模拟法庭实践报告完整版
模拟法庭大赛实习报告
一、前言为了提高我国青少年学生的法律素养，培养他们的法治思维和依法办事的能力，我校于近期举办了模拟法庭大赛。
我有幸参与其中，担任其中一队的辩护律师，通过这次实习，我对法律实践有了更深刻的认识。
二、实习过程1. 案件选择与准备本次模拟法庭大赛选取了一起涉及未成年人犯罪的案件作为案例。
我们团队在接到案件后，首先对案件进行了详细的研究，包括案件背景、当事人关系、证据材料等。
在此基础上，我们进行了角色分工，明确了各自的职责。
2. 庭审准备在庭审准备阶段，我们团队对庭审流程进行了模拟，对法庭用语、证据展示、辩护策略等方面进行了讨论和训练。
同时，我们还针对案件中的法律问题进行了深入研究，为庭审做好了充分准备。
3. 庭审过程庭审当天，我们团队按照模拟法庭的要求，准时到达法庭。
在审判长的主持下，庭审正式开始。
在庭审过程中，我作为辩护律师，负责为被告人进行辩护。
在法庭调查阶段，我积极向法庭提交证据，维护被告人的合法权益。
在法庭辩论阶段，我与公诉人展开了激烈的辩论，为被告人争取到了合理的判决。
4. 庭审总结庭审结束后，评委对本次模拟法庭大赛进行了点评。
评委们对我们的表现给予了充分肯定，同时也指出了我们存在的不足。
在评委的指导下，我们团队对庭审过程进行了总结，为今后的法律实践积累了宝贵经验。
三、实习收获1. 提高法律素养通过本次模拟法庭大赛，我对法律知识有了更深入的了解，提高了自己的法律素养。
在庭审过程中，我学会了如何运用法律知识为当事人辩护，维护他们的合法权益。
2. 培养法治思维在模拟法庭的实践中，我逐渐养成了法治思维，学会了从法律的角度分析问题，解决问题。
这对于我今后的学习和工作具有重要意义。
3. 提升沟通能力在庭审过程中，我与公诉人、法官等进行了多次沟通，这锻炼了我的沟通能力。
在今后的工作中，我相信这将有助于我更好地与他人协作，共同完成工作任务。
4. 增强团队协作能力在模拟法庭大赛中，我与团队成员紧密合作，共同完成了庭审任务。
模拟法庭实验报告模板
一、实验名称模拟法庭实验二、实验目的1. 熟悉法庭审判的基本程序和规则。
2. 提高法律实践操作能力，培养法律思维。
3. 增强团队合作意识，提高沟通协调能力。
三、实验时间XXXX年XX月XX日四、实验地点XX大学模拟法庭五、实验对象XX级XX专业学生六、实验分组（根据实际情况进行分组，每组人数为5-7人）七、实验内容1. 案例背景介绍2. 案件事实陈述3. 证据展示与质证4. 辩论环节5. 休庭评议6. 重新开庭审判7. 判决书撰写与宣读八、实验步骤1. 案例背景介绍（1）主持人介绍案件背景，包括案件性质、当事人信息等。
（2）各小组根据案件背景，确定各自角色。
2. 案件事实陈述（1）原告方陈述案件事实，提供相关证据。
（2）被告方陈述案件事实，提供反驳证据。
（3）第三人（如有）陈述案件事实，提供相关证据。
3. 证据展示与质证（1）双方展示证据，并进行质证。
（2）法庭调查证据的真实性、合法性、关联性。
4. 辩论环节（1）原告方发表辩论意见。
（2）被告方发表辩论意见。
（3）第三人（如有）发表辩论意见。
（4）双方进行交叉辩论。
5. 休庭评议（1）审判长宣布休庭，进行评议。
（2）各小组根据案件事实、证据、法律规定进行评议。
6. 重新开庭审判（1）审判长宣布重新开庭。
（2）根据评议结果，判决案件。
7. 判决书撰写与宣读（1）根据评议结果，撰写判决书。
（2）审判长宣读判决书。
九、实验结果与分析1. 实验结果（1）各小组按照实验步骤完成模拟法庭实验。
（2）判决书符合法律规定，判决结果公正合理。
2. 实验分析（1）通过模拟法庭实验，学生熟悉了法庭审判的基本程序和规则。
（2）学生在实验中提高了法律实践操作能力，培养了法律思维。
