最新专题之班级文化建设
班级文化班级文化建设
班级文化班级文化建设一、指导思想坚持以立德树人为根本，深入贯彻落实全国教育大会精神，紧紧围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一核心任务，结合我班实际情况，以班级文化建设为载体，积极推进素质教育，努力营造积极向上、健康和谐的班级氛围。
通过打造富有特色的班级文化，激发学生的创造力、凝聚力和向心力，促进学生在思想道德、知识技能、身心健康等方面全面发展，为学生的幸福人生奠定坚实基础。
二、具体内容1、我们的班名：“卓越之翼”寓意着我们班级的每一位同学都拥有展翅高飞、追求卓越的能力和勇气。
2、我们的班徽：设计为一双翅膀托起一本书，翅膀代表力量和勇气，书代表知识和智慧。
整体寓意为用知识和力量去追求卓越，翱翔在知识的天空。
3、我们的班风：团结、勤奋、求实、创新团结互助，共同进步；勤奋努力，拼搏向前；求真务实，脚踏实地；勇于创新，开拓进取。
4、我们的班训：“博学、审问、慎思、明辨、笃行”倡导同学们广泛学习，深入思考，明辨是非，坚定行动。
5、我们的口号：“团结奋进，共创辉煌！”简洁明了地表达了我们班级的团队精神和追求目标。
6、我们的班歌：《梦想天空分外蓝》寓意着只要我们心怀梦想，勇往直前，天空将变得更加美好。
7、我们的目标：（1）打造一个团结协作、和谐发展的优秀班级；（2）全面提升同学们的道德素养和知识水平；（3）培养学生具备良好的学习习惯和自主学习能力；（4）提高学生综合素质，培养身心健康、全面发展的优秀人才；（5）形成具有班级特色的文化氛围，促进同学们个性化发展。
8、我们的约定：（1）尊敬师长，团结同学，积极参与班级活动；（2）保持教室整洁，爱护公共财物；（3）守时、守纪，按时完成学习任务；（4）积极参加体育锻炼，保持良好的生活习惯；（5）学会关爱他人，乐于助人，弘扬正能量；（6）勇于承担责任，对自己的言行负责；（7）珍惜同窗友谊，共同成长进步。
，以下为具体内容：1、我们的班名：“梦想起飞班”2、我们的班徽：班徽中心是一架起飞的纸飞机，象征着梦想和希望，周围环绕着书卷和智慧之树，代表知识与成长。
班级文化建设方案(优秀6篇)
班级文化建设方案（优秀6篇）班级文化建设方案篇一（一）确立新班级文化建设目的1、班级口号：关心帮助身边的每一位同学，让爱的阳光照亮集体的每一个角落。
2、班风：诚信、团结、勤恳、进取3、班训：竞，进，静，净，敬4、班歌：《让我们荡起双浆》5、把营造热爱学习的风尚放在班级文化建设的首位。
6、建树切实可行的班级制度。
7.开展丰富多彩的活动，倡导积极向上的文化氛围。
（二）建设班级精神文明1、把握学生需求，找准切入点。
学生的每一个成长阶段都有各自的心理需求、发展需要。
把握学生的需要，找准教导切入点，激励他们身上潜在的勤恳和执着，有利于学生认同感的产生。
2、发掘教材人文因素，激昂学生。
在我们的新课程教材中，洋溢着浓浓的人文气味。
充分使用教材，让学生去感想爱，并且让这种爱在教室中洋溢，在生涯中滋生。
3、丰厚班内的评价，学会赏识。
从被表扬的个人来看，肯定了积极的行动，增强了自信心；从一个从未被表扬过的个体来看，我们可以养成主动发现他人优点的习惯，知道从各种角度看自己也可以变得优秀，也可以起到自我激励的作用。
经过欣赏和评价，引导学生在发现他人优点的同时反思和提高自己，也有效地改变了人际关系。
4、洞察每个学生的思想动态，适时进行个别教学。
在班级能量文明建设中，要努力做到集体教学与个别教学相结合。
既要把握班级发展的大方向，又要仔细了解每个学生的思想动态，及时因材施教。
有时候一个人会带头拍大片，所以要积极引导和落实一些个人出现的好苗头，努力把好事做得更好；尽量引导个人身上出现的一些不好的苗头，把不好的事情变好或者把危害降到最低程度；要积极开导个别学生的心理问题，让学生愉快地投入学习。
（三）建设班级物资文明班级物资文化建设是指课堂环境建设。
