】高中历史人教统编版选择性必修一西方的文官制度
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历史统编版(2019)选择性必修1第6课西方的文官制度(共16张ppt)

英剧中的内阁大臣及其下属形象
文官:
也称“公务员”,一般是指经过公开考试被政府择 优录用,在中央及地方行政机构中长期固定地担任 文职工作并具有一定等级的工作人员。
文官制度:
是指国家关于各级文官的考试、任用、管理、权利和 义务以及退休等一整套的制度和体制。
思考:西方的议员、内阁大臣是文官么?
民选产生; 掌握决策; 更迭频繁。
官员的选拔与管理
第6课 西方的文官制度
课标要求:了解西方近代的文官制度。 核心问题: ① 文官制度的形成背景; ② 文官制度的建立过程; ③ 文官制度的特点与影响。
第二 单元
选必 修一
2022.9.6
HISTORY
思考: 英国、日本等 国首相更迭频 繁,这种情况 下是如何保持 政治稳定的?
概念解析
1946年,法国颁布统一 公务员法,开始将文官 管理纳入法治化轨道。
二、西方文官制度建立的过程
探究:探究西方文官制度与中国古代科举制的异同点
从历史渊源上讲,现时代的公务员制度早在中国古代就已经有了发展
雏形,但是由于受到政治体制和历史发展阶段的局限,这一体现“公平,
公正”原则的选拔人才制度在为中国封建王朝选拔大量优秀人才的同时却
材料三:“当我接受联合国的邀请来提中供国了向借诸鉴位讲文官
制度的时候,我是深感惊讶的。因为在我们西方所有的
政治学教科书中,当谈及文官制度时,都把它的创始者
归于中国。”
——1983,美国人事署长艾仑•坎贝尔
1853年至1856年,俄罗斯与英 国、法国为争夺小亚细亚地区 权利而爆发的一场战争。由于 政府机构混乱,官员昏庸无能,
后防补给不及时,导致英军伤
亡惨重。 催化剂
一、西方文官制度建立的背景
高中历史人教统编版 选择性必修 一 西方的文官制度

二、建立过程:1、英国最早建立:
(1)18世纪初,为了防止国王通过任命官员干预议会活动,英国规定除 了大臣以外,官员不得当选为下院议员。
(限制国王,维护议会的独立、权威,利于官员的职权分明) (2)19世纪初,为了保证政府工作不受政党更替的影响(保障政府工作 的连续性、稳定性),英国的一些政府部门开始设立常务次官的职位。
要求:做好提取、归纳,建议4分钟。
2、传统官制的弊端: (1)西方中古时期的“恩赐官职制”只为国王和 权贵服务,类似于奴仆。 (2)17—18世纪(资本主义社会初期)的“个人 徇私制”和“政党分肥制”,不但造成腐败泛滥, 还严重影响政府工作的连续性和稳定性,降低了 行政效率。
结合35页第1段、材料和所学,归纳西方文官制度建立的背景?
事务官:即文官,包括常务 次官直至一下的一般政府工 作人员,负责具体事务,不 受党派影响,长期任职。
【思考】政务官和事务官的出现对英国文官制度有何作用?
二、建立过程:
1、英国最早建立:
(1)18世纪初,为了防止国王通过任命官员干预议会活动,英国规定除 了大臣以外,官员不得当选为下院议员。
(限制国王,维护议会的独立、权威,利于官员的职权分明) (2)19世纪初,为了保证政府工作不受政党更替的影响(保障政府工作 的连续性、稳定性),英国的一些政府部门开始设立常务次官的职位。
(为何?)
