幼儿园中班音乐律动教案《小小鸟》
节拍难倒我？中班音乐小小鸟教案设计节奏训练
节拍难倒我？中班音乐小小鸟教案设计节奏训练作为一名幼师，我一直认为音乐教育既是幼儿早期教育的重要组成部分，也是帮助幼儿发展多样智能的重要手段。
在很多幼儿园的音乐教学中，节奏训练一直是比较重要的环节之一。
然而，不同年龄段的幼儿对节拍的认知能力也存在着差异，因此针对不同年龄段的幼儿，需要有不同的节奏训练方法。
今天我将分享一组适合中班幼儿的节奏训练小故事「小小鸟」，希望能对大家的音乐教育教学有所启发。
一、故事背景这个故事的主角是一只小小的鸟儿，它喜欢跳舞、唱歌，但是却遇到了一个难题：无论什么歌，总是跟不上节拍。
小小鸟很烦恼，它来到了一位资深的音乐家大师的家中，希望大师能帮它解决难题。
二、故事情节小小鸟来到音乐家大师的家中，大师问它为什么会跟不上歌曲的节奏，小小鸟回答「我不知道什么是节拍」。
大师笑了笑，告诉小小鸟什么是节拍，并教给它如何用身体上的各个部位来击打出不同的节奏。
大师问小小鸟要用手指击打出音乐的节奏，让它学习单调的1、2、3、4拍。
大师教小鸟用脚底板发出节奏，并配合唱出「一、二、三、四」的节奏口诀，并告诉小小鸟眼睛和嘴巴的变化也可以配合这些节奏。
大师教它用小鼓击打出复杂的五拍节奏。
为了检查小小鸟理解了大师所讲的节奏训练，大师开始拉起琴弦弹奏起来，它们都跟随着大师的节奏进行击打、唱歌和跟舞。
最终，在大家的共同努力下，小小鸟也终于跟上了音乐的节奏，大家都为它欢呼。
三、故事启示这个小故事对普及幼儿的音乐知识和锻炼幼儿的节奏感能力都有着很好的意义。
通过讲述音乐主题故事，幼儿既能接触到丰富的音乐语言、元素和活动，又能在游戏中掌握一些有用的技能，促进幼儿全面发展。
在节奏训练方面，故事的三种教学方法也给音乐教师提供了一些思路：1.手击出节奏手击是节奏训练中最简单的方式，也是幼儿最容易了解的方式之一。
对于中班幼儿，可以通过击打手掌、手指或者其它平面来实现单调的1、2、3、4拍节奏练习。
2.用脚打节奏上面提到的节奏练习方式都是需要用到大肌肉群的，而用脚踏节奏则可以让幼儿学习使用小肌肉群独立行动。
《小小鸟》教案
《小小鸟》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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创造美妙旋律：中班音乐小小鸟教案设计创作指导
创造美妙旋律：中班音乐小小鸟教案设计创作指导音乐是一种人类创造的艺术形式，它不仅以旋律美妙动听、歌词优美动人，还有着极大的艺术表现力和人文价值。
而要想让孩子在小学阶段就能对音乐产生兴趣并有所素养，便需要从小开始培养他们的音乐细胞，激发他们的音乐潜力。
为了帮助幼儿园的中班孩子更好地学习音乐，我针对幼儿园教学中不可避免的实际情况，结合自己多年的音乐教学经验，设计了一份中班音乐教案——“小小鸟”。
这份教案的设计目的是帮助孩子们通过互动体验、合唱训练和歌曲创作，学习音乐知识、提升音乐素养，并培养孩子们的审美意识和创新思维，让孩子们在欢乐的音乐学习中不断成长。
一、教案设计核心理念教案设计的核心理念是以孩子为中心，体现互动、趣味和创意。
1.1 以孩子为中心“以孩子为中心”是音乐教育不可缺少的设计理念，教学应根据幼儿的年龄、发展特点和个性差异进行科学规划。
在本设计中，我特别注重通过选择与孩子们接轨的曲目，培养孩子们的音乐兴趣和感受能力，让孩子们积极参与音乐活动，提升他们的参与度和满意度。
1.2 体现互动和趣味幼儿音乐教育不单单需要让孩子们了解音乐的基本知识和技能，还要帮助他们获得愉悦的体验和感受，让孩子们对音乐充满兴趣。
因此，教案中较多采用了互动活动和趣味游戏，引导孩子们在游戏中体会和探究音乐。
1.3 培养创新思维音乐教育应该全面提升幼儿的人文素质和综合素质，培养他们的创新能力和探究能力。
音乐是一个充满创造性的艺术表现形式，我们需要通过课程设计激发孩子们的探究欲望，让孩子们明白音乐不是只能被欣赏，更可以被创造。
因此，本教案中加入了歌曲创作环节，让孩子们自主探究、发掘和创造美妙的旋律。
二、教案内容2.1 教学准备-选择歌曲：小树林里的小小鸟和小小船-设备准备：音乐播放器、小鸟船纸制模型2.2 活动一：与小小鸟互动2.2.1 活动目的：让孩子们通过互动体验，认识小小鸟，感受小小鸟生活的环境、习性，丰富孩子们的音乐知识和生活常识，了解音乐与生活的关联。
幼儿园语言(儿歌欣赏)教案：小小鸟
幼儿园语言（儿歌欣赏）教案：小小鸟一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并学唱儿歌《小小鸟》。
2. 培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
3. 引导幼儿观察小鸟的外形特征，培养幼儿的观察力。
