离现象及其应用
2、4离心现象及其应用
9.下列说法错误的是（）
A.洗衣机的脱水筒是利用离心运动把湿衣服甩干的
B.离心干燥器是利用离心运动把附在物体上的水分甩掉的
C.汽车转弯时速度过大，会因离心运动而造成交通事故
D.以正常转速转动的砂轮，若转速突然 减小，砂轮将会破裂
10． 匀速转动的小型风扇扇叶上趴着一个相对扇叶静止的小虫，则小虫相对扇 叶的运动趋势是()
A．沿切线方向B．沿半径指向圆心C．沿半径背离圆心D．无相对运动趋势
【课后训练】
1．物体m用线通过光滑的水平板上的小孔与砝码M相连，并且正在做匀速圆周运动，如图所示．如果减小M的质量，则物体的轨道半径r，角速度ω线速度v的大小变化情况是( )
A．r不变，v变小，ω变小
B．r增大，ω减小，v不变
C．r减小，v不变，ω增大
A.因为向心加速度大小不变,故是匀变速运动
B.由于向心加速度的方向变化,故是变加速运动
C.用线系着的物体在光滑水平面上做匀速圆周运动,线断后,物体受到离心力作用,而背离圆心运动
D.向心力和离心力一定是一对作用力和反作用
4.如图,一根长0.1 m的细线,一端系着一个质量为0.18 kg的小球,拉住线的另一端,使球在光滑的水平桌面上做匀速圆周运动.现使小球的转速很缓慢地增加,当小球的转速增加到开始时转速的3倍时,细线断开,线断开前的瞬间,线的拉力比开始时大40 N.(重力加速度g=10 m/s 2)求:
【学习目标】
1．知道什么是离心运动；
2．知道物体做离心运动的条件；
3．了解离心运动的应用和防止．
【重点难点】
离心现象产生的原因
【自主预习】
阅读课本2.4节内容，完成下列问题
流体中的流动分离现象
流体中的流动分离现象流体的流动分离现象是指在流体中由于不同物质的性质差异或流场条件的变化，导致流体中的物质或组分在流动过程中出现分离现象。
这种分离现象在各类流体中普遍存在，包括液体、气体和复合流体等。
流体的流动分离现象对于我们理解流体力学、优化流体工程和解决实际问题具有重要意义。
一、流动分离现象的分类1. 涡流分离涡流分离是流体中一种常见的分离现象，指的是在流体中产生旋涡或涡旋，导致物质或组分在流动过程中发生分离。
涡流分离在自然界和工程实践中都有广泛的应用，例如风力发电机翼片后缘的涡流分离可以提高发电效率。
2. 流体分层流体分层是指在流场中，由于密度、浓度或其他性质的差异，流体发生分层或分层现象。
常见的流体分层现象包括液体中的沉淀、气体中的大气层次和海洋中的盐度分层等。
流体分层现象对于我们了解大气、海洋和地球内部结构等起着重要的作用。
3. 流体界面分离流体界面分离是指在流场中，由于不同物质之间的相互作用，导致流体界面的分离。
常见的流体界面分离现象包括水中油水分离、气泡在液体中的上升和液滴的分离等。
流体界面分离现象在石油工业、化工和生物医学等领域有着广泛的应用。
二、流动分离现象的机制1. 静压力梯度驱动静压力梯度驱动是导致流动分离现象的一种机制。
当流体中存在静压力梯度时，流体会从高压区域向低压区域流动，流体的速度和压力分布会发生变化，从而导致流动分离现象的发生。
2. 动力梯度驱动动力梯度驱动是导致流动分离现象的另一种机制。
当流体中存在速度梯度时，流体会受到转动力和剪切力的作用，从而导致流体在流动过程中出现分离现象。
三、流动分离现象的影响因素流动分离现象受到多种因素的影响，包括流体的物理性质、流场条件和几何形状等。
具体来说，以下因素对流动分离现象起着重要的影响：1. 流体的黏性和密度：高黏性和高密度的流体更容易发生流动分离现象。
2. 流场条件：流体的速度、压力和温度等流场条件的变化会导致流动分离现象的出现。
