家长学校课程提纲推荐文档
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《家长学校》课程提纲《家长学校》课程的目的是：1、克服浮躁，家长身上所流露出来的温暖平和是孩子最需要的。
父母传递给孩子的信息内核是情感，而不是思想、道理、或要求！、2家庭教育要做的事情并不多，最主要是激发孩子的学习兴趣和潜能。
3、第一课沟通与交流无言的交流，才能润心细无声；真正的沟通，是闭上嘴巴之后的信息传递。
教育本无障碍，为什么亲子之间困难重重？青春期孩子需要家庭教育的无奈与彷徨语气：有多少情感？第二课角色定位与父母心力整合在孩子面前，你是保姆，你是家教，你是管带，你是法官，还是亲爱的爸爸妈妈？父母角色的清晰是家庭教育的起点。
第三课孩子成长的规律失去规律的教育已不再是教育。
抓住成长的规律，才会有家庭教育的依据。
第四课构建优质的家庭文化教育之所以是大智慧，就是因为它是一种文化。
无形，但胜有形，无用，但大器天成。
第五课稳步提高学习成绩家长教育水平提高一分，孩子的成绩会提高十分。
孩子学习的高度一半来自于父母的支撑。
第六课家长的教育素养家长的教育素养源自于对孩子内心的解读。
家庭教育迫切需要家长教育素养的调整与提高。
家长的教育状态第七课家长只有实现教育状态的回归，才能抓住孩子的生命之根，才能点燃孩子的智慧之源。
第八课家长教育状态的修炼与提升家长只有实现了教育状态的修炼和提升，才能释放家长内在的教育能量。
在孩子面前表现过多的强势只能是负担调稳定的教育状态：家长的心安在教育状态上，孩子就会安心学习。
心安在教育规律上父亲状态的稳定是孩子心灵成长的堤岸，母亲状态的稳定是孩子成长动力的源泉第九课家长教育习惯与孩子学习习惯家长只有真正懂得自己教育习惯和孩子学习习惯的对称性，才能实施真正有效的教育。
第十课构建孩子成长的空间孩子的成长空间是三维的。
具体的长、宽、高是什么，又有多少家长能解读其中内涵？第十一课典型案例分析及对策从经典中发现教育的力量存在，因为，经典闪耀着智慧的闪光。
分享带给孩子一个自由成长的空间；孩子的分享意识来自父母的意识以及对自我角色的清晰第十二课家庭教育致力于心力的培养教育的最终价值是通过生命对生命的碰撞和对话，温暖和滋养孩子的心力，从而引爆孩子的潜能。
家长学校导读提纲
家长学校导读提纲一、家长学校导读：什么是家长学校（一）家长学校是一种形式——家长学校（Parent School）是一种针对对家庭教育有关的课程和活动的形式，它旨在帮助家长了解家庭教育的概念以及实施这些概念的方法。
家长学校是一个共同活动的场所，由家长和孩子共同参与，以构建孩子的学习能力，提高家长和孩子之间的互动，促进家长的家庭教育知识的提高。
在家长学校中，家长们可以获得专业的指导。
老师们可以给家长们提供有关孩子教育的专业知识、技能和经验，以及关于培养孩子语言能力、学习习惯、自律等方面的实用知识，使家长们能够更好地实施家庭教育和引导孩子发展。
此外，家长学校还可以通过鼓励家庭互动来增进孩子与父母之间的感情，使家庭更加和谐。
二、家长学校的课程内容（一）家庭教育的概念——家长学校的课程主要是介绍家庭教育的概念，包括：教育的概念、家庭教育的内容、家庭成员的角色、家庭环境的基本要素等；家长学校还会讲解家庭教育的方法，包括：建立家教规则、维护家教纪律、培养孩子自主学习的能力、培养孩子的节俭价值观、控制孩子的电子产品使用等；（三）情绪管理——家长学校课程还会讲解家庭成员间的情绪管理，如：发现孩子的情绪变化，理解情绪的原因，以及给予孩子正确的情绪反馈等；（四）关于社会礼仪和道德观——家长学校还会培养孩子正确的社会礼仪和道德观，如：真诚待人、文明礼貌、尊重他人、乐于助人、保护环境等。
