高三语文高考写作专题辅导《语言出彩——作文高分秘笈》讲座PPT课件
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高考作文语言出彩ppt
明白了，风还是一种深沉妙不可言的文化。
嵌引诗句显生动
起风了。风时而拂着柳枝，时而吹皱一池静水，时而卷起 狂沙，时而撼得大树乱颤。我知道，“吹面不寒”的是“杨柳 风”，我知道“料峭春风”能够“吹酒醒”。
“课本语言”艺术
语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都中 国色天香的牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛 外滔天白浪里的打鱼船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万 点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。潜过了落满雪梨花的大自然， 让我们乘着“刚朵拉”到生活中寻找它的答案。
他含着笑，唤起沉睡的儿子；他含着笑，点起夜色中的第一盏灯；他含 着笑，整理儿子零乱的睡铺；他含着笑，忙着地里的农事；他含着笑， 在暮色中接过儿子的书包；他含着笑，操持着儿子的一切……
她含着笑，洗着我们的衣服， 她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去， 她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜， 她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟， 她含着笑，扇着炖肉的炉子的火， 她含着笑，背了团箕到广场上去， 晒好那些大豆和小麦 <<大堰河，我的保姆>>----艾青
寒冬腊月交替寒傲放的一枝腊梅；诚信是夜晚行路时
前方如豆的不灭之灯；诚信是在浮浮沉沉漂泊不定的
人海中导航的一座灯塔……
“排比”艺术
羞达达的玫瑰静悄悄地开
排比起兴法
如果我是米洛斯的维纳斯我决不舍弃“美貌”；如果我是古 希腊的柏拉图我决不舍弃“才学”；如果我是威尼斯的夏洛 克我决不舍弃“金钱”……如果我只是我自己，那么我决不 会放弃“诚信”。
什么？别告诉我你不知道怎样去寻找快乐啊！唉，快乐就是…… 快乐就是路边的一支康乃馨。因为我不惜“重金”把它从卖花女孩 手中买下来，送给了妈妈。快乐就是因为囊中羞涩而溜进书店看 个天昏地暗却只看不买，最后嘻皮笑脸地被店工轰了出来。快乐 就是一时心血来潮，拉住某人秉烛夜谈，直到双方都抵不过睡意 绵绵而接受周公召唤。快乐就乡间小道上一串串的脚印，一袭袭 的花香，一声声的鸟啾，还有一条条吓得你半死的小毛毛虫。快 乐啊，有无数种定义。寻找快乐嘛，也有数不清的法子，就看你 能不能体会到其中的奥妙了。
嵌引诗句显生动
起风了。风时而拂着柳枝，时而吹皱一池静水，时而卷起 狂沙，时而撼得大树乱颤。我知道，“吹面不寒”的是“杨柳 风”，我知道“料峭春风”能够“吹酒醒”。
“课本语言”艺术
语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都中 国色天香的牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛 外滔天白浪里的打鱼船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万 点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。潜过了落满雪梨花的大自然， 让我们乘着“刚朵拉”到生活中寻找它的答案。
他含着笑，唤起沉睡的儿子；他含着笑，点起夜色中的第一盏灯；他含 着笑，整理儿子零乱的睡铺；他含着笑，忙着地里的农事；他含着笑， 在暮色中接过儿子的书包；他含着笑，操持着儿子的一切……
她含着笑，洗着我们的衣服， 她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去， 她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜， 她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟， 她含着笑，扇着炖肉的炉子的火， 她含着笑，背了团箕到广场上去， 晒好那些大豆和小麦 <<大堰河，我的保姆>>----艾青
寒冬腊月交替寒傲放的一枝腊梅；诚信是夜晚行路时
前方如豆的不灭之灯；诚信是在浮浮沉沉漂泊不定的
人海中导航的一座灯塔……
“排比”艺术
羞达达的玫瑰静悄悄地开
排比起兴法
