心理健康知识竞赛策划书
第二临床医学院医学院〃心理健康
知识竞赛策划书
一、活动背景及目的：心理健康是大学生健康成
长的重要内容，同时也是大学生成长的重要保证。
此外，心理健康是时代的主题，心理健康不容忽视。
为了提高同学们的心理健康意识，增强同学们的心理素质，响应即将到来的“5〃25”大学生心理健康周的宣传活动，特此开展心理健康知识竞赛。
二、活动主题：呵护心灵，携手同行
三、主办单位：成都中医药大学第二临床医学院分
团委〃学生会
四、承办单位：成都中医药大学第二临床医学院学
生会〃心理健康部
五、活动时间：5月
六、活动地点：成都中医药大学高新校区教学楼
七、参赛对象：成都中医药大学第二临床医学院
2009级学生
八、奖项设置：总冠军一名颁发获奖证书及相应的
一定物质奖励
九、赛前工作安排：
1、4月27日海报宣传及报名动员宣传
2、5月初正式宣传竞赛内容
3、各班心理委员与宣传委员宣传
4、5月7日下发通知；5月9日赛前会议
5、5月10日确定参赛人员、初赛抽签及组织相关
人员培训
（一）赛前会议：
时间：5月9日
地点：教室
与会人员：院学生会主席以及心理健康部各成员、各班长、心理委员
会议过程：学生会主席讲话宣传强调本次活动的重要性
和必要性，提高各班参赛意识；心理健康部
代表讲话，宣布报名要求、组队要求、大赛
流程。
（二）组队细则：各班自行组队，每班一个队，每队
3个人，每队有相应的特色口号。
（三）报名方式：各班于5月7日至5月10日到心
理委员处报名，各班选出队长、注
明各队员名字以及队长联系方式。
十、活动流程：
初赛分两场，每场竞赛由3个参赛队进行。
七个班进行抽签晋级赛，其中一个抽取空号，等待前六个班中晋级
的班级进行决赛。
前六个班晋级的方式是抽取两场比赛
中总分获得前两名的参赛队。
假设：七个班级设置为七个数字，则这七个数字分别代表一个参赛代表队，则可以假定如下情况：
初赛123为一组456 为一组（若2、5为晋级的代表队）决赛257为一组
注：这个为一种假设安排，即为比赛模式。
整个竞赛分三场，初赛两场，决赛一场。
活动进行阶段：
每场活动分五个环节，包括必答题、抢答题、案例分析、视听分析以及风险题。
1.主持人宣布比赛开始，介绍参赛队、评委及来宾
2.介绍比赛规则及注意事项
3.比赛阶段：
（1）必答题，该部分主要为判断题，不排除名词解释和填空以及选择题。
各代表队任抽取一张答题卡（含7道题，每题10分）并需在规定时间内(6分钟)完成。
答错一题
扣10分。
（2）抢答题，该部分共有12题，由代表队通过举手的方式获得抢答机会（若有同时举手的情况则以举牌的方式回
答问题，视答案给分）。
答对一题得20分，答错一题扣
10分。
获得答题机会后10秒内不能答出题，其他队可
以继续举手示意抢答。
（3）案例分析，各代表队从给出的题型中任选一题作答，限时间在3~5分钟内，一个团队里的可以互做补充。
每
一个题30分，由评委老师算分。
（4）视听分析，各代表队选择问题准备即兴心理剧表演，要求剧情演出围绕问题且能够彰显出提出问题解决的
方案。
该环节限时6分钟，准备两分钟，表演4分钟之内。
由评委老师评定给出分数。
（5）风险题，该环节有30分50分70分不同分值的题目，由参赛队自己选择答题的类型。
难度随分值的增加而增
加，答错或不答要扣去相应的分值。
每队限回答一题，且只能有一个人回答，不能由他人补充或解释或者更
正。
本次竞赛坚持公平、公开、公正原则
备注：各队100分的起分。
台上选手在回答问题时，台下面的同学不得提示要保持安静，否则班级代表队被扣
掉20分每次。
4.评委老师点评指导
5.主持人宣布竞赛结果各队的分数情况
十一、赛场工作人员：
主持人（2名）评委（3名）计时员兼计分员（9名）现场秩
序维护人员(4名)紧急情况疏散人员（2名）主持人要求口齿清楚、语言清脆、表达能力强、仪表大方整洁。
评委要求实事求是、公平公正。
十二、工作分配
宣传部门负责宣传
外联部门协助资金筹集
心理健康部门组织竞赛举行
其他工作另行安排
十三、资金预算
成都中医药大学
第二临床医学院分团委〃学生会
心理健康部
2010年4月22日。
心理健康知识竞赛策划
