新教师试用期考核评价标准.docx
新入职教师的考核和评价 了解学校要求
新入职教师的考核和评价了解学校要求新入职教师的考核和评价随着教育事业的不断发展，每年都有大量新教师加入到学校教学工作中。
对于这些新入职教师，学校需要进行考核和评价，以确保他们能够胜任教学任务，并逐步成长为一名优秀的教育工作者。
本文将探讨新入职教师考核和评价的方式和学校的要求。
一、教学能力的考核新入职教师的教学能力考核是学校对其进行评价的重要指标。
学校通常采用多种方式进行考核，如课堂观察、教案设计的评估、学生作业的批阅等。
这些考核方法能够全面、客观地评估教师的教学能力和专业水平。
1. 课堂观察学校会安排专门的教育专家或经验丰富的教师对新入职教师进行课堂观察。
通过观察教师的教学方式、教学内容、学生参与度等方面的表现，评估教师的教学能力。
同时，教育专家还会对教师的授课内容进行分析和反馈，帮助教师提升教学水平。
2. 教案设计评估教案设计是教师备课的重要环节。
学校会要求新入职教师提供教案，并对其进行评估。
评估会注重教案的合理性、教学目标的明确性、教学过程的可操作性等方面。
通过评估教案，学校可以了解教师的备课能力和教学设计能力。
3. 学生作业批阅学生作业是衡量教师教学效果的重要依据之一。
学校会要求新入职教师认真批阅学生的作业，并对其进行评价。
评价会注重批阅质量、反馈准确性以及对学生学习情况的了解。
通过评价，学校可以判断教师是否能够对学生的学习情况进行有效的把握和指导。
二、教师职业素养的评价除了教学能力的考核，学校还会对新入职教师的职业素养进行评价。
职业素养是指教师在工作中表现出来的道德品质、教育理念以及与同事和学生的关系等方面的素养。
1. 遵守纪律学校希望教师能够遵守学校的规章制度，遵守教师职业道德规范。
新入职教师应该具备良好的纪律意识，不迟到、不早退、不缺席，同时尊重学生和同事，与他们建立良好的关系。
2. 教育理念学校会关注教师的教育理念，了解教师对教育的认识和哲学观。
教师应该具备正确的教育价值观，对学生有正确的引导和教育，注重学生成长与发展，关心学生的综合素质培养。
新教师考核表(试用期)
2分
3.画面生动形象，有利于激发幼儿活动兴趣。创设或引入与活 多媒体课 动内容密切相关的情境。确实起到情感激励作用。
2分
件制作
（10分） 4.图画、动画、声音、文字设计合理，准确、规范，符合幼儿 认知规律。
2分
会
5.界面友好，操作简单、灵活，有利于师幼互动。
1分
用
会
6.操作熟练规范。
1分
教
1.活动目标符合《纲要》中对情感、态度、能力、知识技能等 方面的要求及幼儿身心发展的不同水平，具体、明确，便于操 4分
6分
唱
4.感性丰富，具有表现力。
4分
1.舞蹈风格掌握准确。
3分
会 舞
民族舞蹈 （10分）
2.动作规范，节奏准确。
4分
3.具有一定的表现力。
3分
时
间：
项 目
内容
新教师考核评分表
考核人：
评分人：
标准
分值 得手制作 成2件简单折纸造型，折痕干净.整齐。
4分
总分
100分
2分
1.书写规范，不加字、不落字。
2分
会 （钢笔字 2.结构匀称，大小适宜。
1分
写 （5分）
3.字迹端正，字形美观。
1分
4.书写速度适宜。
1分
简笔画 能画出5种以上相关主题简单造型。(动物，人物，家具，建 （5分） 筑，服装，生活用品)
5分
1.熟练使用彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩笔等绘画工具，能 够运用素描、水彩、水粉画、国画的基本技法。
3分
做
（5分） 2.能往规走时间内按雷纸完成1件剪纸作品剪切口光滑整齐，作 品美观大方。
2分
1.口令熟练，使用正确。
学校对新教师评价标准
学校对新教师评价标准
首先，学校对新教师的评价标准包括教学能力、教学态度、专业素养、团队合
作等方面。
教学能力是评价新教师的重要标准之一，包括教学设计能力、教学实施能力、教学效果等。
新教师应该具备良好的教学能力，能够设计出符合教学大纲要求的教学内容，能够灵活运用不同的教学方法，能够有效地传授知识，引导学生进行独立思考，激发学生学习的兴趣和潜能。
其次，教学态度也是学校评价新教师的重要方面。
新教师应该对待教学工作认