如果我是米洛斯的维纳斯我决不舍弃“美貌”；如果我是古 希腊的柏拉图我决不舍弃“才学”；如果我是威尼斯的夏洛 克我决不舍弃“金钱”……如果我只是我自己，那么我决不 会放弃“诚信”。
什么？别告诉我你不知道怎样去寻找快乐啊！唉，快乐就是…… 快乐就是路边的一支康乃馨。因为我不惜“重金”把它从卖花女孩 手中买下来，送给了妈妈。快乐就是因为囊中羞涩而溜进书店看 个天昏地暗却只看不买，最后嘻皮笑脸地被店工轰了出来。快乐 就是一时心血来潮，拉住某人秉烛夜谈，直到双方都抵不过睡意 绵绵而接受周公召唤。快乐就乡间小道上一串串的脚印，一袭袭 的花香，一声声的鸟啾，还有一条条吓得你半死的小毛毛虫。快 乐啊，有无数种定义。寻找快乐嘛，也有数不清的法子，就看你 能不能体会到其中的奥妙了。
高考语文复习作文出彩的五种办法课件44张
提出问题：平淡枯燥,冗长啰唆,艰深晦涩,刻意煽情或华而不实
失误片段: 我们在追求自己的理想时,当 把国家利益放在首位。每个人都对自己、家庭和 国家有一定的期待,都希望能够做到最好。这三 个方面是有分别的,应该先考虑国家,再考虑家庭 ,最后考虑自己。
《周易》中说道:“终日乾乾,与时偕行。” 为了国家利益,孙中山坚持思考,奔走各方,使辛 亥革命得以开展。鲁迅面对当时国人的情形,弃 医从文,才让中国革命有了精神的力量。还有毛 泽东,在农村建立根据地,最终取得了无产阶级革 命的胜利。有理想,还要不断去奋斗,才能实现自 己的人生价值。
失误
诊断
原文虽然能够运用较为生动的语 言叙述老师对学生的爱,但在文采方面 仍然不足,尤其是在修辞手法上,还可 以运用比喻等修容进行合理修改,分 成两部分,一部分突出老师的特点,另一 部分则可以用比喻等修辞手法使表达 更加生动。
(续表)
失误
诊断
原文在刻画老师的肖像时比较简单,
(据“小林漫画”作品改编) 要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要 套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。
李老师上课才有意思呢,同学们最爱上她的课了。在她的课堂上,我们总能够看到 她神采飞扬的姿态,总能够感受到她解析问题时的妙语连珠。你想她的课堂上,同学们 的手总是高高地举起,争相发言,这样的老师你也会情不自禁地喜欢吧。(表达仍然不 是很生动,可适当润色)
点评:升格后的文字对 电视剧中的情节进行了概 括,并以深入的分析表现出 人物命运与环境的关系,议 论文体清晰。
策略小结:文体清楚,就 是要求记叙要突出人物、 情节和环境,表现出叙述特 征;议论要明确论点、论据 和论证,表现出论述特征。 各种文体要体现其特征。
5.言之有味,表达升格
失误片段: 我们在追求自己的理想时,当 把国家利益放在首位。每个人都对自己、家庭和 国家有一定的期待,都希望能够做到最好。这三 个方面是有分别的,应该先考虑国家,再考虑家庭 ,最后考虑自己。
《周易》中说道:“终日乾乾,与时偕行。” 为了国家利益,孙中山坚持思考,奔走各方,使辛 亥革命得以开展。鲁迅面对当时国人的情形,弃 医从文,才让中国革命有了精神的力量。还有毛 泽东,在农村建立根据地,最终取得了无产阶级革 命的胜利。有理想,还要不断去奋斗,才能实现自 己的人生价值。
失误
诊断
原文虽然能够运用较为生动的语 言叙述老师对学生的爱,但在文采方面 仍然不足,尤其是在修辞手法上,还可 以运用比喻等修容进行合理修改,分 成两部分,一部分突出老师的特点,另一 部分则可以用比喻等修辞手法使表达 更加生动。
(续表)
失误
诊断
原文在刻画老师的肖像时比较简单,
(据“小林漫画”作品改编) 要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要 套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。
李老师上课才有意思呢,同学们最爱上她的课了。在她的课堂上,我们总能够看到 她神采飞扬的姿态,总能够感受到她解析问题时的妙语连珠。你想她的课堂上,同学们 的手总是高高地举起,争相发言,这样的老师你也会情不自禁地喜欢吧。(表达仍然不 是很生动,可适当润色)
点评:升格后的文字对 电视剧中的情节进行了概 括,并以深入的分析表现出 人物命运与环境的关系,议 论文体清晰。
策略小结:文体清楚,就 是要求记叙要突出人物、 情节和环境,表现出叙述特 征;议论要明确论点、论据 和论证,表现出论述特征。 各种文体要体现其特征。
5.言之有味,表达升格
语文高考语文作文指导专题 打造亮点ppt课件
❖ 海底，一个黑色的怪物，像一条受伤的鲨鱼迅速向下 沉去。
❖
“舰长，我们该怎么办?”
❖
“请回答!”
❖
“请告诉我们该怎么办?”