（3）实验过程中，各小组成员密切配合，提高了团队合作意识，增强了沟通协调能力。
十、实验总结本次模拟法庭实验取得了圆满成功，达到了预期目的。
通过实验，学生不仅提高了法律实践操作能力，还培养了法律思维，增强了团队合作意识。
模拟庭审实验报告书(3篇)
第1篇一、实验背景随着我国法治建设的不断深入，青少年法治教育成为一项重要任务。
为了提高青少年的法律意识，培养他们的法治素养，我们学校于近期组织了一场模拟庭审实验。
本次实验旨在通过模拟真实的庭审过程，让学生们亲身体验法庭审判，感受法律的庄严与权威，增强他们的法治观念。
二、实验目的1. 培养学生的法治意识，让他们认识到法律的重要性。
2. 了解法庭审判的基本程序，提高学生的法律素养。
3. 增强学生的沟通能力、团队协作能力和应变能力。
4. 培养学生尊重法律、尊重他人的良好品质。
三、实验内容1. 实验主题：模拟刑事、民事审判案件2. 实验对象：我校七年级全体学生3. 实验时间：2022年10月27日4. 实验地点：学校报告厅5. 实验流程：（1）宣布实验开始，全体起立，奏唱国歌；（2）介绍实验背景、目的和流程；（3）分组，学生扮演审判员、公诉人、辩护人、被告人、书记员等角色；（4）模拟法庭调查、法庭辩论、最后陈述、当庭宣判等环节；（5）总结实验，分享心得体会。
四、实验过程1. 实验开始前，学生通过查阅资料、学习相关法律知识，为模拟庭审做好充分准备。
2. 实验过程中，学生们按照分组扮演各自角色，积极参与到模拟庭审中。
3. 在法庭调查环节，公诉人、辩护人分别向法庭陈述案件事实，证人出庭作证。
4. 在法庭辩论环节，双方就案件事实、证据、法律适用等问题展开激烈辩论。
5. 在最后陈述环节，被告人进行陈述，表达自己的悔过之情。
6. 审判长根据案件事实、证据和法律规定，当庭宣判。
五、实验结果与分析1. 学生们对模拟庭审表现出浓厚的兴趣，积极参与到各个环节中。
2. 学生们在模拟庭审过程中，较好地掌握了法庭审判的基本程序，提高了法律素养。
3. 学生们的沟通能力、团队协作能力和应变能力得到锻炼和提高。
4. 学生们对法律的庄严和权威有了更深刻的认识，增强了法治观念。
六、实验结论本次模拟庭审实验取得了圆满成功，达到了预期目的。
通过模拟庭审，学生们在轻松愉快的氛围中学习了法律知识，提高了法治素养，为今后的学习和生活打下了良好的基础。
模拟法庭社会实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国法治建设的不断推进，青少年法治教育的重要性日益凸显。
为了提高学生的法律意识，增强法治素养，培养学生的实践能力，我校特举办模拟法庭社会实践活动。
本次活动旨在让学生亲身体验法庭审判的过程，了解法律知识，感受法治精神。
二、活动目的1. 增强学生的法律意识，提高法治素养；2. 培养学生的实践能力，提高团队协作精神；3. 帮助学生了解我国法律体系，树立正确的价值观；4. 激发学生对法律专业的兴趣，为今后的人生规划奠定基础。
三、活动时间及地点活动时间：2021年X月X日至X月X日活动地点：XX大学模拟法庭四、活动内容1. 案例选取与分工本次活动选取了一个具有代表性的案例，分为原告、被告、辩护人、公诉人、法官、书记员等角色。
各角色由学生自愿报名或随机分配，确保活动的公平、公正。
2. 案例学习与讨论在活动开始前，各角色需对案例进行深入学习，了解案件背景、相关法律法规及诉讼程序。
随后，各角色进行分组讨论，明确自己的职责和任务。
3. 模拟审判模拟审判分为以下几个阶段：（1）开庭：法官宣布开庭，各角色进入角色，进行自我介绍。
（2）原告陈述：原告陈述事实，提出诉讼请求。
（3）被告答辩：被告进行答辩，对原告的诉讼请求进行反驳。
（4）证人出庭：证人出庭作证，提供相关证据。
（5）质证与辩论：双方进行质证，就证据的真实性、合法性进行辩论。
