制作电子小报
小学信息技术教案制作电子小报教学设计与课后反思
小学信息技术教案——制作电子小报教学设计与课后反思一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解并掌握电子小报的基本制作流程。
（2）培养学生运用信息技术进行创意设计的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生团队协作精神。
（2）引导学生运用搜索、筛选、整理信息的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好。
（2）培养学生自主学习、主动探究的良好学习习惯。
二、教学内容1. 电子小报的基本概念及制作流程。
2. 运用文字、图片、图表等元素进行电子小报设计的方法。
3. 利用信息技术工具进行素材收集、处理和整合。
三、教学重点与难点1. 教学重点：电子小报的制作流程，文字、图片、图表等元素的设计与搭配。
2. 教学难点：信息技术工具的使用，素材的收集与处理。
四、教学方法1. 任务驱动法：以完成电子小报制作为主线，引导学生主动学习、探究。
2. 小组合作法：分组进行电子小报制作，培养团队协作精神。
3. 实例教学法：通过展示优秀电子小报作品，分析设计思路和方法。
五、教学过程1. 导入新课：介绍电子小报的基本概念及制作流程，激发学生兴趣。
2. 讲解与示范：讲解电子小报的制作方法和技巧，示范操作过程。
3. 实践操作：学生分组进行电子小报制作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：分组展示学生作品，评价作品创意、设计及技术运用等方面。
5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
6. 课后作业：布置课后任务，要求学生进一步完善自己的电子小报作品。
课后反思：本节课通过任务驱动法、小组合作法和实例教学法，引导学生掌握了电子小报的制作方法和技巧。
在实践操作环节，学生分组进行电子小报制作，培养了团队协作精神。
通过作品展示与评价，学生相互学习、借鉴，提高了自己的设计水平。
在教学过程中，注意关注每个学生的学习情况，针对不同学生给予个性化的指导，使他们在原有基础上得到提高。
主题活动1制作电子小报教案
主题活动1 制作电子小报教案一、教学内容本节课选自《信息技术》教材第四章第三节，主题为“制作电子小报”。
教学内容详细包括：电子小报的概念、设计原则、制作流程和技巧。
具体涉及Word、PowerPoint等软件的使用，包括文字、图片、排版、动画等元素的运用。
二、教学目标1. 理解电子小报的概念，掌握其设计原则和制作流程。
2. 学会运用Word、PowerPoint等软件制作电子小报，提高信息处理和创新能力。
3. 培养学生的团队协作能力和审美观念。
三、教学难点与重点重点：电子小报的设计原则、制作流程和技巧。
难点：如何将文字、图片、排版、动画等元素巧妙结合，制作出富有创意的电子小报。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教材。
2. 学具：计算机、Word、PowerPoint软件、网络资源。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示优秀电子小报作品，引导学生思考：什么是电子小报？电子小报的制作需要哪些技巧？2. 理论知识讲解（10分钟）讲解电子小报的概念、设计原则和制作流程，让学生对电子小报有全面的认识。
3. 例题讲解（10分钟）结合教材，以实际案例为例，讲解如何运用Word、PowerPoint 等软件制作电子小报。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据所学知识，设计并制作电子小报。
5. 课堂展示与评价（15分钟）各组展示制作的电子小报，师生共同评价，提出改进意见。
6. 知识巩固与拓展（10分钟）六、板书设计1. 电子小报概念2. 设计原则创意新颖结构清晰色彩搭配合理文字简洁3. 制作流程确定主题收集素材设计排版制作动画七、作业设计1. 作业题目：以“我的学校生活”为主题，制作一份电子小报。
2. 答案：无固定答案，要求符合电子小报设计原则，内容充实，版面美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃，但部分学生软件操作不熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，学习其他相关软件，提高电子小报的制作水平。