❖ 一连串惊恐的问题传回了巴甫洛夫舰长的舱室，老舰 长苍老的脸上立刻又多了几条皱纹，使他看起来更加的苍 老。
❖ “除必要的值班人员，全体舰员全部到第二舱集中。”
❖
麦克风里响起了老舰长的声音。
烧饼，比萨 “开心时刻必胜客”，一则广告，两代情结。烧饼摊边，热气阵阵，
推着单车的上班族如蜻蜓点水般路过，结束早锻炼的老人们三三两两沿路 而坐，7角钱的油条烧饼，生意一般般。西餐厅里，冷气袭袭，吮吸着饮料 的年轻男女对视着微笑。学生们一边狼吞虎咽，一边谈笑风生，55元的9寸 比萨，生意堪称火爆。就像被高楼取代的四合小院，被高架取代的小桥流 水，现代文明如洪水猛兽一般以风驰电掣的速度吞噬着落后和破旧。无情 地吞噬，甚至还没来得及让人们回味。现在赶走了过去，又将被未来赶走。
❖
❖ 文以气为主，中国的古文大家都追求文章的大 气。庄子文汪洋恣肆，孟子文雄辩滔滔，贾谊文气 势磅礴，读后有境界开阔、痛快淋漓之感。高考作 文，如能写出一点这样的大气，便易于打动阅卷老 师，易于获得高分。那么，怎样才能写出这种大气 的作文呢？关键词在于抓住一个“大”字，诸如：
❖ 1.选择时事政治大题材（这里的黎明静悄悄）
❖ 更为重要的是，指导学生打造作文亮点，能积极有效地培 养学生的作文能力。写好一篇作文，需要涉及诸多方面的能力， 诸如观察能力、审题能力、选材能力、提取能力、运思能力、 布局能力、表述能力等等。这些能力常常是综合在一起的，也 是比较抽象的，其心理“内隐性”比较强而实际“行为性”比 强弱。这些作文能力缺乏具体的可操作性、可观察性与可评估 性，要想依此进行作文训练只能“说起来好听，做起来不灵”。 而作文亮点与此不同，有着具体的可观察性与可评估性。比如 标题是否亮丽？开头是否诱人？结尾是否蕴藉？中学生大都能 看得出来，好的可以继承或模仿，差的可以改正或避免；所以， 作文亮点具体的可观察的而具有训练的可操作性。
高考作文之如何提升语言文采ppt课件
• 比喻艺术之喻势如破竹
– 例： – 诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞开
胸怀去接受；如夏天的一块西瓜，含在口中， 甜到心里；如秋天远方飘来的一片火红的枫叶， 勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪花，永远 那么圣洁。
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• 比喻艺术之比喻+感悟式
增强语言气势
• 适当运用疑问、反问、设问、感叹等句式
– 引发读者阅读兴趣 – 引发读者阅读思考，增加文章深度 – 反问句式使说理有气势，论点的表达语气增强 – 感叹句增强情绪感染力
例：
• “穷游”的生活态度，正是在于对这些 过分拘束的对抗。如果对未卜前路的担忧 可以胜过对未知的一切的探索精神，人人 耕种可好？人人做公务员可好？
例：
• 确实，穷游之时前路未卜，担忧也是理所 当然。然而，若是庄子不再“曳尾涂中” 而去做了官吏，若是徐霞客用功名代替远 行——选择了那些目的明确到脚下的每一 块砖都没有分别的路的他们，会有任何成 就吗？
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增强语言气势
• 整散句的运用
– 句式整齐中间见变化，语气气促中有舒缓 – 整散相间，使文章语势激荡而又意味绵长。
高考作文之如何提升语言文采ppt课件
高考作文之如何提升语言文采ppt课件
使语言富有形象性
• 多用描写少用概述 • 如：
它只是树林中一个小小的长方形土丘， 上面开满花朵……没有十字架，没有墓碑， 没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字都没 有……
高考作文之如何提升语言文采ppt课件
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– 例： – 诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞开
胸怀去接受；如夏天的一块西瓜，含在口中， 甜到心里；如秋天远方飘来的一片火红的枫叶， 勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪花，永远 那么圣洁。
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• 比喻艺术之比喻+感悟式
增强语言气势
• 适当运用疑问、反问、设问、感叹等句式
– 引发读者阅读兴趣 – 引发读者阅读思考，增加文章深度 – 反问句式使说理有气势，论点的表达语气增强 – 感叹句增强情绪感染力
例：
• “穷游”的生活态度，正是在于对这些 过分拘束的对抗。如果对未卜前路的担忧 可以胜过对未知的一切的探索精神，人人 耕种可好？人人做公务员可好？
例：
• 确实，穷游之时前路未卜，担忧也是理所 当然。然而，若是庄子不再“曳尾涂中” 而去做了官吏，若是徐霞客用功名代替远 行——选择了那些目的明确到脚下的每一 块砖都没有分别的路的他们，会有任何成 就吗？
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增强语言气势
• 整散句的运用
– 句式整齐中间见变化，语气气促中有舒缓 – 整散相间，使文章语势激荡而又意味绵长。
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使语言富有形象性
• 多用描写少用概述 • 如：
它只是树林中一个小小的长方形土丘， 上面开满花朵……没有十字架，没有墓碑， 没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字都没 有……
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高考作文语言出彩课件
86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴 里哼着 歌儿。 倘使你 不会唱 歌，吹 吹口哨 或用鼻 子哼一 哼也可 。如此 一来， 你想让 自己烦 恼都不 可能。 ――[戴 尔·卡 内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石 工人在 他的石 头上， 敲击了 上百次 ，而不 见任何 裂痕出 现。但 在第一 百零一 次时， 石头被 劈成两 半。我 体会到 ，并非 那一击 ，而是 前面的 敲打使 它裂开 。――[贾柯·瑞斯]