（6）最后陈述：双方进行最后陈述，总结自己的观点。
（7）判决：法官根据案件事实和法律规定，作出判决。
4. 活动总结与反思活动结束后，各角色对本次模拟法庭活动进行总结与反思，分享自己的收获和体会。
五、活动成果1. 学生对法律知识有了更深入的了解，提高了法治素养；2. 学生在实践中锻炼了自己的沟通能力、表达能力、组织协调能力等；3. 学生增强了团队协作精神，培养了集体荣誉感；4. 活动激发了学生对法律专业的兴趣，为今后的人生规划提供了参考。
六、活动反思1. 案例选取要具有代表性，便于学生理解和参与；2. 活动组织要严密，确保各角色能够充分发挥自己的作用；3. 活动过程中要注重培养学生的法律意识，引导他们树立正确的价值观；4. 活动结束后，要及时总结与反思，为今后类似活动提供借鉴。
模拟法庭实习报告3篇
模拟法庭实习报告3篇模拟法庭实习报告1通过模拟法庭活动，使我们对庭审程序更加熟悉，更好地把握，以及对证据的认定和使用，同时更好的理解和把握法律，把理论运用到实际当中。
经过两周的认识实习，我认识到距离一名法律工的差距。
两周的认识实习使我发觉自己的不足之处，作为一名法学学生单单学习书本上的学问是远远不够的。
单单学习理论学问是纸上谈兵。
这次认识实习给我们一次认识自己所学学问在实际当中运用的情况。
进一步了解将来的工作方向，认识到自己的不足之处，找到差距所在，通过认识实习，发觉理论学问应当联系实际，并将学问运用到实际当中去，只有这样才能实现自己的抱负，因为作为一名合格的法律工应当将其所学充分合理的运用到实际工作当中去，没有良好的理论基础是不行的，同时没有良好的实际阅历更是不行的。
所以，只有把握好现在的学习时间，努力学习理论学问，不断熬炼自己各方面的实际能力，只有这样才能更好的适应以后的工作；学习法律学问是一个需要自己不断学习，不断提高的过程，是一个漫长的学习生涯。
学习法律需要不断提高自己个方面的能力不仅仅是法律学问，往往在实际工作当中，其他能力的要求也是很关键的，只有各方面的能力提高，才能更好地运用法律，来维护当事人的合法权利。
学习法律应当不断提高自己不断完善自己的理论学问，适应法律的要求，不断提高，不断学习相关的法律学问，相关的司法解释，了解其中的含义，深刻地了解法律要求的内涵，不断提高自己个方面的能力，找到每一个案件背后的各项证据的实际要求，不断提高自己的法律相关科目的了解，不断深化地来了解各项证据的要求，提高自己的法律素养，要想做好一名合格的法律工，不但要有扎实的理论基础，良好的法律实际阅历，而且，更重要的是要有良好的道德品德，良好的道德品德是法律工的必备的要求。
只有拥有良好的道德品质，良好的人格作为保证，才能更好的应用法律，真正的做到为民服务，维护其合法的权利。
我也发觉许多不足之处，觉得自己的法律理论学问储备有限，对学问的理解和把握还不够深刻，学问基本停留在表面，不能很好的应用到实际案件当中去，需要不断的提高自己的法律素养。
模拟法庭实训报告万能模板
模拟法庭实训报告万能模板
【实训报告模板】
实训主题：模拟法庭实训
实训时间：XXXX年XX月XX日
实训地点：XXXXXX
实训目的：
1.为学生搭建实战平台，提高学生法律知识与实践能力。
2.运用法学实践技能，厘清与掌握法律事实并详细地运用法律理论，提高实践运用法律条款的能力。
3.培养学生的口头表达能力及团队合作精神。
实训流程：
1.认真阅读案情，梳理案件事实。
2.法官、原、被告进行开庭辩论。
3.法官根据相关法律条款对案件进行判决。
4.学生进行案件的总结讨论，分析案件胜负及判决合理性。
5.总结讨论并获得老师的指导和建议。
实训过程：
在本次模拟法庭实训中，我担任了原告方代理律师。
在模拟法庭开庭前，我们团队充分讨论案情，制定了辩论策略并分配了工作。
我负责了起诉书的写作，并对旁证人开庭答辩时进行询问。