三、家长学校的参与方式（一）家长学校组织常见的活动有课堂讲座、家园活动、家庭辅导课程、家长讨论组等；（二）参与家长学校的家长们可以通过现场研讨、分组讨论、实际应用等形式受益；（三）参与家长学校的家长们可以共同展开家庭教育的实践，见证家庭教育带来的积极影响；（四）家长学校的参与者还可以在家长学校中形成长久的联系结构，交流家庭教育的情感和心得等。
四、家长学校的效果（一）家长学校可以提高家长们的家庭教育知识和技能；（二）家长学校可以提高家庭成员之间的交流和沟通，增进家庭成员之间的感情；（三）家长学校可以增强孩子的学习能力、自律等；（四）家长学校可以为家长们及家庭提供动力和保障，提高家庭发展水平。
小学(幼儿园)家长学校培训提纲《做一名新时代合格家长》
明确家长在家庭 教育中的作用
榜样 作用
父母是子女最早接近之人。不论父母自身是否意识到，你们的一言一行都 在潜移默化地影响着孩子。因此，父母不仅需要具备科学和家教知识，还 要处处用良好的行为习惯和生活方式为子女树立榜样，率先和垂范。如果 家长自己整天沉湎于电视节目中，而要使孩子信奉读书比看电视更重要， 更有益处，这实在是难为了自己的孩子。父母在注意言教的同时，还要注 意身教，身教和言教并重，才能引导孩子朝着健康的方向发展。
好的心理环境。
怎样引导孩子学习
布置 环境
布置一个良好的学习环境 。如果希望孩子喜欢读书，那么，家中应 该有书、杂志、报纸。孩子在书香环境中成长，自然会喜欢接近书， 喜欢看书。但是，这个环境还必须是简化了的，不能太嘈杂或是一 下子提供太多的学习刺激，以免孩子无法专心地学习。
教导 方式
用正面的语言和亲自示范的方式来教导他。如果您希望孩子 学习一种好的行为，那么您最好使用正面的语言，明确地告 诉他所要做的行为，例如告诉他“我们应该……做”，而不只 是批评他、责备他做得不对。然后再亲自示范正确的动作来 教导他。如果孩子说会，那么就让他做给你看，再指导他正 确的方式。
教育 作用
孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开。古今中 外众多名人成材的事例无不说明家庭和父母的作用。
创造 作用
家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好 环境。这里说的环境包括物理环境和心理环境。能 够满足孩子生活学习必要的物质条件和适合的场所， 可以说是良好的物理环境；由家长高尚的品德、健 康的心态和不断进取的精神所营造的家庭氛围是良
不要 打扰
孩子专心在做某一件事时，不要去打扰他。第一件事还没完成 之前，不要叫他做第二件，也不要让他做太多或做一些超乎他 能力的事，否则，孩子在匆忙、心急的情况下，很容易就会养 成放弃的习惯，怎会有始有终呢？
家长学校教学大纲
家长学校教学大纲
宿北中学校本课程家长学校材料宿北中学校本课程家长学校材料家长学校教学大纲
家庭教育要认真贯彻党的教育方针,配合学校实施素质教育.家长学校是开展家庭教育的重要途径,通过这种形式,系统地向学生家长
普及科学的家教知识,传播行之有效的家教方法,不断提高家庭教育
的质量和水平.