二、建立过程:
1、英国最早建立:
(1)18世纪初,为了防止国王通过任命官员干预议会活动,英国规定除 了大臣以外,官员不得当选为下院议员。
(限制国王,维护议会的独立、权威,利于官员的职权分明) (2)19世纪初,为了保证政府工作不受政党更替的影响(保障政府工作 的连续性、稳定性),英国的一些政府部门开始设立常务次官的职位。
高中历史统编版(2019)选择性必修1第6课西方的文官制度(共28张ppt)

1、历史:
1、5-13世纪(中世纪):主要依靠教士和封建领主(无专门官员)
西欧封君封臣制;庄园是基本治理单位,封建主直接统治人民(庄园法庭)。
2、14-17世纪(中世纪): ——恩赐官爵制
①民族国家兴起, ②随着国王权力扩大,事务增加
国王或权贵恩赐 国王亲信
材料1:约14世纪后,随着民族国家的 兴起,中央权力加强,国家的管理职 能增多,国王需要更多的职业官员协 助统治和管理,于是开始任命亲信担
政 大府 的工美作元混 。乱。
——摘编自鲍红信《英国近代文官制度的建立》
积极: 客观上打破政府的贵族化传统,为平民进入政府任职创造条件
①造成腐败泛滥; 局限: ②严重影响政府工作的连续性和稳定性;
③降低了行政效率。
一.西方文官制度出现的背景
2、经济: 工业革命的推动; 3、政治: 资本主义制度的建立
唯物史观 经济基础决定上层建筑
材料4:工业革命带来的生产力水平的大提高导致政府管 理职能的膨胀,政府面临着许多新课题:除了维护社会 治安、国防、财政、税收等传统事务,还要担负起经济、 文化、科技等新的社会事务的管理,以发挥政权的杠杆 作用。经济基础的变化必然要求上层建筑做出调整。工 业资产阶级经济实力的猛增使其政治要求增加。他们要 求参与行政管理,要求清除旧制度的弊端,要求社会公 职向社会开放,要求机会平等、自由竞争,建立一个廉 洁而高效的政府,更大程度地维护他们的既得利益。从 政治上促进英国经济的发展,提高国民生活水平。工业 革命犹如经济魔棍,点化出了19世纪中叶英国政治改革 的浪潮,选举与考试相配套的文官制度由此诞生了。
导入新课 文官制度
南
现在各国的考试制度差不多都是学 京
英国的,穷源溯流,英国的考试制度, 贡
1、5-13世纪(中世纪):主要依靠教士和封建领主(无专门官员)
西欧封君封臣制;庄园是基本治理单位,封建主直接统治人民(庄园法庭)。
2、14-17世纪(中世纪): ——恩赐官爵制
①民族国家兴起, ②随着国王权力扩大,事务增加
国王或权贵恩赐 国王亲信
材料1:约14世纪后,随着民族国家的 兴起,中央权力加强,国家的管理职 能增多,国王需要更多的职业官员协 助统治和管理,于是开始任命亲信担
政 大府 的工美作元混 。乱。
——摘编自鲍红信《英国近代文官制度的建立》
积极: 客观上打破政府的贵族化传统,为平民进入政府任职创造条件
①造成腐败泛滥; 局限: ②严重影响政府工作的连续性和稳定性;
③降低了行政效率。
一.西方文官制度出现的背景
2、经济: 工业革命的推动; 3、政治: 资本主义制度的建立
唯物史观 经济基础决定上层建筑
材料4:工业革命带来的生产力水平的大提高导致政府管 理职能的膨胀,政府面临着许多新课题:除了维护社会 治安、国防、财政、税收等传统事务,还要担负起经济、 文化、科技等新的社会事务的管理,以发挥政权的杠杆 作用。经济基础的变化必然要求上层建筑做出调整。工 业资产阶级经济实力的猛增使其政治要求增加。他们要 求参与行政管理,要求清除旧制度的弊端,要求社会公 职向社会开放,要求机会平等、自由竞争,建立一个廉 洁而高效的政府,更大程度地维护他们的既得利益。从 政治上促进英国经济的发展,提高国民生活水平。工业 革命犹如经济魔棍,点化出了19世纪中叶英国政治改革 的浪潮,选举与考试相配套的文官制度由此诞生了。
导入新课 文官制度
南
现在各国的考试制度差不多都是学 京
英国的,穷源溯流,英国的考试制度, 贡
人教统编版高中历史选择性必修一国家制度与社会治理《6.西方的文官制度》优秀教学案例

四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.以英国工业革命时期的故事为切入点,引发学生对英国文官制度的兴趣。
2.通过展示美国独立战争后的社会变革,激发学生对美国文官制度的好奇心。