2020-2021生物2教师用书：第1章 第1节 第2课时性状分离比的模拟实验、分离定律及应用含解析
2020-2021学年人教版生物必修2教师用书：第1章第1节第2课时性状分离比的模拟实验、分离定律及应用含解析第2课时性状分离比的模拟实验、分离定律及应用学习目标核心素养1。
完成“性状分离比的模拟”实验，加深对分离现象解释的理解. 2．分析测交实验，理解对分离定律的验证过程。
3．归纳、总结孟德尔的假说-演绎法，掌握分离定律的内容。
1.通过“性状分离比的模拟”实验，提升自己的动手操作能力，化抽象为形象，感知生命的神奇。
2．从孟德尔的一对相对性状的杂交实验出发，体会“假说-演绎法"，并学会利用这一方法进行相关遗传实验的探究分析。
一、性状分离比的模拟实验1．模拟内容用具或操作模拟对象或过程甲、乙两个小桶雌、雄生殖器官小桶内的彩球雌、雄配子不同彩球的随机组合雌雄配子的随机结合2二、分离定律1．假说—演绎法在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。
如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。
这是现代科学研究中常用的一种科学方法,叫做假说—演绎法。
2．分离定律判断对错（正确的打“√”，错误的打“×”）1．运用假说－演绎法验证的实验结果总与预期相符。
(）2．符合分离定律并不一定出现3∶1的性状分离比。
（）3．在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合。
() 4．分离定律发生在配子形成过程中。
（)［提示］ 1.×运用假说－演绎法验证的实验结果不一定与预期相符.当二者相符时,假说就是正确的，不相符时,还需对假说进行修正，再进一步进行实验检验。
2．√3。
√4．√性状分离比的模拟实验及分离定律1．彩球组合为Dd所代表的配子结合方式相同吗？为什么？提示：不一定相同.因为D(雄)＋d(雌）→Dd，D(雌）＋d(雄）→Dd。
2．孟德尔是运用假说－演绎法总结出的基因分离定律，在一对相对性状的杂交实验中，“提出问题”“作出假设”“演绎推理”“实验验证"各指什么？提示：（1)孟德尔一对相对性状杂交实验中,F2中为什么出现性状分离比为3∶1，属于假说－演绎法中的提出问题。
离心现象的原理和应用
离心现象的原理和应用简介离心现象是指物体在离心力作用下产生的偏离轨迹的现象。
离心现象广泛应用于许多工程和科学领域，本文将介绍离心现象的基本原理和常见的应用。
原理离心现象的原理基于离心力的作用。
离心力是指物体在旋转体上运动时，由于离开旋转中心而产生的向外的力。
它与物体的质量和运动速度有关，可以用以下公式表示：F = m * v^2 / r其中，F表示离心力，m表示物体的质量，v表示物体的速度，r表示离旋转中心的距离。
根据这个公式可以看出，离心力与速度的平方成正比，与离旋转中心的距离的倒数成正比。
这意味着，离心力会随着速度的增加而增加，同时离旋转中心的距离越大，离心力也越大。
离心现象的原理可以用以下几点来总结：1.对于旋转体上的物体，速度越大，离心力越大。
2.对于相同的速度，离旋转中心的距离越大，离心力越大。
3.离心力的方向指向远离旋转中心的方向。
应用离心现象在工程和科学领域有许多重要的应用。
以下是一些常见的应用示例：1. 离心机离心机是运用离心现象工作的一种设备，广泛应用于化学、生物、医学等领域。
离心机通过产生高速旋转，利用离心力分离物质中的固体颗粒或液体成分。
离心机的不同部分可以用离心力的强度和方向的变化来分离不同的物质。
2. 离心泵离心泵是利用离心力将液体推送到较远距离的一种设备。
