教学视导流程
幼儿园教学视导活动方案
幼儿园教学视导活动方案
一、活动目的
1. 了解幼儿园教师的教学水平和教学质量。
2. 指导和帮助教师改进教学方法,提高教学质量。
3. 发现教学中存在的问题,并及时予以解决。
4. 促进教师专业发展,提高教学管理水平。
二、活动内容
1. 观摩教师上课情况,包括教学设计、教学组织、教学方法、课堂管理等。
2. 与教师进行教学反思和评价,交流教学体会。
3. 检查教案、教学资源、学生作品等教学文件。
4. 召开教研活动,探讨教学难点和热点问题。
三、活动方式
1. 课堂听课评课。
2. 个别访谈交流。
3. 集体研讨会。
4. 教学档案检查。
四、活动步骤
1. 制定视导计划,确定视导重点。
2. 组建视导小组,分工明确。
3. 开展视导活动,收集信息。
4. 总结反馈,提出整改建议。
5. 跟踪检查,持续改进。
五、注意事项
1. 视导过程中要客观公正,尊重教师。
2. 视导内容要全面,关注教学各环节。
3. 视导方式要灵活多样,注重互动交流。
4. 视导反馈要及时、准确,提出可行建议。
5. 视导工作要常态化,形成长效机制。
六、活动保障
1. 成立视导领导小组,统筹安排部署。
2. 配备专职视导人员,组建视导队伍。
3. 制定视导工作制度,明确职责任务。
4. 开展视导培训,提高视导队伍素质。
5. 保障视导经费,提供必要的硬件支持。
现场视导教研活动记录
一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于2022年3月15日开展了以“深化课程改革，提高课堂教学效率”为主题的现场视导教研活动。
本次活动邀请了区教育局教研员莅临指导，全校教师积极参与。
二、活动目的1. 通过现场视导，全面了解我校课堂教学现状，发现问题，提出改进措施。
2. 促进教师对课程改革的理解，提高课堂教学效率。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。
三、活动时间2022年3月15日（星期二）上午四、活动地点我校多功能厅五、活动流程1. 开场致辞2. 视导听课3. 教研员点评4. 教师反思5. 教师代表发言6. 总结发言六、活动内容1. 开场致辞活动开始，我校校长发表了热情洋溢的致辞，对区教育局教研员的到来表示热烈的欢迎，并对本次活动提出了具体要求。
校长强调，教师要深入理解课程改革精神，关注学生全面发展，努力提高课堂教学效率。
2. 视导听课教研员分组深入课堂，分别听了语文、数学、英语、物理、化学等学科的10节课。
课堂上，教师们充分展示了各自的教学风格，注重启发式教学，关注学生主体地位，激发了学生的学习兴趣。
3. 教研员点评课后，教研员对每节课进行了详细点评，既肯定了教师的优点，又指出了存在的问题。
教研员指出，教师在教学过程中要注重以下几个方面：（1）加强课程改革理念的学习，深入理解课程标准，明确教学目标。
（2）优化教学设计，关注学生差异，提高课堂教学效率。
（3）改进教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力。
（4）加强课堂管理，营造良好的学习氛围。
4. 教师反思课后，教师们进行了深刻的反思，结合教研员的点评，找出自身教学中的不足，明确了今后的努力方向。
5. 教师代表发言活动中，部分教师代表结合自己的教学实践，分享了在课程改革中的一些心得体会，为其他教师提供了有益的借鉴。
6. 总结发言最后，我校校长对本次活动进行了总结。
校长表示，感谢区教育局教研员的悉心指导，对全体教师提出了几点要求：（1）要认真反思，查找不足，不断提高自身教育教学水平。
教学视导汇报材料
教学视导汇报材料一、引言教学视导是指通过对教师教学过程的观察和评价，提供专业指导和支持，以提升教师的教学能力和学生的学习效果。
本文将针对教学视导的相关工作进行汇报，包括视导目标、视导流程、视导结果及改进措施等方面内容。
二、视导目标本次教学视导的目标是提高教师的教学质量和学生的学习成果。
具体目标如下：1. 提升教师的教学技能，包括课堂管理、教学方法和教学资源的合理利用等方面。
2. 促进学生的主动学习和思维能力的培养，提高学生的学习效果和学习兴趣。
3. 优化教学环境，营造积极向上的学习氛围。