3.引导学生思考文官制度在社会治理中的作用,为新课的学习打下基础。
在导入新课环节,我将以英国工业革命时期的故事为切入点,引发学生对英国文官制度的兴趣。通过展示美国独立战争后的社会变革,激发学生对美国文官制度的好奇心。这样既能吸引学生的注意力,又能激发学生的学习兴趣,为新课的学习打下基础。
(三)小组合作
1.组织学生进行小组讨论,鼓励学生分享观点,培养学生的团队合作能力和沟通能力。
2.引导学生运用历史分析法、比较分析法等方法,共同探讨西方文官制度的演变及其影响。
3.创设合作情境,让学生通过共同解决问题,提高学生的合作意识和解决问题的能力。
在小组合作环节,我将组织学生进行小组讨论,鼓励学生分享观点,培养学生的团队合作能力和沟通能力。同时,我将引导学生运用历史分析法、比较分析法等方法,共同探讨西方文官制度的演变及其影响。通过创设合作情境,让学生通过共同解决问题,提高学生的合作意识和解决问题的能力。
在情景创设环节,我将充分利用多媒体手段,展示英国、美国文官制度的起源背景,让学生身临其境地感受文官制度在西方政治发展中的重要性。同时,我将引导学生通过扮演不同角色,深入理解文官制度的运作,提高学生的实践操作能力。
(二)问题导向
1.设计具有启发性的问题,引导学生主动思考、探究西方文官制度的起源、发展和影响。
三、教学策略
(一)情景创设
1.通过展示英国、美国文官制度的起源背景,让学生身临其境地感受文官制度在西方政治发展中的重要性。
2.利用多媒体手段,如图片、视频等,为学生创造直观、生动的学习情境,增强学生的学习体验。
(一)导入新课
1.以英国工业革命时期的故事为切入点,引发学生对英国文官制度的兴趣。
2.通过展示美国独立战争后的社会变革,激发学生对美国文官制度的好奇心。
3.引导学生思考文官制度在社会治理中的作用,为新课的学习打下基础。
在导入新课环节,我将以英国工业革命时期的故事为切入点,引发学生对英国文官制度的兴趣。通过展示美国独立战争后的社会变革,激发学生对美国文官制度的好奇心。这样既能吸引学生的注意力,又能激发学生的学习兴趣,为新课的学习打下基础。
(三)小组合作
1.组织学生进行小组讨论,鼓励学生分享观点,培养学生的团队合作能力和沟通能力。
2.引导学生运用历史分析法、比较分析法等方法,共同探讨西方文官制度的演变及其影响。
3.创设合作情境,让学生通过共同解决问题,提高学生的合作意识和解决问题的能力。
在小组合作环节,我将组织学生进行小组讨论,鼓励学生分享观点,培养学生的团队合作能力和沟通能力。同时,我将引导学生运用历史分析法、比较分析法等方法,共同探讨西方文官制度的演变及其影响。通过创设合作情境,让学生通过共同解决问题,提高学生的合作意识和解决问题的能力。
在情景创设环节,我将充分利用多媒体手段,展示英国、美国文官制度的起源背景,让学生身临其境地感受文官制度在西方政治发展中的重要性。同时,我将引导学生通过扮演不同角色,深入理解文官制度的运作,提高学生的实践操作能力。
(二)问题导向
1.设计具有启发性的问题,引导学生主动思考、探究西方文官制度的起源、发展和影响。
三、教学策略
(一)情景创设
1.通过展示英国、美国文官制度的起源背景,让学生身临其境地感受文官制度在西方政治发展中的重要性。
2.利用多媒体手段,如图片、视频等,为学生创造直观、生动的学习情境,增强学生的学习体验。
高中统编历史新教材选择性必修一第六课 西方的文官制度

亟需新的职业官僚体系 稳定、持续、廉洁、高效
维护他们的既得利益。从政治上促进英国经济的发展,
提高国民生活水平。工业革命犹如经济魔棍,点化出 工业革命后,生产力的发
了19世纪中叶英国政治改革的浪潮,选举与考试相配 展及工业资产阶级力量壮
套的文官制度由此诞生了。
大,要求改革选官制度;
-鲍红信《英国近代文官制度的建立》
19世纪中后期,英国首先建立 了文官制度。
1、西方文官制度出现的背景
历史因素— 西方传统选官制度的弊端
恩赐官职制
材料一:17世纪中叶以前国家官吏由国王任命,官吏的选用和升迁凭门
第出生和对国王的忠诚。(光荣革命后)执政的大地主贵族和大资产阶
级也享有恩赐权,这些人往往利用手中的权力向求职者索取佣金。不学
结合教材阅读材料,思考:英国旧有两大选官方式分别是什么?会带来什么 样的弊端?