word制作电子小报的方法
word制作电子小报的方法word制作电子小报的方法word制作电子小报的方法1、准备素材：文字素材可以保存到txt文档中，然后将所有的素材文件放到一个文件夹中：2、右击文字素材文件，选择“打开方式”，然后选择“Microsoft Office Word”。
如果找不到此项，可以先打开Word，然后选择打开，找到文字素材文件后双击：3、确认文字能正常显示，然后单击“确定”：4、依次单击“页面布局，纸张大小，A4”，将电子板报设定为A4大小：5、依次单击“页面布局，纸张方向，横向”，设置电子报为横向：6、选中文字的标题部分（可以按Ctrl键同时单击或者拖拽，选取不同位置的文字），然后单击“开始”，设置文字的大小，字体，和黑体等，然后选择行间距为2.0：7、选中正文部分，然后单击段落栏的右下角图标，设置首行缩进2字符，和固定值为18磅后，单击“确定”：8、选择要分栏的文字，然后依次单击“页面布局，分栏，偏左：9、将另一部分正文选择“页面布局，分栏，偏右”进行分栏：10、依次单击“插入，图片”，然后选择准备好的素材图片，单击“插入”：11、选择其中一个图片，然后单击“格式，文字环绕，四周型环绕”。
同样的方法设置另一张图片：12、拖拽图片到合适的位置，以保证图文和谐位置：13、依次单击“页面布局，页面边框”，然后选择“方框”，选择合适的`艺术型后，单击“确定”：14、依次单击“插入，形状，直线”，然后在第一二部分分界的位置，画一条横线(按Shift同时画横线，可以保证线条水平无倾斜):15、选择画出的线条，然后依次单击“格式，形状轮廓，粗细，6磅”：16、继续选择线条，依次单击“格式，形状轮廓，图案”：17、选择合适的图案后，单击“确定”：18、在文章的大标题前增加项目符号。
依次单击“开始，项目符号”，然后选择喜欢的单击：19、单击“保存”。
因为文档原始格式是txt，因此会有如下提示。
单击“否”，弹出另存为对话框：20、确定文件名和文件保存类型之后，单击“保存”，即可完成电子小报的制作：21、制作完成。
第12课《制作电子小报》教案
第12课《制作电子小报》教案一、教学内容本节课的教学内容选自某版信息技术教材的第12课《制作电子小报》。
本节课主要内容包括：了解电子小报的概念和特点，学习使用Microsoft Word 2010进行电子小报的制作，掌握插入文本、图片、图表等元素的方法，以及如何进行页面布局和美化。
二、教学目标1. 让学生了解电子小报的概念和特点，提高信息素养。
2. 培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高创新精神和实践能力。
3. 培养学生团队协作意识，提高沟通能力和组织协调能力。
三、教学难点与重点重点：掌握Microsoft Word 2010的基本操作，如插入文本、图片、图表等元素，以及页面布局和美化。
难点：如何设计富有创意的电子小报，以及如何在团队协作中发挥个人特长。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、多媒体教学软件。
学具：学生电脑、Microsoft Word 2010软件、网络连接。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些精美的电子小报，引导学生思考什么是电子小报以及它的特点。
2. 知识讲解：介绍电子小报的概念和特点，讲解Microsoft Word 2010的基本操作。
3. 操作演示：教师演示如何制作一份简单的电子小报，包括插入文本、图片、图表等元素，以及页面布局和美化。
4. 学生实践：学生分组进行实践，制作属于自己的电子小报。
5. 成果展示：各组展示自己的作品，其他学生进行评价。
六、板书设计板书内容：电子小报制作步骤1. 打开Microsoft Word 2010。
2. 设置页面布局。
3. 插入文本、图片、图表等元素。
4. 进行页面美化。
5. 保存并退出。
七、作业设计作业题目：制作一份关于我国传统文化的电子小报。
答案：学生可根据所学知识，自主设计电子小报的内容和布局，突出我国传统文化的特点。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握了电子小报的制作方法，但在创意设计方面仍有待提高。
教师应在今后的教学中，引导学生发挥想象力，创作出更具创意的作品。
《电子小报制作》课件
优秀电子小报作品的可读性强，文字排版清晰，字体大小适中，易于 阅读。
交互性好
优秀电子小报作品通常具有良好的交互性，如嵌入视频、音频、动画 等，能够提高读者的参与度和兴趣。
美观大方