真负责，对待学生热情耐心，能够与学生建立良好的师生关系，能够尊重学生的个性和差异，能够关心学生的成长，关注学生的学习和生活，能够及时有效地解决学生在学习和生活中遇到的问题，能够积极参与学校的教学活动和教育教学改革。
此外，新教师的专业素养也是学校评价的重点之一。
新教师应该具备扎实的专
业知识和丰富的教学经验，能够不断提高自身的教学水平和教学能力，能够关注教育教学前沿的理论和实践，能够积极参加教育培训和教学研讨，能够不断提升自己的教学水平和教学能力。
最后，团队合作也是学校对新教师评价的重要方面。
新教师应该具备良好的团
队合作精神，能够与同事和领导良好地沟通和协作，能够积极参与学校的教研活动和教学改革，能够共同促进学校的教育教学事业的发展。
总之，学校对新教师的评价标准是多方面的，新教师应该全面提高自身的教学
能力、教学态度、专业素养和团队合作精神，不断提升自己的教学水平和教学能力，为学校的教育教学事业的发展做出积极的贡献。
小学新进教师试用期考核规定模版
小学新进教师试用期考核规定模版第一章考核目的和依据第一条为了规范小学新进教师试用期的考核工作，促进新教师的职业发展和成长，根据《中华人民共和国教师法》和教育部相关文件精神，制定本考核规定。
第二条本考核规定适用于小学新进教师试用期考核工作，旨在全面了解新教师的教学能力、专业素养、教育教学态度和团队合作能力等方面的情况，为后续的绩效考核和职称晋升提供参考。
第三条本考核规定的主要依据包括教师试用期工作合同、教学工作日志、教学设计、教案、教学反思、课堂观摩、个人发展计划等。
第二章考核内容和评分标准第四条考核内容主要包括以下几个方面：（一）教育教学能力：包括授课能力、教学方法、课堂管理等方面的表现。
（二）专业素养：包括教师的业务素养、教育教学理论基础、教育教学研究等方面的表现。
（三）教育教学态度：包括教师的教育教学观念、教书育人意识、师生关系等方面的表现。
（四）团队合作能力：包括与同事合作、与家长和学生沟通合作等方面的表现。
第五条对于每个考核内容，可以设定相应的评分标准，例如：（一）教育教学能力考核：优秀（90分以上）、良好（80-89分）、合格（70-79分）、不合格（70分以下）。
（二）专业素养考核：优秀（90分以上）、良好（80-89分）、合格（70-79分）、不合格（70分以下）。
（三）教育教学态度考核：优秀（90分以上）、良好（80-89分）、合格（70-79分）、不合格（70分以下）。
（四）团队合作能力考核：优秀（90分以上）、良好（80-89分）、合格（70-79分）、不合格（70分以下）。
第三章考核流程和方式第六条小学新进教师试用期的考核流程主要包括以下几个步骤：（一）考核前准备：新教师需要提交相关材料，如教学工作日志、教学设计等。
（二）试讲环节：新教师需要准备一堂教学试讲，由相关教师进行观摩和评价。
（三）个别面谈：由考核人员对新教师进行个别面谈，了解其教育教学观念、教学理念等。
（四）入职导师评价：入职导师对新教师进行全方位的评价，包括教学能力、专业素养、教育教学态度和团队合作能力等。
部门对新教师考核评价标准
部门对新教师考核评价标准背景新教师一般指刚参加工作不久的教师，他们对学校教育教学工作的要求和认知有所偏差，需要通过培训和考核来提高自己的教学能力，促进他们更好地适应学校的工作。
目的部门对新教师的考核评价标准旨在提升新教师的教育教学能力并达到以下目的：1.为新教师提供一个清晰、明确的教学标准。
2.促进新教师更好地融入学校教学管理体系。
3.为学校提升教学质量提供坚实保障。
考核评价标准教学能力1.授课方法–课程安排是否合理，是否按时完成教学任务–是否注重课堂管理和场地维护–是否注重学生思维习惯的养成及对于学生能力的发掘2.教学内容–教学内容是否符合学科特点和学生实际需要–教学内容是否能够激发学生学习的兴趣、激情和能动性–是否注重学生知识需要的对接上下学段，能够提供科学的知识框架3.教学技能–授课是否清晰流畅，选材是否得当–是否丰富多彩的教学活动引导学生参与其中–是否注重知识技能和情感态度的并重教师素质1.个人操守–教师是否遵守纪律，做到守信用讲道德–是否愿意尊重学生的性别、种族等个人差异–是否遵守课堂规则，尊重学生的个性发展2.业务素质–是否熟练掌握教学科目的基本知识和理论–是否有较强的课堂管理能力和组织能力–是否懂得推行现代教育技术手段和方法3.师德师风–教师是否严格遵守职业道德和师德教育的原则–是否注重锻炼思想道德和人文素质–是否注重培养学生的人文精神和责任感进行考核评价的方式1.教育教学观摩2.个人教育教学档案3.评估报告结论新教师的考核评价标准不仅仅是一份指标清单，同时也是新教师进一步提高自己的助推器，培养新教师的教育教学素质，便于新教师逐步适应学校教育教学管理体系。