传统选官制度带来腐败低效、周期性政治动荡等弊端。
现实因素— 经济上:工业革命的推动
工业革命
结合教材阅读材料,思考:为什么说工业革命推
经济基础
动了文官制度平的大提高导致政 政府职能扩大 政党更换频繁
南京贡院科考图
《关于建立英国常任文官制度的 报告》封面
现在各国的考试制度差不多都是学英国的,穷源溯流,英国的考试制度, 原来还是从我们中国学过去的。
——孙中山
《国家制度与社会治理》 第二单元 官员的选拔与管理
第6课 西方的文官制度
目
01 西方文官制度出现的背景
录
02 西方文官制度的建立
03 西方文官制度的特点和影响
—1983,美国人事署长艾仑•坎贝尔
催化剂(英国)— 克里米亚战争
催化剂:克里米亚战争
高中历史统编版(2019)选择性必修1第6课西方的文官制度(共25张ppt)

(1)经济:工业革命在英国最早开展和完成,工业革命推动了文官制度的建立。 (2)政治 :经过17世纪资产阶级革命,英国较早建立起民主制度。 (3)思想:启蒙运动兴起于英国,启蒙思想传播。 (4)历史传统:书面考试在英国较早出现。 (5)催化剂:克里米亚战争暴露政府诸多问题。 (6)外部:科举制的影响
2.英国建立文官制度的历程:最早
第政二府克1个腐8里7关败0米于无亚年文战能6官月争。失体4三败制日万的改,五一革格千个的拉名重枢斯英要密顿军原院颁士因命布兵是令了围 。攻它塞规瓦定斯∶托波尔要塞,却只有不到半数 能够①回通国过。公士开兵竞们争忍考受试严录冬用的文暴官雨(,少却 数得最不高到级像文样官的除补外给)和;医疗救助,竟有一 万六②千多将人文死官于分后为勤高的低短两缺级。,这高使级得文全官 负国责人执民行极政其策愤,慨低,级并文在官议负员责们办的理强日烈常攻 事击务下;,使得当时的内阁被迫辞职。
一、西方文官制度出现的背景
中古时期
资本主义初期
庄园时代
5-13世纪 无专门 政府官员
王权时代
14-17世纪 恩赐官爵制
议会时代
17-18世纪 个人恩惠制
18世纪后 政党分肥制
庄园是基本治理 单位,管理主要 依靠教士和封建 领主,封建主直 接统治人民。
1、历史:传统选 官制度存在弊端, 阻碍社会发展。
思考点:为什么说工业革命推动了西方文官制度的建立?
(1)工业革命后,经济规模扩大,社会分工更为复杂→英国等资本主义国家 政府管理的社会事务增多,国家管理职能急剧扩展,管理的事务也越来越复杂, 亟须建立有能力、能迅速处理日常事务的职业官僚体系
(2)工业革命后,政党竞争更加激烈,政府(内阁)官员更换频繁,需要有 能保证政府工作稳定性和持续性的(文职)管理队伍 (3)工业革命后,工业资产阶级逐渐掌握政权,要求建立廉洁高效的文官队伍
2.英国建立文官制度的历程:最早
第政二府克1个腐8里7关败0米于无亚年文战能6官月争。失体4三败制日万的改,五一革格千个的拉名重枢斯英要密顿军原院颁士因命布兵是令了围 。攻它塞规瓦定斯∶托波尔要塞,却只有不到半数 能够①回通国过。公士开兵竞们争忍考受试严录冬用的文暴官雨(,少却 数得最不高到级像文样官的除补外给)和;医疗救助,竟有一 万六②千多将人文死官于分后为勤高的低短两缺级。,这高使级得文全官 负国责人执民行极政其策愤,慨低,级并文在官议负员责们办的理强日烈常攻 事击务下;,使得当时的内阁被迫辞职。
一、西方文官制度出现的背景
中古时期
资本主义初期
庄园时代
5-13世纪 无专门 政府官员
王权时代
14-17世纪 恩赐官爵制
议会时代
17-18世纪 个人恩惠制
18世纪后 政党分肥制
庄园是基本治理 单位,管理主要 依靠教士和封建 领主,封建主直 接统治人民。
1、历史:传统选 官制度存在弊端, 阻碍社会发展。
思考点:为什么说工业革命推动了西方文官制度的建立?