如果你失去了金钱，你只失去了一部分； 如果你失去了健康，你只失去了一半； 如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了
杜鹃花儿遍地开
排比归纳法
正因为有了一诺千金的豪情，才奏出易水送别之歌。 诚信——中国侠客永恒的旋律； 正因为有了海誓山盟的执着，才唱出了化蝶共舞之歌。 诚信——中国情人缠绵的绝唱； 正因为有了为民谋福的诺言，才弹出了清正廉洁之歌。 诚信——中国清官恪守的定律。
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨 我的人 .以及 对我冷 漠的人 。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨 慎；对 我冷漠 的人教 我自立 。――[J·E·丁 格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明 的人是 考虑现 在和未 来，根 本无暇 去想过 去的事 。――[英国哲 学家培 根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找 全新的 景色， 也为了 拥有全 新的眼 光。― ―[马塞 尔·普 劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物 ，然而 能看到 这些美 好事物 的人， 事实上 是少之 又少。 ――[罗 丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对 人的理 智也发 生巨大 的作用 ，在这 种令人 愉快的 影响之 下，我 觉得更 加聪明 了，各 种想法 ，以异 常的速 度接连 涌入我 的脑际 。――[托尔斯 泰] 102.人生过程的景观一直在变化， 向前跨 进，就 看到与 初始不 同的景 观，再 上前去 ，又是 另一番 新的气 候―― 。[叔本 华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如 果一个 人和他 的同伴 保持不 一样的 速度， 或许他 耳中听 到的是 不同的 旋律， 让他随 他所听 到的旋 律走， 无论快 慢或远 近。― ―[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间， 而我们 应该最 担心的 也是时 间；因 为没有 时间的 话，我 们在世 界上什 么也不 能做。 ――[威 廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己 的寿命 。我们 往往只 憧憬地 平线那 端的神 奇【违 禁词， 被屏蔽 】，而 忘了去 欣赏今 天窗外 正在盛 开的玫 瑰花。 ――[戴 尔·卡内 基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎 时躺在 树底下 的草地 ，听着 潺潺的 水声， 看着飘 过的白 云，亦 非浪费 时间。 ――[约 翰·罗伯 克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我 们是因 放弃我 们的理 想而衰 老。年 龄会使 皮肤老 化，而 放弃热 情却会 使灵魂 老化。 ――[撒 母耳·厄 尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认 最快乐 的人实 际上就 是最快 乐的， 但自认 为最明 智的人 一般而 言却是 最愚蠢 的。― ―[卡雷 贝·C·科 尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的 潜在能 力。无 论是谁 ，在千 钧一发 之际， 往往能 轻易解 决从前 认为极 不可能 解决的 事。― ―[戴尔·卡内基 ] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你 的气息 ，感觉 它，感 觉你自 己，并 且试着 什么都 不想。 ――[艾 瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一 辈子工 夫，在 公司或 任何领 域里往 上攀爬 ，却在 抵达最 高处的 同时， 发现自 己爬错 了墙头 。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现 在规模 很大的 事情不 可；生 活中微 小之处 ，照样 可以伟 大。― ―[布鲁 克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你 想要的 ；然后 是享受 你所获 得的。 只有最 明智的 人类做 到第二 点。― ―[罗根·皮沙尔 ·史密 斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才 是真正 的生活 方式。 对任何 事既不 抱希望 ，也不 肯学习 的人， 没有生 存的资 格。
如果你失去了金钱，你只失去了一部分； 如果你失去了健康，你只失去了一半； 如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了
杜鹃花儿遍地开
排比归纳法
正因为有了一诺千金的豪情，才奏出易水送别之歌。 诚信——中国侠客永恒的旋律； 正因为有了海誓山盟的执着，才唱出了化蝶共舞之歌。 诚信——中国情人缠绵的绝唱； 正因为有了为民谋福的诺言，才弹出了清正廉洁之歌。 诚信——中国清官恪守的定律。