一、教学目的
科学指导家庭教育,积极争取学生家长对教育教学工作的支持和配合.在社会主义市场经济条件下,必须下气力转变陈旧落后的家庭
教育观念,使家庭教育由经验育人向科学育人转变,由片面注重书本
知识向注重教育孩子正确做人转变,由简单命令向平等沟通转变,把
学生家长希望子女成才的迫切愿望引导到正确的方向.通过家长学校,使广大学生家长学习一点教育学、心理学的基本知识,
-1-掌握家庭教育的规律,了解家庭教育的基本原则,学会家庭教育的方法和艺术,走出家庭教育的误区.家庭教育是社会主义精神文
明建设的重要方面,要使学生家长深刻认识父母的表率作用,对孩子
的健康成长有着十分重要的积极影响,这是做好家庭教育的重要条件.
二、教学要求
家长学校属成人教育范畴,也是终身教育、成人继续教育的组成部分.因此,它具有自身的特点和规律,必须从实际出发,才能收到事
半功倍之效.（1）家长学校的教学,必须贯彻依法治教的原则,让学
生家长懂得在教育孩子方面应遵循的法律法规,认识到尊重儿童、善待孩子的重要性和必要性.（2）要贯彻说理启迪的原则,在教学和咨
询活动中摒弃空洞的说教或者照本宣读,要以现实生活中的生动事例,来解读枯燥的家教理论,用经常发生的实
-2-
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家长学校讲座提纲一
新洲镇中学家长学校讲座稿提纲
营造良好的家庭教育环境
一家长要重视家庭教育
①家庭教育是孩子成长和成才的基础
②家庭教育关系到家庭和孩子的幸福
③家庭教育关系到国民素质的提高
二在品德修养方面为孩子做榜样
①敬业进取，奉献社会
②热爱学习，尊重知识
③热爱劳动，艰苦朴素
④文明礼貌，乐于助人
⑤遵纪守法，诚实守信
三开展创学习型家庭活动
家庭学习的方式有1．个人书本式的学习，如看书，读报等；2．团体式学习，如进学校学习，进培训班，听讲座，参加亲子活动等；3．生活式学习，如走向大自然、游览、参观，在人际交往中学习，在家人讨论中学习。
4．学习时间灵活；每个家庭成员都能克服工作忙，时间少，能力有限的困难。
亲子教育（家长学校）培训课程纲要
亲子教育（家长学校）培训课程纲要孩子是国家的未来，是家庭的希望，是父母亲生命的延续。
家长是孩子的环境，是孩子的榜样，是孩子的第一任老师，也是孩子终身的老师。
我们与孩子打交道是一生一世的事情，我们做了父母，不等于我们会做父母。
做个合格的父母，需要我们不断的学习，不断的提升，不断认识自己、认识孩子，掌握与孩子的沟通技巧，了解孩子的心理需求，走进孩子的心灵世界，和孩子一起成长。
因为亲子教育是以家庭为单位的，所以家庭成员的心态、处事方法，以及夫妻关系是否和谐，夫妻双方对孩子的教育观念、方法是否一致，等等诸多的因素都直接影响着孩子的成长。
因此说，亲子教育不是一个独立的话题。
为了帮助家长全面认识自己的孩子，有效掌握家庭教育的要领，了解孩子自闭、逆反及学习成绩下降等现象背后的真正原因，我们的课程将从人生自主本质入手，和各位家长一起探讨生命科学，其中涉及到男人、女人、婚姻、家庭及人性等方方面面的内容，希望每一位家长都能从中受益。
第一节：自主是人生的本质。
1、人生来即为自我主宰。
2、每个孩子都是人才。
3、只有不合格的父母，没有不合格的孩子。
第二节：对孩子要使好心。
1、不担心。
2、不鉴别。
顺其自然，即顺着孩子的材料培养，切不可扭曲孩子。
3、对孩子，我们要想好的，说好的，盯好的、把好无限扩大。
忽视缺点，只盯优点，缺点慢慢就会萎缩，优点慢慢就会越来越壮大。
第三节：放手让孩子去做。
1、给孩子犯错误的机会，让孩子在失败中摸索、前进、成长。