离心泵通过高速旋转叶片产生离心力，使液体沿着泵的轴线方向移动。
离心泵的设计可以根据需求来调整离心力的大小和方向，适应不同的工作条件。
3. 自动洗衣机自动洗衣机利用离心现象来进行洗涤和脱水。
在洗涤过程中，自动洗衣机通过旋转内筒生成离心力，使水和洗涤剂充分混合，并通过摩擦来清洗衣物。
在脱水过程中，洗衣机通过高速旋转产生离心力，使衣物快速脱水。
4. 离心浓缩器离心浓缩器是一种常用的分离和浓缩溶液的设备。
离心浓缩器通过产生高速旋转，利用离心力将溶液中的溶质分离出来，并实现溶液的浓缩。
离心浓缩器广泛应用于化学、制药、食品等领域。
电离原理的应用
电离原理的应用1. 简介电离是指将原子或分子中的一个或多个电子从其原来的轨道上剥离出来的过程。
电离原理的应用广泛存在于科学研究和技术领域中。
本文将介绍电离原理的一些常见应用。
2. 医药领域•电离辐射在医学中被广泛应用于放射治疗，尤其是用于治疗癌症。
电离辐射可以杀死癌细胞并阻止其生长。
•电离原理在药物制剂中的应用也很常见。
例如，通过电离可使药物分子离子化，提高其溶解度和稳定性。
3. 大气科学•电离原理在大气科学研究中有重要的应用。
例如，电离层是位于地球大气中的一层带电粒子的区域，通过对电离层的研究可以了解太阳活动对地球的影响。
•电离层的电离现象也与无线电通信有关，电离层的存在可以反射无线电波，使其传播距离更远。
4. 物理学研究•电离原理在实验物理学研究中扮演着重要的角色。
例如，利用电离原理可以加速粒子，产生高能带电粒子束，用于物理学实验研究中。
•电离原理还被应用于核物理学研究中的离子激发和碰撞等实验。
通过电离技术，可以控制和操纵粒子的能量和运动轨迹。
5. 环境保护•在环境领域，电离原理常被用于空气净化和水处理等应用。
电离技术可以去除空气中的微生物和有害物质，改善室内空气质量。
•电离技术还可以用于水处理过程中的消毒和净化，去除水中的细菌、病毒和有机物质。
6. 其他领域的应用•电离原理在食品工业中也有广泛的应用，例如用于杀菌和保存食品。
通过电离技术可以有效地杀灭食品中的微生物，延长食品的保质期。
•电离技术还可以应用于火灾探测和灭火系统中。
电离烟雾探测器可以感应到烟雾中的离子，及时发出警报并采取灭火措施。
•电离原理在半导体和电子工业中的应用也不可忽视。
例如，电离技术可用于制备高纯度的半导体材料，以及在半导体生产过程中产生所需的离子束。
结论电离原理作为一项重要的物理现象，广泛应用于各个领域。
从医药、大气科学到环境保护和食品工业，电离原理不仅为人类带来了福祉，也推动了科学技术的发展。
通过对电离现象的深入研究和应用，我们可以进一步探索其潜力并在更多领域发现创新应用。
胆酶分离现象名词解释
胆酶分离现象名词解释胆酶分离现象，也称为酵素分离现象，是指在酶催化下，酶与底物之间发生化学反应，并且生成物与原始底物有明显的物理或化学性质差异，以致可以通过特定的分析方法或实验手段将它们分离出来。
胆酶是指在生物体内起着关键作用的一类酶，如胆固醇酶、乙醇酸脱氢酶等。
胆酶分离现象在生物学研究和医学诊断中具有重要应用价值。
通过分离胆酶，可以研究其催化机理、确定其底物的特异性、评估其活性以及检测相关疾病的诊断指标等。
胆酶分离现象可根据不同的性质和方法分为多种形式。
1. 生物分离：生物分离是指通过不同生物体对胆酶的选择性作用将其分离开。
常用的方法包括通过培养分离成纯的菌种或酶源，利用胞外培养液或细胞内酶提取液中的胆酶分离。
2. 电泳分离：电泳分离是指利用胆酶的电荷和大小差异，利用电场的作用将其分离开。
其中，凝胶电泳是最常用的方法之一。