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨 我的人 .以及 对我冷 漠的人 。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨 慎；对 我冷漠 的人教 我自立 。――[J·E·丁 格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明 的人是 考虑现 在和未 来，根 本无暇 去想过 去的事 。――[英国哲 学家培 根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找 全新的 景色， 也为了 拥有全 新的眼 光。― ―[马塞 尔·普 劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物 ，然而 能看到 这些美 好事物 的人， 事实上 是少之 又少。 ――[罗 丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对 人的理 智也发 生巨大 的作用 ，在这 种令人 愉快的 影响之 下，我 觉得更 加聪明 了，各 种想法 ，以异 常的速 度接连 涌入我 的脑际 。――[托尔斯 泰] 102.人生过程的景观一直在变化， 向前跨 进，就 看到与 初始不 同的景 观，再 上前去 ，又是 另一番 新的气 候―― 。[叔本 华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如 果一个 人和他 的同伴 保持不 一样的 速度， 或许他 耳中听 到的是 不同的 旋律， 让他随 他所听 到的旋 律走， 无论快 慢或远 近。― ―[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间， 而我们 应该最 担心的 也是时 间；因 为没有 时间的 话，我 们在世 界上什 么也不 能做。 ――[威 廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己 的寿命 。我们 往往只 憧憬地 平线那 端的神 奇【违 禁词， 被屏蔽 】，而 忘了去 欣赏今 天窗外 正在盛 开的玫 瑰花。 ――[戴 尔·卡内 基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎 时躺在 树底下 的草地 ，听着 潺潺的 水声， 看着飘 过的白 云，亦 非浪费 时间。 ――[约 翰·罗伯 克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我 们是因 放弃我 们的理 想而衰 老。年 龄会使 皮肤老 化，而 放弃热 情却会 使灵魂 老化。 ――[撒 母耳·厄 尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认 最快乐 的人实 际上就 是最快 乐的， 但自认 为最明 智的人 一般而 言却是 最愚蠢 的。― ―[卡雷 贝·C·科 尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的 潜在能 力。无 论是谁 ，在千 钧一发 之际， 往往能 轻易解 决从前 认为极 不可能 解决的 事。― ―[戴尔·卡内基 ] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你 的气息 ，感觉 它，感 觉你自 己，并 且试着 什么都 不想。 ――[艾 瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一 辈子工 夫，在 公司或 任何领 域里往 上攀爬 ，却在 抵达最 高处的 同时， 发现自 己爬错 了墙头 。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现 在规模 很大的 事情不 可；生 活中微 小之处 ，照样 可以伟 大。― ―[布鲁 克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你 想要的 ；然后 是享受 你所获 得的。 只有最 明智的 人类做 到第二 点。― ―[罗根·皮沙尔 ·史密 斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才 是真正 的生活 方式。 对任何 事既不 抱希望 ，也不 肯学习 的人， 没有生 存的资 格。
高考作文语言出彩浅探ppt优秀课件
例8、常记酒店日暮，喝醉不知归路。兴尽晚回屋，误 至垃圾深处。呕吐，呕吐。惊起苍蝇无数。
例9、学校考试无数，学生应考有术。深夜答案书，误被父 母擒住。好苦，好苦。明日考试没谱。（南充高中高坪校区 高一·5 明磊《如梦令》）
第一首讽刺酒鬼喝醉后误入垃圾坑，弄得蓬头垢面，真 是让人“呕吐”，最后一句“惊起苍蝇无数”则是神来之笔， 形象生动而多有警示作用。第二首则直接批判一些学校考试 的佳句，开头两句点明了无数次考试也使学生学会了许多知 识，注意这不是正面的东西，而是如何作弊的技巧。晚上回 家翻答案书直接抄写答案书，却被父母看见，真是“苦”啊， 这样，第二天的考试肯定没有谱。实是批评不学无术的学生， 同时也对学校教学工作中重应试教育的局面进行了较隐晦的 批评。可见这两首词都是具有较强的现实意义的。
将课文内容翻新，重新造写
例6、清军溃败，非力不足，势不众，弊在技穷。技 穷而力亏，溃败之道也。或曰：“清室苟和，怨技 穷耶？”曰：“苟和者源技穷也。盖屡战败，不能 侥存。故曰弊在技穷也。”（黄广川《过清论》）
这段文字无论是形式还是语言都基本上来源于 《六国论》开头一段：“六国破灭，非兵不利，战 不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰： 六国互丧，率赂秦也？曰：不赂者以赂者丧。盖失 强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。”而标题《过 清论》却来源于《过秦论》，从而显得新奇独到， 体现了作者驾驭语言的高超能力和深厚的文言功底。
课文中的人物、事物和景物等进入作文是一件令人爽心悦 目的事。本段作者借助联想和想象的翅膀将毛泽东的诗词、美 国惠特曼的《草叶集》、柳永的《雨霖铃》、朱自清的《荷塘 月色》、杜甫的诗歌以及朱自清《威尼斯》等课文中的人事景 融入到自己的作文中来，显得亦庄亦谐。当然作者并不是直接 地引用，而是经过了艺术的处理，这就好比古使用典故的雅词 一样，将原文或原诗简缩成一个语或短语，使读才一看便知是 用了哪篇课文中的人事物，从而又使文章典雅而显书卷气，雅 致大度而不俗。
作文语言出彩PPT课件
宁波空气一样的母爱30七引用史料大气磅礴结合时政不时俱迚引用人物事迹戒某种事件等资料应力争避免完整癿材料叙述因为仍大多数孜生癿能力上看孜生对这些内容本身了解癿丌够全面丌够准确往往写得支离破碎破绽百出
中考作文语言如何出彩
语言平庸是作文的大敌，许多学生的作文都败在这 里，从而无缘一类文。这个结果不难理解——读一篇文 章就如观一处景物，具有特色的景物才能吸引游客的眼 球；同样，具有特色的语言才能点亮阅卷者的眼睛。
这样巧引、巧化使人觉得你文化底蕴深厚
.