新教师的教学能力和素质的提高不仅对学生的成长具有积极的推动作用，更能为学校提供持续稳定的人才储备。
新教师培养考核量表(试用期)
3
良好3分，一般2分，差0分。
12．每个月必须上1节研讨课，经教研组长或其他教学经验丰富教师听、评指导，自己需有150字以上感受及改进记载。
3
良好3分，一般2分，差0分。
13．采集本人课堂教学实录1个（录音或视频）。
2
有采集2分。
14．吃透本学年所教年级教材
4
良好4分，一般3—2分，较差1分。了解，抽查。
15．注重读书习惯的养成。阅读教育教学专著一本，订阅学科类教学杂志一本，有相应学习心得。
4
酌情给分，教育教学专著2分，学科杂志2分。查看材料、记录。
16．对照《中小学课堂教学评估量表》，1/4教案上有简要的教学反思。
100+Biblioteka 20等第75分以下不合格，75分（含）—84分合格，85分（含）以上优秀。
5
良好5—4分，一般3分，差2—0分。了解。
20—21项由新教师所在学校组织考核。
★21．积极参加学校自主设计的有关班级管理活动项目。
+3
★优秀加3分，良好加2分，一般加1分。
教育
科研
3+3
22．认真学习学校（或骨干教师）的课题研究方案，了解课题研究的一些基本常识。而且撰写教育教学论文1篇
3
良好3分，一般2分，差1—0分。了解，抽查。
22—23项由新教师所在学校组织考核。
★23．积极参加学校自主设计的有关教育科研活动项目。
+3
★优秀加3分，良好加2分，一般加1分。
奖励加分
●24．在本学年教育教学工作中，或特色鲜明或表现突出或成效显著的。
小学新进教师试用期考核规定范本
小学新进教师试用期考核规定范本1. 考核目的本试用期考核旨在评估新进教师在教学和教育管理方面的水平和能力，为确定其是否适合继续任教提供参考依据。
同时，试用期考核也是培养和激励新进教师的重要措施之一。
2. 考核内容试用期考核内容应包括以下方面：2.1教学能力：包括教学设计、教案准备、教学方法、课堂管理等方面。
2.2教育管理能力：包括班级管理、家长沟通、学生评价、安全管理等方面。
2.3专业素养与形象：包括教师的职业操守、师德师风等方面。
2.4教学研究与创新：包括教学研究成果、创新教育方法等方面。
2.5团队协作与合作精神：包括与同事的合作与协作能力、与学校的配合与沟通等方面。
3. 考核方法试用期考核采取多种方法相结合的形式进行，包括但不限于以下几个方面：3.1教学观察与听课评议：由专业领导或教务人员对新进教师的授课进行实地观察，并邀请其他教师进行评议。
3.2学生评价：通过学生的评价调查和问卷调查等方式，了解学生对新进教师授课和管理的满意度。
3.3教师自我评价：新进教师应提交自我评价报告，对自己的教学和管理情况进行全面、客观的分析和评价。
3.4面试与答辩：根据新进教师的教学和管理情况，进行面试和答辩，由专业领导或教务人员提问并评审。
4. 考核标准及评分细则试用期考核应根据各项考核内容制定相应的评分细则，评分细则建议分为五个等级，分别是优秀（90-100分）、良好（80-89分）、合格（70-79分）、需要提高（60-69分）和不合格（0-59分）。
具体的评分细则应根据该学校的实际情况进行制定，以确保评分的客观性和公正性。
5. 考核结果及处理试用期考核结果将根据评分细则和各项考核内容的权重进行综合打分，并形成综合评价报告。
评价报告将由专业领导或教务人员进行审核，并提交给校领导作出最终决定。
根据试用期考核结果，对新进教师采取以下处理措施：5.1优秀：给予奖励和激励，鼓励其继续提高水平，继续任教。
5.2良好：给予激励和指导，鼓励其在教学和管理上持续进步，继续任教。
XXX小学新教师考核细则