它是班级精力文明的表示，系师生证明，生生证明沟通交换的平台，系班级舆论导向的载体。
1。
教室环境布置。
新课程教学代表了一个动静结合的学习过程，需要教师、学生、学生之间的动静交流来证明；需要很多资料时不时补上；合作、竞争、交流等。
最新班级文化建设方案5篇
最新班级文化建设方案5篇最新班级文化建设方案1班级对每一位学生的影响是巨大的，班级文化将个体与班群众紧密连接起来。
为了增强班级凝聚力，构成良好的班风、学风，结合高效课堂的改革，特制定本方案。
组织领导机构：组长：胡复鹏副组长：徐高美、唐敏、陈思锜组员：各年级组长、各班主任职责分工：组长牵头，协调副组长、年级组长督促落实(徐高美负责初一年级、唐敏负责初二年级、陈思锜负责初三年级)各班主任具体实施具体措施：一、确定班名、制定班训、班规，明确班委职责，建立《班级管理手册》。
二、组建高效学习小组，制定小组管理制度、评价方案。
确定小组个性名称、建立《小组管理手册》。
三、实行值日班长制度，确定值日班长职责，人人参与班级管理。
四、实行班务承包制。
将班级各项事务分解，做到人人有事干、事事有人干，签订班务承包职责状。
五、建立班级书柜(图书角)，专人管理。
开展好书征集、读好书活动。
六、努力打造班级文化，营造氛围。
各班根据班级具体状况，布置教室。
班名、班训、班规、小组评价表上墙，小组个性名称上桌，办好班级宣传栏。
(后附班级文化建设教室布置示意图)各年级班级文化主题：(参考)初一年级：学习、行为习惯的养成初二年级：自律、进取初三年级：中考、理想、感恩七、于11月30日前完成相关工作，(运行处将组织考核、评比)并将班名、班训、班规、学习小组的建立、管理制度、评价方案交运行处。
最新班级文化建设方案2一、班级概况：本班现有学生48人，男生25人，女生23人，男女比例均衡。
整体来看，这个班的孩子表现欲很强，活动积极性也很高。
在学习上，大部分学生通过三年多的学习已经养成了较好的习惯：能够认真上好每一节课，认真听课，及时完成老师布置的各项作业，学习态度端正，学习目标明确，学习的积极性较高，能配合各科老师上好每一节课;在行为规范上，能按照学校的规章来严格要求自己的行为，做个文明有礼、守纪律的学生。
但是因为一小部分学生长期以来养成了拖拉懒散的不良习惯，所以在班级管理以及思想教育方面存在一定的难度。
班级文化建设方案3篇
班级文化建立方案班级文化建立方案精选3篇〔一〕班级文化建立方案一个班级的文化建立是班级开展的重要方面之一，它是通过班级文化共同价值、行为准那么、志向及风采、传统风俗等多个方面，形成班级共同的精神风貌，进步班级内部的凝聚力和向心力。
在当今社会，班级文化已经成为了教育理论的重要方面。
通过班级文化的建立，不仅可以进步学生的学习兴趣和积极性，还可以明确班级目的，增强班级内部的凝聚力和向心力。
因此，班级文化的建立不仅是一项重要的任务，同时也是一项必要的任务。
在班级文化建立中，共同价值观是非常重要的一局部。
一个班级的共同价值观，可以通过班级文化的制定和传承来实现。
共同价值观是班级共同认同的一系列价值观，是帮助学生建立信仰、形成个人价值判断，进而得以实现和完善自我的人生道路。
我们班级的价值观是：团结、进取、勤奋、有爱。
这些价值观是我们班级成员长时间的相处、理论以及交流得来的。
其中，团结是我们班级文化建立的核心价值观，是支撑其他价值观的重要基石。
进取的价值观是我们班级文化开展的动力，勤奋的价值观是我们班级内部人文素质的根本保证，有爱的价值观那么表达了我们班级成员的人性、人情、人本关心。
一个班级的文化传承需要在班级内部进展积极的营造和培养。
班级文化传承是一种方式，通过这种方式，我们可以将班级文化从一届传递给另一届，并让班级文化在不断更新中不断开展。
相较于前期的建立，传承班级文化有更深远的意义。
对于班级文化的传承，首先需要理解班级成员之间的人际关系。
同时，也需要理解班级文化所涉及到的各个方面。