(1)工业革命后,经济规模扩大,社会分工更为复杂→英国等资本主义国家 政府管理的社会事务增多,国家管理职能急剧扩展,管理的事务也越来越复杂, 亟须建立有能力、能迅速处理日常事务的职业官僚体系
(2)工业革命后,政党竞争更加激烈,政府(内阁)官员更换频繁,需要有 能保证政府工作稳定性和持续性的(文职)管理队伍 (3)工业革命后,工业资产阶级逐渐掌握政权,要求建立廉洁高效的文官队伍
第6课西方的文官制度优秀教学案例高中历史统编版选择性必修1

(二)问题导向
1.设计具有启发性的问题,引导学生深入思考文官制度的起源、发展及其影响。
2.通过问题链的形式,将知识点串联起来,帮助学生构建系统的历史知识体系。
3.鼓励学生提出自己的问题,培养学生的批判性思维和独立思考能力。
4.问题导向的教学策略有助于激发学生的小组合作
5.注重培养学生的学科素养:本案例不仅关注学生的知识与技能的掌握,还注重培养学生的过程与方法、情感态度与价值观。通过本节课的学习,学生不仅能够了解西方文官制度的历史背景、制度内涵,还能够培养自己的历史思维能力、批判性思维能力和创新能力。
三、教学策略
(一)情景创设
1.以历史事件为背景,通过多媒体展示、图片、文献等资料,为学生创设真实、生动的学习情境,增强学生的学习体验。
2.利用角色扮演、情景模拟等教学活动,让学生身临其境地感受文官制度在西方政治生活中的作用,提高学生的情感认同。
3.结合现实生活中的案例,创设与文官制度相关的问题情境,引导学生关注历史与现实的联系,提高学生的应用能力。
1.划分学习小组,鼓励学生分工合作,共同完成学习任务。
2.设计小组讨论题目,引导学生深入探讨文官制度的特点、影响等。
3.注重小组合作过程中的交流与分享,培养学生的团队协作能力和表达能力。
4.小组合作教学策略有助于培养学生的自主学习能力,提高学生的学科素养。
(四)反思与评价
1.教师引导学生对所学知识进行反思,帮助学生巩固记忆,提高理解能力。
3.小组合作:本案例注重培养学生的团队合作能力和表达能力。教师设计了多个小组讨论题目,让学生分工合作,共同完成学习任务。在小组合作过程中,学生不仅可以分享自己的观点,还可以倾听他人的意见,从而形成对文官制度的全面、深入的认识。
4.教学策略灵活多样:本案例采用了多种教学策略,如情景创设、问题导向、小组合作等,使课堂氛围活跃,学生参与度高。同时,教师注重引导学生进行反思和评价,提高学生的自我认知能力。
1.设计具有启发性的问题,引导学生深入思考文官制度的起源、发展及其影响。
2.通过问题链的形式,将知识点串联起来,帮助学生构建系统的历史知识体系。
3.鼓励学生提出自己的问题,培养学生的批判性思维和独立思考能力。
4.问题导向的教学策略有助于激发学生的小组合作
5.注重培养学生的学科素养:本案例不仅关注学生的知识与技能的掌握,还注重培养学生的过程与方法、情感态度与价值观。通过本节课的学习,学生不仅能够了解西方文官制度的历史背景、制度内涵,还能够培养自己的历史思维能力、批判性思维能力和创新能力。
三、教学策略
(一)情景创设
1.以历史事件为背景,通过多媒体展示、图片、文献等资料,为学生创设真实、生动的学习情境,增强学生的学习体验。
2.利用角色扮演、情景模拟等教学活动,让学生身临其境地感受文官制度在西方政治生活中的作用,提高学生的情感认同。
3.结合现实生活中的案例,创设与文官制度相关的问题情境,引导学生关注历史与现实的联系,提高学生的应用能力。
1.划分学习小组,鼓励学生分工合作,共同完成学习任务。
2.设计小组讨论题目,引导学生深入探讨文官制度的特点、影响等。
3.注重小组合作过程中的交流与分享,培养学生的团队协作能力和表达能力。
4.小组合作教学策略有助于培养学生的自主学习能力,提高学生的学科素养。
(四)反思与评价
1.教师引导学生对所学知识进行反思,帮助学生巩固记忆,提高理解能力。
3.小组合作:本案例注重培养学生的团队合作能力和表达能力。教师设计了多个小组讨论题目,让学生分工合作,共同完成学习任务。在小组合作过程中,学生不仅可以分享自己的观点,还可以倾听他人的意见,从而形成对文官制度的全面、深入的认识。
4.教学策略灵活多样:本案例采用了多种教学策略,如情景创设、问题导向、小组合作等,使课堂氛围活跃,学生参与度高。同时,教师注重引导学生进行反思和评价,提高学生的自我认知能力。
历史统编版(2019)选择性必修1第6课西方的文官制度(共21张ppt)

18核53心年 思想东:印考度公试司录书用面,考试奖录励用能职者员。
1854年 英国在克里米亚作战损失惨—重—《关于建立常任文官制度的报告》