心理健康知识竞赛策划一、活动背景及目的：心理健康是大学生健康成长的重要内容，同时也是大学生成长的重要保证。
此外，心理健康是时代的主题，心理健康不容忽视。
为了提高同学们的心理健康意识，增强同学们的心理素质，响应即将到来的“5·25”大学生心理健康周的宣传活动，特此开展心理健康知识竞赛二、活动目的及意义让同学们了解心理方面的知识，了解我校及我院心理健康教育工作的情况，以及遇到心理或非心理问题时的主要解决途径，并同时加强同学们之间的交流。
三、活动对象管理学院10级、11级级全体同学四、活动主办方管理学院学工办心理健康部五、活动的展开活动地点：一教508、二教604活动时间：20XX年5月11日——20XX年5月25日六、活动准备1、前期准备1）5月4日前完成竞赛试卷的编制、审定 2）5月8日前安排专人负责活动审批工作3）5月5日下发试卷及说明相关的要求 4）5月11日组织考试5）5月12日—5月16日心理部进行试卷评分得出排名等级 6）5月28日进行颁奖仪式及相关娱乐活动 2、后期准备1）布置活动现场及相关注意事项 2）购买活动所需用品七、活动流程1) 在规定的时间统一发放试卷 2) 全体人员共同完成试卷 3) 张榜公布获奖人员名单 4）进行颁奖仪式八、经费预算管理学院学工办心理健康部20XX年5月5日附一：心理健康知识竞赛一、单项选择题1．《梦的解析》的作者是 ( )。
A．弗洛伊德B．罗杰斯C．詹姆斯 D．埃森克 2．有人不可自控地思考“天上的白云为什么不会掉下来？”，这是强迫症中的。
A.强迫行为 B.强迫观念 C.强迫情绪 D.强迫情结 3. 自杀作为心理障碍的最极端的后果,最常出现在以下哪一种的神经症中( )。
A.厌食症B.强迫症 C.抑郁症 D.贪食症 4．某人失恋时用写诗来抒发心中的苦闷，最后却因此成为一名优秀的诗人，这是作用。
A．反向作用B．合理化作用C．升华作用D．潜抑作用 5.关于自卑感，以下哪种说法是错误的。
心理大赛策划书模板3篇
心理大赛策划书模板3篇篇一《心理大赛策划书模板》一、活动主题探索心灵奥秘，绽放青春光彩二、活动目的1. 提高同学们对心理健康的关注度，增强心理健康意识。
2. 通过比赛形式，促进同学们学习和掌握心理健康知识与技能。
3. 为同学们提供一个展示自我、挑战自我的平台，培养团队合作精神和竞争意识。
4. 营造积极健康的校园心理文化氛围，促进校园和谐稳定发展。
三、活动主体全校学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、活动准备1. 成立活动筹备小组，负责策划、组织、协调各项活动事宜。
2. 宣传推广：制作宣传海报、宣传单页，利用学校官网、公众号、班级群等渠道进行广泛宣传，吸引同学们积极参与。
3. 邀请专业心理咨询师或心理专家担任评委，确保比赛的专业性和公正性。
4. 准备活动所需的道具、奖品、证书等物资。
5. 对工作人员进行培训，明确工作职责和流程。
七、活动内容1. 心理知识竞赛比赛形式：个人必答题、团队抢答题、风险题等。
比赛内容：涵盖心理健康基础知识、心理调适方法、常见心理问题及应对策略等。
奖项设置：一等奖、二等奖、三等奖若干名，优秀奖若干名。
2. 心理主题演讲演讲主题：围绕“心理健康与成长”、“情绪管理”、“人际关系”等主题进行演讲。
演讲要求：内容积极向上，富有感染力，时间控制在[具体时间]内。
奖项设置：最佳演讲奖若干名。
3. 心理情景剧表演表演内容：以学生生活中的心理问题为素材，创作并表演情景剧。
表演要求：剧情生动、真实，能反映出心理问题的本质和解决方法，表演时间控制在[具体时间]内。
奖项设置：最佳表演奖若干名。
4. 心理拓展活动活动形式：设计一系列心理拓展游戏和团队合作项目，如盲人方阵、信任背摔等。
活动目的：增强团队成员之间的信任、沟通和协作能力，培养积极的心态和应对挑战的能力。
八、活动流程1. 开幕式主持人介绍活动背景、目的和流程。
学校领导致辞，强调心理健康的重要性。
参赛队伍代表宣誓，表达遵守比赛规则、积极参与的决心。
心理健康月大学生知识竞赛活动策划书