班级文化的传承方式可以有多种方法，例如通过各种形式的班级聚会，班会，学生会等，通过互相交流及表彰不同的特色之处等方法，来传递班级文化内涵。
一个班级文化建立成功的团队组织是非常必要的。
团队组织是可以组织班级成员在活动和理论中去协作共同进步，通过团队内部的互动积极推动班级文化标准以及标准的理论活动，并以此来提升班级整体的文化气氛和气氛的凝聚力。
班级的文化建设方案（精选3篇）
班级的文化建设方案（精选3篇）班级的文化建设方案篇1一、指导思想“环境育人，环境造就人”。
班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。
班级文化建设对学生健全人格具有广泛而显著的影响：班级精神文化是影响学生健全人格的隐性课程;班级组织文化是影响学生健全人格的重要途径;班级物质文化始终陶冶着学生的思想品德。
本学期我校继续加强班级文化建设，通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。
二、主题：建阳光校园育阳光少年三、总体目标让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。
四、领导小组组长：副组长：组员：五、班级文化建设要求1、以人为本。
在班级建设中，提出“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。
提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生、教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。
2、洁净雅致。
教室内张贴规范，物品摆放整齐，讲桌、地面、窗台、玻璃一尘不染。
3、实用美观。
以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。
4、自主创新。
突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。
六、班级文化建设具体措施(一)构建班级物质文化，营造育人氛围。
高品位的班级物质文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。
班主任组织全班学生对教室进行精心“包装”。
洋溢着人性光辉的教室文化能让学生时时感受到自然的抚慰、艺术的熏陶和大师的召唤，能让班级的每一堵墙壁会说话，每一个角落会传情、启智，能让有限的教室空间生发无限的教育资源。
具体可从以下几个方面入手：1、班级教室的布置，体现出班集体的特色。
2024年班级文化建设方案
2024年班级文化建设方案目录：1. 班级文化重要性1.1 培养学生团结合作意识1.2 增强班级凝聚力1.3 促进学生全面发展2. 班级文化建设关键因素2.1 建立积极向上的班级氛围2.2 创造多样化的文化活动2.3 培养学生自主管理能力3. 班级文化建设策略3.1 制定明确的班级规章制度3.2 鼓励学生参与班级活动3.3 加强班主任和学生之间的沟通交流4. 班级文化建设效果评估4.1 定期开展班级文化建设评估4.2 倾听学生反馈意见4.3 持续改进班级文化建设方案班级文化在培养学生团结合作意识方面起着至关重要的作用。
通过共同参与各种文化活动，学生能够更好地理解合作的重要性，增强团队意识，培养团结互助的精神。
同时，班级文化也能够增强班级凝聚力，使学生更加融洽地相处，建立深厚的友谊关系，共同进步。
此外，班级文化建设还有助于促进学生全面发展，让他们在各个方面的能力得到充分的发展和展现。
要建设良好的班级文化，关键在于建立积极向上的班级氛围。
通过宣传班级核心价值观，树立正能量的形象，激发学生的积极性和主动性。
在文化活动方面，要多样化丰富，包括节日庆祝、文化讲座、志愿活动等，让学生在不同领域都能找到乐趣和收获。