根据胆酶的特异性，可以通过不同的实验条件或染色方法，如聚丙烯酰胺凝胶电泳、琼脂糖凝胶电泳等，将胆酶分离开并可视化。
3. 柱层析分离：柱层析分离是指通过胆酶在柱子中不同程度地与填料发生相互作用，从而分离胆酶和其他组分。
常见的柱层析方法包括离子交换层析、凝胶过滤层析、亲和层析等。
这些方法可以通过控制条件，如pH、盐浓度、温度等，实现胆酶的分离。
4. 分子筛分离：分子筛分离是利用胆酶与其他组分在分子筛材料上的不同亲和力或空间效应，从而将其分离开。
常用的分子筛材料包括硅胶、氧化铝、纤维素等。
通过调节温度和流动相等参数，实现胆酶的分离。
胆酶分离现象的应用十分广泛。
在生物学研究中，它可以帮助我们更好地了解酶的结构和功能，研究酶的催化机理以及评估酶的活性。
而在医学诊断领域，胆酶分离现象可以作为一种诊断指标，用于检测和诊断相关疾病，如肝功能异常、心肌损伤等。
综上所述，胆酶分离现象是将酶与底物之间的化学反应产物通过分离方法将其分离开的现象。
分离方法包括生物分离、电泳分离、柱层析分离和分子筛分离等。
苏教版 必修2 对分离现象解释的验证、分离定律及应用 教案
第2课时对分离现象解释的验证、分离定律及应用新课标核心素养1.分析孟德尔的一对相对性状测交实验过程，归纳分离定律。
2.分析归纳孟德尔获得成功的原因。
3.举例分析分离定律的应用。
1.科学探究——通过设计测交实验验证分离定律，掌握验证分离定律的方法，培养实验设计及结果分析的能力，达成科学思维、科学探究等素养的提升。
2.科学思维——归纳孟德尔获得成功的原因，学习利用假说—演绎法推理分离定律的过程及在解题中的应用，培养归纳与概括、演绎与推理以及逻辑分析能力。
知识点(一)对分离现象解释的验证及分离定律1．分离定律控制同一性状的遗传因子在体细胞中成对存在，在形成配子的过程中，成对的遗传因子分别进入不同的配子中。
2．对分离现象解释的验证(1)方法：测交，即让杂种F1与隐性纯合亲本杂交。
(2)预期结果：Dd×dd→1Dd∶1dd。
(3)测交实验图解：(4)结论：测交后代分离比接近1∶1，符合预期的设想结果，从而证实F1的遗传因子组成为Dd；F1形成配子时，成对的遗传因子D和d发生分离，分别进入不同的配子中，产生D和d两种比例相等的配子。
(1)分离定律发生于配子产生过程中。
(√)(2)测交实验可鉴定F1遗传因子组成，但无法验证成对的遗传因子在形成配子时彼此分离。
(×)(3)在一对相对性状的杂交实验中，F1的遗传因子组成为Dd，且F1产生雌雄配子的比例为1∶1。
(×)(4)测交实验结果的性状分离比为1∶1。
(×)(5)双亲为显性性状，杂交后代有隐性纯合子，则双亲一定都是杂合子。
(√)1．(生命观念)观察下列图示，请思考：能正确表示分离定律实质的图示是①～④中的哪一个？其具体内涵是什么？提示：③。
控制相对性状的遗传因子在形成配子时彼此分离。
2．(科学思维)为什么用测交的方法能证明F1产生配子的类型及比例？提示：因为隐性个体所产生的配子中遗传因子为隐性，它不会影响F1产生的配子中所含遗传因子的表达，所以测交后代取决于F1所产生的配子的类型及比例，根据测交后代就可反映出F1产生配子的情况。
分离定律实验现象与规律
分离定律：实验现象、规律及其应用一、引言分离定律，作为遗传学三大基本定律之一，是理解基因遗传和变异的关键。
它阐述了在生物体生殖细胞世代传递过程中，等位基因随同源染色体的分离而彼此分开，分别进入不同的配子，进而决定下一代的遗传特征。
这一定律对于理解基因如何在世代之间传递，以及如何影响生物体的性状具有重大意义。
二、实验现象1. 花粉鉴定：在花粉鉴定实验中，可以观察到不同花粉的颜色、形状、大小等特征。