优秀电子小报作品美观大方，符合视觉审美要求，能够给读者带来愉 悦的阅读体验。
从优秀案例中学习制作技巧
学习布局设计
注意信息安全
确保课件在使用和传输过程中不被 泄露或被非法获取。
04
优秀电子小报案例展 示
优秀电子小报作品欣赏
主题突出
内容丰富
优秀电子小报作品通常有一个明确的主题 ，通过色彩、布局和内容来突出主题，使 读者能够快速理解小报的核心信息。
优秀电子小报作品内容丰富，包含文字、 图片、图表等多种元素，能够全面、生动 地呈现信息，提高读者的阅读兴趣。
设计版面与布局
总结词：规划结构
详细描述：根据主题和内容，设计版面和布局，考虑如何合理安排文字、图片等元素，以使小报整体 结构清晰、美观。
选择模板与素材
总结词：准备工具
详细描述：选择适合主题的模板和素材，包括背景、字体、颜色等，为后续制作提供基础。
编辑文字与图片
01
总结词：创作内容
02
详细描述：在模板上添加文字和 图片，根据设计好的版面布局调 整大小和位置，确保内容准确、 清晰。
多感官体验
将更多地运用多媒体元素，如音频、 视频、动画等，提供更加丰富的感官 体验。
互动性增强
通过增加互动环节，使电子小报更具 趣味性和参与性，提高受众的阅读体 验。
THANKS
感谢观看
详细描述
在商业领域，企业可以利用电子小报展示产品信息、宣传企业文化，提高品牌知名度；在教育领域，教师可以制 作电子小报来辅助教学，提高学生的学习兴趣和理解能力；在展览展示领域，电子小报可以作为数字化展示手段 ，提供更加生动、互动的展示方式。
电子小报制作方法
03 电子小报制作技巧
选择合适的模板和素材
根据主题和用途选择合适的模板，如节日、活动、宣传等 。
收集相关素材，如图片、图标、插图等，以丰富小报内容 。
合理运用字体和颜色
选择清晰易读的字体，避免使用过于花哨的字体。
运用色彩搭配，突出重点和层次感，使小报更加美观。
交互性
便捷性
电子小报通常具有交互功能，如超链接、 动画效果等，使用户可以与内容进行互动 。
电子小报易于制作、发布和传播，用户可 以通过电脑、手机等设备随时随地查看。
电子小报的历史与发展
起源
电子小报的起源可以追溯到20世纪80年代，当时随着计算机技术的 兴起，人们开始尝试将传统报纸数字化。
初期阶段
电子小报主要作为传统报纸的补充形式，内容较为简单。
插入表单
在电子小报中插入表单，收集用 户信息或反馈。
如何保证文字的可读性？
选择合适字体
使用清晰易读的字体，避免使用过于花哨的字体。
控制字号
根据版面需要，合理设置标题和正文字号，保持 统一。
调整行距和段距
适当增加行距和段距，使文字更易阅读。
如何调整图片大小和位置？
1 2
图片工具栏
利用图片工具栏中的裁剪、旋转、透明度等功能， 调整图片大小和位置。
设计版面与布局
根据主题和内容，设计小报的版面和 布局，包括标题、正文、图片等元素 的排版和位置。
考虑整体美观度和易读性，合理运用 字体、字号、颜色等元素，使小报更 具吸引力。
选择模板与素材
选择合适的模板，可以节省制作时间，提高效率。 搜集和整理相关素材，如图片、图标、背景等，为小报制作提供丰富的资源。
小学信息技术Scratch《制作电子小报》教学设计
《制作电子小报》教学设计一、教材分析本节课之前，学生已经学习了对文字段落的设置，插入图片、艺术字和自选图形，版面的设置。
本节课制作电子小报主要包括报头、刊头、导读、版面设计及内容等，是对之前所学内容的一个综合应用，本节课操作性较强，需要学生有信息搜集、整体布局排版的能力，在增强计算机知识与技能的同时，培养学生与他人交流合作、客观评价等综合能力。
二、学情分析本课的教学对象是小学四年级的学生，之前对文字段落的修饰，插入艺术字、图片、自选图形等进行了专项的练习，操作较为熟练，对插入文本框以及利用边框修饰页面的操作不够熟练，没有在具体的制作过程中进行专项的练习，而制作电子小报则需要大量使用文本框和边框进行版面布局的设计。
对于学生来说，之前是单独的学习某一项操作，而WPS小报的制作必须从整体性来考虑，所以教学之初，先让学生对电子小报形成整体的认识，再在关键处让学生发挥个性创造，由此，既让学生循序渐进的进行操作，有所成，有所得，又激发了学生的兴趣与个性创造。
三、教学目标知识与技能：1、通过欣赏制作精美的电子小报作品，观察艺术字和图片的使用，掌握美化电子小报的方法；2、通过观察出示的小报作品，帮助学生找出电子小报的制作要素及版面设计的特色。
3、通过制作电子小报，帮助学生掌握WPS文字中艺术字、插入图片、背景等常用操作的设置。
过程与方法：通过自评与互评提升学生作品的质量，并培养学生的创新意识。
情感目标：通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣。