另外，培养学生的自主管理能力也是班级文化建设的关键因素，学生应该参与班级规章制度的制定和执行，积极参与班级公共事务。
为了有效推进班级文化建设，可以制定明确的班级规章制度，确保秩序井然。
同时，鼓励学生积极参与班级活动，激发他们的参与热情和创造力。
另外，班主任应该加强与学生之间的沟通交流，了解学生的需求和想法，及时解决问题，保持班级和谐稳定。
最后，班级文化建设的效果需要进行定期评估，以了解班级文化建设的效果和存在的问题。
同时，要倾听学生的反馈意见，从学生的角度出发，不断改进完善班级文化建设方案，确保班级文化建设工作能够持续有效地进行。
班级文化建设方案(精选7篇)
班级文化建设方案（精选7篇）班级文化建设方案篇1一、指导思想具有班级特色、书香氛围深厚、环境美丽整齐、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。
1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，发奋营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。
落实到详细行动中，培养班级的分散力和群众荣誉感。
2、发挥每一位学生的制造力，用心参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”，构成班级良好的物质文化环境。
3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。
4、建立班级岗位职责制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的职责感，鼓励学生发挥主人翁精神。
5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识，增加班级分散力。
6、建立班级图书角，发奋扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书用心性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感谢书籍，享受阅读”。
二、详细资料：班级名字：追赶太阳077班魂：优、雅、勤班级形象：面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象勿傲、勿暴、勿急，颜色宜静、宜庄、宜和。
班级公约：学风严谨奋勇拼搏优雅大方礼貌守信心胸宽广表里如一尊师爱友团结互助独立自强知恩图报静净敬竞永不言弃班级口号：扬帆摆舵奋勇拼搏看我七班气概磅礴三、形式资料：公告栏：课程表、班级考核分数、报刊杂志名单，临时通知等。
生日栏：张贴每月的小寿星照片。
追赶太阳077班：班级整风光貌，班级口号、班级形象，班级公约。
雏鹰争章：孩子们在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等）取得的一些成果和进步。
荣誉榜：孩子在课外取得的一些成果，展示出来给大家，营造一个竞争的氛围。
心语心愿：孩子的心愿卡。
读书驿站：孩子们读过文章，书，电影等之后写出自己的感受，或者给大家推举好书等等。
书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。
（一些板块的资料会不定期的更换，让更多的`孩子都有展示自己的机会。
班级文化建设方案（4篇）
班级文化建设方案____年度班级文化建设方案一、引言班级文化是指在共同学习与生活过程中，班级成员所共同形成的独特价值观念、行为规范、团队精神以及集体活动的综合体现。
优良的班级文化对于提升班级凝聚力、协作能力，以及培养学生的自主学习与创新能力，促进学生全面发展具有重要作用。
本方案旨在阐述____年度我们班级文化建设的具体措施。
二、价值观念的培育1. 尊重与包容的强调：致力于培养学生之间的相互尊重与理解，倡导对多元文化、不同爱好及观点的包容与接纳。