***学院大学生心理健康节“心理健康知识竞赛”活动策划书＊**学院团委社团联合会大学生心理健康协会一、活动背景为贯彻落实山东省教育厅关于在全省高校开展“5。
25心理健康教育月”的通知精神,促进我校心理健康教育工作，提高我校大学生心理素质，丰富校园文化生活，同时为普及大学生心理健康知识，增强大学生对心理健康的认识与重视，特举行大学生心理健康知识竞赛。
二、活动目的通过心理健康知识竞赛，增强同学们对心理知识的认识，学习心理知识，促进同学们心理的健康发展，提高心理调适能力，促进其身心健康。
营造大学生良好的风貌和追求心理健康的校园文化氛围。
三、活动主题成人•成才•成功四、活动时间5月26日五、活动地点大学生活动中心六、活动对象各院系代表队七、活动流程（一）前期准备1。
制作“大学生心理知识竞赛”的宣传海报2。
各院系选拔3名参赛人员3.选出五名礼仪小姐负责各队的记分牌和抽签工作4。
布置会场:桌子12张凳子30把5.准备音响设备和投影设备(二）赛程安排1。
主持人说开场词，并介绍嘉宾。
2。
主持人介绍各参赛队及参赛队上台并喊出参赛口号3.主持人宣读竞赛规则及注意事项4.主持人宣读比赛纪律5.进行比赛6.各个环节后进行文艺节目表演7。
赛后嘉宾和选手合影留念。
（三）比赛规则比赛设有四个环节，分别为:必答题环节、抢答题环节、风险题环节和拉拉队加油环节。
本次竞赛每支队伍基础分为100分，在此基础上按照以下规则加分或减分。
第一环节：小试身手（必答题)1：代表队答题:主持人提问各队每人一个问题. 主持人出完题，有5秒时间答题。
每题10分，答对加分，答错不扣分.2：观众互动答题：各代表队拉拉队回答一道单选题和一道是非题，主持人出完题后随机选人作答,有5秒答题时间.每题10分，答对加分，答错不扣分.第二环节：力压群雄(抢答题)1.抢答题共10道题.2、主持人说“开始抢答",“答”字说完，才可以开始抢答，否则作犯规，失去答题机会。
大学生心理健康知识竞赛策划方案
大学生心理健康知识竞赛策划方案一、背景介绍大学生心理健康是当前社会关注的焦点，为了增加大学生对心理健康的认识，提高心理健康素养，促进他们更好地应对压力和挑战，我们计划组织一场大学生心理健康知识竞赛。
本次竞赛旨在通过积极参与互动，提高大学生心理健康知识水平，倡导积极的心理健康观念。
二、竞赛形式1. 时间和地点本次竞赛计划于2022年5月在本校大学生活动中心举行，预计比赛时间为3小时。
2. 参赛对象参赛对象为本校在籍的全体本科大学生。
3. 竞赛内容（1）初赛：采用在线答题形式，由选手在规定时间内完成答题。
初赛题目将涵盖大学生心理健康的基本概念、常见问题和应对策略等内容。
（2）决赛：根据初赛成绩，选拔出前20名选手参加线下决赛。
决赛环节将采取口头问答和情境模拟等形式，测试选手的实际应用能力。
4. 奖项设置（1）竞赛设一、二、三等奖，由成绩排名决定。
（2）设最具创新奖、最佳口头表达奖、最佳团队协作奖等附加奖项，由专业评委根据参赛者表现评选产生。
三、赛前宣传和准备1. 宣传推广（1）通过学校官方网站、QQ群、微信公众号等途径，发布竞赛相关信息，包括时间、地点、参赛对象、奖项设置等。
（2）设计宣传海报，张贴在学院、宿舍、图书馆等人流量较大的地方。
（3）邀请校内心理健康协会会员、学生会成员等组成宣传小分队，在校园里进行线下宣传，发放宣传册和小礼品。
2. 竞赛规则说明会在比赛开始前一周，组织一次竞赛规则说明会，向参赛选手详细介绍比赛的形式、规则和要求，明确竞赛流程和注意事项，解答选手的疑问。
3. 竞赛题库和场地准备（1）编写精选竞赛题库，确保题目供应充足、合理且难度适中。
（2）组织工作人员搭建比赛平台，测试在线答题系统的稳定性和可用性。
（3）配置讲台、投影仪、音响等设备，保证决赛现场秩序井然。
四、竞赛执行1. 初赛（1）提前一天发送在线答题链接，选手按时登录参与答题。
（2）设定合理的时间限制，控制答题时长。
（3）安排工作人员进行监督和维护，确保每个选手在公平的环境下答题。
心理健康教育大赛方案模板
心理健康教育大赛方案模板《心理健康教育大赛方案模板》一、赛事概况本次心理健康教育大赛面向全校学生，旨在提升学生的心理素质，增强心理健康意识，促进学生的全面发展。
通过比赛，旨在激发学生的创造力和想象力，促进学生积极参与心理健康教育活动，提高学生的心理健康水平。