1854年 《关于建立常任文官制度的报告》
1855年
1870年
奠定了后来英国文官制度的基础
19C20C
二、西方文官制度的建立
1.西方文官制度形成过程
时间
18C初 1702年 19C初 1853年 1854年 1854年 1855年 1870年 19C20C
加菲尔遇刺事件
第6课 西方的文官制度
文官:也称公务员,一般是指经过公开考试被政府择优录用,在中央和地方行政机构 长期任职的事务官。
文官制度:文官制度又称公务员制度 ,就是由国家法律或法令规定的各级文官的分类、 考 试、录 用、考核、奖惩、传递、培训、晋升、调动、解 职、退休、保障等一系列 规章制度和管理制度 。
二、西方文官制度的建立
1.西方文官制度形成过程
时间
18C初 1702年 19C初 1853年 1854年 1854年 1855年 1870年 19C20C
重要事件
除大臣以外,官员不得当选为下院议员 剑桥、牛津等实行书面考试 设常务次官,政务官与事务官实行“两官分途” 东印度公司书面考试录用职员
英国在克里米亚作战损失惨重 《关于建立常任文官制度的报告》
认识:西方文官制度是随着资本主义政治、经济不断发展而逐步建立和发展起 来的, 是工业社会发展到一定阶段的产物。任何制度的产生都是一定时代的 产物。
二、西方文官制度的建立
1.西方文官制度形成过程
时间
18C初 1702年 19C初 1853年 1854年 1854年 1855年 1870年 19C20C
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(3)1855年,英国颁布法令,建立不受党派干涉的文官委员会,对被推荐的候选人进行考试。 (4)1870年,英国再次颁布了法令,规定多数重要文官职位必须通过公开竞争考试择优录用,文 官委员会有权独立决定被录用文官的基本条件,对录用文官的制度进行完善,最终确立了文官制度。
2、文官制度的扩展:
1883年,美国国会通过文官制度改革法案,建立了美国文官制度。第二次世界大战后,法国、 德国和日本等国的文官制度也最终建立起来。
现实原因:
认识:英国文官制度是随着资本主义政治、经济不断发展而逐步建立和发展起来
的, 是工业社会发展到一定阶段的产物。任何制度的产生都是一定时代的产物。
】高中历史人教统编版 选择性必修 一第6课 西方的文官制度(共17张PPT)
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二、建立过程: 】高中历史人教统编版 选择性必修 一第6课 西方的文官制度(共17张PPT)
1、英国最早建立背景:
材料一 :政治恩赐制是中世纪及近代英国任用官员的主要方式,表现为政府官员不是通过考试,而 是君主以恩赐方式将宫廷及政府官职授予其信任的贵族。……到了18世纪末,由于“恩赐制”的影响, 文官系统相当紊乱:1786年,海军部财务处长官和陆军部主计处长官每年分剐花费500镑和1000镑雇 人代职,官俸剩余部分留作己用。……最显荒唐的是一批领取干薪者的存在。他们虚领职衔,无所事 事,按时支薪,不愁衣食,是典型的寄生者。18世纪30年代,第一任内阁首相沃尔的儿子尚在幼年, 每年即可支取400年金。至1780年,有的审计官已有三十余年没有履行职守。……19世纪中后期,议 会对文官体制进行全面整顿和根本性改革,建立了近代文官制度。
】高中历史人教统编版 选择性必修 一第6课 西方的文官制度(共17张PPT)
材料三 从19世纪初英国文官任用制度的初步确立到20世纪中期的撒切尔夫人改革, 英国文官任用制度经历了一系列进程。回顾英国文官任用制度的发展的整个历程, 我们不难发现,它有着自己鲜明的特点,渐进性的特点。英国文官任用制度从产生 之日起,就伴随着时代前进的步伐,在不断地发展、变化着。不同的时期,都有某 些过时的旧制度退出历史舞台,也有某些适应形势需要的新制度产生出来。但这些 变化都是徐缓渐进式的,这样,旧制度在消失之前,总有一段逐步萎缩、蜕化期, 新的文官任用制度在诞生之前,也基本上都有一段逐步孕育和成长时期。这样的制 度变迁,相对平稳,避免了很多不必要的社会动荡。
第6课 西方的文官制度
文官,也称公务员,一般 是指经过公开考试被政府择优 录用,在中央及地方行政机构 中长期固定地担任文职工作并 具有一定等级的工作人员。 (事务官)
历史学家钱穆说:“在此制度下,人民优 秀分子均有参政之机会。”唐天宗李世民赞叹 科举考试收罗了四海英才,“天下英雄入吾彀 中矣。”