XXX小学入职新教师试用期考核细则一、学习情况（5分）1.按学校的总体安排参加各级各类培训学习，并按时认真完成培训学习任务。
（2分）2.培训学习过程中不迟到不早退，中途不间缺，如发现一次扣0.5分。
不参加培训的，一经核实每次扣2分，按旷工处理。
（1分）3.培训学习认真，获培训部门颁发优秀学员的按国家、省、地、市各级表彰的分别奖励3、2、1、0.5分。
（1分）4、学期结束书写学习情况总结。
（1分）二、师德修养（15分）1、忠诚于人民的教育事业，拥护党的基本路线，在工作中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针政策和法律的言行;教师应当全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教育法》、《教师法》等法律法规，自觉遵守教师职业道德规范，自觉履行教师的义务。
（3分）2、爱岗敬业，热爱教育、热爱学校，热爱学生，尽职尽责、教书育人，认真备课上课、批改作业，不敷衍塞责，注意培养学生具有良好的思想品德，不传播有害学生身心健康的思想。
教师不得私自请人代课和进行有偿的辅导、家教。
未经学校同意，教师不准在校外兼课、兼职。
（3分）3、尊重学生的人格，关心爱护、平等公正对待全体学生，对学生严格要求、耐心教导，不得歧视、讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生，不得侮辱学生人格。
教师要依法保护学生的合法权益，做学生健康成长的引路人，不得采取任何形式歧视学困生、思想障碍生。
（3分）4、尊重家长，主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合，积极向家长宣传科学的教育思想和方法，不得训斥、侮辱学生家长，不得动辄让学生回家请家长。
（2分）5、遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，为人师表，严以律己，作风正派，以身作则，注重身教，以德治教，以德育人，以德修身。
教师不得旷课、随意调课、停课、无故不上课、加重学生课业负担;教师不得在校内酗酒，不得在课堂上抽烟、使用移动电话，不得参与赌博、邪教、打架斗殴。
（2分）6、坚守高尚情操，发扬奉献精神，团结协作，谦虚谨慎，关心集体。
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新教师试用期考核评价标准
项目考核内容
自觉遵守《中小学教师职业道德规
范》，敬业爱生，乐于奉献，为人
师表。
遵守教师礼仪规范，衣着整洁得体，
语言规范健康，举止文明礼貌。
认真完成学校交给的教育教学任务，工
作勤奋，兢兢业业，促使学生健康、师德和履行岗和谐、全面发展。
位职责方面（ 30
分）服从组织安排，工作态度端正，没有
无故迟到、早退、旷缺课现象。
认真履行岗位职责，积极做好上课、
备课、批改作业、课外辅导和班主任
等各项工作。
积极主动参与学校德育工作，关注学
生个性发展，促进学生形成良好的道
德素养、心理品质和行为习惯。
认真参加新教师试用期培训，做好学
习笔记，按规定完成培训任务，取得
相应的教师资格。
按要求完成校本培训任务，积极参加学习培训方面
基本功全员培训和其他培训，并经考（30分）
核为合格以上等次。
分值考核得分5
5
5
5
5
5
6
6
主动接受指导教师的指导，虚心好
学，积极听课，全年听课次数中学 80 6 节、小学 60 节以上。
在指导教师的指导下，每学期上2 节
以上新教师上岗公开课，并认真做好
记录。
积极参加校内外各项教研活动，认真
学习教育教学理论，记好学习笔记和
教学札记，全年教学札记在 20 篇以上。
掌握课程标准、教材和教学参考资
料，熟悉本学科的教材内容和所任
教学生情况。
教学基本功和掌握教学基本功、教育理念、教学能业务能
力方面力、专业素养和教学态度等情况。
（40 分）
以“新教育、新课程、新教师”为主
题，结合自己工作实际，进行调查研
究，围绕新课程改革、专业发展、师
德建设等热点问题，阐述观点，撰写
一份调研报告或工作总结。
考核成绩汇总
6 6 15 15 10。