长，甚至是导致我疲倦不堪，但是这份报告代表着一种光明和希望。
北师大版(初中二年级)八年级语文下册PPT课件：绞刑架下的报告(节选)
一是客观平静陈述拷打，极少展示痛楚细节； 二是写到心理痛楚只一句话，几乎只一个词，用笔节制，显得轻松；用笔如此节制， 就显得作者是在随便轻松地叙述一件事，好像痛苦离他很遥远，甚至好像是在写别人； 三是多次地安静计算拷打的次数，冷静计算时间钟点，表现他非凡的忍受力、意志力； 四是每次遭打都插入人们宁静平和生活的联想。突出反映了他坚强的意志和大无畏的 革命精神； 有一种为革命受难、献身的从容感、自豪感。
绞刑架下的报告（节选）
走近作者
尤利乌斯·伏契克：捷克斯洛伐克的 优秀共产党员，著名的反法西斯战士和 作家。
这是一本著名的报告文学作品，又 被译名为《绞索套着脖子时的报告》。
写作背景
1942年4月24日，由于叛徒的出卖，他不幸被捕，囚禁于庞克拉茨监狱。在牢狱中他 身受酷刑，刚毅不屈，英勇地进行斗争，表现了共产党人的大无畏的革命精神。《绞刑 架下的报告》不是一般的报告文学作品，它是在身受摧残，又被严密监视的极端艰难的 情况下，从“死神那里窃取的时间里”，用生命写成的壮丽的英雄诗篇。这部作品共约 七万字，分八章。开头三章——“二十四小时”、“临死的痛苦”（又译“弥留”）、 “二六七号牢房”，记叙被捕时的情形和最初一个时期的狱中生活。
品读课文，理解内容
你怎样理解作者遭受毒打时数数的行为表现？“咬烂了嘴唇”这一细节 描写暗示了什么？
数数：表现他非凡的忍受力、意志力。
细节：暗示敌人的殴打之惨烈。
品读课文，理解内容
你能体会到作者对自己的战友、亲人是有 着一种什么样的感情？
为了战友，可以忍受非人的折磨，对 亲人，满怀深情，细心安慰，完全忘却 了自己的苦难。
悟读课文，归纳主题
文章哪几个方面使人感到镇定平静的面对毒打和折磨？这镇定和平静突出反映了作者怎 样的精神品质？
绞刑架下的报告（节选）
走近作者
尤利乌斯·伏契克：捷克斯洛伐克的 优秀共产党员，著名的反法西斯战士和 作家。
这是一本著名的报告文学作品，又 被译名为《绞索套着脖子时的报告》。
写作背景
1942年4月24日，由于叛徒的出卖，他不幸被捕，囚禁于庞克拉茨监狱。在牢狱中他 身受酷刑，刚毅不屈，英勇地进行斗争，表现了共产党人的大无畏的革命精神。《绞刑 架下的报告》不是一般的报告文学作品，它是在身受摧残，又被严密监视的极端艰难的 情况下，从“死神那里窃取的时间里”，用生命写成的壮丽的英雄诗篇。这部作品共约 七万字，分八章。开头三章——“二十四小时”、“临死的痛苦”（又译“弥留”）、 “二六七号牢房”，记叙被捕时的情形和最初一个时期的狱中生活。
品读课文，理解内容
你怎样理解作者遭受毒打时数数的行为表现？“咬烂了嘴唇”这一细节 描写暗示了什么？
数数：表现他非凡的忍受力、意志力。
细节：暗示敌人的殴打之惨烈。
品读课文，理解内容
你能体会到作者对自己的战友、亲人是有 着一种什么样的感情？
为了战友，可以忍受非人的折磨，对 亲人，满怀深情，细心安慰，完全忘却 了自己的苦难。
悟读课文，归纳主题
文章哪几个方面使人感到镇定平静的面对毒打和折磨？这镇定和平静突出反映了作者怎 样的精神品质？
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“人们，我是爱你们的!你们可要 警惕啊!”