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一、建立背景: (1)中国科举制的影响; (2)传统官制的弊端:西方中古时期“恩赐官职制”17—18世 纪的“个人徇私制”和“政党分肥制”不但造成腐败泛滥。 还严重影响政府工作的连续性和稳定性,降低了行政效率。 (3)工业革命的推动:工业革命后,政府主管事务急剧膨胀, 亟须建立有能力、能迅速处理日常事务的职业官僚体系。 (4)启蒙思想的影响:人人平等、天赋人权等思想为文官制度 的建立提供了理论依据。
二、建立过程: 1、英国最早建立:
第5课 西方的文官制度
(1)18世纪初,为了防止国王通过任命官员干预议会活动,英国规定除了大臣以外,官员不得当 选为下院议员。
(2)19世纪初,为了保证政府工作不受政党更替的影响,英国的一些政府部门开始设立常务次官 的职位。这样,英国政府的官员分为两类:一类是政务官,包括大臣和政务次官或政务秘书,他们随 内阁共进退;另一类是事务官,即文官,包括常务次官直至以下的一般政府工作人员,负责具体事务, 不受党派影响,长期任职。
历史原因:旧的选官制度的弊端
材料二:不料,一场多国战争成了文官制度改革的催化剂。这时,俄罗斯抢夺奥斯曼 帝国“遗产”的战争已有一年,英国为控制地中海和加强在东方的殖民统治,正式对 俄国宣战,参加克里米亚战争。战争使政府问题暴露无遗……呼吁建立廉洁高效的文 官制度。
中国因素:中国古代的科举制度是英国文官制度的渊源;
近代西方人则认为: “科举制度为所有西 方国家以考试录用人员的文官考试制度提供了 一个遥远的榜样” 。
恩赐官职制
ห้องสมุดไป่ตู้
政党分肥制
文官制度
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一、建立背景: 二、建立过程: 三、制度特点: 四、制度评价:
——摘编自《西方公务员制度的起源》
17-18世纪,欧美国家逐渐建立起资本主义制度。内阁制和政党政治形成后,出 现了所谓的“政党分肥制”。执政党一般会把官职分给党内同僚,一旦内阁重组或执 政党更换,就要更换几乎所有政府官员。由于任期有限,新上台的官员基于捞钱。这 种瓜分国家权力的做法不但造成腐败泛滥,还严重影响政府工作的连续性和稳定性, 降低了行政效率。工业革命后,英国等资本主义国家的生产力水平大大提高,政府除 了维护社会治安、国防、财政和税收等传统事务以外,还要担负起经济、文化和科技 等新的社会事务管理,国家管理职能急剧扩展,管理的事务也越来越复杂,亟须建立 有能力、能迅速处理日常事务的职业官僚体系。同时,随着“天赋人权”、“人人生 而平等”思想深入人心,人们要求平等参与政府工作的愿望日益强烈。于是,向社会 开放政府公职、改革官员录用制度以建立廉洁高效政府的呼声日益高涨。
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探究西方文官制度建立的背景
近代以来中国的选官制度西方公务员制度的起源受到了中国科举考试制度的 影响,科举制“在形式上是特别是现代的、和平的和官僚体制化的代表”(书伯 语),)麦杜思在《中国札记》中就强烈呼吁建立向全体臣民开放的竞争性考试制 度,直到19世纪晚期,英国现代公务员制度正式确立。
2、文官制度的扩展:
1883年,美国国会通过文官制度改革法案,建立了美国文官制度。第二次世界大战后,法国、 德国和日本等国的文官制度也最终建立起来。
现实原因:
认识:英国文官制度是随着资本主义政治、经济不断发展而逐步建立和发展起来
的, 是工业社会发展到一定阶段的产物。任何制度的产生都是一定时代的产物。
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二、建立过程: 】高中历史人教统编版 选择性必修 一第6课 西方的文官制度(共17张PPT)
1、英国最早建立背景:
材料一 :政治恩赐制是中世纪及近代英国任用官员的主要方式,表现为政府官员不是通过考试,而 是君主以恩赐方式将宫廷及政府官职授予其信任的贵族。……到了18世纪末,由于“恩赐制”的影响, 文官系统相当紊乱:1786年,海军部财务处长官和陆军部主计处长官每年分剐花费500镑和1000镑雇 人代职,官俸剩余部分留作己用。……最显荒唐的是一批领取干薪者的存在。他们虚领职衔,无所事 事,按时支薪,不愁衣食,是典型的寄生者。18世纪30年代,第一任内阁首相沃尔的儿子尚在幼年, 每年即可支取400年金。至1780年,有的审计官已有三十余年没有履行职守。……19世纪中后期,议 会对文官体制进行全面整顿和根本性改革,建立了近代文官制度。