三、视导流程1. 豫备工作：确定视导时间、地点和视导人员，与被视导教师进行沟通，了解教学内容和教学目标。
2. 观察教学过程：视导人员通过实地观察教师的教学过程，包括教学设计、教学方法、教学资源的使用等方面。
3. 记录观察结果：视导人员根据观察情况，详细记录教师的教学表现、学生的学习情况以及教学环境等方面的情况。
4. 分析评价：视导人员对观察结果进行分析和评价，包括教师的优点和不足之处，学生的学习情况和问题等方面。
5. 反馈意见：视导人员与被视导教师进行反馈，向其提供专业指导和建议，匡助其改进教学方法和策略。
6. 制定改进措施：被视导教师根据视导人员的反馈意见，制定相应的改进措施，并在日后的教学实践中加以落实和改进。
四、视导结果通过本次教学视导，取得了以下成果：1. 教师教学能力提升：被视导教师在教学设计、教学方法和教学资源的使用等方面得到了有效指导和支持，教学能力得到了提升。
2. 学生学习效果提高：通过视导过程中对学生学习情况的观察和评价，发现了学生的优点和问题，并提供了相应的解决方案，学生的学习效果得到了明显提高。
3. 教学环境优化：视导人员通过对教学环境的观察和评价，提出了改进意见，促进了教学环境的优化和改善。
五、改进措施根据本次教学视导的结果和反馈意见，制定了以下改进措施：1. 加强教师培训：组织教师参加相关培训课程，提升他们的教学技能和教学理念。
云南省中小学实验教学视导工作规程
云南省中小学实验教学视导工作规程
一、视导组织
（一）云南省中小学实验教学视导在领导小组的领导下,由省教育厅教学仪器装备中心具体组织实施。
（二）省视导小组由5人组成，组长由领导小组成员担任，组员从全省小学科学，中学物理、化学、生物学学科专家库中抽调，联络员从省教育厅相关处室抽调。
成员自备智能手机，并安装微信应用程序；应熟悉实验教学与管理，公道正派，工作认真，经验丰富，学科专家要具备现场面对面点评能力。
二、视导对象
省视导组对每个县（市、区）实地抽查学校一般不少于4所（其中小学1所、中学3所，要求涵盖农村学校），如县域内学校数量较多，适当增加，每县听课不少于8节。
三、视导流程
（一）视导培训
开展实验教学视导前，组织视导组成员培训，学习《工作手册》，熟悉工作业务，布置工作任务，提出工作要求。
（二）视导安排
每年抽查20-30个县（市、区），每个县安排不少于2天。
（三）视导过程
接受视导县（市、区）提交本地区实验教学开展情况报告（要
求见附件）给视导小组。
视导小组进入学校后，成员分成两批，组长带领联络员访谈校长和实验室管理人员、查看实验教学环境，3名学科专家深入课堂听实验课（若视导当天无实验课，教师现场说课）、访谈教师和学生，课后立即集中点评。
视导完毕，现场反馈，反馈报告提交领导小组备案。
四、其他要求
开展实验教学视导期间，贯彻落实中央八项规定及其实施细则精神，严格按有关规定报销差旅费。
云南省中小学实验教学视导工作流程图
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下发被视导单位W ----------- 领导小组＜ ----- ----------------------
……视导小组……。
教学常规视导实施方案
教学常规视导实施方案一、背景介绍。
教学常规视导是指对学校教学工作进行全面、系统、科学的监督和评估，以促进教学质量的提高，学校教学管理水平的不断提高。
教学常规视导实施方案的制定，对于提高教学质量，推动学校教育教学改革具有积极意义。
二、实施目标。
1. 提高教师教学水平，促进学生全面发展；2. 加强教学管理，提高学校教学质量；3. 推动学校教育教学改革，促进学校可持续发展。
三、实施步骤。
1. 制定视导计划。
根据学校教学工作的实际情况，制定教学常规视导计划，明确视导的时间、对象、内容和方式方法。
2. 开展教学视导。
通过课堂观摩、听课评课等方式，对教师的教学进行全面、系统的评估，发现教学中存在的问题和不足。
3. 教学评估。
结合教学视导情况，对教师的教学进行评估，制定教师个性化的培训计划，帮助教师提高教学水平。
4. 教学反馈。
将教学视导的情况及时反馈给教师，帮助教师认识到自身存在的问题，并提出改进意见和建议。
5. 教学改进。
针对教学视导中发现的问题和不足，制定改进措施，促进教师的教学改进，提高教学质量。
四、实施保障。
1. 资金保障。