2、不要事事代替，代替，就意味着不信任。
3、不要指导、纠正，更不要指责，因为，这会毁了孩子的自信。
4、看不惯孩子，是自己心胸狭窄；5、不信任孩子，是因为自己不自信。
第四节：让爱伴孩子成长1、对孩子，不要吝啬你的笑容。
2、鼓励的语言。
什么时候都告诉孩子：“你行，你一定行！”3、欣赏的眼神4、孩子成长需要掌声5、家庭是孩子最好的加油站第五节：平等相待1、用商量的口气与孩子交流。
2、看着孩子的眼睛说话，目光不要躲闪。
父母课堂导读提纲
父母课堂导读提纲
以下是一份关于父母课堂的导读提纲：
一、引言
1. 介绍父母课堂的目的和重要性
2. 引起家长对参与学习的兴趣
二、理解孩子的需求
1. 儿童发展阶段的特点和需求
2. 如何与孩子建立良好的沟通和信任
三、家庭教育的重要性
1. 家庭对孩子成长的影响
2. 培养积极的家庭氛围和价值观
四、培养孩子的品德与价值观
1. 道德教育的重要性
2. 如何引导孩子形成正确的价值观
五、促进孩子的学习与发展
1. 学习方法和技巧的培养
2. 如何支持孩子的学习兴趣和才能发展
六、解决常见的亲子问题
1. 处理孩子的行为问题和挑战
2. 家庭时间管理和平衡工作与家庭
七、自我关爱与压力管理
1. 家长的自我照顾和心理健康
2. 应对压力的方法和技巧
八、结语
1. 总结课程要点
2. 鼓励家长持续学习和成长。
家长学校教师教案家庭教育讲座提纲
家长学校教师教案家庭教育讲座提纲1、家庭教育的理念与方法是什么？1）现代的教育理念2）科学的教育方法3）健康的心理4）良好的生活方式5）平等和谐的亲子关系2、什么是家庭教育?家庭教育是指在家庭生活中,家庭成员之间持续不断的、自觉或非自觉的教育影响.狭义是指父母等成年人对子女,尤其是对未成年子女的教育;广义是指对包括父母在内的所有成员的教育.3、家庭教育的基本特征是什么?家庭教育体现着家庭群体在孩子成长过程中的特殊价值和作用，具有以下几个特征：1）教育内容的全面性2）伴随家庭生活而进行的3）是以亲子为中心的4、家庭教育的局限性有哪些?1) 家庭间的条件差异,造成家庭教育效果良莠悬殊;2) 家庭人际关系的特殊性容易使家庭教育感情用事;3) 家庭生活范围狭窄,教育内容和方式受到限制.5、家庭教育是家庭履行社会职能的载体表现在哪些方面?第一,人类的社会生活是以群体为特征的,家庭是人类群体的一种特有形式;第二,人类的社会生活是规范化的,为了实现人类生活的规范化,人们制定了各种复杂而有系统的行为规则;第三,人类社会生活是靠各种社会关系来维持的,社会中各种事物联系的方式不同,所以关系性质也不同.6、我国传统家庭教育的精华是什么？1) 重视家庭教育;2) 提倡早期教育;3) 注重教子做人;4) 爱而有教;5) 强调以身作则;6) 重视环境熏陶.7、注重教子做人体现在哪些方面？1) 勉子立德;2) 诫子自立;3) 教子孝亲;4) 训子以俭.8、家庭教育的目的和基本目标是什么？家庭教育的目的是通过家庭教育活动和家庭教育的全过程, 要把受教育者培养成什么样的人。
家庭教育的基本目标是人的社会化。