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材料三 从19世纪初英国文官任用制度的初步确立到20世纪中期的撒切尔夫人改革, 英国文官任用制度经历了一系列进程。回顾英国文官任用制度的发展的整个历程, 我们不难发现,它有着自己鲜明的特点,渐进性的特点。英国文官任用制度从产生 之日起,就伴随着时代前进的步伐,在不断地发展、变化着。不同的时期,都有某 些过时的旧制度退出历史舞台,也有某些适应形势需要的新制度产生出来。但这些 变化都是徐缓渐进式的,这样,旧制度在消失之前,总有一段逐步萎缩、蜕化期, 新的文官任用制度在诞生之前,也基本上都有一段逐步孕育和成长时期。这样的制 度变迁,相对平稳,避免了很多不必要的社会动荡。
第6课 西方的文官制度
文官,也称公务员,一般 是指经过公开考试被政府择优 录用,在中央及地方行政机构 中长期固定地担任文职工作并 具有一定等级的工作人员。 (事务官)
历史学家钱穆说:“在此制度下,人民优 秀分子均有参政之机会。”唐天宗李世民赞叹 科举考试收罗了四海英才,“天下英雄入吾彀 中矣。”
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一、建立背景: (1)中国科举制的影响; (2)传统官制的弊端:西方中古时期“恩赐官职制”17—18世 纪的“个人徇私制”和“政党分肥制”不但造成腐败泛滥。 还严重影响政府工作的连续性和稳定性,降低了行政效率。 (3)工业革命的推动:工业革命后,政府主管事务急剧膨胀, 亟须建立有能力、能迅速处理日常事务的职业官僚体系。 (4)启蒙思想的影响:人人平等、天赋人权等思想为文官制度 的建立提供了理论依据。
二、建立过程: 1、英国最早建立:
第5课 西方的文官制度
(1)18世纪初,为了防止国王通过任命官员干预议会活动,英国规定除了大臣以外,官员不得当 选为下院议员。
(2)19世纪初,为了保证政府工作不受政党更替的影响,英国的一些政府部门开始设立常务次官 的职位。这样,英国政府的官员分为两类:一类是政务官,包括大臣和政务次官或政务秘书,他们随 内阁共进退;另一类是事务官,即文官,包括常务次官直至以下的一般政府工作人员,负责具体事务, 不受党派影响,长期任职。
历史原因:旧的选官制度的弊端
材料二:不料,一场多国战争成了文官制度改革的催化剂。这时,俄罗斯抢夺奥斯曼 帝国“遗产”的战争已有一年,英国为控制地中海和加强在东方的殖民统治,正式对 俄国宣战,参加克里米亚战争。战争使政府问题暴露无遗……呼吁建立廉洁高效的文 官制度。
中国因素:中国古代的科举制度是英国文官制度的渊源;
近代西方人则认为: “科举制度为所有西 方国家以考试录用人员的文官考试制度提供了 一个遥远的榜样” 。
恩赐官职制
ห้องสมุดไป่ตู้
政党分肥制
文官制度
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一、建立背景: 二、建立过程: 三、制度特点: 四、制度评价:
——摘编自《西方公务员制度的起源》
17-18世纪,欧美国家逐渐建立起资本主义制度。内阁制和政党政治形成后,出 现了所谓的“政党分肥制”。执政党一般会把官职分给党内同僚,一旦内阁重组或执 政党更换,就要更换几乎所有政府官员。由于任期有限,新上台的官员基于捞钱。这 种瓜分国家权力的做法不但造成腐败泛滥,还严重影响政府工作的连续性和稳定性, 降低了行政效率。工业革命后,英国等资本主义国家的生产力水平大大提高,政府除 了维护社会治安、国防、财政和税收等传统事务以外,还要担负起经济、文化和科技 等新的社会事务管理,国家管理职能急剧扩展,管理的事务也越来越复杂,亟须建立 有能力、能迅速处理日常事务的职业官僚体系。同时,随着“天赋人权”、“人人生 而平等”思想深入人心,人们要求平等参与政府工作的愿望日益强烈。于是,向社会 开放政府公职、改革官员录用制度以建立廉洁高效政府的呼声日益高涨。
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探究西方文官制度建立的背景
近代以来中国的选官制度西方公务员制度的起源受到了中国科举考试制度的 影响,科举制“在形式上是特别是现代的、和平的和官僚体制化的代表”(书伯 语),)麦杜思在《中国札记》中就强烈呼吁建立向全体臣民开放的竞争性考试制 度,直到19世纪晚期,英国现代公务员制度正式确立。