——伏契克
作者简介
伏契克(l903－1943年）， 捷克作家, 18岁加入前捷克斯 洛伐克共产党，1942年被捕， 1943年9月8日被希特勒匪徒杀 害。最著名的是在即将被送上 绞刑架时，作者仍豪迈地宣称： “我们为了欢乐而生，为了欢 乐而死！”其临终遗言“人们， 我是爱你们的！你们可要警惕 啊！”已成为革命者的箴言。 作品表现了无产阶级革命者的 大无畏英雄气概，具有震撼人 心的艺术力量。zxxk
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
写作背景
1942年4月24日，由于叛徒的出卖，他 不幸被捕，囚禁于庞克拉茨监狱。在牢狱中 他身受酷刑，刚毅不屈，英勇地进行斗争， 表现了共产党人的大无畏的革命精神。《绞 刑架下的报告》不是一般的报告文学作品， 它是在身受摧残，又被严密监视的极端艰难 的情况下，从“死神那里窃取的时间里”， 用生命写成的壮丽的英雄诗篇。
质疑
党卫队队员说：“你没有心。” 伏契克回答：“有心的”。
“你没有心。”是指伏契克在严刑拷打下 感受不到肉体上钻心的疼痛。
“有心的”是指我有坚定的信念，有誓死也 不动摇的决心。
质疑
如何理解伏契克不怕死的原因？
伏契克是捷克劳动人民的忠诚儿子，他被捕 了，受到极其残酷的拷问和毒打，处于死亡的边 缘，但他以坚强的毅力，忍受着一般人难以忍受 的折磨，这一力量的源泉就是他坚定的信念和对 生活、对祖国、对亲人的热爱。
知识卡片
报告文学是一种以文学手法及时反映 和评论现实生活中真人真事的新闻文体。特 征是： ➢新闻性 ➢文学性 ➢政论性
初步感知
阅读全文，初步感知文章结构。
第一部分：为了保护同志，“我”挺身而出，被捕了。 第二部分：经受各种严刑拷打，但终于坚持下来。 第三部分：奄奄一息的“我”被投进了监狱。
还差五分就十点 一九四二年四月二十四日
明确
纳粹分子摧残革命者时间之长，程度之惨烈。 也表现了备受毒打和非人虐待的我受刑是多 么的痛苦难熬。
受刑时的 描写
心理：也许我还能活一个早晨 场景描绘：布拉格在酣睡中
情人们在门前难舍难分 白色花环的婚礼电车
语言 特色
语言平静，时不时 流露出幽默
革命者坚不可摧的钢铁意志。 强烈的爱国情感。 革命战士积极的乐观主义精神。
十一点 一点钟 三点钟
五点、六点、七点、中午、 下午五点钟
还差五分就十点 一九四二年四月二十五日
被捕入狱 在佩切克宫受到审 问和毒打
受到严刑拷打 敌人让我的妻子来指 认，没有达到目的。
受尽严刑拷打，饱 受摧残
我被投入到牢房
质疑
课文按照时间顺序，讲述自己被捕 遭到严刑拷打的经历。文中依次出现这 些表示时间的词语，作用是什么？
诱思探究
思考： 如果你见到受刑后的伏契克，你会对他 说些什么？ 你还知道哪些坚强不屈的革命战士？ Z、xxk
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
More You Know, The More Powerful You Will Be
“人们，我是爱你们的!你们可要 警惕啊!”
——伏契克
作者简介
伏契克(l903－1943年）， 捷克作家, 18岁加入前捷克斯 洛伐克共产党，1942年被捕， 1943年9月8日被希特勒匪徒杀 害。最著名的是在即将被送上 绞刑架时，作者仍豪迈地宣称： “我们为了欢乐而生，为了欢 乐而死！”其临终遗言“人们， 我是爱你们的！你们可要警惕 啊！”已成为革命者的箴言。 作品表现了无产阶级革命者的 大无畏英雄气概，具有震撼人 心的艺术力量。zxxk
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
写作背景
1942年4月24日，由于叛徒的出卖，他 不幸被捕，囚禁于庞克拉茨监狱。在牢狱中 他身受酷刑，刚毅不屈，英勇地进行斗争， 表现了共产党人的大无畏的革命精神。《绞 刑架下的报告》不是一般的报告文学作品， 它是在身受摧残，又被严密监视的极端艰难 的情况下，从“死神那里窃取的时间里”， 用生命写成的壮丽的英雄诗篇。
质疑
党卫队队员说：“你没有心。” 伏契克回答：“有心的”。
“你没有心。”是指伏契克在严刑拷打下 感受不到肉体上钻心的疼痛。
“有心的”是指我有坚定的信念，有誓死也 不动摇的决心。
质疑
如何理解伏契克不怕死的原因？
伏契克是捷克劳动人民的忠诚儿子，他被捕 了，受到极其残酷的拷问和毒打，处于死亡的边 缘，但他以坚强的毅力，忍受着一般人难以忍受 的折磨，这一力量的源泉就是他坚定的信念和对 生活、对祖国、对亲人的热爱。
知识卡片
报告文学是一种以文学手法及时反映 和评论现实生活中真人真事的新闻文体。特 征是： ➢新闻性 ➢文学性 ➢政论性
初步感知
阅读全文，初步感知文章结构。
第一部分：为了保护同志，“我”挺身而出，被捕了。 第二部分：经受各种严刑拷打，但终于坚持下来。 第三部分：奄奄一息的“我”被投进了监狱。
还差五分就十点 一九四二年四月二十四日
明确
纳粹分子摧残革命者时间之长，程度之惨烈。 也表现了备受毒打和非人虐待的我受刑是多 么的痛苦难熬。
受刑时的 描写
心理：也许我还能活一个早晨 场景描绘：布拉格在酣睡中
情人们在门前难舍难分 白色花环的婚礼电车
语言 特色
语言平静，时不时 流露出幽默
革命者坚不可摧的钢铁意志。 强烈的爱国情感。 革命战士积极的乐观主义精神。
十一点 一点钟 三点钟
五点、六点、七点、中午、 下午五点钟
还差五分就十点 一九四二年四月二十五日
被捕入狱 在佩切克宫受到审 问和毒打
受到严刑拷打 敌人让我的妻子来指 认，没有达到目的。
受尽严刑拷打，饱 受摧残
我被投入到牢房
质疑
课文按照时间顺序，讲述自己被捕 遭到严刑拷打的经历。文中依次出现这 些表示时间的词语，作用是什么？
诱思探究
思考： 如果你见到受刑后的伏契克，你会对他 说些什么？ 你还知道哪些坚强不屈的革命战士？ Z、xxk
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
More You Know, The More Powerful You Will Be