幼儿文学阅读与指导第六章 幼儿散文

幼儿文学阅读与指导
主编：陈振桂
学 积累并掌握幼儿散文的基本知识。 习 学会鉴赏幼儿散文。 目 标 能创作幼儿散文。
第一节 幼儿散文的含义及其特征 一、幼儿散文的含义 二、幼儿散文的特征
一、幼儿故事的含义
幼儿散文是指以记叙和抒情为主、传达幼儿生活情趣 及心灵感受，适合幼儿听赏的、情文并茂的短小散文样式 。幼儿散文以其内容广博、语言优美、情真意切而吸引小 读者。
五、幼儿童话散文
幼儿童话散文是把童话形式移植到散文创作里的幼儿 散文。它用散文样式描写童话形象，表现孩子们的日常生 活，因而兼有童话和散文的特点。
六、幼儿知识散文
幼儿知识散文以向幼儿介绍知识为宗旨，是一种寓知 识于形象描写之中的幼儿散文。这种散文对开阔幼儿眼界 ，引导他们认识大自然和生活，有着积极的作用。
幼儿散文评论的写作。与其他体裁相比，幼儿散文以其 海阔天空、任意驰骋的笔触，感情浓烈、诗意洋溢的意境 和不拘一格、活泼多样的形式而取胜。散文评论多是扣住 其体裁特点而展开的。
二、幼儿散文赏析的具体作品
1.春天的小雨滴滴滴 ● 陈木城
雨已经下了很久了。 淅淅沥沥打在篷顶的波浪板上，滴滴答答打在树林里的叶 子上，叮叮咚咚打在铁皮屋顶上。于是，屋子前面小水沟里的 水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗 啦，哗啦哗啦，你推我挤。 打开一把红色的雨伞，走在树林里的小路上，听雨滴打在 油加利树上，打在相思树上，打在羊蹄甲上，打在面包树上 ……淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声音， 整片树林仿佛成了一座音乐厅。 小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，顺着叶脉滑 下来，打小鼓似的：啪！嗵——嗵——嗵！咚——咚——咚！
六、按幼儿认知水平斟酌语言，落 笔成文
幼儿散文的语言能吸引和感染幼儿，就要有幼儿味。幼 儿味体现在哪里？除了使用比喻、拟人、反复、排比等修 辞方法，还在于用词的浅显、准确，以及动词、形容词重 叠恰到好处。
第四节 幼儿散文阅读赏析 一、幼儿散文赏析指导 二、幼儿散文赏析的具体作品
二、幼儿散文赏析指导
二、幼儿散文赏析的具体作品
1.春天的小雨滴滴滴 ● 陈木城
突然，吹来一阵风，树叶上的水珠通通跌下来了。嗵嗵嗵 ！咚咚咚！啪啪啪！所有的鼓都敲起来了，敲在小伞上，敲在 地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚的，在把地球 敲响。
站在楼顶上看雨，雨丝细细的，密密的，随风飘洒，如同 轻轻地把种子撒在大地上。
文
一、要对幼儿怀有诚挚的感情
幼儿散文评论的写作。与其他体裁相比，幼儿散文以其 海阔天空、任意驰骋的笔触，感情浓烈、诗意洋溢的意境 和不拘一格、活泼多样的形式而取胜。散文评论多是扣住 其体裁特点而展开的。
二、从幼儿角度感受生活，确定 内容
所谓从幼儿的角度去感受生活，就是以幼儿的眼睛和心 理来观察体味客观事物。这样，确定的题材才会是幼儿感 兴趣的，写出来的散文才会是幼儿化的。
二、幼儿散文的特征
（一）内容广博，描写真切，贴近幼儿生活 （二）感情真挚，意境优美，充满幼儿想象 （三）有故事情节，童心跃动、童趣贯串全篇 （四）篇幅短小，形式灵活，语言明丽清纯
第二节 幼儿散文的种类 一、幼儿叙事散文 二、幼儿抒情散文 三、幼儿写景散文 四、幼儿游记散文 五、幼儿童话散文 六、幼儿知识散文 七、幼儿散文诗
幼儿散文的结构是千姿百态、活泼多样的。有的以时间 的先后和事件发展过程为线索来组织材料；有的以空间位 置的转移来结构篇章；有的以时间为经线、空间为纬线， 将有关事物编织成锦；有的以作者思想感情的发展过程为 脉络来行文；有的以主题为红线把看似无关的生活片段和 零星事物串成珠链；有的以意识流手法，按人物意识的流 动来驾驭文字。
七、幼儿散文诗
散文诗是一种兼有散文和诗的特点，着重抒情的文体 。就内容来说，它形象生动，感情强烈，抒情浓重。
第三节 幼儿散文的创作
一、要对幼儿怀有诚挚的感情 二、从幼儿角度感受生活，确定内容 三、用幼儿想象构思作品，创造意境 四、根据幼儿心理找到合适角度，准确
切入 五、组织安排活泼多样的艺术结构 六、按幼儿认知水平斟酌语言，落笔成
三、用幼儿想象构思作品，创造 意境
意境是审美理想的集中体现，是指作品中呈现的情景交 融，虚实相生的形象系统及其所拓展的审美想象空间。
四、根据幼儿心理找到合适角度， 准确切入
构思基本成熟，就可以落笔行文。落笔要找准切入点。 叙事散文和游记散文经常采用简略交代的方法切入。
五、组织安排活泼多样的艺术结构
一、幼儿叙事散文
幼儿叙事散文侧重描述幼儿生活中发生的事。它反映 孩子们在幼儿园、学校、家庭、都市、山乡的生活场景， 具有浓郁的生活气息。
二、幼儿抒情散文
幼儿抒情散文重在抒发孩子们对生活中人、事、景、 物的纯洁善良美好的感情。它既可以写景抒情，又可以融 情于景。不管哪一种抒情方式，它都不是空穴来风，而是 在对某一人、事、景、物或某一自然现象的描绘中，融入 儿童的思考和体会，引起他们的感情流露。
大人说，这就是春雨。下了春雨，春天就来了。我喜欢春 雨，它在树林里演奏，在大地上播种。
于是，春天听到了雨的鼓声，醒来了。所有的种子都回到 大地的床上，让母亲抱它亲它教它发芽。
我仰着脸，让雨打在脸上；我伸出舌头，品尝一下这大地 的乳汁，凉丝丝的，甜蜜蜜的！
二年生，台湾彰化人。当代作家 、儿童文学家，台湾儿童文学学会理事长。曾获洪建全儿童文 学奖童诗首奖、儿歌首奖、大陆陈伯吹儿童文学奖散文奖。主 要作品有诗论《童诗开门》，诗集《心中的信》，图画书《小 猴子回家》等。
三、幼儿写景散文
幼儿写景散文侧重描绘优美的自然风景、四季变化及 其季节特征。它可以写一山一水的某一特点，也可以写某 一处的景物。不管写什么景，它都注重把孩子们隐约感知 到的自然美显现出来，让孩子们受到美感熏陶。引起他们 对大自然、对生活的热爱。
四、幼儿游记散文
幼儿游记散文着重描述中外名胜风光、山水人情，以 及儿童在旅途中的见闻感受。它只要求把旅游地某一具体 景物的主要特征向儿童介绍清楚就行了，线索单纯，绝没 有成人游记中的旁征博引、浮想联翩。这类散文可以让儿 童感知到世界的辽阔、美好。