在开庭辩论中，我对被告方进行了有力的指控并针对对方证人证言逐一进行了质询。
在法庭讨论环节中，我们又进行了深入的分析，讨论案件判决是否合理，并最终得到了老师的建议和指导。
实训收获：
通过本次模拟法庭实训，我深刻地认识了司法实践要求，提升了自己的实际操作能力，增强了团队合作意识和口头表达能力。
同时，也认识到了日常学习中不足之处，并将加强提高自身法律素养，为今后从实践中学习中打好基础。
感言：
本次模拟法庭实训让我有了更加全面、深入和通透的认识，在这样的实训中获得的收益是非常显著的，期待有更多这样的实践机会来帮助我更好地成长。
法院实习报告模板五篇
法院实习报告模板五篇法院实习报告模板篇一在大四的最后一个学期，我迎来了毕业见习。
本次兼职安排在开学后的六周，其主要目的是让我们把在目标学校所学技能与实践相结合，通过对司法实践的掌握进一步深化对所学法律知识的理解和了解。
我此轮加尔兰县在邢台县人民法院实习。
易县邢台县人民法院是基层法院，共有四个民事法律审判庭、两个刑事审判庭、一个行政审判庭以及六个派出法庭(分别是西黄村镇派出法庭、东南石门镇派出法庭、将军墓县城派出法庭、路罗镇派出法庭、东旺镇派出法庭及黄寺镇派出法庭)，还有立案庭、高审庭、审监庭、执行局等。
我被分到民一审判庭，民一典型审判庭主要负责审理合同纠纷案件，后我又到警防执行局呆了一段时间。
我在这里的工作主要包括是整理卷宗、旁听庭审、练习撰写判决书，还有几次与其他工作人员到当事人住所地调查。
二、实习过程概述去实习时老师对我们说实习能否学到，关键不在于指导老师和法官，而在于自己，只有你带着一双求知的眼睛去仔细分析、探求，才能学有所获。
而且老师反复强调实习的脆弱性，特别要求我们认真对待实习。
实习的第一天，确定指明实习岗位后我到民一审判庭去报到。
民一庭内正在开庭，我便坐在旁听席上旁听。
这是一起比较简单的服务合同诉讼案纠纷案件，庭审程序进行得很快，在双方当事人拒绝调解后，美国最高法院听取了接下来当事人的最后陈述，法官宣布合议庭和议后择日宣判，庭审结束。
下午我被安排在下边整理卷宗。
从第二天开始，我每天8点15左右赶到法院，先把庭内的卫生打扫一下。
我们庭基本上每天院中凌晨开庭，不开庭又没什么具体其他工作时我就到其他庭里旁听。
中午11点40分结束组织工作去吃饭。
下午很少开庭，只有一次因上午没法审理完毕，下午继续开庭。
除此之外大部分工作是整理复本(主要是排序、装订、登记)。
庭长还给我安排了练习撰写判决书的工作，把经过开庭审理的案卷让我每写一个判决书，写完后再交庭长修改。
在警务人员执行局呆的几天除了和执行人员外出调查取证或送达传票、执行令外，也同样是整理卷宗。
模拟法庭实践教学报告(3篇)
第1篇一、引言模拟法庭实践教学是法学教育中的一项重要环节，旨在通过模拟真实法庭审判过程，让学生在实践中学习法律知识，提高法律素养和实际操作能力。
本报告将对我校法学专业模拟法庭实践教学进行总结和分析，以期为今后的教学提供参考。
二、实践教学背景随着我国法治建设的不断深入，法学专业教育对学生的实践能力提出了更高的要求。
模拟法庭实践教学作为一种创新的法学教学方法，逐渐成为法学教育的重要组成部分。
通过模拟法庭实践教学，学生可以提前体验法庭审判过程，提高法律文书写作、辩论、证据分析等实际操作能力。
三、实践教学过程1. 实践教学准备（1）组建模拟法庭团队：由教师担任审判长、审判员、书记员等角色，学生担任原告、被告、代理人等角色。
（2）确定模拟法庭案例：选取具有代表性的案例，涵盖合同纠纷、侵权责任、劳动争议等法律领域。
（3）编写法律文书：学生根据案例要求，分别撰写起诉状、答辩状、代理词等法律文书。
2. 实践教学实施（1）法庭调查：审判长宣布庭审开始，审判员宣读法庭规则，书记员记录庭审过程。
原告、被告分别陈述案件事实，提交证据。