4. 教育幼儿爱护小动物，培养幼儿的爱心。
二、教学重点与难点：重点：1. 学会儿歌《小小鸟》的歌词。
2. 能够用动作表现小鸟的形象。
难点：1. 正确发出“小小鸟”的儿化音。
2. 理解儿歌的含义，学会关爱小动物。
三、教学准备：1. 教具准备：小鸟图片、儿歌乐谱、录音机、动作示范图等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐欣赏环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示小鸟图片，引导幼儿观察小鸟的外形特征，激发幼儿学习兴趣。
2. 新课教学：a. 教师播放儿歌《小小鸟》，让幼儿初步感受音乐的美妙。
b. 教师带领幼儿一起学唱儿歌，注意指导幼儿正确发出“小小鸟”的儿化音。
c. 教师讲解儿歌的含义，引导幼儿学会关爱小动物。
3. 实践操作：a. 教师示范动作，让幼儿跟着音乐模仿小鸟的形象。
b. 幼儿自主发挥，创作属于自己的小鸟动作。
4. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在欣赏儿歌和模仿小鸟过程中的感受，培养幼儿的表达能力。
五、作业布置：1. 幼儿回家后，向家长分享儿歌《小小鸟》的歌词和动作。
2. 家长协助幼儿录制演唱《小小鸟》的视频，下周课堂上分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极发言、认真听讲。
2. 评价幼儿对儿歌《小小鸟》歌词的掌握程度，是否能正确演唱。
3. 考察幼儿对小鸟动作的表现能力，是否能生动地模仿小鸟的形象。
4. 关注幼儿在课堂上的情感态度，是否表现出关爱小动物的品质。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行小鸟绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对小鸟的认识。
2. 开展小鸟知识竞答，让幼儿了解更多关于小鸟的知识。
3. 邀请家长参与课堂，共同欣赏幼儿演唱儿歌《小小鸟》并进行互动。
八、教学反思：1. 总结课堂教学中的优点和不足，为下次教学做好准备。
中班音乐小小鸟教案5篇
中班音乐小小鸟教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐律动教案《小小鸟》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并掌握歌曲《小小鸟》的基本旋律和歌词。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对大自然的热爱和对生活的美好向往。
二、教学内容1. 歌曲《小小鸟》的歌词和旋律。
2. 音乐律动动作的编排。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握歌曲《小小鸟》的基本旋律和歌词。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养以及集体合作能力的提升。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲《小小鸟》乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿进行音乐律动。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
2. 教学歌曲《小小鸟》（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《小小鸟》，并播放歌曲让幼儿聆听。
b. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，重点讲解音准和节奏。
c. 教师将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，以提高幼儿的集体合作能力。
3. 音乐律动活动（10分钟）：a. 教师根据歌曲《小小鸟》的旋律，编排一些简单的律动动作。
b. 教师示范律动动作，并指导幼儿跟随音乐进行律动。
c. 幼儿集体进行音乐律动，感受音乐的韵律。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在今后的活动中更加积极参与。
c. 教师总结本次活动的内容，宣布下节课的教学计划。
六、教学延伸2. 环境创设：在教室墙面上悬挂与音乐相关的图片、乐器模型等，营造浓厚的音乐氛围。
七、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱歌曲的准确性以及律动动作的协调性。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现。
3. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，共同进步。
八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，总结成功的教学方法，找出需要改进的地方。
幼儿园中班音乐律动教案《小小鸟》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并了解小鸟的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：通过音乐律动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的保护动物意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲的旋律和动作。
难点：帮助幼儿理解歌曲的意义，培养幼儿的节奏感。
三、教学准备：1. 教具准备：小鸟图片、歌曲音频、律动道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：通过展示小鸟图片，引导幼儿观察小鸟的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 教授歌曲：播放歌曲《小小鸟》，让幼儿聆听并学唱歌曲。
3. 动作编排：根据歌曲旋律，教师带领幼儿学习相应的律动动作。
4. 练习：分组进行律动练习，让幼儿在实际操作中掌握动作要领。
5. 展示：每组幼儿进行表演，展示学习成果。
五、教学反思：通过本节课的学习，幼儿对小鸟的外形特征和生活习性有了更深入的了解，在音乐律动中培养了节奏感和协调能力。
在教学过程中，教师应关注幼儿的学习情况，针对个别幼儿进行个别指导，以提高教学效果。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己创作律动动作，培养他们的创造力和表现力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课程内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐律动活动，增进亲子关系。
2. 主题活动：组织“保护小鸟”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等方式，表达对小鸟的喜爱和保护意识。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 学习效果：评估幼儿对歌曲旋律、律动动作的掌握程度。
3. 主题活动：评估幼儿在主题活动中的表现，如创造力、表达沟通能力等。
八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队协作精神，提高他们的社会适应能力。
3. 鼓励家长参与教学活动，促进家园共育，共同培养幼儿的兴趣爱好和综合素质。
中班音乐活动《小小鸟》
中班音乐活动《小小鸟》关键信息项：1、活动名称：中班音乐活动《小小鸟》2、活动目标3、活动准备4、活动过程5、活动评价6、安全注意事项11 活动目标111 让幼儿感受歌曲欢快、活泼的旋律，理解歌词内容。
112 鼓励幼儿能够用自然、好听的声音演唱歌曲，并尝试进行简单的动作表演。
113 培养幼儿对音乐活动的兴趣，增强幼儿的音乐感受力和表现力。
12 活动准备121 歌曲《小小鸟》的音乐磁带或 CD。
122 相关的歌曲图谱，帮助幼儿理解歌词。
123 制作一些小鸟的头饰或手偶，供幼儿表演使用。
13 活动过程131 导入部分教师通过播放鸟鸣声的音频或讲述关于小鸟的故事，引起幼儿的兴趣，导入活动。
132 欣赏歌曲教师播放歌曲《小小鸟》，让幼儿倾听，感受歌曲的旋律和节奏。
引导幼儿说一说听后的感受，如歌曲的速度、情绪等。
133 理解歌词教师结合歌曲图谱，逐句讲解歌词内容，帮助幼儿理解。
鼓励幼儿根据歌词内容进行简单的动作模仿，如小鸟飞、点头等。
134 学唱歌曲教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和音准。
多次重复练习，让幼儿能够熟练演唱歌曲。
135 表演歌曲请幼儿戴上小鸟的头饰或手持手偶，跟随音乐进行表演。
教师可以引导幼儿发挥想象力，创编不同的动作。
136 拓展活动组织幼儿进行小组演唱或分角色演唱，增强幼儿的合作意识。
引导幼儿用不同的速度或声音演唱歌曲，感受歌曲的变化。
14 活动评价141 观察幼儿在活动中的参与度，包括是否积极倾听、学唱、表演等。
142 评价幼儿对歌曲的掌握程度，如能否准确演唱歌词、跟上节奏等。