四、教学重难点重点：掌握美观的图文混排。
难点：利用综合知识制作出完整的作品。
五、教学过程（一）知识迁移，分析导入看视频（学生手抄报展），引入电子小报。
引导学生说出电子小报的特点。
生动美观，方便修改，易于储存，便于分享。
今天就来做一份电子小报，揭示课题。
设计意图：由学生熟悉的手抄报导入，激发学生的兴趣，引入电子小报，并通过手抄报与电子小报的比较，分析出电子小报的特点。
（二）知识整合，探究实践观察手抄报与电子小报，得出小报的组成部分。
电子小报制作方法
填充部分：图形旳内部。 线条部分：图形旳外边线。
整体框架旳构建（自选图形）
三．自选图形能够组合：
1. 鼠标在CTRL键旳帮助下，可选中多种 自选图形，再在图形上点击右键，进行 『组合』
整体框架旳构建（自选图形）
四．自选图形能够阴影、三维效果：
1. 在『阴影样式』和『三维效果样式』旳 帮助下，增强自选图形愈加立体
• 找到自选图形旳环节： ★【注意】：在创建图形时，
【不要】在“在此处创建图形”， 【必须】在文本框外建立图形！
整体框架旳构建（自选图形）
二．自选图形能够更美：
1. “双击”需要美化旳图形后，弹出『设 置自选图形格式』旳对话框。
整体框架旳构建（自选图形）
二．自选图形能够更美： 2. 修改“颜色与线条”中旳『填充』部分
Word小报比赛指导
——制作环节
环节清单
页面设置 整体框架旳构建 设计报头 文本旳添加 标题旳构思 背景效果 美化与加工
页面设置
• 打开word • “文件”菜单“页面
设置” • 方向：“纵向”、横向 • 纸张标签页：确认A4
整体框架旳构建（自选图形）
• 用多种各样旳自选图形作为文章旳边框：
整体框架旳构建（自选图形）
一．找到自选图形旳环节：
1. 『视图』菜单『工具栏』『绘图』 确保『绘图』工具前打『 √ 』，没有√ 旳请勾上！
整体框架旳构建（自选图形）
• 找到自选图形旳环节：
2. 可在word底部，即『绘图』工具条旳 『自选图形』中选择自己喜欢旳图形作 为文章旳边框。
整体框架旳构建（自选图形）
设计报头
设计报头
添加文本
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制作电子小报——春风报
辽宁省锦州市凌河区重庆路小学
高太润
一、教案背景
1、面向学生：小学
2、学科：信息技术
3、课时：一课时
4、学生课前准备：
一份手抄小报
二、教学课题
小学信息技术四年级教案设计《制作电子报刊》
三、教材分析
教学内容：辽宁师范大学出版四年级信息技术《制作电子报刊》
内容分析：
了解电子报刊的一些特色和网上一些制作方法。
在百度中搜索有关资料，并对其进行选择、整理，制作成电子报刊。
学生已经基本能够在Word里面进行文字的编辑操作，也基本掌握了图片的设置方法，但要做到图文并茂，还需要一些技巧。
学情分析：
学生已经学过Word的基本操作，能够进行文字的基本编辑，并且具备网上搜索信息的能力，但在设计和审美等方面比较幼稚。
教学目标：
1、进一步熟练运用Word的各种编辑功能，规划设计电子报刊
2、了解报刊组成的要素，培养学生创作能力。
教学重难点：
1、综合运用已学的Word的技巧制作电子报刊。
2、确立报刊的主题和创意，规划报刊的设计。
教学方法：
我采取“任务驱动法”教学，让学生按任务线索来完成任务，达到目的。
在学法上，让学生自主参与、操作实践，在合作过程中体会成功的喜悦。
引导学生学会欣赏别人的特长，学会取长补短。
教学准备：
1、在百度中搜索有关资料，并对其进行选择、整理，制作成课件用于教学。
2、做好相对应的课件教学之前用百度在网上搜索本课的相关教学材料，确定教学形式和方法，然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于本课内容的图片、文字等资料，做好链接，方便课堂教学。
四、教学过程：
一）、课前布置学生准备：
一份手抄小报
二）、创设情境：
我们每天都看报纸，从中了解许多事情，不仅学到了知识，而且还增长了智慧。
请学生展示手抄小报让老师看一看。
（设计意图：了解学生手抄小报设计的方法，同时与老师出示的电子报刊进行对比，从而激发学生的创作热情。
）
1、师：同学们抄写的很好，老师这里有几份电子小报，看一看，你更喜欢哪一个呢？
（设计意图：通过观察，让学生从直观上、感性上认识电子报刊的一些效果，激发学生的主动参与的热情，把任务创设于观察上，使课堂的任务驱动教学既有主题，又能使学生积极主动学习。
）
【百度搜索】
/i?word=%B5%E7%D7%D3%D0%A1%B1%A8&tn=baiduimage&ct=201 326592&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm=hao123