二、比赛形式1.分为初赛和决赛两个阶段，初赛采取线上方式进行，决赛采取线下方式进行。
2.初赛选拔出若干名优秀选手参加决赛，决赛设置多种项目，包括心理知识测试、心理技能表演等。
三、比赛内容1.初赛：开展心理健康知识测试，包括抑郁症、焦虑症、自闭症等心理常见疾病的相关知识。
2.决赛：包括心理技能表演、心理小品创作、心理情景模拟等项目，让学生通过实际操作展现自己的心理健康素养。
四、奖励措施1.对初赛脱颖而出的选手进行表彰，并颁发荣誉证书。
2.对决赛获奖选手进行表彰，并颁发奖杯和奖金。
3.为所有参赛选手和指导老师提供心理健康资源，并举办相关培训活动。
五、组织策划1.成立组织策划小组，统筹赛事的筹备和执行工作。
2.邀请相关专家学者组成评审团，确保比赛的公正性和专业性。
3.积极宣传，吸引更多学生参与到比赛中来。
六、安全保障1.积极开展安全培训，确保比赛期间的安全。
2.制定应急预案，做好各类突发事件的应对准备。
七、宣传推广1.通过校园广播、校园电视、校园网站等渠道进行宣传。
2.利用社交媒体平台，扩大比赛的影响力。
3.邀请媒体参与比赛报道，提高比赛知名度。
八、心得总结1.对于本次比赛的成绩和经验进行总结，为下一届比赛做好准备。
2.收集参赛选手和指导老师的意见和建议，不断改进比赛方案，提高比赛质量。
以上为本次心理健康教育大赛的方案模板，欢迎各位老师、学生积极参与和提出宝贵建议！。
心理知识竞赛策划书(8篇)
心理知识竞赛策划书(8篇)心理知识竞赛策划书1一、活动目的及意义保持，优化心理素质，不仅是大学生大学期间正常生活，学习的基本保证，也是促进人格完善，德、智、体全面发展的重要条件。
本次心理知识竞赛旨在激发大学生对心理知识的兴趣，在竞赛以及娱乐中领悟心理知识的重要性。
二、活动主题“心理知识伴我成长”三、活动时间及地点03月14日（周五七八节）某多媒体教室四、活动举办方举办方：文法学院团委承办方：文法学院心健联部五、活动环节（一）前期准备环节ppt的制作；比赛的`前期宣传，由团委下发通知，以班级为单位，每班出三名代表组队；多媒体教室的申请；通知文法学院记者团，心健联编辑部拍照以备见报。
嘉宾评委的邀请；矿泉水，彩纸，笔，奖状的购买等等。
（二）比赛环节主持人介绍到场嘉宾，评委，参赛队伍，及到场人员；介绍本次心理知识竞赛的背景及意义，进入比赛：1、我型我秀：各班级代表队可通过ppt、话剧、相声、小品、情景剧、快板、歌曲（形式不限，鼓励创新，限时3分钟）等展现本队风采，满分50分，由评委根据表现打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，算出平均分计入最后成绩。
2、必答题阶段：每队5题，每题答对加10分，答错不扣分，答题期间该队队员独立完成题目，限时30秒。
3、抢答题阶段：限时3分钟，每题答对加10分，答错不扣分。
4、点燃全场：“神秘嘉宾”激情演唱。
由文法学院心健联邀请着名歌手献唱助威！5、风险题阶段：分30分题、20分题、10分题，可自行选题答对加相应的分数，答错扣相应的分数。
6、幸运题阶段：采用击鼓传花的形式，嘉宾喊停，题目落到哪里，有哪位观众作答，如果答对则给相应的班级代表队加30分，答错不扣分。
7、拉票阶段：每队派出一名代表进行拉票，每票5分，现场计分，诀出最佳人气奖。
（三）后期环节全体心健联工作人员留下，查收物品是否丢失，收拾会场！六、奖项设置：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名；最佳人气奖1名七、经费预算：矿泉水6瓶6__1.5=9元；彩纸5元合计11元心理知识竞赛策划书2一、活动背景为了响应学院“关注大学生心理健康问题”的号召，天蓝心理健康协会特别筹划了“趣味心理健康知识竞赛”活动。
心理健康教育赛活动方案
心理健康教育赛活动方案
《心理健康教育赛活动方案》
一、活动目的
通过开展心理健康教育赛活动，旨在增强参与者的心理健康意识，促进心理健康知识的传播和学习，提高社会大众对心理健康问题的关注度，提升心理健康教育的效果。
二、活动内容
1. 开展心理健康知识竞赛，邀请专业心理学教师或专家组织知识竞赛，让参与者在比赛中学习心理健康知识，增进对心理健康的理解。