143 注重幼儿在活动中表现出的创造力和想象力，如创编的动作是否独特。
15 安全注意事项151 在表演过程中，确保活动场地的安全，避免幼儿碰撞。
152 头饰或手偶的材质应安全无害，避免对幼儿造成伤害。
153 活动中提醒幼儿遵守秩序，不大声喧哗，避免推搡。
以上协议旨在确保中班音乐活动《小小鸟》的顺利开展，促进幼儿在音乐活动中获得愉悦的体验和发展。
中班音乐活动《小小鸟》
中班音乐活动《小小鸟》
活动简介
《小小鸟》是一首经典的童谣，在中班幼儿园的音乐活动中可以通过唱歌、舞蹈等形式来进行。
通过这个活动，幼儿们可以了解到不同的鸟类、学会欣赏音乐、体验舞蹈的乐趣。
教学目标
1.使幼儿学会唱歌、欣赏音乐和跳舞；
2.认识不同的鸟类和它们的特点；
3.培养幼儿的观察能力和团队合作意识。
活动准备
教具材料
1.CD或者音乐播放器；
2.音乐《小小鸟》的伴奏；
3.鸟类相关的图片或卡通图案；
4.简单的舞步设计。
活动流程
1.引入：播放《小小鸟》的伴奏，让幼儿先听一遍，并在课
前敲响一支小号或铃铛，让幼儿们准备好开始活动；
2.认识鸟类：通过展示图片或卡通图案，向幼儿介绍不同种
类的鸟类，并让幼儿说说自己喜欢哪种鸟；
3.唱歌：播放《小小鸟》的伴奏，让幼儿们跟着唱，多唱几
遍，引导幼儿听音、跟音、唱音；
4.舞蹈：音乐播放，老师带领幼儿轻松跟着舞步，表达鸟儿
的飞翔和欢快；
5.团队合作：老师分成几个小组，让幼儿各自选择自己最喜
欢的鸟，给鸟配上自认为最适合它的动作，然后和小组一起合作演出。
活动总结
通过这个音乐活动，幼儿们在唱歌、跳舞等活动中学习到了不同种类的鸟类，了解到了它们的生活习性和生态习性，也培养了幼儿的团队合作意识和观察能力，让他们在玩乐中学习到了更多的知识。
这个活动既有益于幼儿的身体健康，也有益于他们身心的全面发展，是一次极富教育意义的音乐活动。
中班音乐活动《小小鸟》
中班音乐活动《小小鸟》活动简介本次音乐活动主题为《小小鸟》，适用于中班幼儿（3-4岁）参与。
活动主要通过音乐、美术、语言等多种形式，提高幼儿的音乐素养和感性认识，引导幼儿爱护小动物。
活动目标1.培养幼儿的音乐兴趣和欣赏能力，提高幼儿的审美水平；2.培养幼儿的语言表达能力，让幼儿在活动中积极表现；3.培养幼儿的社交能力，让幼儿在合作中学习和成长；4.培养幼儿的观察能力，让幼儿认识生活中的小动物，爱护小动物。
活动准备为了顺利地进行活动，需要提前准备以下物品和材料：1.《小小鸟》歌曲；2.小动物道具（鸟、兔子、小松鼠等）；3.彩色抽纸、颜料、笔、剪刀等美术工具；4.食品（比如葡萄干、三明治、小面包等）作为小动物们的食物。
活动流程1. 热身环节首先，播放《小小鸟》歌曲，让幼儿跟着音乐做简单的动作活动身体，热身准备。
2. 引导幼儿观察小动物老师拿出小动物道具，一只一只地展示给幼儿看，并让幼儿猜猜这是什么小动物，引导幼儿观察小动物的特点和习性。
3. 美术制作小动物让幼儿们选择自己喜欢的小动物进行美术制作，根据已经观察到的小动物特点和习性设计自己的小动物造型，并用彩色抽纸、颜料、笔等美术工具进行制作。
4. 小动物观察和语言表达让幼儿展示自己制作的小动物，老师带领全班幼儿观察，让幼儿表达自己制作小动物的心得和感受，提高幼儿的语言表达能力。
5. 食品分享和互动游戏让幼儿使用食品作为小动物们的食物，共同享用，在欢快的氛围中增强互动和合作精神。
随后，老师引导孩子们进行游戏互动，以小动物们的视角感知世界，通过游戏加强认知和社交能力。
6. 活动总结活动结束前，老师再次播放《小小鸟》的歌曲，让幼儿跟着音乐做简单的动作活动，并询问活动中表现最好的孩子给予表扬和奖励，肯定孩子们的努力和参与度。
活动总结本次中班音乐活动通过丰富多彩的形式，让幼儿在音乐、美术、语言等方面得到全面发展。
在活动中，幼儿通过观察小动物、制作小动物、分享食品、互动游戏等多种方式，培养了音乐欣赏、语言表达、社交合作、观察认知等多方面的能力。
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幼儿园中班音乐律动教案《小小鸟》
【活动目标】
1.能用自然的声音演唱歌曲，初步体验和表现跳音。
2.愿意参加唱歌活动，体验与同伴互动交流的乐趣。
【活动准备】小鸟指偶两个、钢琴。
【活动过程】
1.练声：小鸟飞来了，喳喳喳喳喳(3个音阶练习);
哼唱《小小鸟》旋律。
2.谈话导入，（教案出自：教案网）欣赏第一遍(教师清唱歌曲)，了解歌曲名称。
设问：歌曲唱了什么?介绍歌曲名字。
3.手偶表演，欣赏第二遍，初步了解歌词。
设问：歌曲里的小鸟先怎么样?然后呢?
4.借助手偶表演熟悉记忆歌词。
5.学唱新歌，重点学习表现跳音。
6.幼儿边歌唱边表演，进一步熟悉歌曲。
附：歌曲《小小鸟》
1=C
一只小小鸟，两只小小鸟，见面点点头，点点头。
你亲亲我，我亲亲你，碰一碰，碰一碰，飞走了。