这些特征可由基因控制，并按照分离定律进行遗传。
通过这一实验，我们可以清晰地看到基因在配子形成过程中的分离现象。
2. 孟德尔豌豆实验：孟德尔对豌豆进行了一系列经典的杂交实验，发现子一代中显隐性性状的比例约为3:1，而在子二代中这一比例变为9:3:3:1。
这种现象正是分离定律的直观体现，因为等位基因在形成配子的过程中发生了分离。
三、规律总结根据上述实验现象，我们可以总结出分离定律的核心内容：等位基因随着同源染色体的分离而分开，分别进入不同的配子。
这种分离发生在生殖细胞形成过程中，导致下一代的遗传特征由父母双方的遗传因子共同决定。
四、拓展思考基于分离定律的实验现象和规律，我们可以进一步探讨其他相关领域或未来发展方向。
例如，人类基因组计划借助分离定律等遗传学原理，解析了人类基因的组成和结构，揭示了人类遗传多样性和疾病易感性的根源。
此外，随着精准医疗和生物技术等领域的快速发展，分离定律在疾病预防、诊断和治疗方面也将发挥更大作用。
五、实际应用分离定律在科学研究及生产实践中的应用广泛且具有显著优势。
例如，在作物育种中，可以通过分析不同品种的遗传特性，利用分离定律进行杂交育种，以获得具有优良性状的作物新品种。
此外，在医学领域，分离定律为疾病遗传学研究提供了理论基础，有助于解析复杂疾病的遗传机制并开发针对性的治疗方法。
例如，针对某些遗传性疾病，可以通过基因诊断确定致病的等位基因，进而提供精确的治疗方案。
六、结论与展望综上所述，分离定律作为遗传学中的基本定律之一，对于理解基因传递和变异规律具有重要意义。
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C．v≤D．v≤
4．有一种叫“飞椅”的游乐项目，示意图如图8所示，长为L的钢绳一端系着座椅，另一端固定在半径为r的水平转盘边缘．转盘可绕穿过其中心的竖直轴转动．当转盘以角速度ω匀速转动时，钢绳与转轴在同一竖直平面内，与竖直方向的夹角为θ.不计钢绳的重力，求转盘转动的角速度ω与夹角θ的关系．
解析设座椅的质量为m，匀速转动时，座椅的运动半径为
R＝r＋Lsinθ①
受力分析如图所示，由牛顿第二定律，有：
F合＝mgtanθ②
F合＝mω2R③
联立①②③得转盘的角速度ω与夹角θ的关系为：
ω＝.
学生小组活动六：
六.课堂练习：/jty/tbkt/showDetail.action?parentId=001004004003002&articleId=1057174
全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计
教案背景
（1）面向学生：中学
（2）学科：物理科（3）学生特点：高一普通高中
（4）教学模式：小组合作，学案导学，以网路为平台的体验性学习
课题：
离心现象及其应用
课时：
1课时
课前准备：
（1）学生课前通过上网查阅资料，收集各种离心现象的应用实例。
（2）布置作业让学生讨论“离心力”是什么，这种说法科学与否。
2.自动脱水地拖(视频)
/programs/view/RazKB0I_-3k/
3.离心分离器原理(视频)
/show/Oom2ZIuy2-m0gBP5.html
4.棉花糖的制作
/u/vw/14696100
思考：水流星桶中的水在手突然松开后并不往下掉，而是往外面飞出去，说明什么？
学生小组活动三：
（1）独立完成受力分析
（2）小组讨论问题（2）和问题（3）（4），各小组派代表回答问题，完善回答的结果形成结论。
学生理解概念并注重理解产生这种现象的条件
学生在书本上独立记录，并理解离心的两种情况
学生小组活动四:
A、作匀速圆周运动的物体，在所受合外力突然消失时，将沿圆周半径方向离开圆心