17
优美形象的比喻、拟人句。
❖ 试比较下面3句： 1、庐山的雾是变化多端的。 2、庐山的雾，变化多端，不可捉摸，一会儿豪
放不羁，一会儿不知去向。 3、你，庐山的雾，仿佛是不可捉摸的。一会儿
豪放不羁，扑朔迷离；转眼间，却了无踪迹，不知去 向，你仿佛是一位不肯显颜露脸的神仙，又宛若一位 含情脉脉的少女。
❖ 在这段文字里，考生引用了孟郊、王维、余光中三
位诗人的名句。
.
15
我喜欢幻想，喜欢让让故乡的快乐走 进心灵，我也会“随随便便地找个人来和 我一起谈论故乡，谈论我们各自的老家， 谈论那些鸡犬相闻的日子，像互换名片那 样，互换我们歌颂故乡的声音。”（08.河 北《那一刻，我们很幸福》）
在这段文字里，考生引用了何蔚《草原屋 顶》这一名篇中的佳句。
国地图，咱祖国的大好河山都挤到这儿来了。”
用调侃的笔调行文，展现了现代中学生富有个性
的青春风采，读来令人忍俊不禁。这种语言适用
在调侃的场合，或者用在讽刺挖苦不良现象的作
文中。
.
5
2、朴实感人的语言
这种语言没有优美华丽的辞藻，却饱含朴实动 人之情感。如，鲁迅的《阿长与<山海经>》，作 者描写阿长这个人物时，如实地记录，没有夸大， 让人感到真实可信。这种语言适用于那些情感类作 文中，尤其适用于感念亲人一类的题材。因为语言 朴实更易于蕴含作者的深情。
中考作文语言如何出彩
语言平庸是作文的大敌，许多学生的作文都败在这 里，从而无缘一类文。这个结果不难理解——读一篇文 章就如观一处景物，具有特色的景物才能吸引游客的眼 球；同样，具有特色的语言才能点亮阅卷者的眼睛。
这样巧引、巧化使人觉得你文化底蕴深厚
.
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优美形象的比喻、拟人句。
❖ 试比较下面3句： 1、庐山的雾是变化多端的。 2、庐山的雾，变化多端，不可捉摸，一会儿豪
放不羁，一会儿不知去向。 3、你，庐山的雾，仿佛是不可捉摸的。一会儿
豪放不羁，扑朔迷离；转眼间，却了无踪迹，不知去 向，你仿佛是一位不肯显颜露脸的神仙，又宛若一位 含情脉脉的少女。
❖ 在这段文字里，考生引用了孟郊、王维、余光中三
位诗人的名句。
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我喜欢幻想，喜欢让让故乡的快乐走 进心灵，我也会“随随便便地找个人来和 我一起谈论故乡，谈论我们各自的老家， 谈论那些鸡犬相闻的日子，像互换名片那 样，互换我们歌颂故乡的声音。”（08.河 北《那一刻，我们很幸福》）
在这段文字里，考生引用了何蔚《草原屋 顶》这一名篇中的佳句。
国地图，咱祖国的大好河山都挤到这儿来了。”
用调侃的笔调行文，展现了现代中学生富有个性
的青春风采，读来令人忍俊不禁。这种语言适用
在调侃的场合，或者用在讽刺挖苦不良现象的作
文中。
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5
2、朴实感人的语言
这种语言没有优美华丽的辞藻，却饱含朴实动 人之情感。如，鲁迅的《阿长与<山海经>》，作 者描写阿长这个人物时，如实地记录，没有夸大， 让人感到真实可信。这种语言适用于那些情感类作 文中，尤其适用于感念亲人一类的题材。因为语言 朴实更易于蕴含作者的深情。
2025届高考语文复习：出彩分论点+课件
辉光所烛，万里同晷；接续奋斗，踵事增华：青春的坐标——复兴有我。
以时代先锋的担当作为为横轴，青年当赓续使命。国家的精准坐标，凝聚民族复兴伟力。我 辈青年人物当担起百年梦圆民族复兴的伟业，青春的坐标，是以摩顶放踵、胼手胝足的奋斗书写荣光
形