（2）法庭辩论：代理人针对对方证据和观点进行质证和辩论，双方围绕争议焦点展开激烈辩论。
（3）合议庭评议：审判长组织审判员、书记员对案件进行评议，确定判决结果。
3. 实践教学总结（1）教师点评：对学生的庭审表现、法律文书写作、辩论技巧等方面进行点评，指出优点和不足。
（2）学生反思：学生总结自己在模拟法庭实践教学中的收获和体会，反思自身存在的不足。
四、实践教学效果1. 提高法律素养：通过模拟法庭实践教学，学生加深了对法律知识、法律原则的理解，提高了法律素养。
2. 培养实际操作能力：学生在模拟法庭中实际操作，掌握了法律文书的写作、证据分析、辩论技巧等实际操作能力。
3. 增强团队合作意识：模拟法庭实践教学需要学生之间密切配合，培养了学生的团队合作意识。
4. 提升心理素质：学生在模拟法庭中面对审判长、审判员等角色，锻炼了心理素质，提高了应对实际庭审的能力。
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2012年11月19日我们在学校进行了为期一周的大学以来的第一次模拟法庭活动。
通过这次活动我学到了很多。
我们系组织这次模拟法庭的目的主要是让我们了解法院民事审判制度。
通过了解并参与民事诉讼的审理过程，进一步学习了相关法律法规，弄懂一些课堂上没有听明白的知识。
对程序问题有了更深刻的理解。
加深我们对理论知识的记忆，使我们的理论知识能更好的和实践相结合。
模拟法庭一开始就受到我们学生的重视，大家都积极参与其中，老师说同学们的积极性是他也没想到的，这让我非常有成就感，最后系领导的观摩也给我了我们更多的鼓励。
一、
我们多方查找资料，找了很多案例最终确定了以我组成员亲身经历改编而成发的劳动纠纷案例，我扮演一个公司的人事部经理，原告系在校大学生被我招进公司实训并上岗工作，由于我拖欠工资，原告把我告上法庭。
但由于我们知识还不够全面，《劳动法》等法规还没学到，闹出了笑话，我们并不知道劳动纠纷需要劳动仲裁委员会的仲裁，在我们的案例里法院却做出了宣判，虽然老师指出了问题所在，但由于时间问题我们只好硬着头皮演下去。
这次活动总共分了六个组，我们组是第五个上场的，我组成员由人民陪审员杜XX、审判员邢XX、审判长王X、书记员冯XX、原告于X及其代理人李XX、被告魏XX及其代理人安培清。
我是被告这一不出彩的角色，因为被告没什么戏份，台词少，不被人注意，所以我为了被别人注意就在有限的台词上加上一个被告应有的感情色彩，略显夸张的表情最终被老师注意到，我的付出就没有白费。
此案只涉及到一个被告，案件并不复杂，但是涉及到的相关诉讼程序问题还是有些麻烦的，这就需要我们开动脑筋，对案情认定清楚，为了表演好这个案子，我们参与的同学们对本案涉及到的《劳动法》和《合同法》相关知识进行深入的探讨和研究。
二、
实际的表演阶段相当麻烦，这一阶段我们首先要清楚审理案件的基本程序，这对我们是一个考验，因为这对于我们同学来说是比较陌生的，基本没有实际接触过但我们并不害怕，我们主动上网查找资料，观看了许多关于法院审理程序的视频文字资料。
通过我们的观察阅读，整理出了最终的庭审程序，首先是书记员宣布法庭纪律；然后是审判长宣布开庭，公布原告被告，以及当事人的诉讼权利和义务；法庭调查；原告被告进行法庭辩论；法庭调解；审议庭评议；公布判决等程序。
此案事实确定，被告却不承认原告自己的指控。
虽然案情简单明了，但我们没有任何一个人把它当作是一个简单的案件来看待，分配好台词后大家都很认真，积极地在尽力地扮演好自己的角色。
接下来就是我们每天几个小时不断的排练与讨论，尽管这样是枯燥无味，但是我们都很认真，没有说一个累字。
我们只想尽自己的最大努力把这次模拟法庭活动搞好，给自己争面子，帮老师搞好这次活动。