.9、父母的角色特点和教育行为规范是什么？角色特点:第一,天然的不可转移性;第二,角色的持续性;第三,父母角色和子女角色的对偶性;第四,对子女影响的深刻性.教育行为规范:1) 树立为国教子、以德育人的思想,自觉履行抚养和教育子女的法律责任和道德义务;2) 培养子女增强爱国情感,从小树立民族自尊心、自信心和自豪感；3) 教育子女树立正确的理想信念,为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备;4) 培养子女良好的道德品质和文明行为,学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系;5) 培养子女的劳动意识、科学精神和法制观念,帮助子女增强自学、自理、自护、自强、自律能力;6) 确保子女接受义务教育,鼓励子女参加健康有益的文化体育活动,促进子女身心健康全面发展;7) 树立正确的家庭教育观念,掌握科学的教育知识与方法,针对子女年龄、个性特征实施教育,与子女互动互学,共同提高;8) 举止文明,情趣健康,敬业进取,言行一致,以良好的品行修为为子女做表率;9) 建立民主、平等、和睦的家庭关系,形成有助于子女健康成长的良好家庭环境;10) 主动配合学校教育、社会教育,支持子女参加学校活动和社会实践,保持教育的一致性.10、未成年人有哪些权利？1)生存权；2)发展权；3）受保护权；4）参与权；11、亲子关系的特点是什么？社会变革中亲子关系中有哪些新特点?特点：1）不可选择性；2）永久性；3）亲密性；4) 权利义务的特殊性；新特点：1）家庭关系简单化，亲子互动不同以往；2）生活节奏加快，导致亲子关系淡漠；3）孩子的自主意识增强，渴求亲子之间的平等交流；4）孩子社会化过程中，对成年人的影响增大。
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《家长学校》课程提纲
《家长学校》课程的目的是：
1、克服浮躁，家长身上所流露出来的温暖平和是孩子最需要的。
父母传递给孩子的信息内核是情感，而不是思想、道理、或要求！、2家庭教育要做的事情并不多，最主要是激发孩子的学习兴趣和潜能。
3、
第一课沟通与交流
无言的交流，才能润心细无声；真正的沟通，是闭上嘴巴之后的信息传递。
教育本无障碍，为什么亲子之间困难重重？
青春期孩子需要
家庭教育的无奈与彷徨
语气：有多少情感？
第二课角色定位与父母心力整合
在孩子面前，你是保姆，你是家教，你是管带，你是法官，还是亲爱的爸爸妈妈？父母角色的清晰是家庭教育的起点。
第三课孩子成长的规律
失去规律的教育已不再是教育。
抓住成长的规律，才会有家庭教育的依据。
第四课构建优质的家庭文化
教育之所以是大智慧，就是因为它是一种文化。
无形，但胜有形，无用，但大器天成。
第五课稳步提高学习成绩
家长教育水平提高一分，孩子的成绩会提高十分。
孩子学习的高度一半来自于父母的支撑。
第六课家长的教育素养
家长的教育素养源自于对孩子内心的解读。
家庭教育迫切需要家长教育素养的调整与提高。
家长的教育状态第七课
家长只有实现教育状态的回归，才能抓住孩子的生命之根，才能点燃孩子的智慧之源。
第八课家长教育状态的修炼与提升
家长只有实现了教育状态的修炼和提升，才能释放家长内在的教育能量。
在孩子面前表现过多的强势只能是负担
调稳定的教育状态：家长的心安在教育状态上，孩子就会安心学习。
心安在教育规律上
父亲状态的稳定是孩子心灵成长的堤岸，母亲状态的稳定是孩子成长动力的源泉第九课家长教育习惯与孩子学习习惯
家长只有真正懂得自己教育习惯和孩子学习习惯的对称性，才能实施真正有效的教育。
第十课构建孩子成长的空间
孩子的成长空间是三维的。
具体的长、宽、高是什么，又有多少家长能解读其中内涵？
第十一课典型案例分析及对策
从经典中发现教育的力量存在，因为，经典闪耀着智慧的闪光。
分享带给孩子一个自由成长的空间；孩子的分享意识来自父母的意识以及对自我角色的清晰
第十二课家庭教育致力于心力的培养
教育的最终价值是通过生命对生命的碰撞和对话，温暖和滋养孩子的心力，从而引爆孩子的潜能。