2. 举办心理健康讲座或分享会，邀请专业心理健康从业者或心理学专家进行心理健康知识普及和心理健康问题解答，为参与者提供专业的心理健康辅导和咨询。
3. 组织心理健康教育宣传活动，通过海报、手册、视频等形式向公众传递心理健康知识，提升社会对心理健康教育的关注度。
三、活动实施
1. 筹备阶段：确定活动主题和目标、筹备活动宣传材料、邀请专业心理健康从业者参与活动。
2. 宣传阶段：通过学校、社区、媒体等渠道宣传活动，吸引更多参与者参与心理健康教育赛活动。
3. 活动实施阶段：举行心理健康知识竞赛、进行心理健康讲座或分享会，组织心理健康教育宣传活动，让参与者全面了解心理健康知识，学习心理健康保健方法。
四、活动效果
1. 增强参与者的心理健康意识，提高对心理健康问题的关注度。
2. 促进心理健康知识的传播和学习，提高社会大众的心理健康素养。
3. 提升心理健康教育的效果，改善心理健康问题的现状。
五、活动总结
通过心理健康教育赛活动，提高了社会对心理健康问题的认知和关注度，为推进心理健康教育工作起到了积极的推动作用。
希望能够持续开展此类活动，促进心理健康知识的普及和推广，为社会大众提供更多的心理健康保健服务。
校园心理健康知识竞赛活动策划与记录
校园心理健康知识竞赛活动策划与记录一、活动背景在当今快节奏的学习和生活环境下，学生面临着越来越多的压力和挑战，心理健康问题日益凸显。
为了提高学生对心理健康的重视程度，增强他们的心理健康知识储备，提升心理调适能力，我们决定举办一场校园心理健康知识竞赛活动。
二、活动目的1、普及心理健康知识，提高学生对心理健康的认知水平。
2、引导学生关注自身和他人的心理健康，营造积极向上的校园心理氛围。
3、培养学生的团队合作精神和竞争意识。
三、活动主题“探索心灵奥秘，共筑健康校园”四、活动对象全体在校学生五、活动时间和地点1、时间：具体日期2、地点：学校大会议室六、活动准备1、组建活动筹备小组，负责活动的策划、组织和执行。
2、确定竞赛题目，涵盖心理健康的基础知识、常见心理问题的识别与应对、心理调适方法等方面。
题目形式包括选择题、判断题、简答题和案例分析题。
3、宣传推广活动，通过学校官网、班级群、宣传栏等渠道发布活动通知，鼓励学生积极参与。
4、准备活动所需的物资，如奖品、证书、音响设备、答题板等。
5、对活动现场进行布置，营造出轻松、活跃的氛围。
七、活动流程1、报名阶段（报名时间区间）学生自由组队，每队 3 人，填写报名表格并提交至指定邮箱。
2、初赛阶段（初赛时间区间）采用笔试的方式进行，每队队员共同完成一份试卷。
根据试卷得分，选拔出前 8 支队伍进入决赛。
3、决赛阶段（1）必答题环节每队依次回答 10 道必答题，每题 10 分，答对得分，答错不扣分。
（2）抢答题环节共 20 道抢答题，每题 10 分，答对得分，答错扣 5 分。
在主持人读完题目并宣布“开始抢答”后，各队通过抢答器进行抢答。
（3）风险题环节设置 10 分、20 分、30 分三种分值的风险题，每队可自主选择是否答题及分值。
答题正确得分，答错扣除相应分值。
（4）案例分析题环节给出 4 个案例，每队选择一个进行分析和解答，由评委根据回答情况进行打分，满分 30 分。
心理健康教育知识竞赛活动方案(3篇)
心理健康教育知识竞赛活动方案（3篇）心理健康教育知识竞赛活动方案（精选3篇）心理健康教育知识竞赛活动方案篇1一、活动目的：通过本次活动，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。
二、活动过程：(一)谈话导入：孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。
今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何交往。
先来看情境表演：(二)情境表演1.《跳皮筋》小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了!”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一个小母猪!”小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。