（1）介绍一些环保小报
【百度搜索】
/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&s f=1&fmq=1331769610359_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face =0&istype=2&word=%BB%B7%B1%A3%D0%A1%B1%A8&s=0
/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BB%B7%B1% A3%D0%A1%B1%A8&in
/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BB%B7%B1% A3%D0%A1%B1%A8&in
（2）、介绍一些科普小报
【百度搜索】
/i?word=%BF%C6%C6%D5%B5%E7%D7%D3%D0%A1%B1%A8&tn= baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm=hao123#pn=26
/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BF%C6%C6% D5%B5%E7%D7%D3%D0%A1%B1%A8&in
/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BF%C6%C6% D5%B5%E7%D7%D3%D0%A1%B1%A8
2、师：你们看了有关电子小报的介绍，你有什么想法？是不是也想设计一份电子小报呢？下面我们就来设计制作一份电子小报——春风报。
三）、任务驱动，明确目标
1、确定报刊主题——春风报
2、提供素材
提供与春天有关的文章或自己在春天里的一些感想。
①春天开花最早的花——迎春花
②怎样利用相机捕捉春天的气息？
③我要种棵树
④拥抱大自然
3、动手操作：
收集与内容相关联的图片（不要求与书上一样，自己喜欢的就可以。
）
出示相关的网址：
（迎春花图片）
/i?word=%D3%AD%B4%BA%BB%A8&tn=baiduimage&ct=201326 592&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm=hao123
（文竹图片）
/i?word=%CE%C4%D6%F1&tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2 &lm=-1&ie=gbk&fm=hao123#pn=0
（小学生植树）
/i?word=%D0%A1%D1%A7%C9%FA%D6%B2%CA%F7&tn=baid uimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm=hao123
（一棵大树）
/i?word=%D2%BB%BF%C3%B4%F3%CA%F7&tn=baiduimage&ct =201326592&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm=hao123
（小报花边）
/i?word=%D0%A1%B1%A8%BB%A8%B1%DF&tn=baiduimage&c t=201326592&cl=2&lm=-1&ie=gbk&fm=hao123
下面给大家5分钟来收集相关的图片，保存到相应的文件夹。
（设计意图：任务驱动，让学生在任务的驱动下自主学习。
）
4、制作电子小报——春风报
（1）、根据要求制作小报
（2）、教师巡视，指导操作。
（设计意图：为学生的学习提供帮助和支持，扫清学习障碍。
）
四）自主探究，完成任务
根据要求对版面、文字、图片进行修饰。
教师巡视指导。
（设计意图：把学习的主动权教给学生，让学生根据任务自主探究。
在这个过程中学会自主学习的本领，学生之间的互助学习，教师只是提供一些指导和帮助。
）
五）、展示与交流
1、根据小组推荐，教师利用教学系统展示每组推荐作品，从中挑选优秀者。
2、作品要做到设计合理、图文并茂、富有个性和想象力创造力。
六）、总结与提升
从大家的创作中吸取精华，为自己所用。
不仅突出了自己的个性，而且也体现了团结合作的共性。
五、教学反思：
通过教学，学生能综合运用已学的WORD的技巧制作一份电子小报，课堂上充分发挥学生自主学习的特点，并在教师的指导下，开动脑筋，展开丰富的想象，设计出一份自己喜欢的电子小报。