前两天都是观摩其他组的表演，每组演完后大家都积极提出自己的意见和建议，我组也从中虚心学习，根据老师和同学的意见加以改进弥补自己的不足，轮到我组上场，我们都走进了模拟法庭的现场，首先书记员沉稳的走向书记员台，宣布原被告、辩护人入庭，询问确认到庭情况，然后宣布法庭纪律，接着是审判庭成员入庭时我才意识到这已经不单是一次表演了。
它代表了我们的努力与付出，我们都在心底默默的给自己打气，告诫自己不要紧张。
短短30分钟很快就过去了，我们在经过了老师和同学们的点评后也提出了自己的一些“辩护意见”并得到了老师的认可，最终取得了一个不错的分数。
三、
我组的整个过程存在着很多问题，有不好的地方也有闪光点，总的来说整个程序比较到位，严格按照庭审程序来执行，最大的闪光点就是举证质证过程，我组采用了别组没有的一证一质，这样使举证过程清晰明了。
原告的表现也是不错的，虽然台词不多，但都通过努力背了下来，虽然没被老师注意到，但我还是比较佩服他。
审判长和被告委托代理人的表现也是可圈可点的，特别是审判长能很好的控制庭审程序，抓紧节奏，控制场面。
我组其他的成员表现的也很好，就是有些许失误，书记员由于紧张忘了一个程序，合议庭成员交流时机不对等等一些小问题，最大的一个也是无法解决的问题就是选材上出现了失误，选了一个需要劳动仲裁的劳资纠纷案例，老师给我们普及了知识，原来这种案子法庭时没法判的，但我组却做出了判决。
虽然选材不当，但由于这是我组自己编的剧本，老师还是给了我们很大的鼓励。
四、
通过模拟法庭活动，使我们对庭审程序更加熟悉，更好地把握，以及对证据的认定和使用，同时更好的理解和把握法律，把理论运用到实际当中。
经过这一周的模拟法庭实习，我认识到我距离一名法律工作者的差距，意识到学好法律是多么不容易，更不是一蹴而就，需要的更多是积累。
我也发现自己很多的不足之处，作为一名法学学生单单学习书本上的知识是远远不够的。
只学习理论知识死记硬背只是纸上谈兵，知识是死的，只有活学活用才能领悟法律的精髓。
这次模拟法庭实习给我们一次认识自己所学知识在实际当中运用的情况。
进一步了解未来的工作方向，培养自己的法学兴趣。
通过这次实习，发现理论知识应当联系实际，并将知识运用到实际当中去，只有这样才能实现自己的目标，虽然我们不一定要做法律工作者，但是作为法学专业的学生来说，学以致用才是王道，因此作为一名合格的法律工作者应当将其所学充分合理的运用到实际工作当中去，没有良好的理论基础是不行的，同时没有良好的实际经验更是不行的。
所以，只有把握好现在的学习时间，努力学习理论知识，不断锻炼自己各方面的实际能力，只有这样才能更好的适应以后的工作;学习法律知识是一个需要自己不断学习，不断提高的过程，是一个漫长的积累过程。
学习法律需要不断提高自己各个方面的能力不仅仅是法律知识，往往在实际工作当中，其他能力的能力要求也是很关键的如口才、逻辑推理能力、看问题的脉络把握的能力等等。
只有各方面的能力提高，才能更好地运用法律，来维护当事人的合法权利。
学习法律应当不断提高自己不断完善自己的理论知识，不断学习相关的法律知识，相关的司法解释，了解其中的含义，深刻地了解法律要求的内涵。
不断提高自己对法律相关科目的了解，提高自己的法律素养。
不过这些理论、实际虽然重要，但更重要的是要有良好的道德品质，良好的道德品质是法律工作者的必备的要求。
只有拥有良好的道德品质，良好的人格作为保证，才能更好的应用法律，真正的做到为民服务，维护其合法的权利，而不是学习法律是为了找法律的漏洞去利用它们钻空子。
通过这次实习活动，我也认识到自己的理论知识储备有限，对知识的理解和把握还不够深刻，知识基本停留在表面，不能很好的应用到实际案件当中去。
这就要求我不断的提高自己的法律素养，学习法律的相关知识，加强对法条的理解和掌握，不断联系实际，加强学习与应用，更好的适应法律专业学习的要求。
实习真是一个提高自己的大好机会，它带给我们的体验是课堂给不了的，希望能老师能多举办此类活动，我定能积极参加。
最后感谢高健老师给予的指导。