组织班级讨论会：通过开展主题讨论，引导学生从多角度理解并尊重他人观点。
主题教育活动：定期举办社会实践与助人公益活动，培养学生的互助精神与奉献意识。
2. 诚信与责任的强调：培养学生守信与负责任的意识，促进公正、公平的学习环境。
设立班级荣誉榜：每月评选表现突出的学生，激励同学们追求卓越。
健全班级规章制度：制定明确的班级规章制度，明确学生权利与义务，加强班级管理。
三、行为规范的培育1. 良好学习习惯的培养：引导学生养成良好的学习习惯，提升学习效率。
班级学习计划：协助学生制定学习计划，确保有足够时间进行自主学习。
学习小组合作：鼓励学生组建学习小组，通过合作实现共同进步。
2. 团队协作精神的强调：培养学生团队合作与协调沟通的能力，共同完成任务。
班级团队活动：组织户外拓展、运动会等活动，增强学生的团队协作能力。
小组合作项目：在学习过程中设置小组合作项目，培养学生的互助、沟通与协调能力。
四、团队精神的培育1. 团结友爱的倡导：鼓励学生间相互关心与帮助，培养友善与积极向上的精神。
班级集体活动：举办形式多样的班级集体活动，增进同学间的交流与合作。
支持困难同学：对有困难的同学给予更多关心与支持，鼓励同学间相互帮助。
2. 创新能力的培养：鼓励学生勇于尝试与创新，培养独立思考与解决问题的能力。
学生创意项目：鼓励学生自主组织参与创意项目，提升创新与组织协调能力。
创新思维课程：引入创新思维课程，培养学生的创新意识与实际应用能力。
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三.花繁叶茂，巨匠文心：班级生物角与图书角设计
设计要求：
请就下述内容做出文字说明
关于生物角：1.你想布置什么植物，布置在 何处；2.你想如何获得这些植物；
3\作为班级管理者，如何发挥生物角的功能？
请以提纲形式规划出。200字以上
关于图书角：4.你想布置哪些适合儿童阅读 的图书、报刊、杂志，请列出具体的图书、报刊 或杂志的名字；5.为什么要布置这样的图书、报 刊、杂志；6。作为班级管理者，如何发挥图书角 的功能？请以提纲形式规划出。 200字以上
一.装点一面墙壁，放飞七彩童心：班级墙壁 装饰平面图设计
墙壁装饰内容及设计要求：
1.班训
⑴请给出班训的彩色（或标语）图样；⑵ 请给出一个或两个（历史、寓言、人物或 其他）故事，以便向孩子们解读这一班训 的内涵；⑶请结合有关小学教育学知识， 简要说明选择该内容作为班训的基本理由， １００字以上；⑷假设你要到图片社制作 该班训，请向图片社说明你所要采用的字 体、字码及布置形式。
作业提交要求
1.版式要求
班级墙壁装饰平面图设计：A4纸4张分别绘出教室四 壁装饰平面图；A4纸1张绘出总体的班级装饰立体示意图； 文字说明部分另用A4纸打印WORD文档呈示，一律采用 仿宋体五号，行距固定值25磅，每段首字空两格。作者姓 名、班级、学号列于右下角。
班徽设计：A4纸1张绘出彩色班徽；班徽文化内涵及 有关文字说明部分另用A4纸打印WORD文档分项呈示， 一律采用仿宋体五号，行距固定值25磅，每段首字空两格。 作者姓名、班级、学号列于右下角。
专题之班级文化建设
一.“文化”释义
㈠“文化”一词的起源
1. “文化”的西方起源
文化一词起源于拉丁文的动词Colere，意思 是耕作土地，后引申为培养一个人的兴趣、精神 和智能。
文化概念是英国人类学家爱德华·泰勒在1871 年提出的。他将文化定义为“包括知识、信仰、 艺术、法律、道德、风俗以及作为一个社会成员 所获得的能力与习惯的复杂整体”。此后，文化 的定义层出不穷，克莱德·克拉克洪在1950年代末 期搜集了100多个文化的定义。
软文化，则是一种“隐性文化”，包括 制度文化、观念文化和行为文化。制度文 化包括各种班级规约，构成一个制度化的 法制文化环境；观念文化则是关于班级、 学生、社会、人生、世界、价值的种种观 念，这些观念弥漫在班级的各个角落，潜 移默化地影响着学生；因制度和观念等引 发出来，从学生身上表现出来的言谈举止 和精神面貌，则是行为文化。