师：小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说)生：小芳不合群，说别人。
因为小芳说她，嘲笑她，她受不了。
师：面对这种情形，应该怎样解决呢?生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气。
(生充分说)师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点。
要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。
接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》。
2.《上课铃响了》：上课铃响了，同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀!踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?”同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。
师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对?为什么?(生充分说)生：她爱生气不好，对身体有害。
生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢!师小结：是，我们应该有宽容之心。
心理知识竞赛策划书(1)3篇
心理知识竞赛策划书(1)3篇篇一心理知识竞赛策划书一、活动背景在竞争日益激烈的现代社会中，心理健康问题越来越受到人们的关注。
为了普及心理健康知识，提高大学生的心理素质，我们决定举办一场心理知识竞赛。
二、活动目的1. 普及心理健康知识，提高大学生的心理素质。
2. 增强大学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 丰富大学生的课余生活，营造积极向上的校园文化氛围。
三、活动主题“心飞扬，梦起航”四、活动对象全校学生五、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]六、活动准备1. 成立筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 制作宣传海报、宣传单、邀请函等宣传材料。
3. 邀请专业心理咨询师担任评委。
4. 准备奖品和证书。
5. 租赁场地，布置赛场。
七、活动流程（一）报名阶段1. 时间：[具体时间]2. 方式：在学校官网、学生会公众号等平台发布活动通知和报名方式，学生可通过线上或线下的方式进行报名。
3. 报名要求：以团队形式报名，每队[X]人，可跨专业、跨年级组队。
（二）初赛阶段1. 时间：[具体时间]2. 方式：笔试。
3. 内容：主要考察参赛者对心理健康知识的掌握程度。
4. 题目类型：选择题、判断题、简答题等。
5. 选拔方式：根据笔试成绩，选拔[X]支队伍进入决赛。
（三）决赛阶段1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]3. 开场：主持人介绍比赛规则和评委，宣布比赛开始。
4. 必答题环节：每队轮流回答题目，答对一题得[X]分，答错不扣分。
5. 抢答题环节：主持人念完题目后，各队开始抢答，答对一题得[X]分，答错扣[X]分。
6. 风险题环节：各队根据自己的得分情况，选择不同分值的题目进行回答，答对得相应分数，答错扣相应分数。
7. 观众互动环节：设置观众互动环节，邀请观众回答问题，答对可获得小礼品。
8. 统计分数：记分员统计各队的得分情况。
9. 颁奖环节：根据得分情况，评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名，并为获奖队伍颁发证书和奖品。