学校要加大对教学常规视导工作的投入，保障视导工作的顺利开展。
2. 人力保障。
学校要配备专业的视导团队，确保视导工作的专业性和科学性。
3. 管理保障。
学校领导要高度重视教学常规视导工作，建立健全视导工作的管理制度，确保视导工作的顺利进行。
五、实施效果。
1. 教师教学水平得到提高，学生学习效果明显改善；2. 学校教学质量得到有效提升，学校教学管理水平不断提高；3. 学校教育教学改革取得实质性成果，学校教育教学工作得到全面提升。
六、总结。
教学常规视导实施方案的制定和实施，对于提高学校教学质量，推动学校教育教学改革具有重要意义。
学校要加强对教学常规视导工作的领导，加大对视导工作的投入，确保视导工作的顺利开展，促进学校教育教学工作不断提高。
实行小学教学视导常规管理策略
实行小学教学视导常规管理策略引言教学视导是提升小学教学质量的关键环节，通过视导可以全面了解学校的教学现状，指导教师改进教学方法，促进学生全面发展。
为加强教学视导工作，提高教学质量，特制定本常规管理策略。
一、视导目标1. 确保教学内容、教学方法和教学评价的科学性和合理性。
2. 提升教师的教学能力和教学水平。
3. 促进学生的全面发展和个性发展。
二、视导对象与内容1. 视导对象：全体小学教师。
2. 视导内容：教学计划、教学大纲、教学方法、教学评价、学生作业、课外活动等。
三、视导流程1. 制定视导计划：学校教务处根据教学目标和教学任务，制定视导计划，明确视导时间、视导内容和视导人员。
2. 实施视导：视导人员按照视导计划，进入课堂进行听课、观察和记录。
3. 反馈与指导：视导人员对被视导教师进行反馈，提出改进意见和建议，帮助教师提升教学水平。
4. 教师改进：被视导教师根据视导反馈，进行教学反思和改进。
5. 跟踪评估：教务处对被视导教师的教学改进情况进行跟踪评估，确保改进措施的实施效果。
四、视导要求1. 视导人员应具备丰富的教学经验和专业素养，能准确把握教学目标和教学内容。
2. 视导过程中应保持客观、公正、公平的态度，如实记录视导情况。
3. 被视导教师应积极配合视导工作，认真听取视导人员的意见和建议，主动进行教学反思和改进。
4. 学校教务处应加强对视导工作的组织和指导，确保视导工作的顺利进行。
五、视导成果应用1. 视导成果应用于教师培训、教学改革和学校管理等方面。
2. 对视导中发现的问题，学校应制定相应的整改措施，确保问题得到有效解决。
3. 对视导中发现的优秀教学实践和教学成果，学校应给予表彰和推广。
六、总结实行小学教学视导常规管理策略，有助于提升小学教学质量，促进教师专业发展，为学生提供更好的教育环境。
各相关部门和教师应高度重视视导工作，切实加强视导工作的组织实施，不断提升教育教学质量。
以上内容仅供参考，具体实施过程中可能需要根据学校的实际情况进行调整。
全市小学教学视导方案
全市小学教学视导方案一、背景教育是国民素质提高、文化传承和经济发展的基石，而教师是教育事业的中坚力量。
为保障教育教学质量，在全市小学教学中，我们需要开展对教学过程和结果的视导。
小学教学视导不仅能够提高学生学习效果，同时也能够提高教师的教学水平，全面提高小学教育水平。
因此，全市小学教学视导方案的制定就显得尤为重要。
二、目标本视导方案的主要目标是：通过视导活动，加强小学教学质量的监督和控制，促进教师自主发展，完善学科教学基础，提高学生学习质量，全面推动小学教育水平的提高。
三、任务根据视导目标，具体视导任务如下：1.对小学一至六年级的课堂教学进行视导，主要关注托起优质教学的组织、师生互动、学科教学方法和有效评价等方面。
2.通过教学视导，发现当前小学教学中存在的问题，摸清小学教育的薄弱环节和重点难点。
针对问题提出合理化建议，及时对教师进行指导和辅导。
3.依据教师教学以及学生学习情况，提供个性化的教学辅导和评价，使教师真正成为课堂中良师益友、站在今天的课堂讲台上的托举者。
四、组织为落实小学教学视导工作，将按照市教育局、各区教工委及各校分层次、分阶段完成。
1. 市教育局市教育局将对区教工委、各校的视导工作进行总体调度和指导，确保视导工作的组织、实施和结果，以达到规范、有效、精准的视导目标。
2. 区教工委区教工委将负责组织和协调各方面力量，确保小学视导工作的独立性、专业性和公正性。
同时，负责视导方案、视导标准和视导流程的制定和完善。