B、作匀速圆周运动的物体，在所受合外力突然消失时，将沿圆周切线方向离开圆心
C、作匀速圆周运动的物体，它自己会产生一个向心力，维持其作圆周运动
D、作离心运动的物体，是因为受到离心力作用的缘故
3．冰面对溜冰周滑行的运动员，其安全速度为(B)
教学重点：离心现象产生的条件；离心现象的应用和危害的防止
教学难点：离心运动产生的条件
教学方法：
（1）演示实验法
（2）实例引入
（3）观察法
（4）讲授法
（5）运用科学知识解决实际问题
教学过程：（见下页）
教师活动
学生活动
设计意图
一.引入新课
（1）播放汽车转弯漂移导致车祸（视频1）
/w/26Pv2iFVLS.html
1．下列哪些现象不是为了防止物体产生离心运动()
A．汽车转弯时要限制速度
B．转速很高的砂轮半径不能做得太大
C．在修铁路时，转弯处轨道的内轨要低于外轨
D．离心水泵工作时
2．市内公共汽车在到达路口转弯前，车内广播中就要播放录音：“乘客们请注意，前面车辆转弯，请拉好扶手”这样可以()
A．提醒包括坐着和站着的全体乘客均拉好扶手，以免车辆转弯时可能向前倾倒
（3）准备相关的实验器材。
教学目标
知识技能：
（1）知道什么是离心现象，知道物体做离心运动的条件。
（2）结合生活实例，知道离心运动的应用和危害及其应用和危害及其防止
过程方法：
（1）通过实验，让学生体会在什么条件下物体做离心运动
（2）列举生活中的离心现象，认识离心现象在生活和生产中的应用和危害
情感、态度价值观：
5.离心泵的工作原理
/v_show/id_XMjU0ODMxMjIw.html
四.离心现象危害的防止
1.汽车转弯要限速(回到课前的引入问题)
2.转动砂轮不能做的太大
3.场地自行车赛赛道外高内低
/act/video.jsp?videoId=VIDE1219133651032437
设计问题，引入新课
2.演示实验二：水流星实验（突然脱手）
（1）实验器材：塑料小桶，长1M细线，水（2）实验过程：装水小桶在竖直平面做圆周运动，然后突然脱手，观察桶的运动
（3）实验图示：
要求：（1）画出上面两个情景物体运动过程中的受力分析。
（2）圆周运动的物体合力有什么特点？
（3）物体是否受到“离心力”？
/v_show/id_XMTY3MDU0NjY0.html趣味科学实验8奇妙的离心力（课后看）
课后作业可以增加学生的知识广度，提高学生的认识水平
八.板书设计：
九.作业布置：略
十.教学反思：
本节课是能吸引学生兴趣的，是物理知识在生活中的应用。教学通过视频和实验，借助互联网，让学生接受了大量的有关离心现象的应用，并且能够用学过的圆周运动的知识解释生产和生活中的实际问题，增加学生的见识，丰富学生的知识，让学生在学习过程中有成就感。本节课视频来自互联网，在上课前建议教师到相关网址下载到电脑上，这样会节省很多时间。通过小组合作，学案导学的方式可以让学生各抒己见，形成物理结论很自然，让学生在学习过程中体会到了成功的喜悦，并且他们之间分享了成功，提高了观察、实验、表达、动手能力。
学生活动六:书本上P37
“讨论与交流”
设计实验一的目的两个：一是弄清楚乒乓球的运动与参考物的选择有关，二是知道物体做离心运动的条件是什么
实验二可以提起学生学习兴趣，引发学生思考为什么水流星里的水在绳子脱离手后还不掉下，进一步理解物体做离心运动的条件。
设计问题让学生自动得出物体做离心运动的条件，能起到较好理解离心产生的条件
受力分析图从理论上比较形象的帮助学生理解物体做离心运动的受力特点
学生用学过的知识与生活相联系，能拓展学生的思维
观看视频，让学生觉得物理是有用的，离心现象广泛运用在生产和生活中。