。站在象两个一百年的交汇点，全面振兴，小康社会的实现，我辈青年当以奋斗坐标青春，复兴路 上有我的青春飞扬。抓住机遇，奋楫笃行，拼搏向上，才能在时代的大潮中锚定方向，乘风破浪 。航空航天团队不懈奋斗，飞天梦远：北斗耀天、天宫筑梦、嫦娥奔月---国测一大队奋斗不止， 精准测量：从苍茫北界到祖国的海域南疆，从深海最深处到珠峰的峰尖---奋斗拼搏不懈怠，青春 坐标筑梦想。
直接新颖表述 以包容尊重之心，相互理解，与人为善共面危机。
凭创新发展之智，锐意进取，披荆斩棘解决危机。
不惧逆境遮望眼，我自奋进成一流
人
多用四物形 字短语 打破困境，冲出迷茫，困境内持坚定信念。 象
铺排构成气势 脚踏实地，发奋图强，逆流里强自身能力。
担国重任，家国同心，大潮中奏复兴凯歌。
乘时代东风，展青春风姿
形
非A+非象 B+C等结构模式，保证能至少论证到其中两个方面。
如果写人物应用文体，如书信、演讲稿、辩论稿、解说词、专栏稿等，能注意到每一种 形
应用文象体的写作格式、行文结构等。
形人
文章象里物能出现一些令人精神振奋的句子，比如时下流行的一些金句。 作文的结尾，回扣开头和材料，确保不偏题。
02 写出彩分论点的方法示例
踯躅不前时,先锋者以机敏之头脑,助燃前进动力。 “人创新是发展的第一动力。”诚哉斯言,正因有一群群科技“先锋者”,为国家制成一件件“ 大国重物形器”,中国才能用七十年时间走掉西方国家几百年走完的现代化道路。他们是归国先锋钱学
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文段1 泡一杯茶，看茶叶翻上滚下，在沸水 中苦苦挣扎，沉沉浮浮，不就像我们的人生 吗？但最后，在沸水中浮沉的茶叶传递给茶 水的是清香，而经过挫折的人生经历留在我 们记忆中不也是一段芬芳的回忆吗？因此， 你不必因一时的沉浮而伤感徘徊，以平常心 对待，才是最可选的人生态度。 ——《茶如人生》
文段2 执著在人的一生当中何其重要！ 它能让我们专注某一物，拒绝不良的诱 惑，不断向着目标迈进。这样的人才能 取得成功，这样的人生才有意义。
• 2 、勾践被围会稽，他没有宁为玉碎，充当所 谓的英雄，也没有作最后一拼，作困兽之斗， 而是委曲求全，忍辱负重，终灭吴雪耻。项羽 四面楚歌，兵败垓下，面对从故地驶来的一叶 扁舟，他没有放下大丈夫的颜面，自刎乌江， 结束了自己辉煌的一生，令后世英雄扼腕叹息。 • 3 、若心胸广阔，梵高就不会在《向日葵》的 阴影中扣响扳机，魂飞天外；若不心胸广阔， 罗斯福就不会无偿把物资支援盟国，德国法西 斯的阴魂也就不会那么快烟消云散。
比较
《考试说明》
基础等级要求：语言通顺。 发展等级要求：有文采。词语生动，句 式灵活，善于运用修辞手法，文句有意 蕴。要求在通顺的基础上展示语言风采， 语言具有表现力。 考场作文得高分一定要在语言通顺的 基础上做到鲜活有文采，简言之，考场 作文语言要求美。
对比
• 一、句意对比: • [1]材料之间对比 • [2]材料内部内涵对比
• 6. “人之初，如玉璞”，人一生下来，并无善 恶之分，只有往自己人生的储蓄罐注入诚实、谦 虚、无私等美德，人生才会变得更美好。但当你 注入的不是美德，而是狡猾、奸诈等恶行，你的 人生就会变得丑陋。雷锋往自己的储蓄罐里注入 “钉子精神”，他就受人尊敬；周恩来，注入爱 国爱民、鞠躬尽瘁死而后已的热忱，他就受人爱 戴。相反，秦桧出卖国家、出卖人民 , 千百年来 千夫所指，万人唾骂；“四人邦”篡党夺权，倒 行逆施，最终被绳之以法，得到可耻下场。 • 《储蓄美德》
二、观点对比：
• 1. 失败时，需要保持良好的心态。 • 成功时，需要保持良好心态。 • 2. 人应该追求变化。 • 人应该追求不变。
小结：
•
对比的妙用在于以反差的迥异而正误分明，使 包含的哲理真实而深刻，有着无可辩驳的说服力， 从而征服与打动阅卷者，满载而归。对比的要点 在于结合观点抓住对比的关键（要具体化），并 着力以形象的语言（结合一些其他的表现手法） 加以表现。
高考专题辅导
第七模块：作文
专题八十一：作文高分秘笈（四） 语言出彩