4.小红花榜
⑴请将奖励项目与奖励形式相配，勾勒出基 本的小红花榜图样。⑵请说明如下事项：①奖励 的项目有哪些？为什么这样设立奖励项目；②针 对不同的奖励项目你将配备何种奖励形式；③各 奖励项目的奖励标准是什么；④用以支持该小红 花榜设计的教育理念是什么？试用小学教育学原 理给以一句话（或三到四个短语）的凝练概括， 并做具体诠释，100字以上。
——苏霍姆林斯基
布置教室
设计班标
绿化和生态角 ：
➢吊兰 、文竹、宝石 花、紫竹、仙人掌
生日祝贺版
心愿栏
绿色护墙纸
班规
一班人，有所长，怎立身，需思量。逢升旗，要肃立， 着装齐，注目礼。敬师长，重礼仪，文明语，记心间。 同学情，当珍惜，做主人，爱集体。求学问，需用意。 下笔勤，润文笔。有问题，群力觅。做作业，测验题， 请自立，莫作弊。预备铃，静如一。上课时，勤思考， 勇发言，莫迟疑。劳与逸，需结合，好休息，更得益。 所谓学，要用心，好办法，加努力，贵持久，出成绩。 说基础，是身体，造就它，平日里。值日生，尽献力， 莫怕脏，莫嫌弃。人生路，不平坦，要成材，戒骄娇，
十戒
戒谦：学习踊跃，不退让。 戒闹：课间安定，不吵闹。 戒娇：独立自主，不依人。 戒寂：学习积极，不死水。 戒卑：自尊自爱，不自卑。 戒狂：为人谦虚，不狂妄。 戒惰：勤奋学习，不懒惰。 戒躁：性情平和，不激动。 戒独：团结第一，不孤行。 戒谎：诚实守信，不虚伪。
三、班级文化建设的原则 有了知识不等于有文化； 有了制度不等于有文化； 有了符号不等于有文化； 有了行为不等于有文化； 有了环境不等于有文化； 有了观念不等于有文化。
• “无论是种植花草树木，还是悬挂图片 标语，或是利用墙报，我们都将从审美的 高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育 人功能，并最终连学校的墙壁也在说话”。
•
－－－苏霍姆林斯基
“孩子在他周围——在学校走廊的墙壁上、 在教室里、在活动室里经常看到的一切， 对于他精神面貌的形成具有重大的意义。 这里的任何东西都不应当是随便安排的。 孩子周围的环境应当对他有所诱导，有所 启示。我们竭力要使孩子所看到的每幅画， 读到的每句话，都能启发他去联系自己和 同学。”
想成功，需打造。趁今朝，劝君惜取少年时。 看他日，与君一同创辉煌。
班级守则
1、群策群力+表里如一=爱我班级 2、“老师您好”+勤奋好学=尊师 重道 3、宽容互爱—自我中心=同窗情谊 4、严于律己+诚心待人=立身之本 5、虚心听讲+敢于质疑=格物致知 6、努力踏实—抄袭他人=真才实学 7、乐于合作+勇于创新=潜力无限 8、早睡早起+准备周到=按时到校 9、谈笑风生—大声喧哗=文明休息 10、着装朴素+言行得体=大方文雅 11、科学饮食+合理运动=健康体魄 12、不计岗位+不辞辛劳=环境整洁
二.小小班标，形塑未来：班徽设计
设计要ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：
1.需具体绘制出彩色班徽，要求形象简 明，颜色艳丽，有象征意义，有艺术感；
2.请对班徽的内涵进行诠释，诠释要具 体、深入，尤其要呈现出班徽的文化内涵 （１００字以内），以便小学儿童或其他 旁观者能够明白这一设计的初衷；
3.如参看有关报头画、徽标设计等方面 指导读物、艺术杂志或网页，需注明出处。
2.黑板报
⑴请规划黑板报的主题及相关栏目版块， 并设计出黑板报布局示意图；⑵请给出黑 板报的彩色报头图案及报头题字； ⑶请说 明该黑板报的功能、更新周期，１００字 以上。
3.书画作品
⑴请以某类书画作品（如招贴画、名 人像、书法条幅、剪纸、邮票、国画山水、 工艺品等）作为某面墙壁的装饰元素，设 计出该面墙壁的装饰平面图；⑵请说明具 体的装饰内容及为什么要装饰这样的内容， １００字以上。