3. 各校校长将负责组织小学教师参加视导活动，为视导工作提供必要的支持。
同时，负责制定具体的视导计划、实施视导活动和整理视导材料等工作。
五、实施小学教育视导方案实施流程如下：1. 视导计划根据市教育局和区教工委要求，学校根据学科特点和学科发展的趋势，出具学科教学视导计划，明确视导目标、视导方法、视导依据等内容。
2. 视导实施学校根据教学视导计划，组织教师进行视导带培活动。
视导中，根据《中小学教育质量评估指南》执行视导标准，注重视导对象的个性化差异，提供针对性指导意见。
小学教学视导常规管理操作指南
小学教学视导常规管理操作指南引言为了提高我国小学教育的整体质量，加强教学视导工作，本指南从实际操作出发，为教学视导人员提供了一套完整的小学教学常规管理操作流程。
一、教学视导准备工作1. 视导前，视导人员应与学校领导沟通，了解学校的教学现状、课程设置、师资力量等相关信息。
2. 制定视导工作计划，明确视导目标、视导时间和视导内容。
3. 准备视导所需的工具和设备，如教案、听课记录表、访谈提纲等。
二、教学视导实施1. 听课- 随机抽取各年级、各学科的课堂教学进行听课，了解教师的教学方法和学生的学习状态。
- 听课过程中，要关注教师的教案执行情况、课堂纪律、教学效果等方面。
2. 查阅资料- 查阅学校的教学计划、教学进度、教案、作业、测试等教学资料。
- 关注学校教学管理的相关文件，了解学校教学工作的规章制度。
3. 访谈- 与学校领导、教师、学生进行访谈，了解学校教学工作的实际情况。
- 访谈过程中，要关注学校教学管理、师资培训、学生学习等方面的问题。
4. 组织座谈会- 组织教师、学生代表参加座谈会，了解他们对教学管理的看法和建议。
- 座谈会要充分发扬民主，鼓励参会人员畅所欲言。
三、教学视导反馈1. 整理视导过程中的听课记录、查阅资料、访谈记录等，形成详细的视导报告。
2. 根据视导报告，对学校的教学工作提出具体的改进意见和建议。
3. 将视导报告和改进意见反馈给学校，并与学校领导、教师共同商讨改进措施。
四、教学视导后续跟进1. 对学校改进措施的实施情况进行跟踪了解，确保教学视导工作的实效性。
2. 定期对学校进行复查，评估教学改进效果，提出进一步的建议。
结语本操作指南旨在为教学视导人员提供一套系统、科学的小学教学常规管理操作流程，以提高我国小学教育质量。
希望各位视导人员在实际工作中灵活运用，不断总结经验，为我国小学教育事业贡献力量。
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教学视导须知（20仃）
教学视导流程：
随堂听课--查阅资料--问卷访谈--评议反馈。
教学视导须提供的材料：
一、视导需要准备的材料：
1、课表、教师任职、任课一览表、校历、
2、听课临时课表
二、教导处资料：
1、课表、教师任职、任课一览表、校历。
2、学校教学管理制度。
3、学校教学工作计划（工作要点、周工作行事历、教研工作安排表）。
4、教学班务日记。
5、学校教学质量目标定位、举措。
6、近期教师培养、发展规划。
7、学校教研绩效奖励制度（学校对教学、教研方面的评价奖励办法）。
&学校质量分析报告、教学工作会议记录。
9、课堂教学改革资料。
10、学校立项、在研课题资料。
11、课堂教学满意度调查（学生期末问卷）。
12、学校教学常规管理细则、教学常规检查等级评价标准、教学常规检查分项记载（计划、备课、听课、作业、反思、辅导）、处理及反馈意见、教学常规检查结果应用情况。
13、教育信息化管理材料（平台上传、下载记载）。
14、校长、教导主任听评课记录。
三、教研组资料:
1、教研组计划、总结。
2、每学期各教研组专题研修安排（任务单教研）。
3、活动（教研、学生）记录、集体备课材料。
4、教研组参与质量管理。
四、教师：
1、教师教学计划、备课笔记、听课记录、学生作业（随机抽查）、单元检测试卷及检测分析、辅导情况。
2、理科实验教学记录。
3、培优扶差记录。
（教学视导中重点要查看的教师个人材料）
学科教学计划中学情分析与计划的完整性
专题备课情况
教学反思
辅导与补差后进生转化与薄弱学科建设
学法指导与综合实践
作业布置与评价（多样性）
听课记录与公开课
单元检测、考试分析
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