* 我不会屈服于命运，在人生的旅 途上，我要勇往直前，百折不弯！
* 如果赐予我广阔的蓝天，我会
在遥远的天际翱翔；如果给予我清澈 的碧水，我会在深沉的海底漫游；如 果赠送我巍峨的高山，我会在险阻的 峭壁上攀登。（学生习作《征服生命，
我欲攀登》）
• 6. 明珠投暗，仍放光华；真金埋土，不沾尘埃。 置身于三教九流之所，仍葆苍松翠柏之性；落 魄于藏污纳垢之地，仍葆光跨霁月之心。 • 7. 春日小雨，淅淅沥沥，朦朦胧胧。它没有暴 雨的洒脱，没有秋雨的威力，但它缠绵里包容 着力量，轻微里蕴含着生机。它以细腻的柔情 滋润着万物，以温馨的母爱奏响春天的摇篮曲。 含蓄柔韧是小雨的个性。
[2]材料内部内涵对比：
• 1 、幸运不在于家中财富的众多、身体的健全； 同样，不幸的也不都是贫穷或有残疾的人。 • 2 、爱没有形状，但它却是世界上最美的雕塑； 爱没有声音，但它却是世界上最动听的歌谣；爱 没有文字，但它却是世界上最美的诗章。
• 3 、浅浅的海峡，满载着余光中怀念故土的深情。 • 4 、零丁洋里的叹息随着历史的风烟早已散落在 南宋的天空，可文天祥的正气却永远地浇灌着那 零丁花。 • 5 、他们或许短暂得像一颗流星，可是流星虽然 陨落了，却用美丽的光芒划破夜空；他们或许短 暂得像一支乐曲，可是乐曲结束了，却用激昂的 旋律振奋人心。
Hale Waihona Puke ——《谈执著》（学生习作）
文段3《出师表》有言：“亲贤臣， 远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人， 远贤臣，此后汉所以倾颓也。”这一 亲一疏，导致“成败异变，功业相 反”，这又是什么原因呢？在我看来， 勿以亲疏论是非。
——《勿以亲疏论是非》（03全国卷）
文段4 如果是小草，就不要羡慕大树 的伟岸参天，你依然可以长成一片翠绿； 如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞 翔，你依然可以在枝桠间寻找快乐；如 果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍浪， 你依然可以在山涧自由流淌。生而为人， 就不要羡慕别人的天赐良机，做回自己， 给自己一方天空。
• 4、幽王乱点烽火，戏弄诸侯，终致国家灭亡； 林肯乱伐小树，主动承认，终于功成名就；拿 破仑违背诺言，攻击盟国，沦为阶下囚；曹操 一诺千金，割发示众，成就帝王之业。
• 5、妄想长生不老的秦始皇建造的美仑美奂的阿 房宫早已在楚人的烈火中化为灰烬，大兴土木 的长城也只剩下残垣断壁，为何荆轲离别的易 水今日犹寒？孟姜女的嘤嘤哭声久久回响？
•
• 1. 请以“瞬间” 或“做人”为话题，构思两个对比型 的观点。 • 2. 仿写：以“小草”为话题，仿照下文写一段话。 • 春日小雨，淅淅沥沥，朦朦胧胧。它没有暴雨的洒脱， 没有秋雨的威力，但它缠绵里包容着力量，轻微里蕴含 着生机。它以细腻的柔情滋润着万物，以温馨的母爱奏 响春天的摇篮曲。含蓄柔韧是小雨的个性。 • 3. 仿写：以“宽容”为论述主题，仿照下文写一段话 （可运用齐桓公、唐太宗、商纣、崇祯等） • 幽王乱点烽火，戏弄诸侯，终致国家灭亡；林肯乱伐小 树，主动承认，终于功成名就；拿破仑违背诺言，攻击 盟国，沦为阶下囚；曹操一诺千金，割发示众，成就帝 王之业。
[1]材料之间对比
1、海伦·凯勒是一个不幸的人：在她仅有十九个 月的时候，就失去了视觉和听觉，陷入了永久的 黑暗与沉寂之中。她又是一个幸运的人：她创造 了世界上罕见的奇迹，被称为和拿破仑同样伟大 的人。 • 美国大财阀洛克菲勒家族的子孙们是幸运的：拥 有几十亿美元的家产，生活是优裕的，身体是健 全的，然而他们又为人类、为社会做了些什么呢？ 他们甚至无聊到了这种地步：用绒布做馅给客人 们吃。这就是幸运儿的不幸。