事物总是一分为二的，离心的危害可以用学过的知识去防止。让学生进一步理解离心运动产生的条件
设计例题和课堂练习是为了提高学生的物理水平，能升华学生对离心现象的理解
A．仍然和车厢保持相对静止
B．向后方滑动
C．右转弯时货物从车的左后方滑下，左转弯时从车的右后方滑下
D．右转弯时货物从车的右后方滑下，左转弯时从车的左后方滑下
4．有关洗衣机脱水筒的问题，下列说法中正确的是()
A．如果衣服上的水太多，脱水筒就不能脱水
B．脱水筒工作时衣服上的水做离心运动，衣服并不做离心运动
（2）实验过程：把槽固定在转盘上，把乒乓球放在槽内靠近圆心的位置上，转动转盘，观察乒乓球的运动
（3）实验图示：
学生观看视频（1）
学生观看视频（2）
学生小组活动一:
学生思考并讨论回到老师提出的问题
通过汽车转弯离心导致交通事故让学生产生震撼感觉，吸引学生的注意力，为本节课的教学创建良好的氛围。
第二个视频的播放目的是增加趣味性，三个人手抓住转盘中间铁栏，当转盘转速加大时，其中一个人抓不住而身体后仰，这说明了什么问题？引发学生思考。
五.例题：/jty/tbkt/showDetail.action?parentId=001004013002002&articleId=1010452
1、物体做离心运动时，运动轨迹(C)
A.一定是直线
B.一定是曲线
C.可能是直线，也可能是曲线
D.可能是圆
2、下列说法正确的是(B)
A．衣物受重力、筒壁弹力和摩擦力作用
B．衣物随筒壁做圆周运动的向心力由摩擦力提供
C．筒壁的弹力随筒转速的增大而增大
D．筒壁对衣物的摩擦力随筒转速的增大而增大
七:课后活动:
教师布置学生课后观看视频，对照日本和中国教学的异同/v_show/id_XMTY3MDU0NjY0.html趣味科学实验8奇妙的离心力（课后看）
（4）物体做离心运动时，受力有什么特点
板书：离心运动及离心现象：
做圆周运动的物体在合外力突然消失或不足提供圆周运动所需的向心力的情况下，就会做逐渐远离圆心的运动，这种现象称为离心现象
板书：离心现象的模型图示及受力分析
三.离心现象的应用
提问:生活中你见过最常见的离心运动有哪些?
1.投影洗衣机的脱水桶原理
C．脱水筒工作时筒内的衣服也会做离心运动，所以脱水筒停止工作时衣服紧贴在筒上
D．脱水筒停止工作后，衣服缠绕在一起是因为离心运动
5．一辆卡车在丘陵地匀速行驶，地形如图5所示，b处比d处平缓，由于轮胎太旧，爆胎可能性最大的地段应是()
图5
A．a处B．b处C．c处D．d处
6．(双选)洗衣机的脱水筒在工作时，有一衣物附着在竖直的筒壁上，则此时()
学生分组讨论,各组举例.(估计学生可以得到以下实例,注意控制学生讨论的时间)
转动的雨伞
链球
学生观察实验视频，得到启发。明白生活中很多有用的东西都运用到物理原理制作出来。
学生通过观察，明白离心现象有不利的一面，我们通过学过的知识明白其中的道理
学生小组活动五:
学生分组总结本节课学习的内容，各组派人陈述，教师加分
B．提醒包括坐着和站着的全体乘客均拉好扶手，以免车辆转弯时可能向后倾倒
C．主要是提醒站着的乘客拉好扶手，以免车辆转弯时可能向转弯的外侧倾倒
D．主要是提醒站着的乘客拉好扶手，以免车辆转弯时可能向转弯的内侧倾倒
3．汽车车厢地板上放一货物，货物与车厢地板之间的摩擦力最大值是货物重力的0.2
倍．当汽车以5m/s的速率匀速转过半径8m的弯道时，从司机看来，货物将()
（2）播放公园趣味离心转盘（视频2）
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提问：上面的运动有什么特点呢？产生上述现象的原因是什么呢？